【书法协会】 写漂亮字 做优秀人_沈阳工学院吧_百度贴吧
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【书法协会】 写漂亮字 做优秀人收藏
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1.社团简介：书法协会是沈阳工学院学生自愿报名参加组建成立的一个大学生自由组织的校级社团。组织爱好及渴望学习书法文化的同学进行学习，并邀请老师进行讲授和指导。以书法文化对性格培养,未来工作的重要性等方面对社员进行引导,解决学生缺少兴趣和毅力等问题,使学生积极主动的学习书法文化。2.社团口号：软硬兼修，受益未来3.社团目标：弘扬中华传统文化和书法文化，让学生学习交流了解书法，陶冶情操，并能写一手好字。4.社团活动： （1）每周一次硬笔书法教学和交流（2)每周一次软笔书法教学和交流（3）定期开展书法评比, 书法比赛,（4）邀请书法家进校进行书法讲座（5）与各高校书法协会进行书法交流学习（6）组织社团成员与其他兄弟社团进行素质拓展等丰富多彩的活动
“扇面”活动
把那些藏在心里说不出口的话都写在扇子上吧
迎新春送对联活动
每周进行硬笔软笔教学
社团主办的“御水之畔 携尔华餐”主题晚会 精彩的视听盛宴与美妙的味觉享受
高校联合会副主席赵紫龙先生来我校进行讲座
教你如何写漂亮的情书
社团成员在晚会的精彩表现
写书法可以培养平静淡定的气质，磨练一个人的性格，也可以达到张弛有度，收放自如的状态。字如其人 有时候并不是字写得有多好看
而是字由心走 心无杂念 笔锋流转间流露出的大气坦荡 让人称赞！
在书法协会大家庭中 没有地域的划分 没有文理的区别 没有年级的界限
在这里 你可以打破教室 图书馆 宿舍三点一线的生活
你们所讨论所关心所投入的不是老师教给你们的专业 而是你感兴趣的另一个与你专业截然不同的天地。这个天地的一切又会对你现在的学业 对你未来的事业产生一定的影响！
放下你的浮躁 放下你的懒惰 放下你的三分钟热度 放空你禁不住诱惑的大脑 放开你容易被任何事情吸引的眼睛 放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴 静下心练练字吧 书法协会欢迎你的加入！
分享一波优秀的硬笔软笔作品
书法协会期待你们的加入 我们来日方长
是很好的社团 新生感兴趣可以来咨询 问问学校其他的事也可以
期待大家的加入啊
我跟你拼了
言叶狄眼角有泪
社长帖帮顶
学校举行运动会
由我们的社员写证书
超级棒的社团
我也想写出这么漂亮的字，加入社团后一定要好好学一下！
数学建模祝书协招新成功！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或[转载]毛笔书法怎样才能写好字
怎样写好毛笔字
书法是中华民族的一门传统的艺术，至少已有三千多年的历史。几千年来，犹如奔腾的长江、黄河源远流长，现在我们伟大的繁荣昌盛需要方方面面的人才，书法艺术传统也需要更好的继承和发扬，所以，学习写好毛笔字是非常有必要的，那么怎样才能写好毛笔字呢。
“书法”与平时所说的“写字”是有所不同的，把字写好是学好文化知识的内容之一，要求能做到正确，整洁和迅速，书法就不一样，除实用外更重视“法”，着眼于美的创造。也就是说，书法比写字有更高的艺术要求。
从我们现实的切身体验也不难察觉，无论老、少、中、青，无论何种职业、也无论文化层次的高低，每一个有文化的人都有把字写好的愿望。书店字帖书架前的人们，流露着学书的热望；又有多少人为写不好字而苦脑，除了工作、学习、生活的实际需要，人们敏锐地意识着字是一个人的文化外表，字写的不好，大多是不愿意让别人看到的，尤其是不愿意让有较高文化的人或在自己心目中比较重要的人看到，似乎是一种私丑，常常有这样的事情，宁可交谈、打电话、托人代语，也不写信，写便条。其实，字写得不好并不能说明更多的事情，但是，若是字写得好，确实可以在一定程度上反映出一个人的文化面貌。
学习书法的整个过程是较长的，但如果方法得当，以实事求是的态度，循序渐进的严要求，不好高骛远，每于停滞不前时开动脑筋，每于困难时放慢脚步，不困难以克服的困难而沮丧，去积极地想办法，是可以用较小的步伐赢得较快进展的。
客观地说，与好书法还是较难的，因其难学习方法就更为重要，有许多后来写成的人不无感慨地说，学书的弯路几乎都走遍了，学书有没有诀窍呢？可以说是有一条的，不是“刻苦”而是“用心”。用心必须选择正确的学习道路和学习方法，或不断调整，取得捷径，并由此取得出乎预料的进步，甚至达到每学必有所悟，每练必有所长的程度，从而兴致盎然，做任何事情，入门是难的，“用心”便是入门的钥匙，一旦入门，一通百通；进步便会鞭策起新的进步。
初学者一定要明确目标，选定道路，我们学习书法要求达到的目标不一定在学习的最初阶段就能够决定下来，固然，一开始就有很大的决心是很好，但是由于刚刚开始学书，还没有体验到学习的困难，更没有领略到学习的乐趣，所以决心和目标容易落空，当然对责任心较强的学习者另当别论。
我们学习书法所要达到的最终目标可以在学习的过程中逐步确定下来，诸如随着对学习内容的了解和学习心理的适应，或是随着对学习上的进步，甚至是出乎自己的预料的进步，可以不断提高自己的目标，调整学习的道路，与确立目标选择道路密切相关的选帖问题，也不一定一次就能解决得很好，一般来说，选定一本字帖就最好不要随意更换，但是换帖也不是什么过于严重的问题，学习的最初阶段，对于碑帖的知识和见识很少，又未能体验或确立自己的笔性，更换一两次范本是完全可以的，我们不妨多照顾初学者的个人兴趣和学习情绪初学者也不必认为更换范本是什么大逆不道和事情，更不要听信更换贴本就永远学不好字的耸人之谈，但是这里要指出，初学者并不具备评价字帖优劣的能力，认为此家不如彼家的看法是毫无根据的，初学者对各种碑帖易学，难学的判断能力也是完全不具备的，这一点，应该多征求有识者的意见，及时把帖本确定下来，也不可轻率的屡屡改弦更裱。
总之，无论是明确目标还是选定帖本，都有可能出现反复，在求学的道路上，技术上的认识上的停滞，倒退都是有可能的，心理情绪上波动，也在所难免，只要我们不把气一泄到底，随时提醒自己，并一次次地鼓起勇气，不贻误过多的时光，我们就一定能达到最终的目的。
万事开头难，学习书法是一件不大不小的事情，开始时不妨在思想上多酝酿几天，最好把各种想法书写下来，以利于日后巩固和完善。同时制定切合实际的时间安排表，坚持执行。
由于初学者还没有学到书法方面的知识，许多准备工作很难一下做得完善，我们那座可以暂时利用手头的一本楷书字帖，可暂购买一本价格便宜、字体平正、字径较大些的楷书字帖，准备一两支大楷羊毫或兼毫毛笔，一瓶质量好些的墨汁和一定数量的毛边纸或元书纸，书法的学习便可以从此开始了
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Hi,我是优设小编
美到极致！练英文书法的人最喜欢哪些字体？（附书写教程）
编者按：流畅精致优雅如诗，今天推荐的这组英文字体，适用各个特别高大上的场合（请脑补杰伦婚礼），附有视频教程，强烈推荐同学们花一两天练起来，吸引妹子的高技能不说，签个名也特别有格调，再飘逸也就26个字母，你可以的 &&&
培养艺术细菌的时候到了：
Copperplate
字母线条粗细分明，优美圆润，也是最常见的一种英文书法字体。恩，是国产山寨圆体英文字帖的原版。
字体书写教程：
手写的哥特体没有印刷的哥特体那么多变化，一般都长成这样：
哥特字体书写教程：
Business Penmanship
我的最爱！很多人管BP叫Cursive（草书），同行书一样是乱中有序的。当然也同行书一样看上去简单实际上难……
意大利体或斜体。没有固定的风格，只有一个共同点：都是斜着的。
字体书写教程：
安瑟尔字体。圆圆的扁扁的还有点中世纪味道的。
Spencerian Script
斯宾塞体简称Spen，看上去很像Copperplate，区别在于字母的粗细变化没有那么明显，因为是用点尖写成的。
最后是终极大杀器
它长这样：
写（画）出来是这样：
最后再来张美丽的BP结尾，我写的太丑了就不上自己的图啦：
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原文地址：
作者：Huo Morella
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大家在关注写好字做好人 书法教育特色鲜明
　　二外承办同安区师生书法现场大赛。　　二外学生组队参加央视中国汉字听写大会福建赛区总决赛，获二等奖。　　二外安静、有序的写字课。　　全国书法教育研讨会在二外举行。　　汉字是中华民族的文化瑰宝，自古以来素有“心手相通，字如其人”的说法。11年来，厦门市第二外国语学校将硬笔书法与笔迹心理有机结合，达到“字塑其人”的效果，“练字”成为校园内独特的文化景观。　　二外“写好字，做好人”的书法教育理念根植于师生内心。学校书法教育汲取汉字书法精华，通过练字传承传统文化，激发爱国热情，培养学生高雅审美情趣，发展良好个性，培育健康心理，让学生在练字过程中成长。　　文/图 记者 黄文水　　通讯员 蔡清风 盛　　纳入日常教学　　全校学生每天花15分钟临摹字帖　　每天下午课前15分钟，从初一年到高三年，全体二外学生在老师指导下临摹字帖，3200多名学生同时奋笔疾书。安静的教室里，只有黑色签字笔书写“沙沙”的声音，场面壮观。从2004年秋季起，课前15分钟的写字课从不间断，一次至少临摹300个字。　　“我写了6年的字，每天必修，一笔一划琢磨，不断练习，不仅字好看了，人的精神面貌也改变了，读书更有耐心。”学生蔡卜全说，写字课改变的不只是字，还有人。　　校长吴志强充分认识到书写教育的重要性和恢复写字课的必要性。他说，学校语文组曾调查，以前学生书写潦草，不仅没有美感，还不利于学生集中注意力学习，也不利于养成良好的学习习惯。基于这样的危机意识，学校果断将写字课纳入每天的必修课。　　拓展教学内涵　　改变笔迹的同时，教学生“做好人”　　如何进一步丰富书写教育思想，拓展写字课教学内涵？“书写教学，既是技能教学、艺术教学，又是育人教育。”吴志强说，学校不仅应教会学生怎样“写好字”，更要让学生学会怎样“做好人”，从而达到教书育人的宗旨。　　2005年，二外开展“笔迹心理分析与学生性格优化”课题研究，成立以校长为组长的课题组，围绕“书写习惯与心理卫生”“笔迹心理与行为矫正”等进行研究。　　2005年，在厦门市国家级笔迹心理专家金一贵老师的支持指导下，笔迹心理学理论应用到书写教育实践中，实现二外书写教育办学特色的升华。“少年时的字有"少年态"，青年时的字有"青年态"，老年时的字有"老年态"，可以说，人会变字，字可变人。”金一贵说，改变笔迹，可以矫正个性和心理，字变可促进人变。　　2006年，二外在高中开设《笔迹与心理》选修课。2007年，在初一、高一年开展每周一课时“练字矫正”校本课程。　　确定教学特色　　“练字矫正”课题研究解题出成果　　吴志强说，课题实验不仅培养了一支有一定专业能力的“练字矫正”教学骨干，还大幅提高了师生的书写水平，“练字矫正”开始凸显为学校办学特色。“写好字，做好人”的教育理念日渐成型:“写好字”即通过训练使书写规范美观；“做好人”即汲取汉字书法的精华，做个性积极、心理健康的人。　　2007年，二外课题《练字矫正与个性发展的研究与实践》，经审核被确认为联合国教科文组织中国可持续发展教育（ESD）“十一五”规划课题《深化尊重教育的研究与实践》总课题下的一个子课题，课题从尊重和传承中华传统文化，研究书写教学与学生个性发展的关系等展开研究。　　2008年，“练字矫正”正式被确定为学校办学特色。2010年，《练字矫正与个性发展的研究与实践》课题应总课题组邀请，赴京参加总课题全国年会，并作大会专题发言；2011年结题报告获全国一等奖，并获“市第八届教育科研成果优秀奖”。　　开发校本课程　　先后编写多本教材，并开设选修课　　在创建“练字矫正”办学特色过程中，学校尤其重视校本教材的编写和课程开发。　　二外校长助理、德育处主任杨维恒介绍，学校先后编写了《硬笔书法与笔迹心理》《写好字 做好人》《字塑其人》等校本教材，汇编了《笔迹?成长―案例汇编》等，开设了《练字与个性矫正》等校本课程，结合国家级课题《练字矫正与个性发展的研究与实践》开设《笔迹与心理》选修课等。　　杨维恒说，二外书法教育广泛应用于教育教学环节，成为校园文化建设与德育载体，同时培养了一批教育教学骨干，校长吴志强、原副校长张益群被聘为中国教育专家委员会基础教育教学研究专业委员会理事、汉字笔迹心理研究中心常务理事；苏志民、郑美丽被聘为中国关心下一代工作委员会教育发展中心学校教育研究办公室学术理事等。　　2008年12月，二外承办“十一五”《尊重教育》课题全国经验交流会暨“汉字笔迹心理与应用”研讨会，二外办学特色获全国书法教育界专家点赞。　　融入校园文化　　师生认同书法教育，央视两度拍专题　　一周前，二外“小荷书法社”获我市2015年首届中学生十佳社团之一。“学生社团以服务学生，学会技能，培养鉴赏能力为目标。”小荷书法社社长蔡江杭说，社团活动不断，得益于学校书法教育氛围。　　2014年，央视中国汉字听写大会福建赛区总决赛中，二外5名同学从24支代表队中脱颖而出，获福建赛区二等奖。“我原来的字写得很挤，通过学校日常写字课，现在的字舒展开了。”参赛学生曾锴鹏说，写字习惯不仅让字规范工整，传统文化也得到传承。　　书法教育还融入校园文化。2005年起，每年举行师生参与的主题书法赛；每年举办“写好字，做好人”夏令营；承办同安区师生书法现场比赛，将“写好字，做好人”办学理念推而广之。　　二外办学特色为社会所关注和认可。2010年，央视10套《科学探索》栏目组、央视12套《心理访谈》栏目组两度到校专题拍摄，关注办学特色。　　链接　　书法教育 硕果累累　　2013年，二外被省教育厅、省语委确认为“省级规范汉字书法教育特色学校”；　　吴芷娴同学获由艺术教育委员会组织的第十五届全国中小学生书法作品比赛书法类一等奖；　　陈潇赋、涛同学获由省教育厅和省语委组织的第二届省学生规范汉字书写大赛高中组硬笔书法二等奖；　　陈惠莹同学获第十六届全国中小学生书法作品比赛书法类二等奖；　　蔡江杭同学获省“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动学硬笔书法一等奖；　　2005年以来，二外同学参加各级书法比赛，7人次获得国家级、6人次获得省级、20人次获得市级、91人次获得区级奖项。
（责任编辑：HN666）
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