幼儿园启蒙阅读《数字歌》教案 - 幼儿园其他教案
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幼儿园启蒙阅读《数字歌》教案妈咪爱婴网 　日 20:19:24
　　活动目标： 1、喜欢朗读诗歌《数字歌》，理解诗歌内容。 2、认读重点生字：六七八九十。 活动准备： 诗歌碟片、启蒙阅读读本、1-10数字卡片、一至十字卡、儿歌图片、范例 活动过程： 一、导入部分 1、老师与幼儿共同做律动《小手拍拍》 2、复习上节课的字宝宝一至五，做游戏……
　　活动目标：
　　1、喜欢朗读诗歌《数字歌》，理解诗歌内容。
　　2、认读重点生字：&六&&七&&八&&九&&十&。
　　活动准备：
　　诗歌碟片、启蒙阅读读本、1-10数字卡片、一至十字卡、儿歌图片、范例
　　活动过程：
　　一、导入部分
　　1、老师与幼儿共同做律动《小手拍拍》
　　2、复习上节课的字宝宝&一&至&五&，做游戏《找朋友》
　　二、发展部分
　　1、先出示图片
　　天气越来越冷了，小朋友都喜欢户外活动，今天字精灵宝宝们也要出发了，我们看看都有谁？它们在干什么？依次让幼儿欣赏图片。
　　2、欣赏诗歌，边提问边出示字卡。
　　（1）老师把这几幅图画编成了一首儿歌，我们一起听一下吧！
　　出示范例，放录音，老师划指；
　　提问：边提问边出示字卡宝宝，让幼儿认读，并加入识字游戏：《顶卡片》.《吹气球》
　　（2）（传书）让幼儿跟随老师分句读诗歌；
　　（3）放录音，让幼儿划指跟随录音再朗读一遍诗歌。（收书）
　　3、表演诗歌（幼儿跟随教师共同表演）
　　老师把这首歌编成了几个简单的动作，现在跟老师一起表演一下吧！师幼共同表演诗歌。
　　4.游戏《找朋友》
　　刚才的时候小朋友帮&一&至&五&找到了它们各自的好朋友，现在请小朋友们帮这些字宝宝找一下它们的好朋友吧！依次出示字卡&六&&七&&八&&九&&十&抢答字卡对的小朋友，帮助字宝宝找到它们的好朋友，帮它们手拉手。（老师事先把数字6.7.8.9.10贴好）
　　3、游戏《组合儿歌》
　　出示爬山，翻跟头，拍皮球，两只手的图片及汉字和数字&一&至&十&，按照诗歌内容挑选三张数字卡片为一组并与后面的图片排列在一起，如：&一二三&与图片&爬上山&并列在一起，然后阅读这句诗，都排列好后，阅读这首诗歌。
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蜀ICP备号 公安备案：1　　在以下三个方面：1.阅读内容情境化阅读情境化，即将阅读内容渗透到情境中，通过幼儿与情境的相互作用达到理解阅读材料的目的。如在完整欣赏前，我通过多媒体的辅助方式为幼儿创设了一个生动形象的阅读情境，在宽松自由的氛围中激发幼儿与故事中的主人公 小兔乐乐 进行互动。这为幼儿构建了能发挥自身优势的平台，能激发幼儿用各自不同的表达方式与 小兔乐乐 进行对话并大胆地表现，从而激发幼儿对后续阅读的强烈的兴趣和欲望。2.阅读过程互动化这个活动设计中，我设计了多种途径和多种方法的互动机会。...
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　- - - - - - - -小班美术活动《青蛙呱呱呱》课后反思_幼儿园小班美术教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
小班美术活动《青蛙呱呱呱》课后反思
经过一个学期的&磨练&，孩子们的小手越来越灵活了，以前不会使用剪刀的孩子现在都能比较自如的运用剪刀了，以前不爱动手的小朋友现在也渐渐地爱上了美工活动，&小青蛙&的顺利展开在让我感叹孩子们惊人学习力的同时，又让我对小班幼儿美工活动有了新的感悟和思考。
　　首先，美工活动可结合其他领域的活动一起进行。
　　&我是一只小青蛙，我有一只大嘴巴，两个眼睛长的大。。。&，在悦耳的歌声中，孩子们不仅了解了青蛙的外形特征，也知道了青蛙的本领，更对模仿小青蛙产生了浓厚的兴趣，他们合着欢快的音乐在场地中间一蹦一跳的唱了起来。
　　陈鹤琴曾经说过这样一句话：&我们要利用游戏教导孩子！&这种以音乐游戏的形式导入让孩子轻松自然的参与到活动中，有效地调动了孩子的积极性，既营造了一个轻松、活跃的学习氛围，又为下一环节的展开奠定了基础。
　　活动的最后《小青蛙》的乐曲再次的回荡在活动室里，孩子们拿起自己做好的青蛙玩具合着音乐跳了起来，让安静的美工活动也变得生动活跃起来。
　　其次，创设条件让幼儿观察探索制作的方法。
　　美术活动很大程度上是让幼儿学会观察，让他们表达自己理解的事与物，而美工活动同样如此，需要我们多提供机会让他们自主观察，自由探索，通过自己的感知、理解、体验其中的美，《纲要》艺术教育的目标也明确提出要让幼儿&能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美&，所以活动中我试图让孩子自主观察范例，了解&小青蛙&的制作方法，孩子们纷纷举起了小手：&这是蛋糕盘做的！&、&它上面还有纽扣。&、&大嘴巴里面还有瓶盖呢！&在感叹孩子们惊人观察力的同时，我及时的追问孩子：&纽扣变成了什么？&、&瓶盖变成了什么？&&我用什么办法让纽扣粘到青蛙身上？&等等，孩子们专注观察的时候，我进行了适时适当的引导，他们很快就发现了制作青蛙的奥秘，废旧蛋糕盘、瓶盖、纽扣一下子变得生动有趣起来，并散发出一种组合起来的美。
　　第三，家园合作创设良好的物质环境。
　　美工活动的展开离不开丰富、充实的物质材料，各种色彩的纽扣、啤酒盖、瓶盖成了此次活动必不可少的物质准备，因此根据活动的目标、内容及幼儿的发展水平，我们发动了全体幼儿的家长与我们一起收集材料（一次性盘子、啤酒瓶盖子、纽扣等）为美工制作创造了物质条件。很多孩子回家后和爸爸妈妈一起搜寻着这些日常生活中随处可见的生活物品，不仅增进了亲子间的关系，而且孩子们也会慢慢的关注生活中的这些废旧物品。
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