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借这里问下，各地都这样报幼儿园升小学都要报幼小衔接班吗？美妈们帮忙来答疑下呗。我因为想等着晚点看小学里是不是有幼小衔接班，一等，等到现在也没等到，然后现在打去培训中心问，基本上都已经报满了。马上有点心慌了，本来还抱着可报可不报的态度，现在看是非报不可了呀，本来报了一个芭蕾班和一个画画班，每门课一星期两节，这样幼小的时间就不太好选了，现在好象情况是根本没的选了，有的上蛮好了。
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91UID261539 &精华0&帖子3724&财富179250 &积分3865 &在线时间2278小时&注册时间&最后登录&
最好是上一下衔接班，小学应该有的吧？
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没有上过，没觉得上小学后有啥问题
如果你纠结，自己提前教三五百个常用字就可以了
愿我的两个宝贝健康快乐
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肯定的告诉你，没必要！！
琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累！
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91UID339289 &精华0&帖子842&财富7582 &积分975 &在线时间1387小时&注册时间&最后登录&
我们是子弟幼儿园上子弟小学
老师说不用
要是上外面的小学，就需要了
她们幼儿园拼音什么的都不教的
严格按照教育局规定来
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91UID85419 &精华0&帖子21282&财富136 &积分6839 &在线时间3871小时&注册时间&最后登录&
主要看你们那里小学的孩子是不是基本都上过，如果大部分都没上，那也不用上。
如果大部分都上过，那有可能老师的讲课进度就会拉的比较快，那没上过的孩子学起来就有点吃力，至少我家孩子的学校是这样的。
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最好是上一下衔接班
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本帖最后由 黄家铺子 于
11:08 编辑
我家没上，课程上没有感觉跟不上，我是担心他会了以后上课不好好听。
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91UID8843247 &精华0&帖子303&财富3312 &积分465 &在线时间511小时&注册时间&最后登录&
我家9月份上一年级，幼儿园暑假开衔接班，2周1000块，不打算上，现在在家自己教。幼儿园因上的是大班，没什么教学任务，现在自己忙着给小家伙补充基础知识，就怕到时上一年级，大家都会就他不会。
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91UID120535 &精华0&帖子151&财富1961 &积分144 &在线时间1330小时&注册时间&最后登录&
没有必要上，我们家大宝就没上，这一年下来挺好。
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应该不用吧！
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进来汇报下，我们报了学校里的幼小衔接班，周围的小朋友基本都报了或者学校里的或者外面培训机构的幼小班，所以这个就算没必要我感觉也只能报了
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91UID320973 &精华3&帖子3703&财富92448 &积分2856 &在线时间2300小时&注册时间&最后登录&
这方面，地域不同，区别应该很大的。
还有就是看上什么级别的小学校啦，重点小学的话，还是很有必要的
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91UID307979 &精华0&帖子4930&财富416668 &积分5093 &在线时间3148小时&注册时间&最后登录&
完全不需要
如果想让孩子在低年级学会&学习&的话,就不要提前学课本相关知识
会&学习&比提前懂点课本知识要重要的多
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91UID37671 &精华0&帖子2256&财富1439936 &积分1725 &在线时间7191小时&注册时间&最后登录&
温情咖啡 发表于
这方面，地域不同，区别应该很大的。
还有就是看上什么级别的小学校啦，重点小学的话，还是很有必要的 ...
很同意这个，具体情况要具体分析。
另外，如果孩子识字量比较大（不要求会写），能自主阅读，20以内的加减法没问题，也可以不用上。当前位置：正文
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孩子即将步入小学，父母比孩子更紧张，为孩子报培训班、恶补小学知识，却也会忽略孩子的感受。列举父母对幼小衔接普遍存在的10大误区，希望家长能从中检验自己的做法是否合理，也希望小宝宝的家长能及早重视。　　⊙误区一：幼小衔接就是大班的事儿　　正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。　　明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。　　⊙误区二：幼小衔接就是择校　　正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责；一所一般的学校，也有很多好老师会对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。　　明智的做法：小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，提升孩子的学习能力，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大必要。更为关键的是，家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是最好的。　　⊙误区三：幼小衔接就是多学知识　　正确的认识：幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班，而是需要从多个方面去入手准备。　　明智的做法：除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重点关注以下3个方面：1.孩子的生活和学习习惯，最为关键的就是让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯；2.跟学习和生活相关的能力，最为关键的就是提升孩子的自我管理能力；3.孩子的性格和品行，最为关键的就是培养孩子的自尊心。　　⊙误区四：幼小衔接就得多上培训班　　正确的认识：&幼小衔接班，上还是不上？&这个问题长期困扰着很多幼儿园孩子的家长。究竟要不要上&幼小衔接班&，还真没有标准答案，关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个&幼小衔接班&。　　明智的做法：适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让孩子学习太多小学阶段的知识；二是认为孩子什么都不该学，否则会&毒害&了自己的孩子。其实，家长的关注点不要放在是否应该学的问题上，而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动的方式，通过玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让孩子机械地、被动地学习。　　⊙误区五：幼小衔接就是孩子的事儿　　正确的认识：在孩子成长的每一个关键阶段，家长都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点都走得更加从容。在幼小衔接这个关键阶段，同样也不例外。　　因此，需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了孩子，还有家长。为了在这个时期能给予孩子有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾，我们需要和孩子一起提前做好充分准备，完成自我角色的转变，让孩子更加从容地进入小学。　　明智的做法：首先，需要清楚认识自己的角色。我们可以不断给自己心理暗示，告诉自己即将成为一名小学生的家长了，从而让我们的言行举止发生一些变化。同时，我们还可以从过来人那里获得相关的信息和经验教训等，比如：主动向家有小学生的亲朋好友咨询和请教，了解他们作为小学生家长的角色定位和心理感受，获得各类教育问题的处理经验等。　　其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为孩子入学做充分准备。当孩子入学后，每天的作息要有序、有规律，如：用餐、学习、休息都应安排在相对固定的时间。因此，我们可以和孩子一起，根据学校的作息时间，制定一份新的家庭作息时间表。最重要的是，我们需要以身作则，带头按新的作息时间安排自己的生活，给孩子树立一个良好的榜样。　　⊙误区六：重视物质准备，忽视心理准备　　正确的认识：对于即将上小学的孩子，由于他们的角色和任务会发生很大的变化，所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很多不同，这就需要我们帮助孩子提前做好适应这些变化的相关准备，其中最重要的入学准备就是让孩子在心理上做好充分准备，以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变，让孩子的心理顺利实现从幼儿园到小学的&软着陆&.　　明智的做法：我们可以通过以下几个方面来帮助孩子做好充分的心理准备：1.实地参观，增加孩子对小学的感性认识；2.家园配合，引导孩子对小学产生向往之情；3.演练角色，增强孩子的角色意识；4.提前试读，让孩子体验一次&实战演习&。　　⊙误区七：进入小学就是学校的事儿正确的认识：小学既是孩子学习历程的真正起点，也是孩子一生学习的重要阶段。学校是继家庭之外引领孩子成长的一个重要场所，既为孩子提供了学习和成长的机会，也对父母和孩子有所要求。要让孩子的幼小衔接更加顺利，家校互动才是最为关键的解决之道。教育孩子，绝不仅是学校和老师的任务，需要家庭和学校的相互配合、共同参与、分工协作。　　明智的做法：家长的支持和配合到位，老师在学校也会更加省心，这比给老师送礼更管用。作为老师，内心都希望所有家长给予更多的支持和配合，比如平时督促和检查孩子的作业、积极参加学校组织的家长会或亲子活动、孩子有事无法到校上课事先请假、对学校和老师的要求给予积极回应等等。　　⊙误区八：孩子不适应就随便责骂　　正确的认识：对于所有孩子来说，从幼儿园过渡到小学，是一个全新的开始，也是人生的一次重大转折。每一个刚进入小学的孩子都需要一段适应期。当然，不同的孩子所经历的时间长短不一样，有些孩子进入小学一个月就能完全适应，而有些孩子可能就需要一个学期甚至一个学年。　　一般来说，孩子进入小学后出现不适应的问题主要集中在以下几方面：1.生活方面，比如：对用餐、用厕、饮水等自我管理的不适应和对作息时间的不适应；2.学习方面，比如：对学习内容与教学方式的不适应和对每天要带好学习用品、按时完成作业等规则的不适应；3.人际关系方面，比如：陌生的教师、同伴，与幼儿园不同的要求以及部分家长不恰当的话语暗示等，都会使孩子对小学老师、新的同伴产生一种距离感。　　明智的做法：如果家长没有做好幼小衔接工作，导致孩子进入小学后不适应，我们需要注意以下几点：1.多给孩子鼓励和肯定，提供情感上的支持，不要随便责骂孩子；2.跟孩子一起寻找解决问题的办法，把每一个问题都当作孩子和家长共同成长的机会；3.保持家校联系、搞好家校互动，积极争取老师的支持和配合，助力孩子的成长。　　⊙误区九：家庭作业必须陪着孩子做　　正确的认识：当孩子刚从幼儿园进入小学时，对小学的学习既新鲜又陌生，而对完成家庭作业不一定能很快适应。因此，在刚开始的一段时间内，家长可以和孩子共同完成，如：做做小游戏，比一比、赛一赛，看谁读得好、记得快。这样，既让孩子在轻松的氛围中完成作业，又提高孩子的学习兴趣。　　明智的做法：在孩子入学初期，我们可以适当陪同他做作业。但经过一段时间后，家长就必须逐步放手，慢慢让孩子养成独立完成作业的习惯。通过家庭作业，让孩子成为一个独立的学习者，应该是家长在辅导孩子作业时首先需要完成的一项重要任务。在辅导的时候，我们要时刻提醒自己，做作业始终是孩子的事，家长的主要任务是督促和检查，绝不是代劳。　　⊙误区十：孩子的成绩就是唯一　　正确的认识：其实，在小学三年级之前，考试和分数都不应该成为衡量孩子学习情况的唯一标准。很多孩子考不好的主要原因，并不是学不好，而是因为粗心大意、上课不认真、学习兴趣不高、学习习惯不好、学习方法欠缺等造成的。　　明智的做法：因此，在小学前半段，我们更需要关注孩子的学习兴趣、学习习惯和自主学习能力这三件事，而不是仅仅把目光聚焦在孩子的每一次考试和分数上面。　　
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说的很有道理，觉得自己应该多学学多借鉴！
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晚风洗礼 发表于
说的很有道理，觉得自己应该多学学多借鉴！共勉！
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