谁知道“小学生多上网好不好”辩论赛的正方辩词怎么说？
谁知道“小学生多上网好不好”辩论赛的正方辩词怎么说？
08-11-20 &
网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。 其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。 其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。 其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。 小学生上网利大于弊还是弊大于利 陈述辩论 正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说：&计算机要从娃娃抓起&吗？ 2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的&富金山&，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？ 的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！ 正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？ 对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？ 网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！ 自由辩论 我方可问问题： 问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？ 问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？ 问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？ 问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？ 对方可能会问的问题： 问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？ 答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！ 问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！ 答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？ 问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？ 答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？ 总结辩论 正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。 二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。 当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！
请登录后再发表评论!（正方辩论词）小学生上网利大于弊
（正方辩论词）小学生上网利大于弊
我们现在已经是信息化时代，从1984年第一台多媒体电子计算机诞生，到1993年美国政府提出建设&信息高速路&，再到今天，已经发生了巨大的变化。现代科技产物&电脑&是我们常用的物品，可以上网。但是上网好不好引起了我们的争辩，我今天的观点就是小学生上网利大于弊。
&&&& 每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，老师们不也建议大家多去学校的网站看一看吗？如果上网不好，为什么要建属于学校的网站呢？
再说了，上网有四大利：
1是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力：学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯； 作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，学生上网是利大于弊的。
&&& 网络资源可谓数不胜数，是现代的标志。我们21世纪的小学生难道只读圣贤书，不闻天下事吗？我们应该多上网去了解更多的信息与知识。我们都说玩游戏使我们迷恋上游戏，但是玩游戏成功时，会让我们知道不断的求新，这能说玩游戏不好吗？
2上网人口比例提高，是可以加快社会信息化的进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用：通过上网发E&mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
&&& 3是可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底：网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的&富金山&，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
&&& 4是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；
作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。
虽然网络也有坏处，但是，打比方说，你吃鱼，被鱼刺卡住了，你能说鱼不好吃吗？你玩电脑，能使我们受不良信息的侵害，那你能说电脑不好了么？网络有坏处，那是我们自制力不强，所以我们要加强我们的自制力，以防被电脑给毒害了。我最后送上一句话，你所说的沉迷于网络里的同学们，当你们坐在电脑前，手握鼠标时，请先调整好自己的心态，而不是被电脑所控制，所奴役。
请各位遵纪守法并注意语言文明||开卷无益辩论词
开卷无益辩论词
尽管"开卷有益"是个成语,但我认为：如果盲目开卷,未必有益.“书都读得来的人,还怕有什么做不来.”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来.那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为.果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读,他并非
若是能够读活书,活读书,读书活,自然开卷有益 若是开了不宜于身心的卷,自然也就无益 古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。 古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览 过的
尽管&开卷有益&是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 “书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。 果戈理《死鬼灵》中的比
尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。 “书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。 果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他
我认为开卷有益。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。 世界名人培根说过:“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之
我认为开卷有益.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.世界名人培根说过：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学
您可以一针见血地指出对方的逻辑错误——“偷换概念”（也叫混淆概念）。因为此“开卷”非彼“开卷”哦
您可以一针见血地指出对方的逻辑错误--“偷换概念”(也叫混淆概念)。因为此“开卷”非彼“开卷”哦
利大于弊:我方认为火药的发明利大于弊：我方将从以下几个方面对我放观点进行陈述：一,从历史学上看,火药的发明推动历史进步,带来了新世纪的文明.二,从经济学上看,火药的发明带来了国家可观的财政收入,特别对美国等.三,从文学上看,火药的发明带来了世界文化的
1很多千里马在世界上跑动,其中很多品德良好,身体健康的马,只要用适当的方法加以调教,就有了千里马,所以先用伯乐2很多千里马在达尔文的进化论下,为了讨一个好老婆或一大群老婆,为了开宝马住用洋房,努力奋斗,苦思冥想,冥想苦思·····很多马在慢慢进步,有
反方辩词：卫生部9月6日公布《老年人跌倒干预技术指南》 跌倒是我国65岁以上老年人伤害死亡的首位原因。发现老年人跌倒时应该怎么办？卫生部6日公布的《老年人跌倒干预技术指南》提出：不要急于扶起，要分情况进行处理。扶不一定就能救。不扶不表示不帮。从道德方
这个网站就是那个《现代社会男人与女人谁更需要关怀》的视频
主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,. 今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下
虽然会冒很大的风险,但对于人生来说也会很有意义 会使人永不自满 探索更多的奥秘.面对困难险阻,还是有探险者知难而进.挪威的阿蒙森、英国的斯科特,他们冲破狂风暴雪,在冰天雪地的南极点上插上了祖国的旗帜.中国的王富州,刘连满等人,在缺乏氧气的情况下,登上
1、手机为目前主流的通讯工具，中学生带手机有利于家长随时掌握学生的动向，也便于老师，学生，家长三方面的交流; 2、手机可以作为上网的工具，查一些较难的知识点，可以帮助学生在老师不在场的情况下很好的完成作业; 3、可以通过手机上网了解很多课堂上无法了解
自主学习：在我们学习这些年里面，尤其是在中学时代我们着重培养的就是自主学习的能力，因为通过自主学习我们掌握的是自己经过思考得到的，对于这样的知识，我们往往记得更为牢固。而且人生本来就是学习的一生，我们不可能永远靠老师来引导，在往后的工作中，我们自我学
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界
人类将毁于科技,还基于现代科技对人类发展的全方位扭曲,这集中表现在社会关系、精神领域和伦理道德三个层面 ■反方：科技是保护人类最坚固的盾牌,我们相信,科技的不断完善,必将把人类带入一个更加美好和神秘的境界 人类将不会毁于科技,因为科技发展的历程证明,
想要知道“ 人之初,到底是性本善还是性本恶?”就得知道什么是善什么是恶 善恶本无定论 善恶不是对立的 而是互存一体的 有一个人去抢劫银行成功得手以后不小心落下一沓钱,恰好被赶着借钱为母亲治病的人拣到,救他母亲一命,你说抢劫的是为善还是为恶? 善恶不是
在这个飞速发展的信息时代，我们不得不承认网络给我们的生活带来许多便利但也同时增添了很多烦恼。 1、网络对青少年形成正确的人生观、价值观和世界观存有潜在威胁。网络是一张无边无际的“网”，内容庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文
这个不好说 给你一些资料 希望对你有帮助： 孩子做家务要不要用钱“雇”？ “孩子上初中了，连叠被子都不会。”“孩子在家，除了看电视、读书外什么都不会做。”……像这样的抱怨，我们时常听闻。只是“冰冻三尺，非一日之寒”，不少习惯了替孩子准备好一切的家长抱
这个不好说 给你一些资料 希望对你有帮助： 孩子做家务要不要用钱“雇”？ “孩子上初中了，连叠被子都不会。”“孩子在家，除了看电视、读书外什么都不会做。”……像这样的抱怨，我们时常听闻。只是“冰冻三尺，非一日之寒”，不少习惯了替孩子准备好一切的家长抱
智商和情商一直是相辅相成的,对人的发展都很重要.但我们今天要讨论的是那个更重要,而不是说只有智商或只有情商.高智商者或者说天才的才能主要适用于需要创造力、想象力、推理能力等方面素质的工作,在不需要高智能的、重复劳动式的工作上（比如超市收银员,饭店负责
1应零花钱零花钱本身没坏处关键于何使用父母能教导孩确使用零花钱师能指导树立确花钱观零花钱则孩自我约束合理消费第课利于孩培养良约束力 2.没规定零花钱定用花零花钱同用储蓄孩自想要东西且东西金额较通存零花钱实现存钱面锻炼自我约束力毅力面教孩通自努力实现梦
哈!此话题,我刚刚辩完呀啊,我也是反方,我辩得非常、非常精彩,获得了“最佳辩手”的荣誉称号!下面的辩论词可参考,不过我前几天辩时凭的还是我灵敏的临场反应、丰富的课外知识取胜!虽然钱能让你住上高楼,能让你结婚,能让你生子,能让你买好多好吃的,好玩的,但
长生不老意味着每个人将会拥有更多的时间，那么我们就可以去完成更多的事情，更好的为社会做贡献，而且如果每个人都长生不老，那么社会上就不会存在有老人这个概念，既然这样，社会就不会有这么重的养老负担，如果没个人都长生不老，那么就不会出现某一段时期的历史无人
正方：可以收取 1、建设部110号令第十六条规定，物业公司应与业主或装修企业约定装修有关事项，其中就包含管理服务费的约定。 2、物业公司在装修过程付出了极大劳动，从办理装修手续，交待注意事项，到装修巡查，纠正装修违规事项等，增加了物业管理的劳动强度和
送礼物可以传递友谊，同学之间“礼尚往来”，能密切同学之间的关系。送同学礼物的同时也把自己心意一并表达了，这样可以让自己的好朋友越来越多。 亲爱的小朋友:同学生日,是不是总得送个礼物表示一下,否则别人会笑自己“冷血”。可每个月都有同学过生日,自己可怜的
我是觉得古迹要翻新，大家说说实话！你们是愿意去游乐园还是去看古迹？有80%的儿童都这么回答：“当然是去游乐园啦１那么你认为呢？古迹有什么用？除了看还能干什么？随着人们生活的需要，古迹已经落时了。许多游乐场所代替了古迹往年的风采，而且古迹翻新是一门专业
正方：可以收取 1、建设部110号令第十六条规定，物业公司应与业主或装修企业约定装修有关事项，其中就包含管理服务费的约定。 2、物业公司在装修过程付出了极大劳动，从办理装修手续，交待注意事项，到装修巡查，纠正装修违规事项等，增加了物业管理的劳动强度和
从有了网络，就有了上网的人；有了上网的人，便有人说上网的利弊。今天，作为一个大学生，我是如何看待大学生上网的呢？我觉得应当一分为二的看。 网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时
必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和 爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步 伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要 具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有
这个辩论会我们刚开过，正好我也是反方的，资料供你使用。 反方:青少年上网的弊大于利 组长:。 计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。 但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。 先看看
这使我们的祖国语言受到了影响，改变了我们日常的语言习惯，使中国5000多年的华夏文化深受打击，使文字混乱。
科学发展利大还是弊大辩论会 主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,. 今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊
我觉得，作为中学生的辩论赛，正方吃亏不小 作为评委的老师们，心中已经先入为主了，在他们心目中，辩论赛辩出个“中学生该打扮”的结果，会对整个学校、所有学生，造成什么样的“不良影响”? 有不少老师，总把学生当孩子，总觉得学生无法明辨是非，需要“引导”，
如果认真评估一下网络游戏的总体经济效益,有点经济知识的都会知道,靠一个月花几十块钱和大量时间去消费这个东西的人,其它消费必然要减少很多,网络游戏的收入再加上所谓同时带来的IDC接入和硬件设备的购买费用,实际上抵不上网络游戏消费者因为把时间花费在网络游
信息传递词是什么。。。。？没功劳也有苦劳以下纯手打啊啊埃。。网络游戏反方：我方认为玩网络游戏没有好处。网络游戏作为一项产业以盈利为目的，所以开发商会尽力让这个游戏吸引人去玩，玩更久，再加上社会的告诉发展使网络游戏在画面与剧情上都极其吸引人。这样一来人
信息传递词是什么。。。。？没功劳也有苦劳以下纯手打啊啊埃。。 网络游戏 反方：我方认为玩网络游戏没有好处。网络游戏作为一项产业以盈利为目的，所以开发商会尽力让这个游戏吸引人去玩，玩更久，再加上社会的告诉发展使网络游戏在画面与剧情上都极其吸引人。这样一
如何找到一份好工作.想做什么?首先问五个问题：我要去哪里？我在哪里？我有什么？我的差距在哪里？我要怎么做？.以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最大程度的契合，对
1234567891011121314151617181920}