关于2015年中小学教师职称评审讲课和答辩工作有关事项的通知
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关于2015年中小学教师职称评审讲课和答辩工作有关事项的通知
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关于2015年中小学教师职称评审讲课和答辩工作有关事项的通知
作者：佚名&&&&文章来源：市教育局人事科&&&&点击数：9526&&&&更新时间：&&&&
关于2015年中小学教师职称评审讲课
和答辩工作有关事项的通知
现将2015年中小学教师职称评审讲课和答辩工作有关事项通知如下：
一、讲课对象
按照市职改办、市教育局职改领导小组商职改办发〔2015〕4号文件规定，参加职称讲课的对象是：申请晋升高级教师职务（含小学、幼儿园）和市直教育单位申报晋升一级教师职务的人员。
二、讲课时间、地点
本人身份证、县区教体局介绍信，1024<SPAN lang=EN-US style="mso-fareast-font-family: 仿宋_GB逾期不再受理。
三、讲课答辩使用教材
参加讲课人员自备教材，讲课答辩内容如下：
1.高中学科：
人民教育出版社
北京师范大学出版社
外语教学与研究出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
人民教育出版社
中国地图出版社
江苏凤凰出版社
技术与设计2
广东教育出版社
多媒体技术与应用（选修2）
人民教育出版社
必修全一册
人民音乐出版社
人民美术出版社
2.初中学科：语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、体育，使用现行9年级第一学期教材，生物、地理、信息技术、音乐、美术学科使用8年级第二学期教材。
3.小学学科：现行6年级第一学期教材。
4.幼儿园学科：现行幼儿园大班教材。
四、注意事项
请各位讲课答辩教师按时到达讲课地点，并注意往返途中安全。
商洛市教育局
2015年10月12日
文章录入：admin01&&&&责任编辑：admin01&
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主办单位：陕西省商洛市教育局&&& 地址:陕西省商洛市民主路1号&&& 联系电话：8&&& 邮编：726000&维护单位：商洛市电化教育馆&&& 联系电话：&&& 电子邮箱:技术支持：中国电信商洛分公司关于组织盐城市首届基础教育、职业教育教学成果奖评选答辩的函
>>网站公告>>文章中心>>盐城教育科研网
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关于组织盐城市首届基础教育、职业教育教学成果奖评选答辩的函
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：3352&&&&更新时间：
各县（市、区）教育局教研室，各有关单位：
根据盐城市教育局《关于开展盐城市首届基础教育、职业教育教学成果奖评选的通知》的精神，盐城市教科院在材料初审的基础上，决定组织首届基础教育、职业教育教学成果奖评选答辩评审。现将有关事项通知如下：
一、答辩及观摩对象
1.答辩对象。通过材料初审的24个申报项目。每个项目参加答辩人员4名，其中项目主要负责人1名，申报单位负责人或申报人所在单位负责人1名，项目组成员2名。答辩项目名单见附件。
2.观摩对象。所有参与本次成果奖申报的主持人(1名)、各县（市、区）教育局教研室分管主任、市直学校教科室主任。
二、答辩内容与要求
1.项目负责人以PPT演示形式就项目背景、理论基础、实践过程、实践成果和推广应用五个方面进行重点汇报，时间不超过8分钟；
2.项目组接受专家咨询，项目负责人回答提问要简明扼要，回答问题时间不超过4分钟。
三、答辩时间及地点
时间：2016年1月20日上午9点至下午4点；
地点：盐城市明达中学（盐城市榆河路67号）活动中心。
四、相关要求
1.请各申报人（单位）认真准备答辩，并于1月16日下午5点前将PPT和汇报文稿发送至盐城市教科院李建老师邮箱（），一经提交内容不得更改。
2.各申报项目的答辩顺序由市教科院通过随机抽签方式确定。
3.请各县（市、区）教育局教研室分管主任作为领队，负责本地区项目的组织、衔接工作。所有参加答辩与观摩人员准时到会场参加观摩，午餐统一安排。
联系人：席加宏 李建；电话：& 。
盐城市教育科学研究院
二零一六年元月十日
附件：申报首届盐城市基础教育、职业教育成果奖名单
建立读写博客 促进作文教改
大丰区实验初级中学
中职创业教育
东台中等专业学校
省级普通高中化学课程基地建设的研究与实践
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小学书法唯美课堂的实践研究
建湖县第二实验小学、建湖县沿河镇中心小学
儿童阅读课程的实践研究
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江苏省上冈高级中学
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小学教师职前教育中的语文基本功培养
阜宁高等师范学校
基于“数学实验室”建构的高中数学实验教学模式的研究
江苏省盐城中学
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江苏省盐城中学
学科思想方法与中学化学教学
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数控实训课程的研究和实践
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“快乐体验 幸福成长”建构式课程园本化实践成果
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义务教育均衡促进校内教育公平
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小学语文“三段五步”课堂教学模式的理论与实践
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数学开放题学习对小学生思维发展影响的研究
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小学生珠心算与脑潜能开发的实践研究
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做一根有思想的芦苇
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盐城市第一小学教育集团聚亨路校区
“MCGS嵌入版（触摸屏）技术”教学微视频开发
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项目课程课堂教学实践研究――以中职电子专业为例
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基于“扬长教育”理念下的中职“五位一体”德育管理模式实践研究
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中等职业教育信息化建设与管理标准研究
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中职电气专业《自动检测技术》课程教学数字化资源开发研究
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高中英语教育跨文化交际教学模式
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“四有”式大集体备课
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儿童数学童话开发的实践研究
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在小学数学教学中培养学生自主学习能力的研究
盐城市张庄小学
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高中生物说课稿：《酶与酶促反应》
【导读】酶与酶促反应 说课方案 深圳市益田中学 涂中元 本教学说明从教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学评价、教学反思等六个方面展开。 一、教学目标 1 、知识目标： 传授
成功学员：学员夏莉:杨书玲老师，明天我要去体检,本来打算明天体...
培训热线：<span style="color:#fd-01-9999
酶与酶促反应说课方案
深圳市益田中学 涂中元
本教学说明从教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学评价、教学反思等六个方面展开。
一、教学目标
“—— ”,
体现学生的主体地位；展示生物学的魅力，激发学生物学的兴趣；培养理论联系实际的科学态度、实验探究能力与创新意识。
二、教学内容
（一）地位、作用和意义
本节课要学习的是酶与酶促反应，是学习光合作用、呼吸作用和其他生理活动的必备知识。
在学生学习了细胞的化学组成、细胞的结构与功能以及ATP的知识后，学习酶在新陈代谢中的作用，进一步密切了前后知识的内在联系，理解酶和ATP是新陈代谢过程中必不可少的物质，对于学生认识新陈代谢的本质有重要意义。
（二）重点与难点
体会对照实验的基本思想
利用实验探索的直观性，借助实验现象，理解酶的化学本质、特性、影响酶促反应、酶的应用等多个领域的问题。
（三）编排特点
１、简洁明了
“酶与酶促反应”知识介绍精干，便于阅读；
“边做边学”“课题研究”“放眼社会”“评价指南”“拓展视野”目的清楚
２、注重探究
知识与动手结合
知识与动脑结合
3、图群丰富
实验图示、知识图示、实物图示结合
三、教学对象
（一）知识与经验
1、学生具备一定的生物学常识，有化学实验的基础。
2、前面学习了细胞的化学成分、细胞的结构与功能，进行了还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定等生物学实验。
（二）学法与技巧
1、学生具备用阅读、协作学习、实验探究等学习方法
2、学生具备实验探究的基本常识
（三）发展与提高
1、培养动手能力，提高实验设计技能
2、培养分析能力，提高知识应用能力
四、教学策略
（一）设计思想
1、思想方法：以建构主义学习理论为基础
知识呈现、情景创设、自主协作、知识建构
2、过程方法：体现学生主体意识和的主导作用
课题引入、学生阅读、方案讨论、学生探究、实验分析
3、认知方法：体现认知规律
感性认识到理性认识
（二）方法与手段
1、教学方法：启发式讲解、互动式讨论、实验探索、分析与归纳
2、媒体的选择与运用：实验法、多媒体辅助教学
（三）教学流程：
（四）板书设计
五、教学评价：本教学设计有以下四个特点
实践性：给学生提供实践机会;
自主性：主动思考与实验探究的自主选择
联系性：不只局限于课堂，鼓励学生联系社会和使用课外素材；
直观性：实验现象直观
六、教学反思
效果： １、教学目标基本实现
２、体现学生主体，实验探究得以实现
３、开放的知识结构，扩大了学生视野
局限：学生的实验技能、知识面及时间等限制了教学效果
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已有233人参加考试 8:55:21一、应试者必须按照规定的时间到指定地点报到，并按要求参加讲课答辩。凡在规定时间没有报到的，视为自动放弃申报评审资格。二、应试者须持本人有效二代身份证、讲课答辩通知书，经工作人员审验后方可参加讲课答辩。身份证丢失的须提供当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明。三、应试者进入候考室后实行集中封闭管理。在讲课答辩期间要遵守纪律、听从指挥、服从管理，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触。不得携带通讯工具，备课时不得使用任何教辅资料，一经发现视为作弊。四、应试者按以下要求自己携带教材：高中、初中、小学、幼教带循环教学教材一套；其他教学机构分高中、初中和小学，按学段、专业带应讲教材；教育管理自选专业一门，带循环教学教材一套。备课时只允许携带课本和笔，不得携带任何辅助教材、参考书等资料，考务办统一提供专用备课纸。五、应试者通过抽签确定参加讲课答辩的顺序和讲课内容，并逐一到备课室备课，备课时必须在规定的备课用纸上做记录，不得使用自带纸张。讲课答辩开始后，由工作人员按顺序逐一引领到讲课答辩室。六、讲课答辩的总时间为15分钟。其中教师、教研员讲课不超过10分钟，答辩不超过5分钟。教育管理人员说课不超过5分钟，答辩不超过10分钟。七、参评人员进入考场后，将所抽取的讲课题目和所选课本交给评委，报告参评人考号。评委向参评人员说“请开始讲课”后，计时员开始计时。如果参评人员讲课达到10分钟，计时员会提醒“讲课时间结束”，参评人员停止讲课，进入答辩环节。答辩题由考官根据不同讲课内容现场提问。讲课答辨中，参评人员不得泄露个人姓名等个人信息。八、讲课答辩结束后应试者立即离开讲课答辩室，离开时除自带教材外，不得带走备课纸等任何资料。九、为确保讲课答辩的公平、公正，对因同一单位类型、同一学科专业参加讲课人数较多需在不同考场参加讲课答辩的，采取二次平均法对有关讲课答辩应试者的讲课答辩原始成绩进行平衡，平衡后的成绩为讲课答辩最终成绩。十、讲课答辩教师应试违纪者，视情节轻重给予警告直至宣布取消讲课答辩资格或宣布讲课答辩成绩无效；严重扰乱讲课答辩秩序，辱骂考官及工作人员，威胁他人安全有失师德者，按照有关规定严肃处理。试听：完整视频请加QQ：咨询索取或者点击下面的【阅读原文】中国招教网(jszpxx)　
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