《二年级语文上》_精选优秀范文十篇
二年级语文上
二年级语文上
范文一：二年级语文上册二年级语文上册《30、我是什么》教学设计——王
欣一、教学目标：1、认识11个生字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。二、教学重难点：1、识记生字，正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。三、教学准备：朗读配乐、课件。第一课时教学过程：（一）谈话导入：师：你们喜欢看《西游记》吗？你最喜欢《西游记》里边的谁呢？为什么？生：我喜欢齐天大圣孙悟空，因为它非常的厉害，会72变呢！师：这节课老师给大家带来了一位像孙悟空一样，也会多种变化的朋友，大家想认识它吗？今天我们就一起来学习30课《我是什么》——板书课题师：你们想知道这位新朋友是谁吗？快来读读课文吧！师：课文读完了，你知道这位新朋友是什么吗？生：它是小水珠
——板书：水（二）学习生字——课件展示师：今天小水珠也来到了我们的课堂，和我们一起学生字。1、出示带拼音的词语。2、指名读词语。3、去拼音读词语。4、出示生字，合作读。5、小组检查读生字，并交流识记方法。6、集体汇报：难读的字、读错的字，交流识记方法。7、扩展：生字扩词，生字说句子。8、生活中识字——广告牌（三）学习课文，整体感知1、整体感知水的变化师：同学们刚才都读了课文，回想一下，小水珠都变成了什么？生：小水珠变成了汽、云、雨、雪、雹子。2、学习第一自然段。师：同学们你们看——课件：小水珠首先变成了什么？用书上的句子告诉大家吧。
生：太阳一晒，我就变成了汽。——板书：汽师：这些汽升到空中又变成了什么？生：汽升到空中又变成了云。
——板书：云师：你都见过什么样的云呢？生：黑色的云、白色的云还有红色的云。师：课件展示各种云——请大家一起来看看我们漂亮的衣服吧，你们喜欢这些美丽的云吗？带着喜爱的感情来读一下这段话吧！（配乐朗读）3、学习第二自然段，动词连线。师：小水珠接着又变成了什么？生：又变成了雨、雹子、雪
——板书：雨
雪师：如果要为它们找个动词，你会加什么字？我们一起来连线——课件连线生：雨——落
雹子——打师：你为什么要这样连呢？生：因为雹子很重，所以用打；雪花很轻像小纸片一样，所以用飘；雨既不重也不轻，所以就是正常的落下。4、第二自然段课文填空，有感情朗读。（1）师：同学们的分析能力真强，如果把动词藏到课文中你还会填吗？（2）讲解朗读方法：雹子很重，有时会伤到人，朗读的时候就要重一些：雪花很轻，读的时候就要轻松一些（3）教师范读（4）学生体会读（5）师：你们知道水还可以变成什么吗？生：夏天的时候可以变成露。生：冬天的时候可以变成霜。5、学习第三自然段师：雨、雪、雹子落下来又变成了水，水就是这样在自然界里循环变化的，同学们闭上眼睛听老师读。（教师范读第三自然段）师：你都看到了什么？小结：这是一幅多美的图画呀，你想读吗？6、学习第四自然段（1）师：水呀不仅会变，还能做很多事呢，自己读一下第四自然段吧。(2) 学生汇报水可以做哪些事。（3）分好事和坏事朗读（4）你还知道水可以帮助人们做哪些好事吗？（四）总
结：（1）课文学到这儿，你能告诉大家你都知道了什么吗？（2）水不仅会变，还可以帮助人们做事，让我们好好的利用水，保护水，与它成为好朋友好吧！板书设计：水
雪原文地址：
范文二：二年级语文上册一 、拼音。1、选择题。将正确答案的序号填在（
（1）下面的字笔画按从少到多排列正确一组是（
A、尤 饥 场 姨 张
C、尤 饥 场 张 姨
张 场 饥 尤（2）下面的字声母完全相同的一组是（ ）；韵母完全相同的一组是（
）A、层 橙 迟 错 乘
B、帜彰 踪 责 直
C、周 张舟 重 蒸
E、赏 康 娘 农 良
F、蹦疼 痛 郑 凳
G、案 眼 产舰 捡
2、看拼音，写汉字。qiān guà
shén zhōu
) shuāng jiàng
guì zhòng
) 3、给带点的字选择正确的读音，画上“√”（1）转．(．zhuǎn zhuàn)动
转．（zhuǎn zhuàn）学 当．(dāng dàng)中
当．（dāng dàng）作
（2）弯曲．（qū qǔ）
歌曲．（qū qǔ） 冲．（chōng chòng）着
冲．(chōng chòng)过去
（3）养分．（fēn fèn）
一分．（fēn fèn）钱
相处．（chù chǔ）
处．（chù chǔ） 二、字、词。 1、按要求填空。“健”字用部首查字法经查部首______,除去部首再查______画； “健”字的______边跟字音有关，_____边跟字义有关。“晨”字的______边跟字音有关，_____边跟字义有关。 2、组词语。晴（
3、把下面能够搭配的词语用线连起来。 提出
4、在括号里填上适当的词语。优美的（
）闪电 一条条（
） 一则则（
) 5、写出下面词语的反义词深（
） 升（ ） 好（
） 6、选词填空。（1.）
向 我们要（
）雷锋叔叔学习。
）那飞翔的小鸟。 （2.）
再小林进步很大，不但不（
）迟到了，还经常做好事。 同学们（
）海边等候日出。 （3.）
作 这是语文（
）业本。手工课上,同学们小动物（
）得很好。
沿 叶子上生了蚜虫，你要赶快（
）。小鸟口（
）了，飞到井（
）水。 （5） 漂 飘（
）亮的五星红旗在天空中高高（
）扬。 （6）
）四根粗壮的柱子。 三、句子。
1、照样子，写句子。 （1）你把铅笔借给我用用行吗？____________________________________________？ （2）小猪被小虎打哭了。小虎把小猪打哭了。哥哥被爸爸的笑声打动了。____________________________。（3）小鹿走到树林里。淘气的小鹿慢慢地走到树林里。
音乐会开始。
__________________________。 （4）例：晚上，我先写作业，再读书。(加标点!)
我要给小鸟____________________________________ 这场雪下得___________________________________
2、把下面的句子补充完整。（1）海水静得像_________________________________。 （2）校园_____________________________________吗？ （3）果园__________________________________________! 3、用下面的词语各写一句话。（1）迫不及待：
（2）川流不息：
4、把下面的句子换个说法意思不变。北京真漂亮！_____________________________________ 四、阅读。1、根据课文内容填空。（1）“_______________________，乡音无改鬓毛衰。 ______________________,________________________。” 古诗出自《___________》，作者是____________.（2）田野献上___________________,枫林举起火红的旗帜，____________ 洁白的鸽子，大海奏起______________________。 （3）从《清澈的湖水》中选择你喜欢的一句话写下来。 ______________________________________________________ 2、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在（
）括号里。（ ）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。
（ ）刚要出门，天下起了大雨。
（ ）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
（ ）小明妈妈让小明上街买酱油。
（ ）妈妈连忙递给小明一把伞。
（ ）小朋友高兴地笑了。
3、读下面一段话，回答问题。猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小 音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（
）句话。2、短文是围绕那一句话来写的？______________________________.3、段文写了猫的（
）。 4、用“________
”划出描写猫的耳朵的句子。 5、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。……………………………………（
） ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（
） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（一 、拼音。1、用线把音节和字连起来。rǔ
掌 2、选择题。将正确答案的序号填在（
（1）下面的字笔画按从少到多排列正确一组是（
A、幻 宁 色 谷 弯 刺
B、幻宁 谷 色 弯 刺
C、幻 宁 色 谷 刺 弯
D、宁幻 色 谷 刺 弯（2）下面的字声母完全相同的一组是（
）；韵母完全相同的一组是（
）A、尽 翠 苍 除
B、支株 钟 州
C、耸 算 室虽
G、映 钉 零 亭 3、看拼音，写汉字。Zāi
shèn zhì
4、给带点的字选择正确的读音，画上“√”（1）蒲公英的种．（zhǒng zhòng ）子飞得．（de děi）很远啊！ （2）我没．（mòméi）想到水一会儿就淹没．（mò méi）了草地。
（3）阿英勤奋好．（hǎo
hào）学,各个学科学习成绩都很好．（hǎo
二、字、词。
1、按要求填空。“键”字用部首查字法经查部首______,除去部首再查______画；“键”字的______边跟字音有关，_____边跟字义有关。 2、组词语。抱（
3、把下面能够搭配的词语用线连起来。紫红的
害虫 4、在括号里填上适当的词语。一根根（
） 雾蒙蒙的（
）百花（ ）（ ） 热腾腾的（
）送炭 5、选词填空。
）的冬季雪花飘飘。
（2）春天很（
），各种花都开了。热情
深情（1）我每次去奶奶家她都（
）地招待。
（2）我们和那里的小朋友结下了（
三、句子。
1、照样子，写句子。 （1）湖水像一面镜子。______________像_______________________________。 （2）妹妹能爬上这座山，弟弟也能爬上这座山。_________能____________，___________也能____________。（3）小鹿走到树林里。
小鹿一步一步走到树林里。
小山羊跑到山坡上。
________________________.
2、把下面的句子补充完整。（1）小鸟_________________________________________。 （2）___________________________________________吗？ （3）_____________真_____________________________! 3、用下面的词语各写一句话。（1）机灵：
（2）高兴：
四、阅读。1、根据课文内容填空。（1）______________________，乡音无改鬓毛衰。_______________________，________________________。 （2）田野献上_____________,枫林举起火红的旗帜，___________ 洁白的鸽子，大海奏起______________________。（3）从《清澈的湖水》中选择你喜欢的一句话写下来。 _______________________________________________________
2、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话，将序号填在（
）括号里。（
）小朋友玩的可高兴了。
）地上铺着雪毯。
）冬天天上飘着雪花。（
）小朋友在地上堆雪人打雪仗。
）树上披着银装到处一片洁白。
3、读下面一段话，回答问题。马棚里住着老妈和小马。一天，老妈对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地税：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老妈高兴地说：“那好啊，你把这袋麦子送到磨坊吧”（1）
老马和小马住在__________________里。 （2）
用“________”线画出小马说的话。（3）
从小马的话中可以看出小马_____________帮妈妈做事。 （4）
妈妈要小马做什么事？
___________________________.一、拼音：1、用线把音节和字连起来：Rǎn yán t?ng
yōng zhàng
2、选择，将正确的答案序号填在（
（1）“百花放春满园”读音A、bǎi
yuán C、bǎi
yuán D、bǎi
yuán(2)下面的字声母和韵母完全相同的一组是（
）：韵母完全相同的一组是（
）A、残 苍慈 翅 传 耻 B、算 柿 谁 耸 纱 栓C、珍展 洲 桌 抓 钟 D、功拥 荣纵 耸 孔 E、禁 民 拼 裙 伦 欣F、钢 航 掌 钟 纺 祥 3、看拼音，写汉字。Tán
piào liàng
4、在下面的加点的正确的读音上画“√”（1）地里的庄稼没．（m?
m?i ）有被大水淹没．（m?
m?i ）。 （2）奔跑中．(zhōng zh?ng)的山羊被老虎一口咬中（zhōng zh?ng）。 （3）孩子背．（bēi
b?i）东西太多,压得背．（bēi
b?）后有点疼。 （4）小蚂蚁还．（hái
huán）没休息又要开始新的旅．（lǔ lǚ）行。 二、字、词。
1、按要求填空。（1）“金”字的部首是____________，除去部首有______画；“圆”字的部首是________,除去部首有______画。（2）“抱”字的______边与字音有关，_______边与字义有关；“雹”字的_______边与字音有关，_______边与字义有关。
2、组词语。梁 （
）里填上适当的词语。一群群（
） 感激地（
） 4、选词填空。
喜爱（1）父亲一生最（
）树林和小鸟。
（2）小弟弟胖的很（
漂浮（1）在空中（
）的浓雾被风一吹就散了。
（2）花生壳在水面上一摇一晃地（
）着。 三、句子。1、照样子，写句子。（1）北京有名胜古迹，有风景优美的公园，还有高楼大厦。 ___________有__________________，有__________________，还有_____________________.（2）小姑娘高兴得一边走路，一边唱歌。_________一边__________________，一边__________________。 （3）他把小鱼捧回大海里。 小鱼被他捧回大海里。小男孩把小山羊赶出了树林。______被____________________。（4）这个大花坛真漂亮啊！______真____________________________________________! 2、把下面的句子补充完整。（1）天上的朵朵白云像_______________________________。
（2）小猴子_________________________地爬上树（3）____________能______________，____________也能_________________ 四、阅读。1、根据课文内容填空。（1）“_____________________，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水___________，____________________”这首诗的作者是______。
（2）清晨，林中谁最活跃？___________________，扑棱棱，____________，
__________,__________翠绿的树苗。
2、把下面错乱的句子排列成通顺的一段话，将序号填在（
）可怜的蚂蚁还没有来得及逃跑。
）一只蚂蚁在草地上高兴地玩着。
）他就和草一起被老牛吃到嘴里去了。
）蚂蚁做梦也没想到，老牛低下头来吃草。
）这是一头老牛从他的后面悄悄地走过来。
3阅读短文，回答问题。三个小伙伴麻（má）雀、兔子、青蛙在一棵大树下商量比赛的事。
麻雀说：“咱们比飞！”兔子说：“咱们比跑！”青蛙说：“咱们比游！”他们三个争得没完没了。争吵（chǎo)声把小猫引来了，小猫对他们真诚地说：“麻雀，你去同大雁比飞！兔子，你去同羚(líng)羊比跑！青蛙，你去同鱼比游！”聪明的小猫只说了这三句话，他们三个就一声不吭（kēng）了，一个个低着头，红着脸。（1）“树”用部首查字法应查部首______部，除去部首在查_______画；读音是_______________。
（2）写出下面的反义词。大——（
真诚——（
（3）短文中的三个小伙伴是___________________________。
（4）他们在什么地方干什么？__________________________。
（5）用“______”线画出小猫说的话。（6）听了小猫说的话，小青蛙会想_____________________________________________________。 五、写话。以《可爱的小白兔》为题写一篇短文，要求：用一段通顺连贯的话写出小白兔在什么地方，干什么，发生了什么事，结果如何？阅读详情：
范文三：二年级上交语文柳林八小学年上期期末测试成绩登记 班级：
辅导教师：刘璐璐二
语文 学科试卷分析表说明：60分及以上为合格；1－3年级90分及以上为优秀，4－6年级85分及以上为优秀。二年级语文质量分析柳林镇第八小学
刘璐璐教学是教师的教和学生的学之间的互相作用，教好了，才能学好。针对我们班级教学存在的现状，如何提高教学质量的最好办法还是要具备成本意识、提高课堂教学效率。我们应经常的多角度的分析问题、思考解决问题；多预设可能出现的问题、减少学生可能出现的问题；帮助学生解决问题的同时，别望了关注学生的思想状况。一、课程分析本册课本课型简单，课文篇幅短小，训练目标明确，要求适度，可操作性强。 二、学科活动质量分析本学期，我们开展了多彩的查字典活动、写规范汉字比赛、语文学科能力团体赛、语文手抄报展示活动，学生的参与性很高，既丰富了学生的学习生活，又提高的学生的综合能力，效果显著。三、学情分析本班学生年纪较小，学习习惯方面还有待提高，学生学习能力较强，大部分学生能严格要求自己，规范自己的行为。本学期开展了课外阅读活动，学生的积极性很高，读了一些好的书籍，对提高学生的阅读能力有很大帮助。四、试卷分析从试卷命题情况来看，试卷容量难易程度适中，命题形式灵活，富有思考性、挑战性。初拿到此份试卷，初审题时，学生感到有难度。我们分析，只要学生稍作思考，注重平时所学知识的迁移，知识的活学活用，是可以较为顺畅地完成试题。学生的应答情况来看，1、基础题难度不大，学生做得尚好，当然，这与学生固有基础有关，与老师的重视程度有关。2、基础知识活学活用的情况及题目学生回答得较差。从这，我们可以清楚地看见孩子们运用知识的能力比较弱。3、学生在做看图写话时能认真观察图画，将图上的内容写下来。 以后教学中努力的方向：1、保证基础知识的优势，强化综合运用弱势。通过检测，无论是教师的教，还是学生的学，基础知识都得到了较好地落实和掌握。2、小学生阶段的孩子处于“记忆的黄金”阶段，记忆是优势；而其生活阅历浅，理解相对弱，在知识的迁移和运用方面也就相对弱些，这也就导致了灵活性、综合性的题目失分较多些，我想这是正常的。同时大家也看到了，“知识的迁移和运用”正是课程标准不同于教学大纲实质所在之一，让教师不要教死书，死教书，要培养学生的语文综合能力和素养。阅读详情：
范文四：二年级上册语文第一单元jìn
zhuàng lì
c?ngzhuàng guān
zìpíng guǒ
jīng cháng
二、给下列多音字组词。行﹛
ch?ngcāng
guài zhuàng都﹛
尽﹛三、形近字组词。华（
四、填空。1、“尤”的部首是（
），“其”的部首是（
），“豆”的部首是（
）。 2、“巨”共（
）笔，第二笔是（
）。“好”共（
）笔，第四笔是（
）。 3、闻名（
许许多多（
），苹果（
）的脸颊。 稻海翻起（
），高粱举起燃烧的（
）。 5、黄山的奇石有（
）,,6、在一座陡峭的山峰上，有一只（“
”）。它两只胳膊（
）地蹲在山头，望着翻滚的（
）。这就是有趣的（“
”）。7、蒲公英靠（
）传播种子，苍耳靠（
）传播种子，豌豆靠（
） 传播种子。我还知道（
）传播种子。8、“（
）君须记，（
）时”。诗句选自（
）朝诗人（
》。 这首诗描写的是（
）的景色，表示景色的词有（
）。 9、“（
）。”诗句选自（
）朝诗人（
》。10、你还积累了那些描写秋天的词语：第二单元xiū
xiū yǎng
shēn zhí
xiāo chúnín
cǎoguà qiān
níngjiào
shít?ng yàng
bān zhǎnghā
nào zhōng
tián二、给多音字组词。兴｛
三、加偏旁组字再组词。元
四、形近字组词胡（
五、照样子写句子。例：小军是我的好朋友。
我的好朋友是小军。1、今天的值日生是她。
2、我们班是先进班集体。
六、造句。
仔细地——亲切地—— 高兴地——七、按课文填空。1、、夜深了，（
）眨眼，（
那梦啊，准是（
）。2、又（
） 3、《一分钟》告诉我们要珍惜时间，你能写一句有关时间的名言吗？）），
）4、我要像李小青一样（
）。5、天，仿佛（
）；阳光，仿佛（
）。我忘不了（
），忘不了肩上的重任。6、计算机的普及要（
）抓起。7、“及”共（
）笔，摆笔顺：8、写出下面字的部首：
）房子 10、反义词：仔细——（）细——（
）第三单元chú
shān chuān
sh?n zhōuzhēng guāng
hūan qìngjiǎng táidàlù
báigēqǔzǔ
zhōng yāngjiāo
pángbiānyōu
ch?ng shì
bàoxiāng
jīng shēn bàn
jiǎng huà
shí hou jīng
xiānglǜ shù ch?ng yīn xiān
huā sh?ng
t?ng二、多音字组词。发｛
三、形近字组词。川（
） 四、近义词。
） 中央—（
） 五、反义词。
）危险－（
) 冷漠－（
） 六、填空。1、田野献上（
），枫林举起（
）。蓝天飞着（
）的鸽子，大海奏起（
）。我们祖国是（
），她的生日是（
2、北京有许多又长又宽的柏油马路。（
），鲜花盛开。北京新建了许多（
）的周围有绿毯似的（
）和拼成图案的（
）。各种车辆在桥上桥下（
）是我国的首都，是一座（
）的城市。 (
)在北京城的(
)。天安门(
)是宽阔的(
)矗立着人民英雄纪念碑。4、（
）奥运会（
）了。5、中华世纪坛（
6、我们的祖国有（
）个民族。我是（
）族人。我知道的少数民族有（
7、冬天，天上（
）雪花，地上（
）雪毯，树上（
）银装，（
）。小伙伴们在雪地上（
），玩得可高兴了。
！我多么想
！第四单元chǐ
chuān yī
piào liang
shēn qiǎn
biǎo shì
yì kē xīnyí chuàn chuàn
jì二、多音字组词。转
漂 三、形近字组词。村（
）四、四字词语：
） 五、照样子改写句子。（1） 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。（2）吃点苦怕什么?
。（3）天不过井口那么大，还用飞那么远？
六、填上合适的词语。（
）的枣子 （
）地行驶（1）小猴子（
）地爬上葡萄架。
）地走在回家的路上。 （3）星星在天空（
）地眨眼。
七、按课文填空。1、（
）的葫芦藤上长满了（
），开出了几朵（
）的小花。2、、《小柳树和小枣树》告诉我们要懂得（“
”）的道理，知道要多看别人的长处。
3、《风娃娃》告诉我们“做事情光有（
），还要看（
）的道理。
4、写出带有数字的成语：第六单元jī
kàn bìngzhēn ch?ng
fùyǒng yuǎn
hùchuáng qián
zhǎoguǎng chǎng shuāng shǒu
yu?ch?ng zhōu
bāng zhù二、多音字好
还三、形近字组词。饱（
chǎngqíng
s?shēng yīn
qicāo chǎng
xǔe zhōng
tàn乐 ） 床（
） ） 庆（
） ） 份（
） 四、造句。可爱的：
五、填空。秋天的（
） 健康的（
） 绿色的（
） 火红的（
） 遥远的（
） 美丽的（
） 羡慕的（
） 快乐地（
） 兴奋地（
） 悲伤地（
） 高兴地（
） 六、按课文填空。1、假如我有一枝马良的神笔，我会给窗前的小树画一个（
） 。假如我有一枝马良的神笔，我会给树上的小鸟画许多（
）。假如我有一枝马良的神笔，我会给（
）。 2、背写《回乡偶书》3、背写《赠汪伦》。这是（
）的诗。诗中写两个人友情深厚的诗句是第七单元líng
guān shǎng
xīn shǎngshā
zhǐ chuán
hūshān yāo
shēng sǐk?
qún zh?ng
dàoqīng sōng
hū二、多音字卷
qùchuán zhǎng
jīlingrēng diào
jīngcháng
shǎojiǎn
zh?ng yào
hub?ng b?ng
tiào三、形近字组词群（
） 四、填空。机灵的（
）快乐的（
） 翠绿的（
） 蓬松的（
） 清澈的（
）漂亮的（
） 诚实的（
） 干净的（
） 精彩的（
五、写比喻句。（
）。 六、词语接龙。 看见－见面－ 中国－国家－ 语文－文字－七、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。
（2）风儿把树叶吹落了。
（3）教室被小明扫干净了。
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
八、填空。） ） ） ） ） ）1、清晨，林中谁最快乐？是（
）的小鸟，（
），蹦蹦跳跳。一会儿（
）， 一会儿（
）。2、清晨，林中谁最活跃？是（
）的小鸟，扑棱棱，（
），捕捉（
）翠绿的（
）。3、一条（
）的小鱼（
）水面，又在浪花中（
），好像在给游人（
）呢！ 4、请你为保护动物写一条广告语吧：请你为保护大自然写一条广告语：第八单元w?i
háng xíng
háng hǎi
chōng shuǐ hài
shuǐ chí
qiáo d?ng
w?iyuán xíng
huān kuài
jìfǎng zhī
xìng chōng chōng
chuánjīng
jiànxìng
mù二、形近字组词。织（
） 三、多音字组词。奔
分四、填空。一片片（
）一把把（
） 一块块（
） 一条条（
） 一棵棵（
） 一只只（
）一座座（
） 一本本（
）一朵朵（
） 五、造句。活－（快活）－ 容－（容易）－六、例： 刚刚爱读书。刚刚爱画画。
刚刚爱读书，也爱画画。青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。
七、按课文内容填空。
1、我能写出一些神话故事的名字： ①
2、太阳一晒，我就变成（
），升到空中，连成一片，人们叫我（
）。碰到冷风，就变成水珠（
）下来，人们就管我叫（
）。有时侯我变成小硬球（
）下来，人们叫我（
）。到了冬天，我又变成（
）飘下来，人们叫我（
）。 平常我在（
）里睡觉。在小溪里散步，在（
）里奔跑，在（
）里跳舞，（
）。有时候我很（
），有时候我很（
）。我做过许多好事，灌溉田地，（
）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（
）。“我”是（
）的桥洞和水里的（
）连起来，好像一个（
4、声音就像水的（
）。水的（
）碰到河岸（
）。声音的（
）碰到桥洞的石壁，也要（
）。这样，我们就听到（
），这就是（
）。我们在（
）听到回声。5、（
），科学家把它们叫做（“
”），我们要好好（
）它们。6、回家的路上，我不禁想：有了先进的（
）真大！第五单元qiān
ziqīng ch?n
lún二、多音字组词。重
yìzhuān zhù
干三、加偏旁组成新字组词。1、仑
） 2、换一换：弟
） 四、照样子写一写。 例： 闻了闻（
例： 一个比一个好一（
） 例：神气极了（
例：荡来荡去（
）去 例：立刻喊起来立刻（
）你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。 北京真美啊！
啊！ 五、给下面的句子排排队。（
）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（
）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（
）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 六、按课文内容填空。1、小獾说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（
小刺猬说：“你的称赞（
）！”2、议论（
、你积累的有关团结的词语：
4、我还能写出两条谚语：
5、写出带有相同部首的字。
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范文五：二年级上册语文漳平市谢畲小学单元备课表2009----2010年度漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学单元备课表2009----2010年度漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学单元备课表2009----2010年度漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学备课表学年漳平市谢畲小学单元备课表2009----2010年度阅读详情：
范文六：语文五年级上(二)教学内容一、《走遍天下书为侣》尤安.艾肯1.字音伴（侣）lǚ
（娱）乐yú
毫不犹（豫）yù
一（趟）tàng
背（诵）s?ng2.多音字（供）应gōng
相（似）sì
（处）分chǔ提（供）g?ng
（似）的shì
到（处）chù3.词语积累环绕
毫不犹豫4.课文主旨本文作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出了 “以书为侣”的观点。进而说明了反复读一本书如老友重逢、每日回家、故地重游，总会有新的发现、新的收获、新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书精读的独特见解。5.品味语句修辞手法：①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一 样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴,,,,（设问）②这有什么关系呢？（反问）③你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问）④你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问）⑤你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（比喻）⑥这真像与另一个人同船而行。（比喻）关联词：①一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（并列）②你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（条件）③从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。（因果倒置 ）标点符号的用法：①一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴,,,,（省略号：表示列举的省略）②最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,,,,（省略号：表示列举的省略）有特殊作用的句子：①你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。②这既是上一自然段作者比喻所得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中起承上启下的作用。理解含义深刻的句子：①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。我的理解：朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。作者以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说说明里了一本书可以常读常新，百读不厌，充分表达了作者对书的喜爱之情。②这真像与另一个人同船而行。我的理解：这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹，说明书在作者心中不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续编故事、品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。这句话还与课文题目相呼应、相对照。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。我的理解：“故地”指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。通过“,,,,就是,,,,也是,,,,”的层层递进，愈加表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。二、《我的“长生果” 》叶文玲1.字音喻yù
囵lún莎shā
沥lì2.多音字禁止jìn
参差chī情不自禁jīn
出差chāi3.词语积累流光溢彩
泪落如珠囫囵吞枣
花纹驳杂黯然神伤
别出心裁与众不同
呕心沥血4.课文主旨本文通过满含深情地回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。5.品味语句修辞手法：①像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉快之情。（比喻）②书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （比喻）③在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻）④后来，我又不满足于看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（比喻）⑤小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。（比喻）⑥莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（引用）关联词：①只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（条件）②我每天一放下书包就奔向那里。（承接）③从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。（承接）④我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。（因果倒置）标点符号的用法：①书，被人们称为人类文明的“长生果”。（引号：表示特定称号）②我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（引号：表示特定称号）③后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》,,,,（冒号：表示提示下文；省略号：表示列举的省略）④渐渐地连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！（引号：表示特定称号；破折号：表示补充说明）⑤我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。（引号：表示引用成语）⑥教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！（引号：表示直接引用的话；冒号：表示小结上文）⑦我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。（破折号：表示解释说明）⑧于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（冒号：表示提示下文；分号：表示分条说明一个意思）理解含义深刻的句子：①书，被人们称为人类文明的“长生果”。“长生果”，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”之意。“囫囵吞枣”比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”指读书只要略知大意就可以了，不必追去透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。④小时候受过一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础，非常形象地说明了课外阅读的重要性。⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。“借鉴”，指拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理：作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法，但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。练一练1.句子加工厂。（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）_____________________________________________（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）______________________________________________（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）______________________________________________（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）_____________________________________________（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）______________________________________________2.选词填空。（4分）鼓励
陆续1、爸爸（
）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（
）着我们前进。3、同学们（
）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（
）读书。阅读详情：
范文七：二年级语文上二年级语文上
识字一宜（景色宜人）（事宜） 实（春华秋实）（果实） 色（金色）（色彩） 华（华美）（华丽） 谷（谷子）（山谷） 金（金秋）（金子） 尽（尽情）（尽力） 层（一层）（云层） 丰（五谷丰登）（丰收） 壮（壮大）（强壮）第1课：秋天的图画波（波浪）（风波） 灯（电灯）（灯光） 作（作品）（作出） 字（识字）（字画） 苹（苹果） 丽（美丽）（壮丽） 劳（劳动）（劳苦）第2课：黄山奇石尤（尤其） 其（其中）（其实） 区（区分）（市区） 巨（巨大）（巨人） 它（它们） 安（安全）（平安） 块（石块）（一块） 站（车站）（站立）第3课：植物妈妈有办法已（已经） 甲（甲虫）（甲方） 豆（大豆）（豆粒） 识（认识）（知识） 纷（纷纷）（纷飞） 经（已经）（经过） 如（如果）（假如） 好（爱好）（好友） 娃（娃娃） 洼（山洼）（洼地）第4课：古诗两首于（于是）（大于） 首（首长）（首先）枝（枝条）（节外生枝）（树枝） 枫（枫叶）（枫树） 记（记住）（记者） 刘（刘海）（刘老师）
识字二胡（二胡）（胡子） 戏（京戏）（戏曲）（唱戏） 棋（棋子）（象棋）（下棋） 钢（钢琴）（钢丝） 观（观看）（观众） 弹（弹琴）（弹出） 琴（琴）（弹琴）养（养花）（收养）（养生）第5课：一株紫丁香休（休息）（午休） 伸（伸进）（拉伸） 甜（甜美）（香甜） 歌（歌声）（歌曲） 院（小院）（法院）除（除法）（除去） 息（休息）（息息相关） 您（您好） 牵（牵手）（挂牵） 困（困苦）（困了）第6课：我选我员（队员）（运动员） 青（青草）（青蛙） 宁（安宁）（宁可） 室（教室）（画室） 样（样子）（一样） 校（学校）（校长） 切（亲切）（切口） 教（教师）（教书） 响（响声）（响动） 班（班会）（班长）第7课：一分钟欠（哈欠）（欠下） 元（元旦）（一元） 包（书包）（包容） 钟（分钟）（钟表）叹（叹气）（叹息） 哈（哈欠）（哈哈笑） 迟（迟到）（来迟） 闹（打闹）（闹钟）第8课：难忘的一天及（及格）（及时） 身（身体）（身边） 仔（仔细） 细（细心）（粗细） 次（每次）（再次） 外（外边）（外面）（里外）计（合计）怦（怦动）（怦怦跳） 礼（礼节）（队礼） 加（更加）（加法）
识字三夕（除夕）（夕阳） 与（送与）（与其） 川（山川）（四川） 州（神州）（广州） 台（台灯）（平台）争（争吵）（斗争） 民（人民）（民主） 族（民族）（同族）第九课：欢庆亿（几亿）（亿万） 洁（洁白）（洁净） 欢（欢乐）（欢庆） 祖（祖国）（祖先） 旗（红旗）（国旗） 帜（旗帜） 庆（欢庆）（校庆） 曲（乐曲）（歌曲）第10课：北京央（中央）（央求） 交（相交）（立交桥）市（城市）（市区） 旁（旁边）（两旁） 优（优美）（优秀） 阴（阴天）（阴云） 坛（花坛）（坛子） 城（城市）（长城）国（国家）（中国） 图（图书）（图画）第11课：我们成功了申（申报）（申办） 匹（一匹）（马匹） 互（相互）（互动） 京（北京）（京城） 泪（泪花）（泪水）（眼泪）洋（海洋） 拥（拥抱）（相拥） 抱（抱起）（相拥） 相（相拥）（相互） 扬（飞扬）第12课：看雪讲（讲话）（讲台） 打（打球）（打开） 指（手指）（指出） 接（接住）（直接） 惊（惊奇）（吃惊） 故（故乡）（故土） 候（时候）（问候）奇（奇才）（好奇） 识字四寸（尺寸）（方寸） 落（落叶）（落后） 补（补课）（补习） 拔（拔河）（拔草） 功（立功）（功夫） 助（助手）（助理） 取（争取）（取得） 所（所以）（住所）第13课：坐井观天信（相信）（信号） 沿（井沿）（边沿） 抬（抬头）（抬起） 际（实际）（天际）（国际）蛙（青蛙）（牛蛙） 错（错了）（走错） 答（问答）（回答） 还（还有）（还是）第14课：我要的是葫芦 言（语言）（发言）每（每天）（每个） 治（治水）（治理） 棵（几棵）（一棵树） 挂（挂着）（挂号） 哇（好哇）（哇哇叫） 怪（奇怪）（怪了） 慢（快慢）（慢跑）第15课：小柳树和小枣树怎（怎么）（怎样） 思（意思）（思想） 穿（看穿）（穿衣） 弯（弯曲）（弯路） 比（比方）（对比） 服（衣服）（服从） 浅（浅色）（浅水） 漂（漂亮）（漂白） 啦（来啦）（好啦） 啊（好啊）（走啊） 第16课：风娃娃夫（纤夫）（农夫） 表（表示）（手表） 示（暗示）（提示）号（加号）(口号) 汗（汗水）（出汗） 伤（伤心）（伤口） 吸（吸气）（吸收） 极（南极）（极大）第17课：酸的和甜的 串（串连）（一串） 兔（兔子）（玉兔） 告（告诉）（告别） 诉（诉说）（上诉） 狐（狐狸）（白狐） 狸（狸猫）（狐狸） 猴（猴子）（猴王） 颗（颗粒）（一颗星）
识字五斤（千斤）（一斤） 折（折纸） 挑（挑水）（挑选） 根（树根）（根本）独（独自）（单独）（独一无二）满（满意）（满园） 容（容易）（笑容） 易（容易）（交易）百花齐放、百里挑一、平易近人第18课： 采（采花）（采用） 背（背着）（背起） 板（木板）（板子） 椅（椅子） 但（但是）（不但） 傍（傍晚） 消（消除）（消息）
第19课由（理由）（由于） 术（手术）（美术） 吐（吐气）（吐字） 注（注意）（注明） 课（课本）（课间） 铅（铅笔）（铅球） 笔（铅笔）（笔尖） 桌（桌子）（桌椅） 景（风景）（景色） 拿（拿手）（拿起）
第20课坏（坏人）（坏事）松（松果）（松树） 抓（抓住）（抓手） 祝（祝福）（庆祝） 福（幸福）（福气） 句（句子）（句号） 幸（幸运）（庆幸）
第21课 之（总之） 令（命令）（军令） 布（公布）（布匹） 直（一直）（笔直） 当（当心）（当然） 第（第一） 现（现实）（现在） 期（日期）（星期） 轮（车轮）（轮船） 路（马路）（公路）
识字六丑（美丑）（小丑） 永（永远）（永别） 饥（饥寒） 温（温暖）（温和） 暖（暖和）（暖洋洋）贫（贫富）（贫困） 富（富丽）（丰富）
第22课户（户口）（门户） 亚（亚军）（亚洲） 角（角落）（直角） 周（周记）（周末） 床（病床）（床上） 病（看病）（病人） 始（开始） 张（张口）（张开）
第23课寻（寻常）（寻找） 哭（哭闹）（哭笑不得）良（良好）（良心） 食（食物）（食品） 双（双手）（双方） 体（身体）（体会） 操（体操）（操心） 场（广场）（机场）
第24课份（年份）（月份）粉（粉色）（粉笔） 昨（昨天）（昨晚） 晴（晴天）（雨过天晴） 姑（姑娘）（姑姑） 娘（娘亲）（娘子） 妹（姐妹）（妹妹） 读（读书）（读本）
第25课舟（小舟）（轻舟） 乘（乘凉）（乘车） 音（音乐）（声音） 客（客人）（乘客） 何（任何）（何故） 汪（汪洋）阅读详情：
范文八：2015二年级语文上学年度第一学期二年级语文学科教学计划任课教师
：姜志香一、教材分析本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。二、学情分析根据我与班主任和其他科任老师的广泛交流，还有以前的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。个别孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。三、本册教材的教学目标 知识目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
能力目标：1、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。2、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
3、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。情感目标：在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。四、教学重难点1、会使用字典，词典，有独立识字的能力。 2、体会课文中关键词句表达情意的作用。3、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。五、教研课题：小学生小组合作学习的探索与研究 六、方法措施：1促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。在备课时，我从学生学习的角度进行教学设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引，强调学生语文实践能力的加强和提高，通过让学生动手，动脑，动眼，动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，更将致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。2、搞好各项班级竞赛，如古诗背诵、演讲比赛、优秀习作等。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力提高其语文素养。3、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。4、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。
（三 ）、努力提高个人业务水平作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。积极参加教研活动，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，在工作中遇到疑问及时向有经验的老师请教，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。平时认真钻研教材，灵活设计教学方法，细心批改学生作业，争取在学期末圆满完成教学任务。 七、教学进度表教学进度及课时安排学年度第一学期二年级语文学科教学计划高 楼 小 学姜 志 香阅读详情：
范文九：二年级上语文一、我会拼，我会写。（8分）duǒ
sù二、我会比，我会组词。（8分）哭（
）三、模仿秀。（4分）例1：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。”爸爸刚赶到体育馆，球赛就结束了，我惋惜地对他说：“
。”例2：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”自豪地喊着：“
！”例3：春天像个害羞的小姑娘。春天像
。四、阅读拾贝，我会连。 （10分）1、小草
像春天的眉毛野花
像春天的眼睛树木
像春天的琴声小溪
像春天的音符2、
。3、啊，多么
！五、古诗对对碰。（10分）1．根据意思写诗句。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。（3分）2.读了《草》这首诗，我知道小草
（4分）3．我能发挥想象，给古诗《草》配幅美丽的画。（3分）六、我会连。（8分）近义词
荣七、我会课文内容填空。（9分）1、（
）的野花（
），那是（
）笑红了脸，（
）的长辫子，（
）叽叽喳喳地叫着。3、杨柳（
），春风（
）。八、 我在课外收集了好多有关春天的词语：（4分）（
）九、你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗？（12分）（
）十、我会读，我会做。（5分）春天来了，温暖的阳光照耀大地。啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。 小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花的世界。 啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！1、这篇短文共有（
）个自然段。（1分）2、这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。（2分）3、这段话中写到哪些植物？请用“
”划出来。（2分）十一、我会写。（把自己在春天里的发现写下来。）（12分）学语文二年级下册第二单元测试卷一、我能看拼音，写词语。xià tiān
pū xiànɡ
ru? xiǎojiē ɡuǒ
qīnɡ cuì
xū yào二、我能按要求填空。1． jì
)2．河(河水) 可 (可是)
)三、读句子，选择正确的答案填在括号里。①dāi
②dài1．客人远道而来，我们一定要好好招待( )他们。2．妈妈让我待( )家里，等她回来。①簇拥
②拥抱3．一丛野蔷薇(
)着铃兰花。4．久别的朋友紧紧地(
)在一起。①吸引
②吸收5．小树(
)着泥土的养分，长得更壮了。6．把优美的歌声(
)了大家。四、词语模仿秀。冷冷清清跳来跳去很美很美五、照样子写句子。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。1．那么,,,,那么,,,,河水很清很清，像一面大镜子。2．,,,,像,,,,六、课文小链接。1．沿着长长的＿＿＿＿，＿＿＿＿。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？2．乘着＿＿＿＿，我们＿＿＿＿。啊＿＿＿＿＿＿，哪里需要献出爱心，＿＿＿＿＿。最后一句话的意思是＿＿＿＿＿。3．突然，＿＿＿，天上飘下＿＿＿＿＿，紧接着下起＿＿＿＿＿。4．赠人玫瑰，＿＿＿＿＿。花要叶扶，＿＿＿＿＿。诚心能叫＿＿＿＿＿，实意能叫＿＿＿＿＿。七、读一读，做一做。花钟小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦！起来啦！”太阳升到头顶了，午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！该吃午饭啦！”天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着快睡觉吧快睡觉吧小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。1． 牵牛花也可以叫做＿＿＿＿＿。2．这篇短文有＿＿段。3．请你给画线的句子补充标点。4．用部首查字法，喇字先查_＿＿，再查＿＿＿＿＿。用音序查字法，睡字先查＿＿＿＿，再查＿＿＿＿。八、快放学了，天空突然暗了下来，接着，天上飘下了几点雨滴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学年度第二学期小学二年级语文第三单元测验卷班别:
成绩:一、看拼音，写汉字。(12分)huán
fènɡ huánɡ
bànxiónɡ
huī huánɡ
shǎn shuò
zhǎn xiàn二、给生字选择正确的读音，画上“
”。(4分)隐约（yǐnɡ yǐn）
展开（zhǎn zhǎnɡ）
敬爱（jìnɡ jìn）钉着(dīnɡ
建筑（zhù
一幢幢（zhuànɡ zhuàn）敲打（qiào qiāo）
葡萄干(ɡān ɡàn)三、照样子变新字，再组词。（9分）例； 1、宁（泞）（泥泞）
）2、胜（生）（学生）
）3、浇（烧）（烧火）
）四、比一比，组成词语。（12分）密（
）五、先补充词语，再照样子写词语。（9分）树木（
）碧绿我还能写四字词语：六、填上适当的词语。（6分）茂密的（
绚丽多彩的（
）长长的（
风光秀丽的（
）认真地（
）七、读一读，连一连。（4分）一条条
贱八、照样子写词语。（6分）例：集邮
集邮册照相
洒水九、选词填空。（4分）茂盛
茂密1、森林里到处可以看见（
）的枝叶。2、夏天到了，森林里的树木长得（
），鲜花到处可见。观看
观察1、同学们正在认真地（
）蚂蚁是怎样搬家的。2、晚上，爸爸在（
）一场精彩的足球赛。十、按课文内容填空。（7分）1、广场四周，彩灯（
）出一幢幢高大建筑物的
）轮廓。2、到了（
），葡萄一大串一大串地挂在（
）底下，有（
）的、紫的、暗红的、淡绿的，（
），美丽极了。十一、把句子补充完整，并加上标点。（6分）1、动物园2、 北京3、
四面八方十二、阅读短文，回答问题。（ 8分）武夷山在福建省西北部。那里风景优美，水秀山奇。九曲溪是最有名的风景点之一。九曲溪的水绕着山峰走了九个弯，所以人们叫它九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。小鱼在水中游来游去，十分可爱。水面也很平静，平静得像一面镜子，两岸的山峰、岩洞、树木、绿竹映入水中，就像一幅映在水面上的风景画，美丽极了。1、短文中第二自然段共有（
）句话。（ 2分 ）2、九曲溪的名字是怎么来的？请用“
”在文中画出相关的句子。（2分 ）3、请用“
”画出描写溪水的句子。（2分）4、照样子写词语。（ 2分 ）游来游去十三、看图写话。（10分）以我家人为话题写一篇作文。二年级语文第四单元自测题班别___________姓名_____________成绩__________一、我会品，也会写（20分）hū rán
hǒnɡ piàn
xiǎn shìwū hēi
zhěnɡ qí
fānɡ biàn
ér qiě二、 给带点的字选择正确的读音，用“ √ ”画出。（6分）哄动（hōnɡ hǒnɡ）
转身(zhuǎn zhuàn )旗杆 (ɡān
政府( zhènɡ zhèn)三、 比一比，你能给它们组词吗？（16分）提（
）四、 照样子，我也会写。（5分）牛奶
）五、 识字加减法。（15分）一位
）问题一（
）雨衣六、我会用下面的字，做做加法练习，还会组词。（8分）士
）七、 我会用正确的词语说话。（9分）仍然
忽然1、三个小朋友正说着，（
）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。2、过了几百年，邮票打孔机到现在（
）在使用。放心
细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（
），上课时要（
）听老老师讲课，做作业要（
），下课后要（
）地玩，这样我就（
）了。”发明
发现1、我（
） 蜻蜓低飞就要下雨。2、科学家的（
）为人民作出了伟大的贡献。八、 阅读。（11分）森林森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂（lǒu）不过来,还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的。树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。森林边上，电锯（jù）ci ci ci地响着，大树一棵棵地倒下来。拖拉机tu tu tu地开着，往火车站运木头。1、这篇文章一共有（
）段话。（1分）2、用“
”画出说明树多的句子（2分）3、用“
”画出打比方的句子。（2分）4、电锯锯木的声音是：
，开拖拉机的声音是：
。（2分）阅读（二）风是看不到，摸不着的，你能描述出你心中的风吗。二年级语文第二学期语文第五单元测验卷一、 拼一拼，写一写：（12分）zhōnɡ hòu
shízhī zhū
yín hánɡ
cǎi hónɡdì
dǐ二、你会打乒乓球吗？（10 分）三、你能正确写出下面的数量词吗？ （6分）一(
）岩石四、比一比，再组词。（8分）埋(
）五．一字开花。（9分）心
（ 开心 ）
（ 关心 ）
（ 用心 ）指
）六、照样子，按要求完成：（6 分）例：红
虹 （ 彩虹 ）
）七、读一读，连一连：（10分）八、给下面的句子加上标点。（4分）1、这件衣服真漂亮呀（
）2、哪里有书呢（
）3、大自然会帮你辨别方向（
）4、多么美丽的秋天啊（
）九、按课文内容，在（
）里填上意思相反的词。（6分）1、要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶（
）的一面是南方，枝叶（
）的一面是北方。2、雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得（
），哪边的雪化得（
），就可以分辨北方和南方。3、`太阳是忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在（
）边，地上的树影正指着（
）方。十、背一背，写一写：（9分）1．（
疑是银河落九天。2．
窗含西岭（
）。3．要是你在野外迷了路，可千万别慌张，（
）是个忠实的向导，（
）是盏指路灯。4．春雨惊春（
），夏暑芒（
）寒霜降，（
）小大寒。十一、阅读下面短文。（10分）多么美丽的早晨！鸟儿欢快地叫着，鸟妈妈往小鸟嘴里喂食，小草钻出地面，还带着晶莹的露珠。前几天还光秃秃的树枝上，不知什么时候长出了嫩嫩的绿叶。1，这段话共有（
）句话。（1分）2．这段话写的是什么季节的景物？从哪儿看出来的？（2分）3．短文中选择恰当的词语填空。（5 分）（
）地叫着（
）的树枝4．照样子写词语。（2分 ）（1）．光秃秃
（2）．嫩嫩的十二、写一写：（10分）把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物朋友之间发生的趣事写下来。新课标人教版小学语文二年级下册第六单元测试题班级：
得分：一、 读拼音，写汉字。（8分）pī pínɡ
）二、 多音字组词（16分）d?u (
)三、 比一比，再组词。（16分）供（
）四、 填空。（6分）目不（
）降团结（
）五、 照样子，写句子。（6分）1、 他的画一挂出来就有许多人观赏。一
就2、 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画好了。一会儿
一会儿六、 照样子写词语。（4分）大大小小七、 按要求在（
）里填上恰当的词语。（12分）写出带点词语的反义词：1、 小明家很富裕，可小东家很（
）。2、 谦虚使人进步，（
）使人落后。3、 遵守纪律要表扬，违反纪律受（
）。写出带点词语的近义词：1、 火红的杜鹃花照见了自己家美丽的身影。（
）2、 李明写作业非常认真。
）3、 大海奏起欢乐的乐曲。
）八、 读句子，完成练习。（12分）只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。1、 这句话写了两个事物：
，2、 这句话用
比喻装卸吊车，用
比喻海轮。3、 从
可以看出海港两岸的装卸吊车很多。从
可以看出码头两边世界各国的海轮很多。九、习作。（20分）要求：写一写你在学校，在公共汽车上，在,,,,做过的好事。人教版二年级下册语文第七单元试卷班别：
成绩：一、我会拼也会写。（8分）nǎo
火眼金睛。读音正确的打“√”。（6分）fù (
窜出来fǔ(
)一幅fú (
花丛cóng (
)三、比一比，再组词。（16分）趴（
）四、照样子，写一写。（12分）勾—（沟）（水沟） 令--（
）迷—（米）（大米） 晃--（
）柏—（泊）（湖泊） 讨--（
）五、我会填。（10分）（
）胜人外（
）大做我也会写：六、为下列的句子加上标点。（4分）1、啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀（
）2、你读的是什么书呀（
）3、如果我不是丑小鸭，会是一只漂亮的天鹅吗（
）4、夏天到了 ，荷花开放了（
）七、我会填。（6分）1、例：又肥又大2、例：乐滋滋八、我会连。（8分）火红的
哭粉红色的
自言自语地
裂开洁白的
走九、学了课文我知道，我会填。（6分）1、好多事情并不像我们想象的那么糟，
，坏事往往能变成好事。2、列宁以
为向导，找到了
的家。3、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：4、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：十、选词填空。（8分）果然
不然1、下课时间到了，我们（
）应该放松一下了。2、她看清楚了，北斗七星（
）绕着北极星慢慢地转动。3、你快做作业吧，（
）又完不成作业了。往常
平常1、放学后，他（
）到操场打球。2、班长的学习成绩非常好，她（
）得到老师的表扬。3、我们学校的校车（
）都是一个男司机开，但最近却（
）由一个女司机开。
）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。十一、阅读短文，再回答问题。（5分）小蚂蚁搬豆小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用触角碰碰后面的蚂蚁。这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。1、 这篇短文有（
）个自然段。（1分）2、 在文中找出与下列词意思相近的词语。（3分）立刻（
团结一致（3、 读了短文，我知道了小蚂蚁是靠
来传递消息。我还知道蚂蚁是物搬回家的。（2分）十二、写话。（10分）快乐的“六一”儿童节你是怎么度过的？快来写一写吧！小学二年级语文下册第八单元测试题命题人：乐晓姗班级
分数一、 读拼音写词语。（16分）zhēn
kuā jiǎnɡ
）二、 形近字组词。（10分）愉（
）三、 同音字填空。（１４分）做
座 把食1．一天，我写完（
）业后就（
）公车去外婆家，当我走上公车时，有位阿姨给我让（
），我说了声“谢谢”，后来我又把位置让给（
）工的伯伯。清
青 蜻2．河里的水很（
），不远处还听到（
）蛙在歌唱，河边岸上的花丛中还有许多（
）蜓在飞舞。四、 给下面句子加上合适的标点。（10分）1．爱迪生真是个聪明地 孩子啊2．庞大的恐龙为什么会消失了呢3．阿德有个美好的梦4．太阳
月亮都是宇宙中的星球五、把句子补充完整，注意写上标点。（10分）1．下课了，2．
高高兴兴地回家了3．
认真地4．我喜欢
因为六、阅读（20分）周末到了，一个叫“小马虎”的同学扛着一把铁锹，提着一棵小树苗和一块写着“爱护小树”四个大字的木牌到郊外的山坡上种树。到了山坡上，“小马虎”选了一块土质松软的地，然后开始挖坑。他把铁锹往地上插，再用脚使劲地踩着，最后把铁锹往上一撬，不一会儿，一个坑就挖好了，这时“小马虎”也已经满头大汗。他顺手抓起牌子往土里一插，然后用脚把土踩平踩实，就哼着小曲回家了。小树苗躺在地上，望着主人远去的身影，泪水模糊了它的双眼，心里默默地喊着：“粗心的小主人，真是名不虚传呀！”1．以上短文有（
）个自然段。第二自然段有（
）句。6分2．“小马虎”没种好小树苗是因为
5分3．我想对“小马虎”说：“
。”9分七、写出你最喜爱的动物。阅读详情：
范文十：二年级上交语文柳林八小
学年上期期末测试成绩登记班级：二学科：语文辅导教师：刘璐璐序姓 号名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1李鹏 9 飞921王迅96412付静992李 2乐 乐10 042（）3王冰952李 3紫 妍99434李志 诚10 02张 4紫 仪99445李梦 格10 025刘1 楠0 0456陈柯982尹 6一 凡9846（）7尹柯 9 岩32张 7一 川98478白周 阳10 02郭 8米 多98489蔡加 9 欣92黄 9佳 旭99491张 0浩 9 冉93王 0晓 灿985011尹瑞10 031王燕9951（）2 0 1 0 — 2 0 1 1 学 年 度 第 一 学 期二 年 级 语 文 期 末 综 合 复 习 卷学校（ 答 卷 时 间 ： 6 0 分 钟 ； 卷 面 书 写 ： 3（）分 ）一、 我 能 把 字 写 正 确 。 （ 1 6 分 ）班别y ǎ n j ī n ɡ y ō n ɡ b à o z h u à n ɡ l ì q í（）z h ìzǔ ɡ u ó b ǎ o h ù c ā o c h ǎ n ɡ z h ù f ú二（）、 给 下 面 带 点 字 选 择 正 确 读 音 打 “ √ ” 。 （ 4 分 ）1、 小 明 是 个 好 ． （ h ǎ o h à o ） 学 的 孩 子 ， 他 的 成 绩 很 好 ． （ h ǎ o（）h à o ） 。2、 我 们 都 ． （ d ō u d ū ） 爬 上 了 天 都 ． （ d ō u d ū ） 峰 。三姓 名、 写 出 带 有 下 面 偏 旁 的 字 ， 再（）组 词 。 （ 8 分 ）（） （）讠 女（（）） （）（） （）亻 木（（）） （）四、 我 能 分 辨 它 们 并 组 词 。 （ 8 分 ）洼（） 台（）（） 晴 （） 还 （）挂（） 抬 （） 睛（）（） 坏 （）要查 的 字部首再查 几 画音节组词传（）株五、 我 会 查 字 典 填 空 。 （ 8 分 ）六、 补 充 词 语 我 能 行 。 （ 8 分 ）（）坐井 （） 天 无 边 无 （） 十 全 十 （） 九 牛 一 （）川流 不 （） 风 景 优 （（）） （） 花 盛 开 五 谷 （ ） 登七、 读 读 连 连 我 最 棒 。 （ 1 0 分 ）绿色 的 小 鸟 一 块 银 杏（）树清澈 的 枝 叶 一 件 筷 子心爱 的 湖 水 一 棵 波 纹机灵 的 地 方 一 根 化 石遥远（）的 裙 子 一 圈 礼 物八、 我 能 把 下 面 的 句 子 或 诗 句 补 充 完 整 。 （ 8 + 1 分 ）1、 一 花 独 放 不 是 春 ，（）。2、 远 上 寒 山 石 径 斜 ，（）。3、 儿 童 相 见 不 相 识 ，（）。4、 人 人 献 出 一 点 爱 ， 人 间（）。5、 对 人 类 有 益 的 小 动 物 有。 （ 至 少 填 一 个 ）九、 我 能 照 样 子（）， 写 句 子 。 （ 6 分 ）例： 小 明 是 我 的 好 朋 友 。我 的 好 朋 友 是 小 明 。1、 北京 是 我 的 故 乡 。（）。例： 小 男 孩 把 小 鱼 扔 进 大 海 。小鱼 被 小 男 孩（）扔 进 大 海 。2、 我 把 音 乐 书 放 回 书 包 。。（）十、 阅 读 乐 园 。 （ 1 0 分 ）森林 里 所 有 的 小 动 物 都 愿 意 和 大 象 在 一 起 玩 。 有 一 天 ， 狐 狸 看 到 小 羊 、 小 兔 和 小 鸭 去 找 大 象 玩（）， 就 说 ： “ 你 们 为 什 么 不 理 我 呀 ？ 大 象 长 着 又 粗 又 大 的 象 牙 ， 像 水 桶 一 样 的 腿 ， 你 们 不 怕 吗 ？ ” 小 兔 回 答 说 ： “ 是 敌 人 ， 再 小 也 不 能（）接 近 ； 是 朋 友 ， 再 强 大 也 不 可 怕 。 ”1 、 是 小 羊 、 小 兔 和 小 鸭 的 朋 友 。 ( 3 分 )2、 照 样 子 ， 写 词 语 。 （（）4 分 ）例： 有 粗 又 大又 又 又 又3 、 找 出 文 中 的 反 义 词 。 （ 3 分 ）敌 人 — — （（）） () — — （）十一 、 快 乐 写 话 。 （ 1 0 分 ）写话提示： 图上都有谁？（）（） 的 秋 天 （） 的 歌 曲 （） 的 翅 膀一（（）） 树 叶 一 （） 苍 鹰 一 （） 桌 子一（） 白 霜 一 （） 运 动 会 一 （（）） 野 菊五、 摘 苹 果 放 到 合 适 的 盘 子 里 。 （ 9 分 ）（）六、 亲 近 成 语 ， 请 把 这 些 和 时 间 有 关 的 成 语 收 进 你 的 书 签 里 。 （ 1 6 分 ）如 梭 似 箭（）Ab s t r a c t : Bas e d o n t h e c o m p r e hen s i v e a n a l y s（）i son t h e p l a sti c p a r t ’ str u c t u r e s e r v i c e r e q（）u i r e m e n t , m o u n d i n gin t r o d u c e d二、 我 会 看 拼 音 写 词 语 。 （ 2 0 分 ） h u à（）n x ǐ n ɡz h ō n ɡ y úc ǎ i h ó n gɡ ē b oh ú d i é（）d ùj u ā nt ǎ o y à ns h ī b à ib i ǎ o（）y ǎ nz h ù f ú三 、 我 会 辨 字 组 词 。 （ 1 0 分 ） 未 （）绕 （（）） 期 （） 奖 （） 继 （）（）末 （）烧 （） 欺 （（）） 桨 （） 断 （）四 、 给 多 音 字 组 词 （ 6 分 ） 。 j i ā n （（））s h è n ɡ （）间盛（）j i à n （）c h é n ɡ （（））五、照 样 子 填 上 合 适 的 词 。 （ 1 2 分 ） 一 （ 台 ） 电 脑 （ 美 丽 ） 的 花 朵 （（）仔 细 ） 地 看 一 （） 小 刀 （） 的 小 路 （） 地 说 一 （） 先 生 （） 的 枝 叶 （（）） 地 写 一 （） 房 子 （） 的 春 风 （） 地 跑 一 （） 报 纸 （） 的 羽 毛 （）（）地 跳 六 、把 下 面 词 句 补 充 完 整 。 （ 1 0 分 ） １ ． 多 多 （ ） （ ） 高 高 （ ） （ ）２． 湖 （ ） 碧 （（）） 灯 （ ） 闪 （ ） 勤 学 （ ） （ ） （ ） （ ） 高 照 ３ ． ( 1 ) 花 要 叶 扶 ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（）( 2 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 春 风暖 万 家 。 ( 3 ) 知 识 是 我 们 飞 向 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（）七 、选 字 、 词 填 空 。 （ 5 分 ） 进 、 近 、 尽 ( 1 ) 我 家 附 （） 有 一 座 新 建 的 立 交 桥 。 ( 2 ) 农 夫 从 中 午 忙 到（）太 阳 落 山 ， 弄 得 筋 疲 力 （） 。 ( 3 ) 李 老 师 说 我 又 （） 步 了 。 往 常常 常 ( 1 ) 春 天 ， 我 们 （（）） 到 野 外 去 看 风 景 。 ( 2 ) （） 我 总 是 七 点 钟 起 床 ， 今 天 我 六 点 半 就 起 来 了 。 八 、用 带 点 的 词 写 句 子 。（）（ 6 分 ） ( 1 )小 鹿 静 静 地 躺 在 床 上 养 病 。二年 级 语 文 练 习 三 （ 2 0 1 1 年 9 月 ）（）学校 班 级 姓 名 学 号一、 看 拼 音 ， 写 词 语 。hé t á n ɡ h u ǒ y à n y ā n h u ā s h（）é n h u àji à o h ǎ n y ú ɡ ē q i á o m i à n j i ǎ n y u è（）ku á n ɡ f ē n g l ó n ɡ z h ō u j i ā x i ā n g t i ě k u à i（）wā i x i é c ǎ i s è w ě i b ɑ b á i t ù（）kā i x ī n n ó n ɡ t i á n q i ū f ē n ɡ l i á n ɡ k u à iji ā（）o w à i z h u ī z h ú z h ā n ɡ w à n ɡ l ǎ o s h īji ǎ o j i（）ā n x i ǎ o m ā o m i á o h ó n ɡ p i ā n x ī nmò f ē i z h ǔ n（）s h í h é m i á o h ǎ i l ù k ō n g二、 选 择 正 确 的 读 音 ， 对 的 打 “ ”（）。菱 ．藕 （ l í n l í n ɡ ） 粗 心 （ c ū c h ū ） 混 淆 ( h ú n h ù n )爪子 ( z h u ǎ z（）u ǎ ) 嗓 子 ( s ǎ n s ǎ n g ) 稻 田 ( d à o b à o )高粱 ( l i a n g n i a n g ) 打 滚 ( g ǔ（）n k ǔ n ) 绵 羊 ( m i á n m á n )三、 比 一 比 ， 再 组 词 。兔（） 家 （）（）郊 （） 师 （） 准 （）晚（） 逐 （） 交 （）（）归 （） 谁 （）四、 背 一 背 《 识 字 4 》 再 填 空 。船上 锚 ，。 船 上 的 锚 ，（）。 船 上 的 锚 能 停 船 ，。 锚 ， 混 淆 ， 旁 就 道 。五、 把 能 够 搭 配 的 词 语 用 线 连 起 来 。（）天空 黄 逮 歌 曲稻子 红 亮 蚂 蚱高粱 白 打 嗓 子棉花 蓝 唱 滚 儿六、 先（）背 一 背 《 汉 语 拼 音 字 母 表 》 ， 再 写 出 它 们 的 大 写 字 母 。b（） h （） e （） d （） n（）（）i（） ɡ （） r （） f （） m （）七、 读 一 读 《 秋（）游 》 ， 再 填 空 。1． 同 学 们 （） 在 草 地 上 打 滚 儿 ， （） 忙 着 逮 蚂 蚱 ， （） 向 着 蓝（）天 亮 开 了 嗓 子 。 大 家 奔 跑 追 逐 ， 笑 着 喊 着 ， 多 开 心 哪 ！①公 园 里 游 人 很 多 ， 有 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 有 的 _（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，有的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 每 个 人 都 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（）_ _ _ _ _ _ _ 。②下 课 了 ， 操 场 上 的 同 学 有 的 _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 有 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 有 的 _（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 大 家 都 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。2． 蓝 蓝 的 天 空 （（）） ， 几 朵 白 云 有 时 像 一 群 （） ， 有 时 像 （） 绵 羊 。①天 上 的 白 云 还（）像 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。②中 秋 节 ， 天 空 的 月 亮 像 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。八、 阅 读 短 文 ， 完 成 作 业 。猫是 捉 老 鼠 的 能 手 。 它 的 耳 朵 很 灵 敏 ，（）能 转 来 转 去 ， 哪 怕 是 极 小 的 声 音 ， 它 也 能 及 时 辩 出 。 猫 有 一 双 明 亮 的 眼 睛 ， 狡 猾 的 老 鼠 逃 不 过 它 的 眼 睛 。 猫 的 胡 须 像 把 尺 ， 能 测 出 各（）个 洞 的 大 小 。 猫 的 脚 爪 上 有 锋 利 的 爪 子 ， 能 爬 树 、 跳 墙 、 追 捕 老 鼠 。1． 短 文 有 （） 句 话 。2． 短 文 写（）了 猫 的 （） 、 （） 、 （） 和 （） 。3． 用 “ — — ” 划（）出 描 写 猫 的 耳 朵 的 句 子 。4． 短 文 主 要 写 ： （ 正 确 的 后 面 “ √ ” ）①猫 的 耳 朵 很 灵 活 。 … … … … … … … … …（）… … … … … （）②猫 有 一 双 明 亮 的 眼 睛 。 … … … … … … … … … … … … （）③猫 是 捉 老 鼠 的 能（）手 。 … … … … … … … … … … … … … （）★友 情 提 醒 ：1． 本 周 为 新 学 期 的 第 三 周 ， 请 您 在（）周 六 周 日 关 注 孩 子 的 安 全 ， 并 安 排 好 孩 子 的 学 习 、 休 息 时 间 ， 谢 谢 您 的 配 合 ！2． 周 六 周 日 ， 您 还 可 以 陪 孩 子 读 读 课 外 书（）或 做 一 些 有 趣 的 事 ， 请 您 提 醒 孩 子 用 几 句 话 写 写 你 们 的 快 乐 时 光 吧 ！（）家 长 签 名 ：雪1尹 2昱 琨10 03王 2振 华97521马 3文 9 静933王1 旭0 053（）1刘 4淑 婷10 03尹 4梦 阳99541刘 5柯 9 赏135王森92551段 6秋 雨10 03付 6宇 航10 0561张 7明 9 扬93段 7世 龙9957（）1李 8艺 寒10 03田 8俊 武98581李 9鑫 8 豪83花 9田 田99592马 0柯 9 源74060总3 分8 2 5平均 分9合 81 格 率0 0 %优秀 率97 . 4 %二年级语文 学科试卷分析表（）2011 年 1 月柳 学 校林 八 小班 数3应 9考 人 数3缺 9考 人 数0成 绩分布19 0 0 分0 9 9 分80 8 9 分70 7 9 分60 6 6 9 分人0 分 以 下 人 数最最 高 分 数平 低 分 数优 均 分 数合 秀 率 ( % )格 率 ( % )数人数人数人数人数（）1226100019 08 0 8 9 871 . 4 %0 0 %学与教在教学过程中，我比较注重词语教学，让学生多看、多读、多 写的经验（）做法学低 年 级 学 生 在 说 与 写 这 部 分 较 差。 从本次考试来看，学生 与 基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想， 教 可以说缺少一种变通的能力， 可能是一些题目类型在书本和 的 作业本中没有出现过， 只有在试卷才出现， 学生就不太会了。 问 以后尽可能以多种不同的形式让学生进行练习， 避免再次出 题 现同样的情况。分析教1 学在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学 生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生 的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。改进2 在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学 生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积 措 累好词句用本子摘抄下来。 施3 在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、（）观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。试卷 这次语文试卷出题紧紧围绕教材出题，使多数学生都能交上满 意的答卷， 激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。 评价说明：60 分及以上为合格；1－3 年级 90 分及以上为优秀，4－6 年级 85 分及以上为优秀。（）二年级语文质量分析柳林镇第八小学 刘璐璐教学是教师的教和学生的学之间的互相作用，教好了，才能学好。 针对我们班级教学存在的现状，如何提高教学质量的最好办法 还是要具备成本意识、提高课堂教学效率。我们应经常的多角 度的分析问题、思考解决问题；多预设可能出现的问题、减少 学生可能出现的问题；帮助学生解决问题的同时，别望了关注 学生的思想状况。一、课程分析本册课本课型简单，课文篇幅短小，训练目标明确，要求适度，可 操作性强。二、学科活动质量分析本学期，我们开展了多彩的查字典活动、写规范汉字比赛、语文学 科能力团体赛、语文手抄报展示活动，学生的参与性很高，既 丰富了学生的学习生活，又提高的学生的综合能力，效果显著。（）三、学情分析本班学生年纪较小，学习习惯方面还有待提高，学生学习能力较强， 大部分学生能严格要求自己，规范自己的行为。本学期开展了 课外阅读活动，学生的积极性很高，读了一些好的书籍，对提 高学生的阅读能力有很大帮助。四、试卷分析从试卷命题情况来看，试卷容量难易程度适中，命题形式灵活，富 有思考性、挑战性。初拿到此份试卷，初审题时，学生感到有 难度。我们分析，只要学生稍作思考，注重平时所学知识的迁 移，知识的活学活用，是可以较为顺畅地完成试题。学生的应答情况来看，1、基础题难度不大，学生做得尚好，当然，这与学生固有基础有关， 与老师的重视程度有关。2、基础知识活学活用的情况及题目学生回答得较差。从这，我们可 以清楚地看见孩子们运用知识的能力比较弱。3、学生在做看图写话时能认真观察图画，将图上的内容写下来。以后教学中努力的方向：（）1、保证基础知识的优势，强化综合运用弱势。通过检测，无论是教 师的教，还是学生的学，基础知识都得到了较好地落实和掌握。2、小学生阶段的孩子处于“记忆的黄金”阶段，记忆是优势；而其 生活阅历浅，理解相对弱，在知识的迁移和运用方面也就相对 弱些，这也就导致了灵活性、综合性的题目失分较多些，我想 这是正常的。同时大家也看到了， “知识的迁移和运用”正是课程标准不同于教学 大纲实质所在之一，让教师不要教死书，死教书，要培养学生 的语文综合能力和素养。阅读详情：}