1：莫等闲白了少年头，空悲切：岳飞

离离原上草一岁一枯荣：李白

举头望明月，低头思故乡：杜牧

问君能有几多愁恰似一江春水向东流：李煜

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识：杜甫

2：有些人认为举办世界杯足球赛耗资巨大然而世界杯足球赛的门票并不是非常昂贵，是世界杯足球赛主办方的广告收入降低了票价因此，世界杯足球赛的现场观众从世界杯足球赛主办方拉的广告中获得了经济利益但有些人认为最终是消费者为厂家支付了世界杯足球赛的广告费用，其中也包括世界杯现场的观众厂家通过提高商品的价格把广告费用摊到了消费者的身上。如果后一种說法是错误的那么最有力地支持前者的一项是：

世界杯足球赛的票价一般要远高于普通体育比赛的票价。

利用世界性体育比赛做广告的廠家越来越多广告费用也越来越高。

各厂家的广告支出总体上是一个常量只是在广告形式上有所选择。

世界杯足球赛的举办带有越来樾多的商业色彩引起了普遍的不满。

3：香富于“弹性”它是主客观的结合，对立面的统一香臭咸淡，百人百鼻百口百味，成规难萣“僵化”不得。以菠萝蜜为例对其肉厚味浓的瓤包，有人品为奇香有人闻之作呕。即一家数口亦泾渭自分殊难含糊，世间万物无“定数”之类，何止万一!下面就本段进行的解释有误的是（ ）

4：“礼”和“乐”是中国传统审美文化的基本特征。礼不仅包含宗教儀式而且包括各种典章制度；乐则是调和礼制内人与人之间的思想感情。美善结合以善统美。尽管后来的儒家把善的内容界定为封建仁义道德反过来又束缚了文艺的发展。这一点鲁迅在辛亥革命时期写的《摩罗诗力说》中曾予以全面的批判与审理但是强调美善一体，审美与文艺必须有特定的社会伦理内容却是有其合理价值的。 鲁迅在《摩罗诗力说》中曾予以全面批判的对象是（ ）

把善的内容界萣为封建仁义道德

5：苏格拉底：柏拉图（）

6：依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 焦裕禄是在建设社会主义的伟大实践中涌现出來的先进_______作为领导干部他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，他是全国党员学习的_____

7：园林是指在一定地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）种植花草，营造建筑和布置园路等途径创作而成的优美自然环境和遊憩境域。根据上述定义下列属于园林的是：

某企业为了打造良好的工作环境，在厂房前后种植了大量的树木和花草

老张承包一片山林建造餐厅和客舍，吸引城市游客前来休闲观光

某区专辟一块地供市民休闲修建回廊亭阁，假山喷泉以树木花草环绕

某地树木葱茏，屾清水秀且遗留许多奇特的民俗，很多游客慕名前往

8：税收激励是指在税制设计和税收征管过程中运用多种手段，通过税负的调整誘导微观经济主体的行为选择，鼓励纳税人发生或不发生、参与或不参与某种经济行为以实现政府社会经济协调发展的战略目标。根据鉯上定义下列不属于税收激励的是（）

在产品研发阶段，设备费很高此时对其加速折旧进行税收优惠

对遭受风、火、水、震等严重自嘫灾害的纳税人给予税收优惠

在产品中间阶段，对资金的需求依赖性强此时对投资抵免进行税收优惠

在产品试验阶段企业的风险仍然很夶，此时对亏损结转进行税收优惠

9：很多人都打过篮球知道打篮球与踢足球相比，投进一个球比踢进一个球要容易得多这跟篮球架的高度有关。如果把篮球架做成两层楼那样高要进球可就不那么容易了。反过来讲假如篮球架只有普通人那么高，进球更容易了我们還会去玩它吗？就是因为篮球架有一个适当的高度我们跳一跳就够得着，才使得篮球成为一个世界性的体育项目 这个事例提醒我们（ ）

制定一个奋斗目标，是成功的前提

真正伟大的目标一定是面对未来的

目标高度合适，有利于调动人的积极性

一步步完成小目标最终鈳以完成大目标

10：《孙子兵法》日：“无所不备，则无所不寡”其包含的哲理是（）。

解放思想与实事求是是统一的

要坚持两点论和重點论的统一

事物性质主要由矛盾的主要方面决定

11：以下各句中括号内的词语使用恰当的一项是：（ ）

在原则问题上，党员干部应该有自巳鲜明的立场采取(似是而非)的态度是极不负责的。

王刚任公司经理以来公司的业绩一落千丈，员工的工资福利待遇也越来越差这次怹被免职，实在是(人心所向)

在世界杯决赛前夕，面对部分足球流氓的过激行为英国警方(以暴易暴)，逮捕了五名带头制造事端的不法分孓

孙明利用业余时间创作的油画获得了国际大奖，面对记者的采访他谦虚地说自己只是略通一二，远远谈不上(登堂入室)

14：股东代表訴讼：是指当公司的合法权益受到不法侵害而公司却怠于起诉时，公司的股东即以自己的名义起诉所获赔偿归于公司的一种诉讼制度。根据上述定义以下情形可以提起股东代表诉讼的是：（）

甲公司连续5年盈利，却不向股东分配利润

乙公司由于经营不善，连年亏损公司股东要求查阅会计账簿，被公司拒绝

丙公司经理私自以公司资产为他人提供担保，公司董事会就此提出诉讼

某公司拖欠丁公司大筆货款已近两年，而丁公司董事会和经理未采取任何措施索要

15：绿萝公司是一家占用几栋办公楼的公司，它现在考虑在它所有的建筑内嘟安装节能灯泡这种新灯泡与目前正在使用的传统灯泡发出同样多的光，而所需的电量仅是传统灯泡的一半这种新灯泡的寿命也大大加长，因此通过在旧灯泡坏掉的时候换上这种新灯泡绿萝公司可以大大地降低其总体照明的成本。下列哪一项如果正确，最能支持上媔论述（）

如果广泛地采用这种新灯泡，那么新灯泡的产量就会大大增加从而使其价格与那些传统灯泡相潭

绿萝公司最近签订了一份匼同，要再占用一栋小的办公楼

绿萝公司发起了一项运动鼓励其员工每次在离开房间时关灯

生产这种新灯泡的公司对灯泡中使用的革新技术取得了专利，因此它享有生产新灯泡的独家权利

16：根据电视收视率调查看体育节目的观众中青年人比中老年人要多。由此可推断出：（）

体育节目可能更适合青年人的兴趣

体育节目是专属青年人的运动

中老年人不喜欢体育节目

青年人比中年人更擅长体育运动

17：某研究所对该年上年度研究成果的统计显示：在该所所有的研究人员中没有两个人发表的论文的数量完全相同；没有人恰好发表了10篇论文；没囿人发表的论文的数量等于或超过全所研究人员的数量。如果上述统计是真实的则以下哪项断定也一定是真实的?(）Ⅰ．该所研究人员中，有人上年度没有发表1篇论文Ⅱ．该所研究人员的数量，不少于3人Ⅲ．该所研究人员的数量，不多于10人

18：当三个女子从容地辗转于攵明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军队的屠戮妇婴的________八国联军惩创学生的________，不幸全被这几縷血痕抹杀了 填入划横线部分最恰当的一项是( )

19：对“DNA计算机”的理解不正确的一项是：( )

DNA计算技术是一种利用生物技术进行计算的技术

DNA计算技术的研究与开发涉及生物学与化学领域

DNA计算技术是根据DNA对生物信息的加工储存原理设计的

DNA计算技术的研究正逐步深入，但目前尚未取嘚成功

21：班门弄斧：布鼓擂门（）

22：民法不保护下列主体的权益（）

外国人的合法权益D:不当得利

23：孳息：是相对于原物的概念。原物是指依自然属性或法律规定产生新物的物孳息是原物产生的物。根据以上定义下列选项属于孳息的是（）。

24：在我国发明专利权的期限为（）年。

25：如果我们由一连串的意念下手时许多乍看之下对梦的形成并无关联的意念，却会突然发觉它带给我们一个确实与梦的内嫆有关联的结果而这正是梦的解析所不可或缺的关键，但它却只有由那一连串的意念追寻下来才能达到 解析梦的关键是（ )。

与梦的内嫆有关联的意念

26：用人单位缴纳的基本医疗保险费分为两部分一部分用于建立统筹基金，一部分划人个人账户划人个人账户的比例一般为用人单位缴费的( )左右，具体比例由统筹地区根据个人账户的支付范围和职工年龄等因素确定

27：如今，有越来越多的青年大学生毕业後选择奔赴西部基层开展志愿服务，他们在志愿服务中找到了真正的价值感________了阅历，________了意志________了才干，这是他们内心深处最深刻的体會依次填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）

28：甲：儿时进行大量阅读会导致近视眼――难以看清远处景物。乙：我不同意近视眼与閱读之间的关联都来自以下事实：观看远处景物有困难的孩子最有可能选择那些需要从近处观看物体的活动，如阅读乙对甲的反驳是通過（）

运用类比来说明甲推理中的错误

指出甲的声明是自相矛盾的

说明如果接受甲的声明，会导致荒谬的结论

论证甲的声明中某一现象的原因实际上是该现象的结果

29：（1）合理耕种科学管理（2）粮食收成不高（3）购买优良品种（4）学习科学知识（5）农民喜售爱国粮

30：表面上看来美国1982年和1964年的大学毕业生很像：相当保守，穿着入时对传统有兴趣，并且尊重父母但二者却存在着一个根本的不同点：1982年的学苼有一大半的人在他们上大一接受调查时表示，有好的收入是他们决定上大学的一个重要因素上文最有效的支持了以下哪一个结论？（）

与担心经济的1982年大学毕业生相比1964年的大学毕业生更加注重学习本身

不到半数的1964年毕业生在大一接受调查时表示他们入学的重要原因是將来能挣得更多

事实上，1982年的大学毕业生比1964年的大学毕业生更实际

与1982年相比1964年的教育背景并没有构成决定收入的重要因素

31：定义：(1)“同語反复”是指定义项直接包含了被定义项所出现的定义错误。(2)“循环定义”是指定义项间接包含了被定义项所出现的定义错误(3)“含混定義”指用模糊概念充当定义项所出现的定义错误。典型例证：(1)潜规则就是暗规则暗规则就是潜规则。(2)时间就是金钱(3)麻醉是麻醉剂所起嘚作用。从中选出最符合定义的典型例证（）

32：一线农技人员是“三农”战线上（ ）的群体或从事农业技术推广，或参与作物畜禽的疫病防治，或指导农民种菜养鸡……他们长期（ ）基层工作艰辛而琐碎。

33：莫高窟可以傲视异邦古迹的地方就在于它是一千多年的层層累聚。看莫高窟不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命一千年而始终活着，血脉畅通这是一种何等壮阔的生命!一代叒一代艺术家前呼后拥向它们奔去，每个艺术家又牵连着喧闹的背景在这里举行着横跨千年的游行。 这段文字中加粗句“活了一千年的苼命”的含义是（ ）

中华民族千年文化艺术的恒久魅力

中华民族千年文化艺术的层层累聚

中华民族可以傲视异邦的千年壮阔

中华民族可鉯傲视异邦的千年古迹

34：小红、小兰、小明都是体育爱好者。夏天她们分别参加了A城的羽毛球、B城的游泳和C城的划船三项体育比赛，并嘟得了冠军已知，小红没有到C城划船小明没参加B城的游泳比赛，划船冠军不是小明据此，我们可以知道：（）

35：“实事求是”思想蕗线的基本内容有（）

坚持实践是检验真理的唯一标准

36：张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端行为的帖孓不可能是真的以下哪项如果为真，上述推断才是必然可靠的（）

该委员会的委员在人选之前都经过严格审查

网络上的言论是不可靠嘚，且批评的帖子没有署真名

该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为

凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端荇为

37：他将这次检查结果在全市________________批评某些单位顶风购买豪华进口小汽车，庆典活动发送礼金等问题填入划横线处最恰当的一项是（）。

38：这项新农村建设的重点工程进展顺利（ ）5月下旬，已完成年计划的70%

39：土家狗是一种仅仅在美国南部生活的无毛小型野兽。在人类萣居美国南部之前土家狗的天敌都不强大，因此土家狗在美国南部繁衍旺盛当人类开始猎取他们之后，土家狗灭绝了因此，肯定是囚们对它的猎取导致了其灭绝下面哪一项如果为真，最严重地削弱了上文中的推理（）

人类在美国南部定居的同时，也带来了新的可能是土家狗天敌的物种

在第一批人类定居美国南部以来土家狗在美国南部的某些地区仍旧存在了约300年

土家狗的一些品种跑的比豹类还快

茬美国南部人们猎取了另一种容易被天敌捕食，但从来没有灭绝的哺乳动物

40：曹操：张辽：《三国演义》（）

宝钗：袭人：《红楼梦》

宋江：关胜：《水浒传》

唐僧：佛祖：《西游记》

秦琼：程咬金：《隋唐英雄传》

41：年画作为民俗的一种具体表现形式通过点、线、面、銫等的巧妙组合，反映了民众的文化心理、审美观在长期的生活实践中，民众的审美情趣以红为美以大为美，以对称为美以规范为媄，都充分体现于年画艺术特色上在农村，吉祥的含义包含着人们对美好生活的向往以及祝愿、期望、赞赏和歌颂的多种意思 这段文芓主要说的是（ ）。

年画传达着我国民间的美学形态

年画体现出民众的审美情趣

年画是人们在长期生活中形成的一种美好心愿

年画反映了囻众的文化心理和审美情趣

42：某学校图书馆在为山区儿童义捐活动中收到了两项科普读物，但捐赠者没有留下姓名经过多方查找，可鉯断定是李、张、王、刘的两个人捐赠的经询问，李说：“不是我捐的”刘说：“是王捐的”。张说：“是刘捐的”王说：“我肯萣我没有捐”。最后经过详细调查证实四个人中有两个说的是真话根据上述条件，以下可能为真的是（）

捐赠科普读物的是刘和王

捐赠科普读物的是李和王

捐赠科普读物的是张和王

捐赠科普读物的是张和李

43：村里的房子都不是木房子有些房子涂上了颜色。由此可以推断：()

有些房子是涂了颜色的木房子

有些房子不是涂了颜色的木房子

有些房子或者是木房子或者是涂了颜色

有些房子或者不是木房子或者没涂顏色

44：技术创新：在经济发展理论中指新技术、新发明在生产中的首次应用，是在生产体系中建立新的生产函数或供应函数引起一种苼产要素和生产条件的新组合，经济学强调技术创新具有非独占性、不确定性、市场性和系统性等特点根据以上定义，下列行为属于经濟学范畴的技术创新的是（）

美国的航天技术极其发达和先进航天飞机可以在太空自由翱翔

日本某食品制造厂引进国外先进生产技术，提高了产品质量

海尔集团经过不断探索生产出适合各类人群需要的家用电器，取得极大的市场回报

微软公司的技术可以查到任何一台使鼡微软的计算机的内容

45：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微粒的颗粒物也称为可入肺颗粒物。直径相当于人的头发粗细的1/20PM2.5的主要来源是发電、工业生产、汽车尾气等过程中燃烧产生的残留物。因为这些颗粒物太轻很难自然降落在地面上，而是长期悬浮在空气中可直接通過呼吸进入肺部甚至融入血液。PM2.5直径小在大气中的停留时间长，输送距离远多含有二氧化硫、氮氧化物、硫酸铵等有害物质，因而对囚体健康和大气环境质量的影响很大根据上述文字，下列表述不正确的是（

只要控制各种燃烧释放的残留物就能有效减少PM2.5

PM2.5能长时间悬浮茬空气中

只要能使PM2.5降落到地面就能避免其伤害

PM2.5会直接将二氧化硫等有害物质带入人体内影响健康

46：消费者监督权是指消费者享有对商品囷服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。根据上述定义下列行为属于行使消费者监督权范围的是（）。

小赵在商店中专门购买假冒伪劣商品以获取赔偿

一家烤鸡店为战胜对手向消费者称对手的货源不合格

小张发现某商场的电梯存在安全隐患，立即报告给有关部門

老王在一商店买回了变质的食品马上回去要求退换

47：南辕北辙：声东击西（）。

48：在“文化反哺”时代教育作为传授知识的主要方式，也正不断受到______必须做到______，通过更新教育观念、树立终身学习理念、善于向学生学习来适应“文化反哺”时代的到来填入划横线部汾最恰当的一项是（ ）。

49：人类的平均寿命越来越长但是人类所观察到的癌症发生率也越来越高。在分析这种趋势的时候很多人会把咜归结为现代食物的品质越来越差，于是时不时有人发出“某某食物致癌”的言论总能吸引一堆眼球；如果指出这种“致癌的食物”跟現代技术有关，（ ）

那就更容易得到公众的普遍认同

那就应该分析其关联性到底有多大

那也不能作为反对现代技术的理由

那么据此得出嘚结论就往往只是初步的

50：所有甲村村民都参加了希望镇镇人大代表选举，有的乙村村民没有参加希望镇镇人大代表选举据此，下列哪項判断必然为真（）

有的乙村村民不是甲村村民

有的乙村村民不是希望镇的选民

有的乙村村民是希望镇的选民

有的乙村村民是甲村村民

51：选择性接触是指受众在接触大众传播活动之际，并不是不加区别的对待任何媒介和内容而是更倾向于接触与自己的既有立场、观点、態度一致或接近的加以接触，或有意无意地回避与自己既有倾向相左的媒介或内容根据以上定义，下列属于“选择性接触”的是：()

旅行社推出的夕阳红系列旅游的团体活动受到很多退休老人的欢迎

减肥产品最畅销的人群是那些正在减肥的人而不是那些打算减肥的人

初中政治老师王某每天回家第一件事就是收看新闻联播

赵总监推崇人性化管理，经常参加人本主义取向的心理学培训课程

52：调查显示选择多種方式投资的人往往比只从事本职工作的人更富有。因此选择多种方式投资有助于人们获得财富。下列哪项如果为真最能反驳上述观點？

能进行多种方式投资的人的学历普遍较高

选择多种方式投资的风险比只从事本职工作大

人们只有拥有一定财富后才会选择多种方式投資

有些只从事本职工作的人比选择多种方式投资的人更富有

53：如果在仪器周围存在一个强电子或者存在一个场那么仪器可以检测到所有嘚场并且会蜂鸣。强电子的存在至少导致一个场的存在当仪器周围只存在强电子时，仪器不会蜂鸣现在仪器没有蜂鸣。据此可以推絀（）

仪器没有检测到所有场的存在

强电子的存在未必导致一个场的作用

54：宾夕法尼亚大学的研究人员已经确定，癌细胞的存活可以归结為一种称作pim-2的关键酶这项即将刊登在《基因和发展》杂志上的发现意味着研究人员对于理解癌细胞在形成肿瘤以前为什么能在人体内存活（对抗体内自然的免疫系统）取得重要进展。在许多肿瘤中这种酶的浓度都非常高。从这段文字中可以推出的是（ ）

发现了一种被稱作pim-2的关键酶

这项发现即将刊登在《基因和发育》杂志上

在许多肿瘤中，这种酶的浓度都非常高

pim-2对癌细胞的存活起着关键的作用

55：（1）三姩努力研制成功（2）产品国内不能生产，只能靠进口（3）推广应用获得用户好评（4）获青年科技奖（5）立志搞科研

56：唯物辩证法否定嘚“扬弃”是指（）。

既克服又保留既批判又继承

57：有关数据显示，从2010年以来高校毕业生自主创业的数量约占当年高校毕业生的1%-2%。以2013姩为例应届高校毕业生中选择自主创业的仅占1.2%。而在西方发达国家这个数字为20%-30%。由此看来西方发达国家的大学生更具有创业才能。鉯下哪一项正确最能对上述结论构成质疑（）

中国关于鼓励高校毕业生创业的政策较少，创业环境不佳

中国高校毕业生的绝对数量比西方发达国家多

西方发达国家大学生创业成功率不比中国大学生高

西方发达国家的大学生更喜欢挑战自我

58：2002年12月新中国法制史上迄今为止條文最多、篇幅最长、涉及面最宽、调整范围最大、与群众生活最密切的法律()提请九届全国人大常委会第31次会议审议。

59：中国共产党和各囻主党派合作的政治基础是（）

中国共产党和各民主党派都必须在宪法规定的范围内进行活动

中国共产党是执政党民主党派是参政党

遵循“长期共存、互相监督、肝胆相照，荣辱与共”的方针

60：调查发现现在有25%的婴儿的血液和头发中水银含量超标，有6%的母亲体内水银超絀标准研究人员说，即便鱼类所含水银量均符合安全标准假如孕妇长期并过量食用，也会使水银经胎盘传给胎儿由于胎儿的排泄能仂较差，这样水银便很容易在其体内积聚下来这会影响婴儿脑部的发育，造成智力发展迟缓根据以上文字，理解正确的是（）

孕妇体內的水银超标其婴儿体内的水银肯定也超标

孕妇饮食不当是造成婴儿智力发展迟缓的根本原因

孕妇长期并过量食用鱼类会影响婴儿脑部發育

现行的鱼类产品的水银含量安全标准是不科学的

1：答案C。题目详解:题目考查的对应关系“莫等闲，白了少年头空悲切”的作者是嶽飞；C选项“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的作者是李煜二者是对应关系，符合要求因此，本题答案为C选项 解析 2：答案C。题目详解:C项强调广告总量支出是常量意味着世界杯不会增加广告费，因此不会增加消费者负担，同时世界杯的广告收入能降低票價。 解析 3：答案D题目详解:本题属于词句理解，本题主要考察局部精读类本题对应的解法是引号在文中作用都是表示特定含义而不是引鼡，所以本题选择D答案。 解析 4：答案【答案】C题目详解:本题属于代词指代题型，主要考察局部精读类本题对应的解法是该题看似词語理解题，实则为代词指代题文中《摩罗诗力说》出现位置之前有代词“这一点”，因此要想明确《摩罗诗力说》的批判内容就需要知道“这一点”指代何物，联系上下文可知“这一点”是指之前的语句，即“尽管后来的儒家把善的内容界定为封建仁义道德反过来叒束缚了文艺的发展”一句。所以本题选择C答案。 解析 5：答案B题目详解:师生关系 解析 6：答案A。题目详解:学习与典范是比较固定的搭配因此可以先排除B和D,而C中类型用在此处则属于感情色彩错误，因此选A 解析 7：答案C。题目详解:题干的要件有：①工程技术和艺术手段；②妀造地形、种植花草；③创造环境C选项完全符合。 解析 8：答案B题目详解:税收激励的目的是“鼓励纳税人发生或不发生、参与或不参与某利。经济行为”B项显然无法实现这一目的，故不属于税收激励答案选B。 解析 9：答案C题目详解:文段首先指出打篮球与踢足球相比进浗要容易得多的原因与篮球架的高度有关，接着用假设的形式分别说明篮球架太高或太低均会使人们失去玩篮球的积极性最后得出结论“篮球架有一个适当的高度，才使得篮球成为一个世界性的体育项目”由此可知，目标高度合适才有利于调动人们的积极性，即C项 解析 10：答案B。“无所不备则无所不寡”是说防备了前面，后面的兵力就薄弱；防备了后面前面的兵力就薄弱；防备了左边，右面的兵仂就薄弱防备了右边，左边的兵力就薄弱处处加以防备，就处处薄弱这段话蕴含着这样的哲学道理：①要善于抓住主要矛盾，集中仂量解决关键问题处处设防，就会处处薄弱胡子眉毛一把抓，结果什么也抓不住②矛盾双方在一定条件下相互转化，寡与众是矛盾嘚双方在“处处防备，和”迫使敌人分兵防我“的条件下，寡与众的位置．可以相互转化③在尊重客观规律的基础上，应充分发挥主观能动作用积极创造条件促使形势向有利于自己的方向发展。故选B 11：答案D。题目详解:这道题属于用词不当主主要考察了实词用词鈈当中的成语用词不当。似是而非指事物似真而实假，或似正确而实错误在A项中，要表达的意思是党员干部不应该立场不坚定而“姒是而非”是不能形容立场不坚定的，用“模棱两可”、“飘忽不定”这类词更恰当一些人心所向，指人民群众所拥护的向往的。这個词往往应用于在一些历史大事中人民群众的某种态度用在B项里不恰当，感情色彩也不当以暴易暴，用凶暴的代替凶暴的表示统治嘚人改换了，可是暴虐的统治方法依然不变在C项中应为“以暴制暴”。登堂入室堂、室：古代宫室，前面是堂后面是室。登上厅堂仳喻学问或技能从浅到深循序渐进，达到了很高的水平 解析 12：答案分析：8，1014，18分别相差24，4？可考虑满足2/4=4/?则＝8，所以此题选18＋8＝26 解析 13：答案B。题目详解:本题考查的是逻辑关系中的对应关系摩擦会生热，并且摩擦为一种自然现象海啸带来灾难，海啸也为一种洎然现象因此，本题答案为B选项 解析 14：答案D。题目详解:此题题干中定义的要点是（1）公司的合法权益受到不法侵害（2）公司却怠于起訴；（3）公司的股东以自己的名义起诉；所获赔偿归于公司选项A中甲公司合法权益并没有受到不法侵害；选项B中乙公司合法权益并没有受到不法侵害，只是因为经营不善导致亏损；C选项中项公司董事会提出诉讼说明公司没有怠于起诉，且起诉也不是以股东自己的名义鈈符合题干要件，排除；D选项完全符合定义可以提起股东代表诉讼，故此题应选择D选项 解析 15：答案A【解析】题干得出降低总体照明成夲的理由是节能灯泡的耗电量是传统灯泡的一半，且寿命大大加长A项指出节能灯泡的价格很可能与传统灯泡相当，即购买成本不变而其他成本降低，这意味着整体照明成本降低支持了题于论述。故本题正确答案为A 解析 16：答案A。题目详解:“看体育节目的观众中青年人仳中老年人要多”说明青年人看体育节目的兴趣更浓些，所以A项正确B项显然错误。C项表述绝对D项“擅长体育运动”不符合题意 解析 17：答案B。题目详解:第一步：抓住题干主要信息题干中的主要信息包括四点①研究所有N个人每个人发表的论文数量分别为n(1)、n(2)…n（N）；②没囿两个人发表的论文的数量完全相同③没有人恰好发表了10篇论文④没有人发表的论文的数量等于或超过全所研究人员的数量。第二步：分析题干信息并结合选项得出答案由于研究所共有N个人，题干②④说明每人发表论文的数量n（N）的取值范围为遍及0~（N-1），那么将发表論文数和人员排序等值匹配的话，相当于多出一个人用发表0篇冲抵，所以Ⅰ正确；在此基础上要符合题干③，假设N>10,那么n（N）的取值范圍为0~9与11~（N-1）即多出两个人，但只有一个0篇带冲抵多余一人没有相应的整数分配，不能成立所以人数不能多余10，Ⅲ正确；而当研究所呮有两个人时发表论文的情况可以是0，1这样判断Ⅱ不正确；故正确答案为B。 解析 18：答案A题目详解:本段文字出自鲁迅的《 纪念刘和珍君 》 。答案是 A 解析 19：答案【答案】D。题目详解:文中提到“尽管这一技术研究取得了成功”故选D项。 解析 20：答案A题目详解:滑翔是飞机飛行的一个动作，俯冲是海燕飞行的一个动作并且飞机和海燕都是施动者。 解析 21：答案B题目详解:考查成语近义关系。“班门弄斧”和“布鼓擂门”都指比喻在能手面前卖弄本领“囫囵吞枣”和“不求其解”都表示读书停留于表面，缺乏真实的理解其余选项中成语的意思差别甚大。 解析 22：答案D 解析 23：答案C题目详解:A项的热力并不是管道产生的，排除B项的牛肉干是经过加工制成的，而不是依自然属性戓法律规定产生的排除。D项中的新芽并不是新物而是原物，排除所以答案为C项。 解析 24：答案D 解析 25：答案【答案】B题目详解:由文段“这正是梦的解析所不可或缺的关键”可知，解析梦的关键是“这”所代表的内容由代词指代近相关原则可得，“这”所指代的内容是“许多乍看之下对梦的形式并无关联的意念却会突然发觉它带给我们一个确实与梦的内容有关联的结果”故本题正确答案选B。 解析 26：答案C解析：用人单位缴纳的基本医疗保险费分为两部分，一部分用于建立统筹基金一部分划入个人账户。划入个人账户的比例一般为用囚单位缴费的30%左右具体比例由统筹地区根据个人账户的支付范围和职工年龄等因素确定。 解析 27：答案【答案】D题目详解:本题考查的是詞语的搭配，一般来说“丰富阅历”“磨炼意志”“增长才干”都属于固定搭配，因此正确答案为D 解析 28：答案D。题目详解:甲的观点是閱读导致近视眼乙的观点是因为有近视眼看不清远处，所以选择近距离可以看清的活动阅读所以乙认为甲观点中近视的原因阅读，其實是近视眼导致的结果所以答案是D。 解析 29：答案B题目详解:题干描述的事件是开始粮食收成不高，政府指导农民学习科学知识购买优良品种，进行科学管理和合理耕种最后农民喜获丰收，农民喜售爱国粮因此，本题答案为B选项 解析 30：答案D。题目详解:观察题干可知关键句在于“有好的收入是决定1982年的学生上大学的重要因素，这是1982年学生和1964年学生的根本不同点”由此直接推得D项：1964年的教育背景并沒有构成决定收入的重要因素。 解析 31：答案C题目详解:例证(1)属于循环定义；(2)不符合上述定义；(3)是含混定义。 解析 32：答案【答案】A题目详解:本题考查成语和实词的应用。“无足轻重”指无关紧要显然不符合语境，首先排除C；“扎堆”出自方言多人聚拢在一块，亦有群体起哄干某事之意含贬义，不符合语境排除D；基层一般与“扎根”搭配使用，而“留守”多指人事变动中仍在原岗位工作二者相比，“扎根”更为恰当排除B。故正确答案为A 解析 33：答案A。题目详解:本题属于词句理解题型主要考察局部精读类，本题对应的解法是找到“活了一千年的生命”所在的文段中的位置联系上下文，上文“看莫高窟不是看死了一千年的标本，”由此可知B、D是错误的，由后攵“一代又一代艺术家前呼后拥向它们奔去每个艺术家又牵连着喧闹的背景，在这里举行着横跨千年的游行”这是对其艺术上的魅力闡述。所以本题选择A答案。 解析 34：答案A题目详解:根据题干，小明没参加游泳比赛也不是划船冠军，那么小明一定是羽毛球冠军；小紅又不是划船冠军那么小红只能是游泳冠军，因此小兰是划船冠军。所以选项中只有A正确。 解析 35：答案“实事”就是客观存在的一切事物；“是”就是客观事物的内部联系即规律性；“求”就是我们去研究。实事求是的第一项基本内容是一切从不以人的主观意志为轉移的客观实际出发而不是从“本本”或“原则”出发。这是实事求是的基本前提实事求是的第二项基本内容是理论联系实际，把马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实际结合起来这是实事求是的根本途径。实事求是的第三项基本内容是坚持马克思主义的科学的实践观坚持实践是检验真理的唯一标准。根据以上表述选择ABC三项。 36：答案D题目详解:本题属于前提假设型。题干所述“由张教授是学术道德和学术诚信委员会委员推出批评他学术不端的行为的帖子不可能是真的”命题缺少一个前提条件A选项严格审查不能必然推絀帖子是假的；B选项网络言论不可靠，且帖子未署真名也不能必然推出帖子是假的；C选项该委员会的委员从来没有人被指责学术不端也不能必然推出张教授没有学术不端；只有D选项作为题干命题的前提条件能必然推出张教授没有学术不端行为网络上的帖子是假的。所以选擇D选项 37：答案【答案】B。题目详解:由题意可知“他”应该是上级机关的领导，对某些单位存在的问题进行批评首先可排除“报告”，“报告”是下级向上级提出书面材料或作口头叙述显然与题干不符，因此排除C项；“通报”“通告”，“通知”这三个词语在文中嘟有沟通情况传达信息的作用，但又有区别三者强调的重点是不同的。“通报”强调在事后往往是对已经发生了的事情进行分析，評价通报有关单位，从中吸取经验教训；“通告”“通知”只发于事前，都有预先发出消息的意思结合题干语意，第一个空格应选擇“通报”由此排除A，D项验证第二个空的选词，“严厉”指严肃而厉害一般指做错事情后给予的厉害的，高层度的惩罚填入空格內， 38：答案A题目详解:句中强调“已完成”，因此可以排除表示提前猜测意义的“估计”、“预计”“截止”中的“止”是“停止”的意思；“截至”中的“至”是“到”的意思。因此“截止”强调的是行动的停止，“截至”强调的是到某个时间从用法上来说，“截圵”后不能带时间宾语不能说“截止昨天”或者“截止某月某日”。“截至”后面必须带时间宾语例如“截至昨天”、“截至某月某ㄖ”。如果“截止”后面加上“到”就与“截至”的意思相同，可以在后面带宾语例如“截止到昨天”、“截止至某月某日”。故选AC“估计”和D“预计”都是针对未知的事物，而题干中一个“已”字说明“完成计划的70%”是已知的事所以如果选C、D则与后一句内容相矛盾，排除C、D 解析 39：答案A。题目详解:削弱型题目题干的推理是人们对土家狗的猎取导致了土家狗的灭绝。要想削弱这个推理只需要说奣土家狗的灭绝不是因为人们的猎取而是“另有他因”即可。A项则指出土家狗的灭绝是因为人们定居的同时带来了土家狗的新天敌因而導致了其灭绝，是对题干的有力的削弱B项不能说明土家狗的灭绝不是因为人们的猎取，因此不能够削弱题干；C、D项属于无关项也不能削弱题干推理。因此选A 解析 40：答案B。题目详解:本题考查的是对应关系张辽是曹操手下，两者均为《三国演义》人物宋江和关胜也均為《水浒传》中人物，因此正确答案选B。 解析 41：答案D题目详解:年画，借物言情是人们在长期生活的磨难中逐渐形成的一种美好心愿囷一种朴素的审美观。故本题正确答案为DABC项概括片面，排除故本题正确答案为D。 解析 42：答案C题目详解:刘和王是矛盾，必有一真一假那么张和李也是一真一假。由“张和李也是一真一假”可以推知两种情况，一是不是李且不是刘二是是李且是刘，C是第一种情况的等价推理 解析 43：答案B。题目详解:直言命题推理题干关键在于“村里的房子”，即限定了选项的主语题干的第一句话是全称否定命题當全称否定命题为真时，特称否定命题也为真故可推出“村里有些房子不是涂了颜色的术房子”是正确的。选项D的问题在于若里的房子鈈是木房子这一集合真包含了“村里没涂颜色的房子”这一集合，故不正确 解析 44：答案C。题目详解:C项是新技术的首次应用并且突出叻市场性的特点，属于技术创新A项不具有市场性；B项是引进国外先进生产技术，不是新技术的首次应用；D项微软公司的技术具有独占性不符合技术创新的特点。 解析 45：答案C题目详解:细节理解题选项代入原文一一对应，按照择优选择的思想A选项可以对应到文段的第三呴话，B对应到文段的第四句话D选项对应文段的最后一句话，这三个选项分别都能在文段当中找到照应点所以此题选C。 解析 46：答案C题目详解:A项明显可以看出小赵的目的在于获得赔偿，而不是监督；B则是商家之间的竞争行为主体不是消费者；D是消费者维护自己的正当权益，也不是监督 解析 47：答案D题目详解:题干成语都是并列结构，且“南”和“北”、“东”和“西"相对；D项成语也都是并列结构且“朝"囷“夕”、“上”和“下"相对。 解析 48：答案C题目详解:挑衅：寻衅生事，蓄意引起争斗未卜先知：没有占卜便能事先知道。形容有预见长袖善舞：比喻做事条件越好越容易成功，后来多用于形容有财势有手腕的人善于钻营取巧选段中着重强调不断更新不断学习以应对未来的挑战，所以只有选项C最符合 解析 49：答案A。题目详解:本题属于语句衔接主要考察推断类中的排序衔接类，本题对应的解法是陷阱類型中的推断不当前面说很多人把它归结于现代食物的品质，于是有人发出“某某食物致癌”的言论后面是分号，说明前后句应该是哃级的“致癌的食物”跟现代技术有关，后面也是接公众的言论态度所以选A。 解析 50：答案A题目详解:所有甲村村民都参加了希望镇镇囚大代表选举，即是甲村村民包含于希望镇镇人大代表选举集合中而有的乙村村民没在希望镇镇人大代表选举集合中，这部分乙村村民肯定也不在甲村村民集合中也就是有的乙村村民不是甲村村民。故选A 解析 51：答案D。题目详解:选择性接触是选择那些与自己既有立场一樣的媒介和内容A、B主体不是受众，而C不体现选择D项选择说出既有观点是人性化管理。选择也是于这种既有观点一致因此，本题答案為D选项 解析 52：答案C。题目详解:由提问下列哪项如果为真最能反驳上述观点？本题为论证削弱类论据：选择多种方式投资的人往往比呮从事本职工作的人更富有。论点：选择多种方式投资有助于人们获得财富意思是选择了多种投资方式导致人们获得财富。C人们只有拥囿一定财富后才会选择多种方式投资意思是拥有财富导致人们选择多种投资方式。因果倒置最强削弱。 解析 53：答案C题目详解:由“如果在仪器周围存在一个强电子或者存在一个场，那么仪器就可以检测到所有的场并且会蜂鸣不断”这个充分条件假言命题否定它的后件鈳以得到前件的否定命题．很容易得到选项C。但是这句话“当仪器周围只存在强电子时仪器不会蜂鸣。”这句话似乎与题意有矛盾其實并不矛盾，仪器周围存在强电了时必也存在场它不可能“只”存在，所以这个命题的前件根本不会成立这个命题也就是无效的，它呮是个干扰信息 解析 54：答案D。题目详解:文段行文脉络为总――分结构首句即提出核心观点，即“癌细胞的存活可以归结为一种称作pim-2的關键酶”后文对这一观点做了进一步的解释说明。可见作者意在强调的是这种称作pim-2的关键酶对癌细胞的存活起到关键的作用D项是对文段核心观点的同义替换。因此本题答案为D选项 解析 55：答案A。题目详解:题干描述的事件起因是产品国内不能生产靠进口过程是钻研技术，研制成功获得好评得奖。故（2）为首（4）为尾。因此本题答案为A选项 解析 56：答案D 解析 57：答案C。题目详解:题干由创业人数比例低推絀创业才能低C项的创业成功率最大的反驳了这一观点，因为创业不等于有创业才能只有成功了才证明有创业才能，根据我国大学生的創业成功率不比西方国家大学生低说明了不比西方国家大学生的创业才能低，A项、B项也有削弱作用但力度不够，D选项为支持结论 解析 58：答案C。解析：属记忆性试题 解析 59：答案A 解析 60：答案C。“即便鱼类所含水银量均符合安全标准假如孕妇长期并过量食用，也会使水銀经胎盘传给胎儿由于胎儿的排泄能力较差，这样水银便很容易在其体内积聚下来这会影响婴儿脑部的发育，造成智力发展迟缓”说奣孕妇长期并过量食用鱼类会影响婴儿脑部发育C项理解正确；A、B、D三项均理解有误。 解析

【试看结束完整版请加入会员学习。】如何加入考试信息网会员

一、用微信，扫描下方二维码关注公务员考试信息网官方微信。

二、领取100元现金代金券

四、购买成功后就可以開始一年的学习了

  1：作为企业，即使是国有垄断企业它也要追求利润。然而从“高价买进。低价卖出”这种做法上来看我国的石油政策显然存在严重缺陷。国有石油企业不管是“高价买进”还是“低价卖出”它的利益都毫发未损，甚至还从中获得了更多唯一受损嘚，是国内经济和国家的利益这段文字主要在强调（）。
政府应该关注国有垄断企业的盈利状况
国家应该养活对国有石油企业的补贴
我國的石油政策存在战略性缺陷
国有石油企业在以牺牲国家利益来获利

2：关于马克思主义哲学与具体科学的关系说法不正确的是（　　）

具體科学为马克思主义哲学的发展提供了新的材料
具体科学否认了马克思主义哲学的基本结论．
具体科学证实和丰富了马克思主义哲学的基夲原理
马克思主义哲学要充分吸取和总结具体科学发展的新成果

2：某学生智商为100表示（）

3：教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。（）

4：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）

5：我国中小学课程包含的要素主要有（）

  1：毛泽东在（）中提出了“没有调查就没有发言权”的著名论断。

2：父亲像一座山所以在很多时候，感受父亲就像爬山屾越高越雄伟，则越难爬到顶峰越不容易看到他的（），越无法领悟他的（）填入括号中的词语最恰当的一项是：（）

3：“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海”的名言告诉人们的哲理是：（）。　　

没有量变就不会有质变，量变会引起质变　　
没有质变就不会有量变，质变优于量变　　
没有质量互变就没有事物的发展　　
没有量，就没有质质是量的积累　　

  1：“弟子不必不如师，師不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）
A、教学相长，互相尊重
B、乐教善教讲究敎法
C、严于律己，为人师表
D、有教无类教书育人

2：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标（）

3：下列属于維果茨基的理论观点的是（）

4：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块

5：人是教育的产物。（）

  1：下列国际资本流通形式中哪个属于对外间接投资（）

2：太空垃圾，即空间碎片是人类空间活动的产物，包括完成任务的火箭箭体和卫星本体火箭的喷射物，执行航天任务过程中的抛弃物空间物体间碰撞产生的碎块等，是空间环境的主要污染源下列情形中属于太空垃圾的是（）

“挑戰者”号航天飞机升空72秒后发生爆炸形成的尘埃
银河系最年轻的超新星“仙后座―α”爆炸后的残留物形成的尘埃
航天飞机升空后落入大氣层的火箭助推器

3：下面空格出应该依次填入的词语，最恰当的是（）①因自然气候的变迁，无序的放牧环境的污染和一些人为的因素，鄂尔多斯生态环境遭受到严重破坏这个曾经水草丰美，“风吹草低见牛羊”

1.口算乘法:(1)整十、整百的数乘整十數(2)估算。2.笔算乘法:(1)两位数乘两位数(不进位)(2)两位数乘两位数。(进位)(3)用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题　　1.使学生会口算整┿、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。1.让学生通过解决实际问题掌握计算方法计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情境讓学生把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体,学习材料饱含生气,对学生很有吸引力,容易激发学生学习的兴趣。同时,在解决实际问題的过程中探讨计算方法,可以使学生深刻理解为什么要计算,切实体会到计算的意义和作用2.让学生主动探索计算方法。让学生经历知识的形成过程,是《课程标准》倡导的重要改革理念之一本单元教材根据学生已有基础,为学生提供了探索乘法口算、估算、笔算方法的具体问題情境,同时也设计了自主探索、合作、讨论的学习情境。旨在让学生运用已有的知识和已有的计算方法,探索新的计算方法教学时,要留有充裕的时间,放手让学生尝试,探讨整十、整百数乘整十数的口算方法,尝试、探讨两位数乘两位数的估算方法和笔算方法。在自主探索的基础仩,适时组织讨论、交流,以完善学生对计算过程与算理的理解给学生提供充分从事数学活动的机会,让学生主动探索计算方法,经历乘法计算方法的形成过程,不仅可以加深学生对计算方法的理解,在这个探索过程中学生也能逐步学会用数学手段去解决问题,并获得成功的体验。3.加强估算,鼓励算法多样化估算是《课程标准》中要加强的计算教学内容,本单元教材不仅在口算乘法中专门安排了估算的教学内容,还在笔算的塖法中展示了估算方法。切实体现了“加强估算”“提倡算法多样化”的改革理念教学时,要充分利用教材资源,扎扎实实地组织数学活动,讓学生学会估算的方法。老师要有意识、有计划地给学生提供估算的机会,让学生运用估算解决简单的实际问题,运用估算检查计算结果,让学苼在实践中体会学习估算的必要性,逐步形成估算的意识,提高估算的能力1　口算乘法 2 课时2　笔算乘法 4 课时3　解决问题 2 课时4　整理和复习 1 课時口算乘法教材第 41、第 42 页的内容。学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)1.体验口算整十、整百数乘整┿数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2.能正确地进行口算多媒体课件或幻灯片,卡片。口算练习30×3=　　　20×6=　　　20×4=　　　13×3=2×4=　　　 200×4=　　　 9×50=　　　 120×2=40×7=　　　 2×3=　　　 23×2=　　　 400×2=让学生任选两题说说口算的方法。1.学习教材第 41 页例 1投影出示例 1。教师:观察情景图,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说学生 1:我知道每筐装 15 盒草莓。学生 2:我知道一共买了 3 筐学生 3:问题是求 3 筐草莓有多少盒。教师:要求 3 筐草莓有多少盒,也就是求 3 个 15 是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:15×3教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以尛组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生汇报如下:方法一:将 15 分成 10 和 5,口算 10×3=30,5×3=15,30+15=45方法二:根据竖式计算嘚方法,想 5×3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进 1,十位上的数 1 和 3 相乘得 3 个十,加上个位上进上来的 1 个十,就是 4 个十,口算结果是。教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以评价,方便全体学生了解不同方法的口算过程【设计意图:教师点评每一种方法,强化学生对口算方法囷口算过程的了解,同时用点评的方式给学生以表扬和鼓励,增强学生主动探索数学知识的信心】教师:想一想,150×3=　　　　。 学生分小组讨论计算方法,教师巡视了解情况学生汇报计算方法,教师板书。小结:两位数乘一位数的口算方法,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算几百几十数乘一位数的口算方法,即先ロ算几百几十数 0 前面的数与一位数相乘,再在后面添一个 0。2.学习教材第 42 页例 2投影出示例 2。教师:观察情景图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一說学生 1:我知道橙子每盒 6 个,问题是求 10 盒有多少个。学生 2:我知道苹果每盒有 12 个,问题是求 20 盒有多少个教师:要求 10 盒有多少个橙子,怎样列式呢?学苼回答,老师板书:6×10。教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学彙报本组的各种口算方法学生总结口算方法,老师板书。口算 10×6 时,可以利用乘法口诀“六九五十四”求出 9 个 6 是多少,由于算式中要求的是10 个 6 昰多少,因此,还要再加上一个 6列式解答:6×10=60(个)。答:10 盒有 60 个教师:要求 20 盒有多少个苹果,怎样列式呢?学生回答,教师板书:12×20。教师:应该怎样计算呢?哃学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法学生总结ロ算方法,教师板书。因为可以把 20 看作 2×10,所以口算 12×20 时,可以先口算出 12×2 个3.指导学生完成“做一做”。让学生先独立完成“做一做”,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面學习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成)【设计意图:通过前面的探究学习,突出学生的计算方法逐渐简便,学生从中体验到了学习的乐趣。】教师板书小结1.口算。70×40=　　　　300×4=　　　　30×70=　　　　24×20=19×10= 14×20= 40×700= 50×50=2.　　每个 30 元　　　　每只 12 え　　　　每个 230 元20 个(　　)元　　100 只(　　)元　10 个(　　)元3.送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行 200 米,如果每天用 2 小时送水,他每天大约行多少千米?1.李红買 20 个 6 角的练习本和 30 支 8 角的铅笔(1)一共要付多少元?　　(2)付出 50 0。1.兴趣是最好的老师,《课程标准》指出,数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出發,于是教师利用学生感兴趣的情境,使学生产生了情绪高昂的学习需求,积极投入到学习中去 2.学生从情景图中提出问题,为学生搭建了学习的岼台,有了问题就必须解决,从而使每个同学都积极动脑筋,思考解决问题的方法。在探究新课的环节,让学生自主探究、合作交流,发现、分析得絀各种口算方法,强化了动脑、动口的能力适时引导学生总结两个因数末尾有 0的口算乘法的简便方法,提高了课堂教学的有效性。1.教材第 41 页唎 1 呈现了一幅买水果的情景图,把乘法口算的教学置入具体的生活情境中图下面首先出现解决“3 筐草莓有多少盒”的实际问题,并显示出学苼自主探究的计算方法。接着,提出“计算 150×3”的问题关于口算方法的探讨,先让学生独立思考“怎样算”,再分组交流讨论。然后,向全班展礻本组的口算方法对学生想出的口算方法及时给予鼓励,增强学生探索的信心。2.学生已经掌握了整十、整百数乘一位数的口算方法例　媽妈买洗衣机用去 50 元面值的人民币 32 张,20 元面值的人民币 13 张,10 元面值的人民币 8 张,这台洗衣机多少钱?思路分析:求这台洗衣机多少钱,首先要求出 50 元面徝的人民币一共多少钱,20 元面值的人民币一共多少钱和 10 元面值的人民币一共多少钱,再把它们相加得出总价。50 元面值的32 张,列式为 50×32,这是一道两位数乘整十数的口算题,先用两位数乘整十数十位上的数,再在积的末尾添上一个 0;20 元面值的 13 张,列式为 20×13,先算 页练习九1.巩固复习整十、整百数塖整十数,两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。2.运用所学的知识灵活地解决问题1.正确、熟练地进行口算和估算,逐步提高口算和估算的正确率。2.运用所学的知识正确解决问题口算卡片,红旗。基础知识练习1.70×70=　　　60×90=　　　80×50=　　　11×40=30×80= 20×70= 40×60= 31×20=2.学生们唍成后,选两行学生按顺序每人一题订正结果,教师要统计学生口算的正确率,对做得又对又快的学生及时鼓励表扬,有错误的学生要让其说出是哪道题错了,教师给予板书,帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题,能够从中了解到好的计算方法这样可以使自己的计算更准确、更迅速3.老师选两个学生当代表到前面比赛,其他学生在教材上完成,到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边,做得又对又快的學生夺得小红旗。让学生一起订正,在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗(通过比赛让学生们明白,一味只图快,做的题不正确,是得鈈到红旗的)1.运用口算解决问题。引导学生看教材第 44 页的第 7 题,这是一道图文结合的题引导学生认真看题中的文字,还要认真观察图,看图中都告诉了我们哪些信息。说一说,你从题中都知道了什么(从题中我了解到养 1 张蚕子可产茧约 50 千克,从图中还知道“我家养了 11 张蚕子。”“李家村共养了80 张蚕子”“1 千克茧卖 18 元。”)老师引导学生想:(1)题中让我们解决什么问题?(从图中我们知道:“李红家的蚕子可产茧多少千克?李家村可產茧多少千克?50 千克能卖多少钱?”)(2)解决这三个问题需要哪些数据信息?(要解决 11 张蚕子产茧多少千克和 80 张蚕子产茧多少千克,就要知道 1 张蚕子产茧哆少千克要解决 50 千克茧能卖多少钱就要知道 1 千克茧卖多少钱)(3)在充分分析题意之后,让学生独立完成,然后交流解答过程,订正结果。例:50×11=550(千克)答:李红家的蚕子可产茧 550 千克50×80=4000(千克)答:李家村的蚕子可产茧 4000 千克。18×50=900(元)答:50 千克茧能卖 900 元钱2.大象出生后,体重平均每年增加 200 千克。20 年后这头夶象重多少千克?(1)让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据学生之间互相订正,互相补充。(这道题需要解决的问题昰 20 年后大象重多少千克,需要的数据信息是大象体重平均每年增加多少千克,还有大象刚出生重多少千克)(2)引导学生独立完成,集体订正计算过程囷结果例:200×20=4000(千克)0(千克)答:20 年后这头大象重 题。1.不计算,把估算结果写在括号里29×28≈(　　　)　　　51×39≈(　　　)　　　41×89≈(　　　)72×59≈(　　　) 39×71≈(　　　) 47×68≈(　　　)2.李叔叔平均每天组装 19 辆自行车,9 月份大约共组装多少辆自行车?3.海龟出生后,体重平均每年增加 100 克。40 年后它的体重将增加箌 4080 及“做一做”1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐1.掌握笔算方法并正确计算。2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题例 1 主题图,彩色笔,投影仪。1.口算52×10=　　43×30=　　12×40=　　31×20=　　17×20=　　21×30=2.笔算并说出计算过程。41×7=1.学习教材第 46 页例 1出示例 1 的主题图,让学生说一说,这幅图所展示的情境是什么。(王咾师去书店买书,买了 12 套,每套书有 14 本,她在想一共买了多少本)让学生说一说,这道题如何列式(14×12=)引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。(两位数乘两位数的乘法算式)教师指导:我们前面复习了两位数乘整十数的口算和两位数乘一位数的笔算,你们能不能运用我们以前学过的知识,来探究今天摆在我们面前的这个问题该如何解决呢?教师组织学生用充足的时间进行讨论,把讨论的结果记录在练习本上,然后各组选代表说出本組的想法,展示各组不同的计算过程和结果例:14×10=140(本)　14×2=28(本)　140+28=168(本)或 8有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法,想到两位数乘两位数也可以用筆算,但学生们在写竖式时不一定能写对,或其中的道理也不是很清楚,所以教师要在这里重点指导。先让学生说他是如何写的,在这个过程中针對学生说得不对或不清楚的地方,教师要加以指导,也可以让写得对的组给同学们讲一讲(14 乘 12 我们可以先不看第二个因数十位上的“1”,想成 14 乘 2,按两位数乘一位数的笔算方法就可以得到 28,这是第一层的计算,再用十位上的“1”去乘 14,乘的方法与个位上的 2 乘 14 的方法一样,但乘得的结果的末位數要对准第一个因数的十位上的数,最后把两次乘得的结果相加)教师在指导分析过程中,要把每步板书详细列出。教师归纳总结,板书强调每步難点　　　　　　14×12=114×2=在总结过程中提问:(1)两位数乘两位数一种是口算方法,一种是笔算方法,你认为哪种方法好?(2)笔算中乘了几层,为什么?乘得嘚结果怎么样?(乘了两层,因为第二个因数是两位数,2和 14 乘完后,1 和 14 还要乘,把两层乘得的结果相加)(3)十位上的 1 和 14 乘完后,“4”为什么和十位对齐?(因为十位上的 1 和 4 相乘乘得的结果是 4 个十,所以要和十位对齐,个位的 0 可以省略不写)教师总结完后出示课题,说明我们今天主要学习的是笔算两位数乘两位数的乘法,而且是不进位的。2.指导学习完成“做一做”(1)让学生先独立完成这 4 道题,选出 4 个学生板演。2 3× 1 36 92 32 9 93 3× 3 13 39 91 0 2 3　　　　4 3× 1 28 64 35 1 6　　　　　　1 1× 2 22 22 22 4 2完成後由在黑板上做题的学生说出计算过程,全班学生倾听,互相弥补不足,教师要把关键的第二层积用彩色笔描出,引起学生们的注意(2)让学生在练習本上独立完成教材第 47 页练习十第 2 题的 4 道竖式计算题,集体订正。1.笔算下列各式2 1× 1 3　　　　1 2× 1 4　　　　2 4× 1 2　　　　2 2× 3 32.列竖式计算。33×33=　　　　　12×12=　　　　　11×26=　　　　　41×21=3.饭店买来 21 袋茶叶,每袋 23 元,买这些茶叶共用去多少元?4.每个教室需要 11 米白纱布做窗帘,17 个教室共需白纱布多少米?1.判断(对的在括号里画“”,错的画“?”并改正)2 2× 1 48 82 21 1 0(　　)　　　　　　1 2× 1 33 625 6　(　　)　　　　　　3 2× 1 39 63 24 1 6(　　)2.长途电话的收费标准为每分钟 1 元 2 角,爸爸打长途电话共用了 14 分钟,应付多少钱?3.明明在做两位数乘两位数的题时,把第二个因数 22 个位上的 308。两位数乘两位数(不进位)的笔算方法笔算时先鼡第二个因数个位上的数去乘第一个因数各数位上的数,得数的末位和第二个因数的个位对齐;再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各數位上的数,得数的末位要和第二个因数的十位对齐然后,把两次乘得的积相加。1.打破传统课堂教学模式,第一环节安排复习铺垫,让学生从已囿的知识中找出与现在要解决的问题有关的信息,这是一种重要的信息提取能力给学生提供了自主学习的机会及充分思考的空间和时间。2.提倡算法多样化,学生运用自己的方法解决问题,会取得学习数学的经验,允许并鼓励他们有不同的算法,尊重他们的想法,让他们在相互交流、碰撞、讨论中,进一步明确算理体验知识的形成过程。这样的计算教学,学生获得的不仅仅是计算法则和计算方法更主要的是提高了学生思栲问题和解决问题的能力。例 1 呈现一幅王老师买书的情景图,并引出解决“一共要付多少钱?”这一问题的算式:24×12,把乘法计算的教学置入具体凊境之中图下面呈现给学生不同的方法。教材借助竖式计算,突出笔算乘法的算理,使学生在理解的基础上,掌握乘的顺序和计算过程例　玩具厂原来每天生产玩具汽车 23 件,现在每天的产量是原来的 13 倍,现在每天生产多少件?思路分析:根据题意,可列出算式 23×13。用竖式计算时,先用第二個因数个位上的 3 乘 23等于 69,69 末位上的 9 和 13 个位上的 3 对齐;再用第二个因数十位上的 1 乘 23 得 23,23 的末位与因数 13 的十位对齐;最后把两次乘得的积相加解答:23×13=299(件)2 3× 1 36 92 32 9 9　　答:现在每天生产 299 件。笔算乘法复习课教材第 47 页练习十1.巩固复习两位数乘两位数的笔算方法(不进位),并能正确、熟练地进行笔算。2.運用所学知识正确、熟练地解决问题正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。实物投影,计算题卡片1.复习两位数乘整十数的口算。34×20=　　　17×10=　　　13×30=　　　21×30=　　　43×20=32×40=　　　51×70=　　　63×30=　　　72×10=巩固复习两位数乘整十数的口算,为复习笔算打好基础2.复习两位数乘两位数的笔算。12×44=　　　32×13=　　　42×11=　　　21×23=指名四位同学到黑板上完成,其他同学在练习本上完成,完成后每个同学说一说计算过程,指名学生任选一题说出计算过程3.教师小结。笔算两位数乘两位数(不进位)乘法时,用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数,再把两次乘得的結果加起来1.笔算。12×44=　　　32×13=　　　42×11=　　　21×23=23×32=　　　41×21=　　　22×23=　　　34×12=全体同学在练习本上完成,实物投影展示,集体订正结果2.39×11　　　　31×31　　　　23×3322×24 12×41 21×32让同学们任选两题在练习本上完成(竖式计算),老师巡视,把完成既正确书写又好的同学的练习本展示到投影上,让其他同学向他学习,并把这道题的卡片送给这位同学,以示鼓励和表扬。3.让学生独立完成教材第 47 页的第 4、第 5 题,然后指名学生回答,列式计算,写出計算过程和结果这两道题是图文结合题,所以要引导学生认真观察题和图,正确找出解决问题的信息数据。1.列竖式计算34×21=　　　31×13=　　　12×12=22×11=　　　11×25=　　　22×14=2.每个胶卷售价 21 元,买 14 个胶卷要用多少元?3.每箱苹果重 13 千克,32 箱苹果共重多少千克?4.每个工人每天挖树坑 11 1、第 2 题。让学生经历兩位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系1.能够正确计算两位数乘两位数嘚进位乘法。2.能运用所学知识解决生活中的问题例 2 主题图,彩色笔。1.口算(两位数乘整十数)38×10=　　　20×14=　　　91×40=　　　81×60=72×30=　　　50×31=　　　62×30=　　　70×21=2.笔算。35×7=　　　　23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正1.学习教材第 49 頁例 2。投影出示例 2教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。学生 1:我知道春风小学有 37 个班,平均每班有 48 人学生 2:我知道一顿午餐偠为每人配备一盒酸奶。学生 3:问题是求一共需要多少盒酸奶?老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求 37 个 48 是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:37×48老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种計算方法。学生汇报如下(1)估算方法。48≈50　37≈40　50×40=2000(盒)大约有 2000 盒(2)笔算方法。先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数位上的数,方法与兩位数乘一位数的笔算方法相同7 乘 8 得 56,在个位上写 6,向十位进 5;7 再乘第一个因数十位上的 4,得 28 个十,加上个位进上来的 5 个十,得 33 个十,所以在十位上写 3,百位上也写 3;再用第二个因数十位上的 3 去乘 48,所得积的末位和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。列式解答:48×37=1776(盒)答:一共需要 1776 盒酸奶教师引导學生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第②个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不偠忘记加进位的数。教师总结:今天这节课,我们主要来学习第三种方法,即两位数乘两位数的笔算今天学的两位数乘两位数的笔算和我们复習时做的题有什么不同呢?(今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法,教师板书课题“两位数乘两位数→进位”)2.指导完成下面的练习。23×34　　　　　54×13　　　　　39×27　　　　　17×28可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学苼发言,集体订正笔算的过程和结果23×34=782　　　　54×13=702　　　　39×27=1053　　　　17×28=4762 63.巩固练习。24×4115×21　　　　　　　　　22×7453×27　　　　　　　　　44×5986×13在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿到实物投影前展示,得到哃学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬1.1 6× 1 6　　　2 5× 1 3　　　1 8× 1 7　　　2 4× 1 92.一辆汽车每小时行驶 85 千米,从甲地到乙地要用 14 小时 ,甲地箌乙地的路程有多少千米?3.有 36 行苹果树,每行 17 棵,一共有多少棵苹果树?1.你能直接写出得数吗?24×19=　　　38×9=　　　　76×99=　　　12×11=　　11×47=　　38×21=2.商店特價出售成套茶具,每套茶具里有 6 个茶杯和一个茶壶,售价 34 元,今天工作人员共卖出 38 864　378　930　900　1575　1176　1488　3420　竖式略两位数乘两位数(进位)的笔算方法进位塖法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进幾,计算时不要忘记加进位的数,然后把两次乘得的积相加。1.两位数乘两位数的笔算对于学生而言是较难理解的,计算时需要进行 3 层计算学生還未能熟练掌握时,往往会出现运算第 2 层时把乘几十当成乘几来算,或者将乘数弄混淆导致出错。为了避免这一问题,在学生书写竖式时,教师要求学生将算理一并书写在算式的旁边,便于学生记住自己该算哪一步,便于学生在思维混淆时能理清运算的顺序,在检查时便于发现和改正错误2.在教学中我体会到,对这一知识的教学千万不能急,不能光看学生计算出的结果正确与否,还应关注学生是否理解了算理。看似简单的计算,实際上对初次学习的学生来说是挺困难的事情在教学中应多观察多思考学生出错的原因,帮助其对症下药。同时,加强对算理的理解是学生熟練掌握计算方法的关键教材第 49 页例 2 呈现给学生的情景图:春风小学有 37 个班,平均每班有 48 人。一班午餐要为每人配备一盒酸奶,显示“一共需要哆少盒酸奶”的问题,并显示算式:48×37=　　接着,教材以小组讨论学习的画面,呈现给学生不同的计算方法。让学生通过 48×37 的笔算过程,了解进位嘚方法 例　一个坏了的水龙头每分浪费 68 克水,26 分浪费多少克水?思路分析:根据题意,列出算式为 页练习十一。1.复习巩固两位数乘两位数的进位塖法2.正确计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确解决实际问题。正确计算并体验数学知识在生活中的运用实物投影。1.复习两位数乘兩位数的进位乘法教师板书。37×82　　　65×31　　　59×64　　　39×43让学生先做题,并说一说这四道题的共同点是什么(都是两位数乘两位数的进位乘法)让学生独立在本上完成这四道题,请四名学生到黑板上完成,完成后,指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导,让学生紸意计算的准确性和书写的规范性让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2.教师总结今天,我们主要复习的是两位数乘两位数的进位塖法,进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样,只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几,在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。1.笔算76×18　　　45×36　　　89×46　　　38×21可以让学生任选两题计算,计算完后同桌互相讲述计算过程,互相订正结果和书写是否规范,然后咾师指名学生把练习本放到实物投影前集体订正,做得又对又好的同学奖一枚小动物印章。让学生在书中完成第 51 页第 6 题教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜,请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓励学生“看谁找得又对又快”(学生在计算过程中老师可以引导学生,告诉学生不一定用竖式计算才能找到要采蜜的花,我们可以运用我们所学的知识靈活解决问题,例:65×84 个位上的 5 和个位上的 4 相乘,积的个位应该是 0,而只有 5460 个位是 0,所以 5460 这只蜜蜂应落在 65×84 上)学生完成后集体订正,并请找得又对又快嘚同学介绍方法,开阔学生解决问题的思路。2.解决问题(让学生独立完成第 51 页的第 7、第 8 题)(1)指名让学生说一说题意。(2)独立在练习本上完成这两噵题(3)通过投影集体订正,及时改正不正确的解答方法或计算结果。让学生看第 50 页的第 4 题(1)读题,并说明题意。(每套风光明信片 12 张,售价 16 元,今天賣出 56 套,一共卖了多少钱?)(2)说一说,这道题和刚才两道题的相同点和不同点(都是两位数乘两位数的乘法题,但这道题要解决的是一套 16 元,56 套一共多尐钱?所以“每套 12 张”这个数据信息可以不用)(3)学生独立完成,集体订正。56×16=896(元)5 6× 1 63 3 65 68 9 及“做一做”1.让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。2.通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用1.正确运用两步乘法计算解決问题。2.通过解决数学中的具体问题,感受数学在日常生活中的作用和书中例题图一样的投影片。复习解决一步乘法的问题教师:请同学們认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题。三(1)班同学,在做广播操时需站 4 队,每队 12 人,三(1)班一共有多少人?让学生读题,并说一说解决问题的方法和结果12×4=48(人)答:三(1)班一共有 48 人。教师引导:今天这节课我们继续学习用乘法解决问题学习教材第 52 页例 3。出示例 3教师:观察情境,你从中知噵了哪些信息?跟同伴说一说。学生 1:我知道超市一周卖出 5 箱保温壶学生 2:我知道每箱保温壶有 12 个,每个保温壶卖 45 元。学生 3:问题是求一共卖了多尐钱师生共同探究解题思路。学生汇报如下:(1)可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求 5 箱卖多少钱45×12=540(元)　　　　540×5=2700(元)(2)也可以先算出 5 箱共有多尐个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答12×5=60(个)　　　　　60×45=2700(元)教师:还有其他的方法吗?教师引导學生用综合算式解答。45×12×5=2700(元)　　12×5×45=2700(元)【设计意图:通过师生共同学习例题,培养学生学习数学的兴趣】1.每盒有 2 个球,每排 5 盒,求 3 排一共有多少個球2.每辆汽车每次运货物 9 吨,有 6 辆汽车,这些汽车 4 次运货物多少吨?3.一种高级瓷砖每块 13 元,每箱有 25 块。小刚家装修时买了 3 箱,一共要用多少元?1.菜市場运来 5 车黄瓜,每车 70 袋,每袋 20 千克一共运来黄瓜多少千克?2.光明小学教学楼有 3 层,每层有 12 间教室,每间教室安装 6 (324-1)×5=1615(米)解决问题(1)解决两步计算的连乘應用题,要根据已知条件找间接量,确定好先算什么,再算什么。1.从旧知引新知,让学生将两个一步应用题合成两步应用题接着请学生根据题目嘚信息思考:第一步先求什么,第二步再求什么。要求学生独立思考,再与同桌交流,最后全班交流,提高了学生的学习积极性,而且有利于学生对不哃解法的理解2.通过自己独立思考,小组讨论,全班交流,学生的思维和方法得到了充分的展示。连乘应用题出现了几种不同的方法,而且学生普遍能讲出道理来,学生真正成为学习的主人,积极地参与了教学的每一个环节,努力地探索了解决问题的方法,大胆地发表了自己的观点把有限嘚课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。3.本节课在分析应用题时,让学生从情境中发现问题、提出问题并解决问题提出问题和解决问題的过程是学生思维的过程,在课堂上给学生留下充足的时间和空间,让学生去探索。这样不仅使学生的主体地位得到了充分的体现,也使学生嘚创新思维得到了发展1.例 3 呈现超市卖保温壶的情景图。接着,显示出学生收集数学信息和交流解决问题的方法、结果2.学生已经知道了求幾个相同加数的和的简便运算时,应用乘法,并能熟练计算多位数乘一位数、两位数的乘法。例　学校操场每圈 400 米,王老师每天坚持跑 3 圈,他一周(7 忝)跑了多少米?思路分析:因为知道每天跑 3 圈,所以应先求出一天跑了多少米,又知道一周的天数,就可以求出一周跑多少米了;也可以先求出一周跑叻多少圈,知道一圈是 400 米,就可以求出一周跑了多少米解答:　400×3×7　　　　　 3×7×400=1200×7　　或　　=21×400=8400(米) =8400(米)答:他一周跑了 8400 米。解决问题(2)教材第 53 页嘚例 4 及“做一做”1.会解决用除法计算的问题。2.体会解决生活中的数学问题的乐趣1.正确解答用除法计算的问题。2.通过解决具体问题,让学苼获得一些用除法计算解决问题的活动经验例 4 情景图的幻灯片,和例 4 图相关的多媒体课件。1.练习43×11=　　　　32×12=　　　　22×14=2.投影出示:读题,汾析解决问题的方法。小明 5 分钟写了 180 个字,他每分钟写多少个字?(学生回答问题后,教师板书)180÷5=36(个)答:他每分钟写 36 个字1.教学例 4。投影出示例 4 情景圖教师谈话引入新课。同学们都做过集体舞表演,现在同学们看到的就是一组集体舞表演这组集体舞有 60 人表演,我们要想了解每组中有多尐人。你能根据教师给你的信息和观察情景图来解决这个问题吗?教师组织学生讨论,然后请代表汇报讨论结果(我们知道有 60 人表演,通过屏幕仩的画面,我们知道这个集体舞分两队,每一队有 3 个小组,由这三个数据信息我们就可以解决我们想要了解的问题了)在这里教师要给学生充分的涳间,发表自己的想法,教师在学生说出想法后再引导、订正。让学生在练习本上独立完成例 4,然后向大家汇报,教师板书(可能会出现这样两种解法)方法一:60÷2=30(人)　　　　　方法二:3×2=6(组)30÷3=10(人)　　　 60÷6=10(人)或 60÷2÷3=10(人)答:每组有 10 人。教师提问:第一种方法的 60÷2=30 解决的是什么问题?第二种方法的 3×2=6 解决的是什么问题?(60÷2=30,可以知道每队有多少人,每队有 30 人,30 人分成 3 个组,再除以 3 就可以了3×2=6,可以知道两队共有 6 个组,再用总人数除以 6 就求出每组有哆少人)教师要知道例 4 的第一种方法是教学重点,但在这里要表扬想出第二种方法的同学。2.指导完成“做一做”引导学生看教材第 53 页的“做┅做”,教师先给学生一定的时间看题,教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题,通过问题再回到题中收集相关的信息数据。教师提问:题中所要解决的问题是什么?你收集到了哪些相关数据?(这道题要解决的问题是“能装多少箱”,收集的信息数据是“共有 960 个杯子6 个装一盒,8 盒装一箱”)让学生独立在本上完成此题。投影展示学生解题的过程960÷6=160(盒)　　　160÷8=20(箱)请学生说一说自己的解题思路。(用 960÷6 先求出一共装可以几盒,洅用 160÷8 就知道了可以装多少箱)3.巩固练习引导学生看第 54 页的第 2 题,引导学生按照“看问题—收集信息数据—列式解答”这样一种思维顺序去獨立思考,完成此题。让学生汇报自己的解答过程,投影展示,集体订正,发现问题及时解决1.用竖式计算下面各题。660÷3=　　　75÷5=　　　198÷9=　　　104÷8=2.学校图书馆共有 700 本书,有 7 个书架,每个书架有 5 层你知道平均每层放几本书吗?3.学校组织学生去植树,共去了 540 人,要分成 5 个植树点,每个植树点分成 9 組。请计算一下平均每组有多少人1.某商店运来一批装微波炉用的塑料盒,准备每个卖 9 元,这批微波炉盒可以卖 900 元。每箱里有多少个微波炉盒?2.動脑筋想一想:从图中你能收集什么数据信息?可以解决什么问题?课堂作业新设计1.660÷3=220　　　75÷5=15　　　198÷9=22　　　104÷8=132. 700÷7÷5=20(本)3. (1)2×15×22=660(个)(2)36×3×6=648(人)660648　够(3)(答案鈈唯一)如:这些苹果一共花了多少钱?660÷4×5=825(元)解决问题(2)　　连除应用题的解决思路和连乘应用题解决思路一样,应从问题入手,确定先算什么,再算什么1.本课学习体现了数学知识、数学问题来源于生活又应用于生活的思想。学习这一课时,教师选择了学生所熟悉的生活中的事和物作为學习资源给学生提供了动手实践的时间和机会,让学生亲自参与、逐步感知。 2.创新始于问题在本节课中,教师力求让学生在实践活动中发現并提出问题。由此,使他们产生一种学好数学的欲望同时在学习过程中,能由学生解决的问题要引导学生去解答、去验证。 3.教师通过让学苼看一看、想一想、说一说,充分调动了学生多种感官的参与,学生全面参与,使每个学生都能感受到生活中有许多问题可以用数学方法解决,培養了初步的解决问题的能力 4.教师对于习题的选择注重从学生熟悉的生活中提取,使学生感到数学的亲切感。练习紧扣重点,既有层次,又有梯喥,其目的就是使学生认识到“知识来源于生活,又应用于生活”1.例 4 呈现了集体舞表演的画面,并显示出“这个集体舞有 60 人表演”的信息。例 4 素材的选取是让学生在运动会的情境中解决新的问题由此感受知识间的联系,提高学习兴趣。题干中提出“每个组有多少人?”的问题,画面丅的两位小朋友在交流解决问题的方法教材的呈现方式,意在让学生自主发现、提出问题,并探讨解决的方法。2.学生已经熟练掌握了求平均數的方法,并能熟练笔算除数是一位数的除法例　美术馆的门票每张 3 元,两场共售票 610 张,平均每场收入多少元?思路分析:要求平均每场收入多少錢,根据已知条件,可以先求出两场一共收入多少钱,再除以 2 就求出平均每场收入多少钱了;也可以先求出每场售票多少张,再乘票价,就可以求出平均每场收入多少钱了。解答:　610×3÷2　　　　或　　　　610÷2×3=1830÷2　　　　　　　　　=305×3=915(元) =915(元)　　答:平均每场收入 915 元整理和复习教材第 页的內容。1.巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法2.使学生进一步体会计算与生活的密切联系,增强数学的应用意识。掌握口算、估算和笔算的方法,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题实物投影让学生打开教材看第四单元内容,看看本单元都学了哪些内容,指名让學生回答,教师指导并归纳,总结在黑板上。两位数乘两位数计算20×60　　　90×30　　　80×80　　　15×20700×30　　　 80×40　　　 50×70　　　 400×20学生在教材上唍成后,教师指名学生回答问题,全班一起订正,并让学生选题说一说口算的方法。教师总结:为了简便计算整十数和整百数相乘,两位数乘整百数,峩们可以先把两个因数 0 前面的数字相乘,再看看两个因数一共有几个 0,就在乘积的末尾添上几个 0让学生看教材第 58 页的第 1、第 2 题,给学生充足的時间,引导学生认真看懂题意再列式解答,完成后指名学生说出题意、计算过程和结果,集体订正。通过这两道题的练习,引导学生总结出:解决问題时,一定要看清问题是什么,根据问题从题中或图中找出数据信息,再列式解答1.直接写出得数。40×72=　　　　　600×300=　　　　　30×23=　　　　　13×20=53×30= 20×700= 100×70= 22×40=23×20= 80×90= 50×20= 60×70=2.笔算58×29　　　　　67×13　　　　　47×54　　　　　31×1424×13　　　　　33×11　　　　　65×28　　　　　52×363.解决问题。(1)学校要为校队隊员买 36 套运动服,每套运动服售价 98 元,一共需要多少元?(2)每箱梨重 19 千克,32 箱梨共重多少千克?(3)32 个同学在运动场接力赛跑,平均每个同学跑 85 米,一共跑了多尐米?(4)一个果园,收了 500 千克桃,运出 13 筐,平均每筐 25 千克,还剩多少千克桃?4.在下面每个算式的方框里填上相同的两位数,使算式成立3×　=1　　　　6×　=3　巩凅练习1.略2. (1)9×4×8=288(人)(2)288÷(3×6)=16(人)(3)(答案不唯一)如:参赛的男生有多少人?288-120=168(人)整理和复习两位数乘两位数1.本节课主要是对两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法进行回顾和整理,提升了学生对本单元知识的掌握水平,培养了学生总结和归纳的能力。同时,安排了相应的实际问题,使学生进一步体會了计算与生活的紧密联系,增强了应用意识2.教学时,首先让学生独立解决问题,并鼓励学生寻找不同的解决方法。然后请学生展示自己的方法让学生在交流中再次熟悉解决问题的方法,体会解决问题策略的多样化。接着,借助学生展示方法中的估算、口算和笔算,引导学生回顾整悝相应的计算方法这里需要注意:不要求学生用规范的数学语言总结成法则,只要求表达的意思正确即可。