对我童年影响最大的一本书《爱的教育》
一本好书能启迪人们的心智,净化人们的心灵,陶冶人们的情操,完善人们的品德；然而,一本坏书也能使人们思想堕落、品德败坏、误入歧途,所以,好读书也要读好书才行.我家就有这样一本好书,它一直不停地激励着我前进,给我以智慧.这本书就是全球第一畅销书――《Who Moved My Cheese?》（《谁动了我的奶酪》）.这本书的作者是享誉全球、深孚众望的思想先锋、演说家、作家――斯宾塞.约翰逊博士. 《谁动了我的奶酪》讲的是一个关于生活变化的故事.故事发生在一个迷宫中,有四个可爱的小生灵在迷宫中寻找它们奶酪的传奇故事.故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻,它可以是一份工作,一种人际关系,也可以是金钱、健康、自由……或许它只是一种精神上片刻的安宁. 我们每个人的内心都有自己的“奶酪”,我们追求它,渴望得到它,相信它会给我们带来永恒的幸福和快乐.我们是追赶太阳的夸父,那心中的“奶酪”就是我们追赶的太阳.为了得到它,我们不辞辛劳,孜孜以求,哪怕是困难重重,哪怕是千难万阻.当然,我们不会渴死在路上.然而,一旦我们得到梦寐以求的“奶酪”,就会产生极大的心理依赖,我们害怕失去它,害怕别人来和我们争抢.这时,如果不幸失去它,我们就会受到极大的伤害而感到痛苦和失落.因此,我们应该珍惜自己的“奶酪”,不要让它失去. 我喜爱这本充满智慧的好书,这本书会让你改变思考方法,让你成功地取得自己梦寐以求的一切,让你知道如何来处理自己所处的充满变化的环境.
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两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》)。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。&&&&延伸阅读：《爱的教育》([意]亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子)&&&&8、《教育漫话》[英]约翰.洛克&&&&推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。&&&&在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道："健康的精神寓于健康的身体。"与"磨练身体"相似，洛克建议家长以"严格管教"的方式训练儿童的德行。&&&&9、《斯波克育儿经》[美]斯波克&&&&推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为"育儿之父"的斯波克医生为0~12岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。&&&&10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特&&&&推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。&&&&作者海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。&&&&延伸阅读：《家庭教育》陈鹤琴著(影响了几代中国人的家教经典)&&&&11、《爱的艺术》[美]弗洛姆&&&&推荐理由：爱是一切教育的前提和核心，但是，爱是什么?我们真的理解爱，甚至真的在爱吗?爱只是一种姿态，还是一门需要加以学习的能力或者说艺术?弗洛姆的《爱的艺术》，便是从心理学、伦理学角度对这些问题最通俗但又最深刻精辟的解答。这本书的阅读，不但有助于我们理解博爱、自爱、父母之爱、性爱、上帝之爱等等，更能帮我们理解自己的生活。《爱的艺术》是非常重要的一本书，弗洛姆的许多精辟论述都是理解教育的很好的工具，比如父性之爱与母性之爱的阐述，就揭示了儿童成长的重要秘密，是我们理解儿童以及解决儿童问题的基本武器之一。对这本书的反复阅读，不但可以用来真正理解爱，也可以用来理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。&&&&12、《儿童的人格教育》[奥]阿德勒&&&&推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。&&&&延伸阅读：若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。&&&&13、《教育的目的》[英]怀特海&&&&推荐理由：当我们埋头许许多多的细枝末节的教育技术时，很少有人抬着望一望教育的星空，认真想一想我们究竟要往何处去，教育的目的究竟是为什么。这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即"浪漫-精确-综合"以及"自由-纪律"。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便为成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石
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推荐几本家庭教育书籍
1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》
推荐理由：第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，国内像《好妈妈胜过好老师》这样让我喜欢的图书还是不多的。
2、王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》
中国教育界领军人物、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去…只要孩子3-18岁，智力正常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。
他是一个行走在应试教育和素质教育中间的能人，他的教育案例读起来让人落泪。
3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》
她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
需要细品，越品越有味道。幼儿父母必读书目。
4、《发现母亲》王东华
推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的&母亲危机&，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了&推动世界的手是摇摇篮的手&等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！
5、《童年的秘密》蒙台梭利
推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！
作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所&儿童之家&的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位&帮助世界的人们&传记丛书之一。英国教育家赞誉她为&20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一&；美国教育家赞誉道：&当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全&；德国教育家这样评论：&在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见&。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。
在西方公认的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较&理性&，卢梭的观点比较&浪漫&，蒙台梭利则承接了卢梭的&浪漫&却又比较&理性&的为儿童的自主活动提供&有准备的环境&。
延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。
6、《早期教育与天才》[日]木村久一
推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育&圣经&，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过&百万&的三本家教图书《卡尔.威特的教育》、《发现母亲》、《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育与天才》这本书的影响。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。
延伸阅读：《卡尔.威特的教育》(德卡尔.威特)、《早期教育与能力培养》(日铃木镇一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物与天才》(美塞德兹)等。
7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭
推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。《爱弥儿》是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一(另两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》)。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教
育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为&教育的自然福音&。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的&自然教育&思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。
延伸阅读：《爱的教育》([意]亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子)
8、《教育漫话》[英]约翰.洛克
推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。
在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道：&健康的精神寓于健康的身体。&与&磨练
身体&相似，洛克建议家长以&严格管教&的方式训练儿童的德行。
9、《斯波克育儿经》[美]斯波克
推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为&育儿之父&的斯波克医生为0~12岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。
10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特
推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
作者海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。
延伸阅读：《家庭教育》陈鹤琴著(影响了几代中国人的家教经典)
11、《爱的艺术》[美]弗洛姆
推荐理由：爱是一切教育的前提和核心，但是，爱是什么?我们真的理解爱，甚至真的在爱吗?爱只是一种姿态，还是一门需要加以学习的能力或者说艺术?弗洛姆的《爱的艺术》，便是从心理学、伦理学角度对这些问题最通俗但又最深刻精辟的解答。这本书的阅读，不但有助于我们理解博爱、自爱、父母之爱、性爱、上帝之爱等等，更能帮我们理解自己的生活。《爱的艺术》是非常重要的一本书，弗洛姆的许多精辟论述都是理解教育的很好的工具，比如父性之爱与母性之爱的阐述，就揭示了儿童成长的重要秘密，是我们理解儿童以及解决儿童问题的基本武器之一。对这本书的反复阅读，不但可以用来真正理解爱，也可以用来理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。
12、《儿童的人格教育》[奥]阿德勒
推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。
延伸阅读：若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。
13、《教育的目的》[英]怀特海
推荐理由：当我们埋头许许多多的细枝末节的教育技术时，很少有人抬着望一望教育的星空，认真想一想我们究竟要往何处去，教育的目的
究竟是为什么。这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即&浪漫-精确-综合&以及&自由-纪律&。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便为成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石之一。
14、《天才儿童的思维训练》英国的约翰·杜威
推荐理由：这是一本教育史上的奇书。它改变了美国人的素质，改写了美国历史，为美国定下了实用主义基调，为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。从问世至今，本书的影响力长盛不衰，凡是梦想把儿童训练成天才的父母们，都从本书吸取实用思想，训练出极其优秀的孩子。
15、《M.S.斯特娜的自然教育》M.S.斯特娜
推荐理由：详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不愿用枯燥无味的理论
16、《6A的力量》，作者是美国著名婚姻与子女教育专家麦道卫和迪克戴依。六A是指六大教养子女的教育原则：接纳Acceptance，赞赏
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&在线人数：家庭教育中爱的教育
　　【摘要】家庭孕育了人的生命，也是爱的教育之第一个课堂。对一个人的生长，对爱的思想和行为习气的构成有着极为重要影响。但是近年来，由于遭到社会上功利主义习尚的影响，我国度庭教育也被蒙上了严重的功利颜色，加之&学而优则仕&这一传统封建思想的根深蒂固，招致唯学历之风愈演愈烈，升学竞争、就业压力过度收缩。特别在高学历价值取向的引导下，许多家长却把学问教育放在第一位，片面追求高学历，无视孩子人格培育，致使孩子不晓得什么是爱和怎样去爱。本文从剖析爱与爱的教育涵义动身，分离当代家庭教育中爱的教育之现状，深化探求家庭教育中爱的教育之问题及成因，试提出在家庭教育中重新构建爱的教育，以期对我国度庭教育中爱的教育理论提供有价值的理论指导。
　　【关键词】家庭教育 爱的教育
　　1.剖析我国当代家庭教育中爱的现状
　　1.1 家庭教育中爱的误区表现。
　　第一，溺爱型。父母对孩子心疼过度，为赢得孩子欢心，不管孩子提出什么，哪怕是无理的请求，也都给以满足。在生活方面，父母事事包办，孩子&衣来伸手，饭来张口&。结果最终养成孩子任性、不讲道理、以自我为中心的性格。
　　第二，听任型。这品种型的父母，在思想上以为&树大自然直，儿大自成人&。他们对子女的缺陷和错误漠不关心，任其自然，把教育子女的任务推给社会，只以供应孩子生活为本人独一的任务。这就致使孩子不守规矩，没有礼貌，四处闯祸。
　　第三，专制型。这样的父母担忧孩子出问题，不听取孩子的愿望和请求，只凭本人的客观意愿来管束孩子。结果使孩子缺乏自主性，事事当心、害怕。
　　第四，淡漠型。因夫妻离异或工作忙等缘由，孩子没人关怀，得不到应有的爱和教育，更得不到家庭的暖和。这种家庭环境下生长的孩子嫉妒心强，不与人协作，性格孤僻，待人淡漠。
　　1.2 爱的教育中存在的问题。
　　第一，无视孩子作为生命个体的爱的需求。首先，孩子是一个独立的生命个体，是具有独立人格的人。在理想生活中，相当一局部家长错误地以为，孩子的一切都是属于父母的，孩子干什么都得听父母的。他们常常不思索孩子的意愿，自主地为孩子规划将来，强迫性地对孩子进行超负荷的定向教育，从而剥夺了孩子自主处理问题、选择开展道路的权益，使孩子处于被动的位置。其次，独立的个体并不意味着家长能够听任不理。法国思想家、教育家卢梭说过这样一段话：&人生当中最风险的一段时间是从出生到12岁，在这段时间中不采取摧毁种种错误和恶习的手腕的话，它们就发芽滋长，致使以后采取手腕去改的时分，它们是曾经扎下了深根，致使永远也把它们拔不掉了。&青少年最容易模拟和受暗示，自我调理的能力较低，区分是非的能力欠缺，意志力不够刚强。长期的任其自然会使他们感染上不良的习气，心灵的孤单会使他们产生种种不正常的心态。最后，独立的个体有爱的需求。孩子是独立的生命个体，像生活在这个世界上的每一个人一样都有着对爱的盼望，都有着被关怀、被保护、被信任、被尊重的需求。这些需求被满足，孩子才会产生积极的心情，从而发奋向上。父母的爱抚、关注能够使孩子产生平安感、信任感，使孩子感到父母是最爱本人的人，家庭永远是本人最暖和、最平安、最值得留恋的中央。反之，爱的缺失会招致个体开展的倾向，以至是病态的人格和畸形心理。很多事例都证明，大多问题少年就是由于童年时期没有得到父母应给予的关爱与尊重而形成的悲剧。
　　第二，以个人经历取代理性的爱的教育。高尔基说过，爱本人的孩子，连母鸡都会，重要的是教育。无须置疑，天底下的每一对父母都爱孩子，这是由他们之间的血缘关系决议的。但是这种本能的、自发的爱常常会堕入误区。如今许多家长不懂真正的教育，他们的许多做法是想当然的，而不是从教育规律动身、从孩子的身心开展规律动身。&我们是为你好&是经常挂在中国度长嘴边的话，他们在教育孩子过程中，其动身点可能是&好意&，但好意一定就能得到好报。每个孩子都是不同的，父母首先要理解本人的孩子，因人而异，不能客观假定。错误的教育方式会使孩子无所适从，迷失自我，以至走向所希冀的相反方向。
　　第三，以单纯说教替代爱的体验。有句古语说&不听老人言，吃亏在眼前&。多数家长们自以为经历丰厚，希望孩子不用要去阅历他们曾经发现的痛苦或冒险，经常通知孩子&你要做这个，那个不能够做&等等话语。但是，&话说三遍淡如水&，没完没了的说教，常常会让人产生听觉疲倦，以至是极度腻烦。巴雷特说，一个人只能经过生活学习，不能经过推理学习。猎奇是孩子的一大天性，他想本人做一做，试一试；假如家长约束了孩子手脚，仅仅只是反复说&不能够&，孩子的心理就会发作从内疚到不安的变化，对家长的说教感到不耐烦、恶感、厌恶。假如被&逼急&了，他们还会产生&我偏要这样&的对抗心理和行为。
　　2. 我国当代家庭教育中爱的教育现存问题产生本源
　　2.1 传统家庭教育中的消极要素的影响。
　　首先，&父为子纲&是封建社会亲子关系的道德标准。其强调子女应向父母尽&孝&，而对&孝&的解释是&无违&，即孩子父亲在家中有绝对权威，子女必需绝对服从。这种教育形式一味强调家长的意志，完整无视子女的独立意志，扼杀其发明肉体和健全个性。其次，中国传统家庭的哺育方式是以传统的理想人格模型引导下一代的。
　　2.2 理性主义与功利主义的双重桎梏。
　　家长们重智轻德，重学问灌输、轻个性开展，重身教、轻身教，重批判处分、轻耐烦鼓舞，重方式锻炼、轻理论锻炼。为了使孩子能考高分，进重点，过火关注智力培育，而无视孩子们的内心体验。
　　3.改善家庭教育中爱的教育的几点倡议
　　3.1 尊重孩子的人格。
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