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项目公示公告格式及要求
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2016年浙江省教学成果奖推荐项目公示
【浏览字体：大　中　小　】来源：浙江省教育厅发布时间：
09:03:04点击数量:6020
经省评比达标表彰工作协调小组办公室同意，根据《浙江省教学成果奖励办法》和相关清理规范评比达标活动的文件精神，以及《浙江省教育厅办公室关于组织开展2016年省级教学成果奖评选工作的通知》（浙教办法〔号）文件安排，“2016年浙江省教学成果奖”（含基础教育、职业教育、高等教育教学成果奖）已完成专家评比推荐工作。现将拟推荐获奖成果名单予以公示。同时，请各公示成果的所在单位将拟推荐获奖的成果《申报表》全文在本单位内网上公示。公示期限统一为：日—7月22日。
公示期间，任何单位和个人对评审推荐结果有异议的，可在公示期内以书面形式向省教育厅提出，并写明联系人姓名、地址、联系电话。单位提出异议的，须加盖单位公章；个人提出异议的，提倡签署真实姓名。
省教育厅投诉举报受理电话：56；电子邮箱：。通讯地址：杭州市文晖路321号；邮编：310014。
公示结束并处理异议后，将由评审推荐小组向省教育厅厅长办公会议汇报，并按程序报省政府审批。
浙江省教育厅
2016年浙江省基础教育教学成果奖评审推荐名单
拟推荐一等奖（40项）
区域视角：推进学校课程多样化建设的行动范式研究
马里松　俞晓东　黄津成　曹宝龙　李燕　蒋锋
杭州市教育局
高中化学实验创新的实践研究
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基于交际性的议论文构思模型创建
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京剧脸谱创意美术教育的实践与探索
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“超级四合院”——幼儿园动态教学的研究与实践
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“课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究
谢作如& 吴晋林& 林赛雅&
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浙江省温州中学
高中文言字词“意义释解”学习法的研究与实践
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浙江省瑞安中学
问题&任务：初中科学深度探究学习的实证研究
谢杰妹 黄晓 黄庆云 陈爱娟 尤爱惠 陈小将
温州市绣山中学
1+1课堂：基于“整合&拓展”的学科教学变革
潘权威 林昳 李洁 戴圣育 倪建群 郑巧英
瑞安市虹桥路小学
基于“自适应学习”理念的数字化学习模式构建研究
张晓萍、陆志刚、朱新强、沈李琴、吴建伟
嘉兴市实验小学
初中科学实验教学实例研究
德清县教育研训中心
“孝德教育”地方课程的开发与实施研究
经建美、夏春峰、马晓颖、王丽、李可苹、吴彤宇
绍兴市上虞区实验小学
指向核心素养的活力课程建构
滕闽军 金跃芳 方亚琴 邵伟芳 范小丽 邵万强
金华市秋滨小学
活动+跨学科：“项目学习”的新探索
徐锦生 吴小军 刘旭升 江美华 滕俊玲 张晓蓉
金华市金师附小荣光国际学校
初中数学探究性作业设计与运用
陈洪远 姜爱军 吴乃才 姜小扬 姜志根 范达江
江山市教育局教研室
多通道选择性实施海纳校本课程的实践探索&
郭妙琴 乐明辉 邬学仕 徐婉霞 张英 蒋芬幸
舟山市普陀区沈家门小学
以学习为中心的高中物理教学设计研究与实践
郑志湖、郑陆敏、张新华、蔡千斌、何赛君、徐立海
浙江省天台中学
普通高中科技体育课程体系的构建与实践
王勇、谷建方、江洪、韩静波、陈君华、陈良照
台州市路桥中学
初中科学研究性学习的探索
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台州市路桥区新桥镇初级中学
“会阅读的教室”：小学生班级阅读的新实践体系
王乐芬、程誉技、陈佩莉叶玲娇、张红霞、黄晓红
临海市哲商小学
基于作品取样视角的幼儿结构游戏指导
高美娇、林蓓、林芳、王琳玲、刘璐、汤敏玲
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农村自然小班化教育模式的探索与实践
陈延福 叶有东 吴红梅 刘 杰 周大兄 练 飞
景宁县教育研训中心
课本外的语文：“成长阅读”教学体系探索
王鸿 吴兰芳 陈晓清 傅春梅 叶月飞& 周荣仙
义乌市绣湖小学教育集团
促进优质的科学探究教学研究与实践
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杭州师范大学
中小学传统文化教育的实践本位创新模式
何俊 姚永辉 吴金炉 顾秋红 王崧舟
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生态取向教师学习的理论研究与实践探索
肖正德& 孙德芳& 王凯&
叶翠微& 张立栋
杭州师范大学
基于综合视野的英语阅读教学改进行动&
葛炳芳、赖朝晖、潘云梅、姚旭辉、叶恩理、张成年&
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浙江省义务教育体育课程建设与实施
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“学为中心”的初中数学教学设计与运用的研究
许芬英 潘小梅 潘云芳 刘芳 王勤 曹建军
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普通高中分层分类选课走班改革
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以HPS促进科学本质理解的中学科学教学实证研究
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王& 芳 朱& 瑶 金丽君 方小兰 倪慧芳
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拟推荐二等奖（100项）
小学数学学业考试命题参照标准研究
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田小勤& 周建明
杭州市基础教育研究室
区域推进小课题研究& 促进教师专业成长
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基于“运动处方”的小学生个别化运动操作系统研究
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杭州市基础教育研究室
从监控走向服务：改进区域中小学教学质量监控的行动研究
张少夫 程宁 吴寅静 蔡迎春 冯建明 龚罗平
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许宏 汪培新 陈跃 杨晓凤 陈赟 尹建强
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个性化跑道：探索课堂教学的多维路径
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展开与建构：高中物理教学过程转型的研究与实践
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“无边界学习”的十年探索
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俞国娣、邵建辉、虞大明、何慧玲、楼说行、谢 莹
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初中科学疑难实验的有效解决及区域推进&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
徐珺、夏琦、胡巧玲、张建龙、杨汉真、罗学平
杭州市上城区教育学院
玩科学：幼儿科学启蒙教育的园本范式
杭州市蓓蕾幼儿园
小班化框架下的英语课程设计和实施
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普通高中综合实践活动长效性探索与实践
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小学数学区域联动“雁行”教研模式的探索
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叶华永& 徐群& 邵颖
宁波市海曙区教育局教研室
规范与优化：区域推进初中科学实验教学的双向建构
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中小学音标衔接教学CED模式的探索与区域推进
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百变折纸：小学跨界教学的新尝试
余应勇 孙惠惠 陈舒恩 练金玉 罗丽 水波
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幼儿认知游戏“活动材料”的研发与实施
林佩芬 徐敏&& 张静波 沈芸芸 欧珊珊 张伟
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创建以书法教育为抓手的“三正”教育的研究与实践
葛蕊蓉 徐秋雁 石军海& 陈洁 胡燕萍 张宁宁
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小学水墨生活化教学实践研究
王定波 曹锋 叶坚栋 杜赛红 陆菁绯&
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学导融合：小学数学“学程导航”的实践研究
邵陈标 乐碧云 杨波 洪江涛 蔡佩华
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小班化教学“新常态”的区域性探索
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基于优化认知逻辑的物理教学研究
郭拯 马功平& 周亮 叶全浩 叶春 胡科杰
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沈建军 吴卫新 王侠 焦秀丽 施群 王毅力
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小学生“五辅一主式”消防教育课程的实践与探索
柴利波 沈梅 徐华军 徐万军 黄林锋 张雅儿
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基于学生成长需要的初高中衔接教育研究
金依平& 王增良& 郭志纯&
俞炯志& 徐敏钧& 张宗余
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科学部落格：让技术与科学学习联接
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基于“六化”学案的高中自主学习模式
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指向核心素养的初中语文学本课堂探索
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黄鹏飞 潘建中 蔡呈腾 徐承翔 郑茂军
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张璐 张碧炜 夏子 潘金琳 赵媛
鹿城区教师培训和科研中心
“二阶六步”：高中化学新型课堂的结构与流程
徐丹青& 罗欣& 陈思静&
吴烨& 薛杏勇
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“多层次 多维度 多功能”学业评价数据体系的构建和应用研究
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浙江省温州中学基于“愿景·执行力”的高中生涯规划辅导课程开发与实施
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学会提问：高中语文“问学”式阅读教学的实践探索
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基于教学视频案例的高中数学课堂教学行为研究
叶事一& 谢尚志& 陈重阳&
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“敞开·敞亮”:普通高中特色课程群的架构与实施
潘建中 李芳 黄惟勇 潘玉进 戴冕 乐颖
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“巴学园”课程：指向积极教育的拓展性课程建设
赵成木 孙丹 林彩仑 周凌燕 章秀平 林海洁
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基于数据的学习诊断、分析及指导策略的研究
黄慧 潘胜寅 陈慧诚 陈胜 周莹 陈青丰
温州市实验中学
幼儿创玩工作坊科技制作活动策略研究
陈琼、袁瑛、杨晓宇、黄芳、汤含倩
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童趣·儿童立场·童真：幼儿园“立体式”绘本教学的十年实践
陈亚军、孙炳海、全芳芳、钟丽炯、张茹娟、姚笑南
桐乡市实验幼儿园
小学体育改革新路径：四维并进“育健康人”
董明华、沈一帆、王晓、何晓泉、许雪东、尚跃新
嘉善县第二实验小学
“评量前置、教评合一”的培智生运动康复课程探索
董周英、李施坤、曹爱勇、庄冬英、金一孺、高姣
海宁市培智学校
基于成德达才特色课程的学校课程体系建设
孙国虎、蒋雅云、沈微微、张建斌、戴敏燕
嘉兴市第一中学
攀缘架构与协同实施：生涯规划课程的嘉兴样态
陆福根、吴丽萍、管建林
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转型升级：高中地理学科基地建设研究
张文华、施学斌、张建明、许香英、赵平
桐乡市茅盾中学
以“三力”为要素的教育质量绿色评价区域实践
王晓红、费岭峰、魏林明、陈尔胜、阮翔
嘉兴市南湖区教育研究培训中心
幼儿园“去小学化”一日活动规范与优化的区域推进研究
湖州市教育科学研究中心
构建高中音乐共享微课课程的实践研究
吴维平& 刘鸿
小学数学一至六年级典型错题资源库的建设与应用
汤春燕、卢真金、俞建栋、王孙君、周炳炎、赵国明
绍兴市教育教学研究院
童年视角下“百草园”数字课程的校本研究
陶月梅 、王慧琴、莫岚、沈鑫、周建刚、童侠
越城区鲁迅小学教育集团
“益智养德&尚美怡情”围棋文化课程的架构与实践
何铁勇、周栋梁、俞培锋、朱红珍、李英、姚炜
诸暨市店口镇中心学校
基于儿童生命成长的“101”体验课程
钟力、骆燕琼、侯科顶、孟苗琴、张超群
诸暨市实验小学城东分校
促进学习的小学生“快乐考试”的探索
李建生 巩美英 吴惠强 陈勤 陈晓斌 陈彬
武义县壶山小学
析模&解模&炼模：区域推进改课
姜焜 王荣文 丁斌 朱孝平 周红星 傅瑞琦
金华市教育局
高中地理微课例研究的实践与探索
周红星 潘建 陈瑞芳 夏丽娟 应晓洪&
金华市教育局教研室
队课程“四环建构”东阳模式
沈兵 胡华芳 潘敏军 何学良 蒋镇红 蔡甜&
东阳市教育局教科所
重学习力的数学“发生式”课堂十年探究
武义县教育局教研室
十年实践：高中生涯规划教育的先锋探索
钱建国 王海斌 陶云仙 曲& 丰 吴邹臻 张& 晶
武义第一中学
基于情境体验室的生活英语课程
张立明 楼成芳
浙江省浦江县仙华外国语学校
小学生活浸润式全息德育十年探索
卢雁红 马笑莲 吴江云 许华丽 葛敏辉 马黔雷
东阳市外国语小学
“孝顺教育”全课程建设的区域探索
熊德华 庄晓倩 郑跃飞 傅燕珍 洪健晖
金华市孝顺镇中心小学
儿童足球创意课程的开发与实施
吕华莹 雷& 燕 章& 颖 赵建鼎 滕健美
金华市江滨小学
以教师关键能力为指向的“观-诊-疗”教研模式研究
楼美刚 邵晓燕 葛中伟 杜向阳 何琳
东阳市吴宁第二小学
高中研究性学习课程教学的课型范式&
毛佩清 黄土木 刘玉华 林& 燕 郑利福
衢州第一中学
学科联盟，“联”出教研新天地
姜春林 刘& 芳 方志仙 刘建军 余& 鹂
衢州市柯城区教学研究室
构建“争鸣课堂”的实践与研究
刘智松 曹明祥 林亚园 朱长生 王士国&
龙游县桥下小学
基于学习任务单的“三段四环”课堂教学模式研究&
余佑红 汪建军& 许法军
开化县第一初级中学
区域推进海洋教育的探索与实践
唐汉成 王斌 戴建明徐朝挺 陆宏辉 郭妙琴
舟山市普陀区教育局
海岛小学气象科普教育拓展性课程群建设十年探索
刘友对 俞磊杰邱良川 毛超峰 金海鹏
舟山市岱山县秀山小学
“潮语文”魅力课堂的探讨与实践
毕本弓、徐美珍、金丹华、项& 琪、王则璎、陶敏君
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三门县初中乡土课程开发和应用研究
柯孔泉、贾敬杰、朱琳、叶咸苗、曹卫芬、梅表亮
三门县教学教研室
高中数学研究型教学的设计与实践探索
李昌官、李建明、蒋凤君、谷荷莲、施小斌、李柏青
台州市教育局教研室
基于整体学习的初中科学核心概念建构研究
韩月红、应良西、蒋忠坚、贺君斐、蔡国盛、陈伟毅
台州市路桥区教育局教研室
以目标为导向的高中英语学习模式研究
张仙女 任美琴& 吴超玲 郑士强 陈一军 张小华
基于脑、适于脑、发展脑的数学教学策略研究
吴增生 王卫兵 王万丰 丁福珍 胡建成 徐连弟
仙居县教育局教研室
基于学生学业成绩分析的教学管理改进行动
刘必水 周 鸿 朱涧阳 顾育芬 翁建明
莲都区教育局教研室
侨乡普通高中课程建设的探索与研究
邓加富 杨苏平 杨仕威 叶新红 朱寿坤
浙江省青田县中学
课题化的中学物理研究性学习实践研究发
应干和 吕建明 姚岳飞 江险峰 张瑞良 王见芬
缙云县教育局教研室
探究活动中搜集、呈现和整理证据的策略研究
陈& 彤 陈志强 应干和 丁红敏 马丽杰 丁敏霞
缙云县紫薇小学
普通高中实施非教材课程资源整合的实践研究
朱跃望 方维华 方治& 陈平&
陈先农& 曹心意
浙江省义乌中学
促进创新学习的课堂教学理论及应用研究
肖龙海 刘徽 盛群力
浙江大学教育学院
构建学习平台创新信息技术教学的实践研究
施建国 魏雄鹰 莫世荣 冯岳 孟旭东 赵川
浙江省教育技术中心
数学教师课堂教学行为理论与实践研究
叶立军 斯海霞 沈忠华 王红权 邵文鸿 时爱荣
杭州师范大学
普通高中数学选修课程开发的研究与实践
黄忠裕 赵焕光
能力导向通用技术课程测评的研究与实践
管光海 李金波 陈伟强 孙俊 黄越祥 章青道
浙江省教育厅教研室
基于项目设计的综合实践活动课程实施模式研究
伊红 方凌雁 张建芳 斯文辉 金百炼 谢乐冬
浙江省教育厅教研室
浙江省普通高中课程改革的理论与实验研究
裴娣娜 周跃良 李润洲 李& 伟 王国均 周晓燕
浙江师范大学
从习到惯-行而知理：小学生积极公民行为塑造的十年实践
孙炳海 邱建伟 陈海德 汤浩明 夏学仙 魏定海
浙江师范大学
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。有关怎么写项目建议书的经验
有关怎么写项目建议书的经验
　　项目建议书(又称立项申请)是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制可行性研究报告，作为项目建议书的主要附件之一。项目建议书是项目发展周期的初始阶段，是国家选择项目的依据，也是可行性研究的依据，涉及利用外资的项目，在项目建议书批准后，方可开展对外工作。
　　一、 项目建议书的主要内容应包括:
　　(1)项目提出的必要性和依据;
　　(2)产品方案，拟建规模和建设地点的初步设想;
　　(3)资源情况、建设条件、协作关系和设备技术引进国别、厂商的初步分析;
　　(4)投资估算、资金筹措及还贷方案设想;
　　(5)项目的进度安排;
　　(6)经济效果和社会效益的初步估计，包括初步的财务评价和国民经济评价;
　　(7)环境影响的初步评价，包括治理&三废&措施、生态环境影响的分析;
　　(8)结论;
　　(9)附件。
　　二、项目建议书的编报程序是：
　　项目建议书由政府部门、全国性专业公司以及现有企事业单位或新组成的项目法人提出。其中，跨地区、跨行业的建设项目以及对国计民生有重大影响的项目、国内合资建设项目，应由有关部门和地区联合提出;中外合资、合作经营项目，在中外投资者达成意向性协议书后，再根据国内有关投资政策、产业政策编制项目建议书;大中型和限额以上拟建项目上报项目建议书时，应附初步可行性研究报告。初步可行性研究报告由有资格的设计单位或工程咨询公司编制。
　　三、 项目建议书的审批权限：
　　目前，项目建议书要按现行的管理体制、隶属关系，分级审批。原则上，按隶属关系，经主管部门提出意见，再由主观部门上报，或与综合部门联合上报，或分别上报。
　　(一) 大中型基本建设项目、限额以上更新改造项目，委托有资格的工程咨询、设计单位初评后，经省、自治区、直辖市、计划单列市计委及行业归口主管部门初审后，报国家计委审批，其中特大型项目(总投资4亿元以上的交通、能源、原材料项目，2亿元以上的其他项目)，由国家计委审核后报国务院审批。总投资在限额以上的外商投资项目，项目建议书分别由省计委、行业主管部门初审后，报国家计委会同外经贸部等有关部门审批;超过1亿美元的重大项目，上报国务院审批。
　　(二) 小型基本建设项目，限额以下更新改造项目由地方或国务院有关部门审批。
　　1.小型项目中总投资1000万元以上的内资项目、总投资500万美元以上的生产性外资项目、300万美元以以上的非生产性利用外资项目，项目建议书由地方或国务院有关部门审批。
　　2.总投资1000万元以下的内资项目、总投资500万美元以下的非生产性利用外资项目，本着简化程序的原则，若项目建设内容比较简单，也可直接编报可行性研究报告。
　　四 项目建议书批准后的主要工作：
　　确定项目建设的机构、人员、法人代表、法定代表人。
　　选定建设地址，申请规划设计条件，做规划设计方案。
　　落实筹措资金方案。
　　落实供水、供电、供气、供热、雨污水排放、电信等市政公用设施配套方案。
　　落实主要原材料、燃料的供应。
　　落实环保、劳保、卫生防疫、节能、消防措施。
　　外商投资企业申请企业名称预登记。
　　进行详细的市场调查分析。
　　编制可行性研究报告。
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