【图文】科学_实验三__水中的乒乓球一定能浮起来吗？_百度文库
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科学_实验三__水中的乒乓球一定能浮起来吗？
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神奇的乒乓球实验
小故事网 时间: 作文字数: 600字
上个星期天，我和靖靖在家拍乒乓球玩。突然，靖靖放声大哭起来。我连忙问她怎么了，她指着地上被压坏的乒乓球说：&球被我踩坏了。&
我望着地上的球，想起以前好像在一本书上看过，如果乒乓球被压扁了，可以用水泡一下，就可以让压扁的凹进去的地方重新凸出来.变得和原来一模一样。这是真的吗？我心里突然灵机一动，对妹妹说：&靖靖，来给你变个魔术，一会儿乒乓球就会和原来一模一样了！&靖靖听了，开心地跳了起来，直嚷着：&真的吗？太好了！姐姐快变魔术啊！&
我先用水把压扁的乒乓球洗干净，接着把它放进了一个玻璃碗里，又从水龙头接一点水，便和靖靖开始等待，期待着&见证奇迹的时刻&。可是，1分钟过去了，2分钟过去了，3分钟过去了 奇迹还是没有发生。我有点奇怪：书上不是说放水，球就会复原吗？是不是水放错了？是不是因为水太凉了？对，可能就是太凉了！那再用温开水试一试。说干就干，我再次把水倒进去，可是结果同上次一样。&难不成这球有问题？&看着球被压扁的那一条凹下去的阴影，真像一张大嘴巴在嘲笑着我。我有点泄气，但又转念一想：干脆把滚烫的开水倒进去吧！说不定物极必反呢！我又把开水倒进碗里。只见乒乓球像重新焕发了活力一样，一点一点鼓了起来，像泄了气的气球重新又变得滚圆滚圆，哇，真的，真的，乒乓球复原啦！我和靖靖地手舞足蹈！
回到家，我重又把书找了出来，果然，书上说热水能让乒乓球复原，原理是热胀冷缩。看来，大自然的奥秘可真多呀，它的神奇时时吸引着我。　
对作文的表态科学小实验_图文_百度文库
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科学小实验
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&&支​教​夏​令​营​教​案
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你可能喜欢物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ 米 =1.37g/cm 3 ）
分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
自由组织jf
根据密度计算公式ρ=
，可以方便计算出不同瓶子里的密度分别为0.65g/cm 3 、1.74g/cm 3 、0.42g/cm 3 ，和米的密度做比较后，发现只有A、C瓶中的密度比米小，所以会“跑”出米面；而B瓶中的密度比米大，所以不会“跑”出米面．故答案为：错误，错误，乒乓球的密度值小于米的密度．
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扫描下载二维码小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）．（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是乒乓球被弹起，通过实验现象得出的结论是声音是由物体的振动产生的．（2）乒乓球在实验中起到的作用是什么？
分析：（1）响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．（2）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法．解答：解：（1）通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动．故答案为：（1）乒乓球被弹起；声音是由物体的振动产生的；（2）将微小的振动放大．点评：解决此类题目需要掌握声音的产生条件和转换法在实验中的应用，掌握如何利用转换法研究物理实验中不易观察到的一些实验现象．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
课题一：与声音有关的实验探究（1）他们首先做了如下几个实验：实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：振动，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为转换法．（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：
尺的振动幅度
尺拍打桌子的声音
较大（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音．经过改正后，他们得出了正确的结论：振幅越大，声音的响度越大．（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第一次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则乙把梳子发出的声音的音调高．（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．B．两张桌子拉开，又进行了一次实验①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是第一次声音响度大，第二次声音响度小．得出的实验结论验证了其中猜想①是正确的．②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是EADBC（填步骤前的英文字母）
科目：初中物理
为探究声音的反射与吸收的特点，小明同学进行实验研究．（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10厘米处，能清晰地听见表的”嘀嗒”声，表声是通过空气传播的．（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图&（甲）所示位置，恰好听不见表声．在玻璃圆筒口正上方10厘米处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则AOB是该光路的入射角（入射角/反射角），耳朵仍在原来的位置，此时耳朵又能清晰地听见了表声了，说明声音能（能/不能）像光一样反射．（3）平面镜依然放在原位置，将筒内的棉花换成泡沫塑料、木板、金属板等，重复上述实验，听“滴嗒”声强弱，这是为了探究不同材料吸收声音能力的强弱．
科目：初中物理
题型：阅读理解
小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．（1）他们探究的问题是声音是如何的；（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是；（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是．小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介．究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；②两张桌子拉开，又进行了一次实验．（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的（响度/音调/音色）不同．实验现象说明了（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论．（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明（猜想①/猜想②）是正确的．
科目：初中物理
来源：学年江苏泰州海陵区初二上学期期末考试物理试卷（带解析）
题型：实验题
小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．（1）他们探究的问题是声音是如何____________的； （2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是___________________________ ;（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是__________________________________________.小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介．究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；②两张桌子拉开，又进行了一次实验．（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的_____________(响度/音调/音色)不同 ．实验现象说明了_________(固体/气体)更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论。（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明_________(猜想①/猜想②)是正确的．
科目：初中物理
来源：学年江苏泰州海陵区初二上学期期末考试物理试卷（解析版）
题型：实验题
小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．
（1）他们探究的问题是声音是如何____________的；
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是___________________________ ;
（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是__________________________________________.
小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介．究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：
①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
②两张桌子拉开，又进行了一次实验．
（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的_____________(响度/音调/音色)不同 ．实验现象说明了_________(固体/气体)更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论。
（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明_________(猜想①/猜想②)是正确的．}