有一种爱，叫索取——咿呀乐厦门早教
有一种爱，叫索取
　　假如您真的爱一个人，那么您一定也要给对方爱您的机会。九月的时候，我换了一家公司。办公室是大间，都是隔断，相互间看不见。但相邻格子间打电话却是听得一清二楚。我左边的同事，似乎是个很粘老婆的男人。
“老婆，今天晚上我想吃红烧肉哦。”
“老婆，那件灰格子的衬衣熨了没有，明天我要穿的哦。”
　　“老婆，我又馋你的葱油饼了。”
　　刻意压低的声音竟然糯糯软软的。我在心里暗笑，这男人是在向他老婆撒娇呢。男人一撒娇，女人就得举手投降了。
　　少不了暗地里留意他。他是一个很普通的中年男人。事业上虽然没有什么成就，家庭生活肯定经营得相当成功吧。他的老婆，绝对是那种贤妻良母型的。
　　他给老婆打电话很勤，絮絮叨叨的，最后一句总是在提要求，要他老婆做这样做那样。简直就是一个被宠坏了的男人。上班时间，突然想起什么来了，立马就给他老婆打电话过去。从他打电话的神情判断，他老婆竟是从未拒绝过他，对于他繁琐的要求，总是欣然领命。
　　熟悉之后，我笑他：“前辈真是好福气，讨得这样贤惠的老婆。”他跟着笑：“那是，那是。”
　　有一个星期天，我嗓子疼，到医院去拿点药，竟然意外地遇见他和他老婆。他老婆，不是我想象中精明干练的样子，相反地，林妹妹般虚弱纤瘦。客气地打过招呼，他扶着老婆，小心翼翼地走了。接待我的医生很熟悉他们的样子，说，他老婆患绝症两年了，发现的时候已经是晚期了。只剩下半年的时间可活，好在她求生意志甚强，竟然捱过了两年，不过，她的身体是越来越不行了，不知道还能熬多久。
　　医生摇着头叹息，我的心一沉。这以后，再听见他打电话，我心里便有压不住的怒气。这个男人，真是的，老婆都病成那样了，他还一天到晚地使唤他老婆，男人的心，是过于粗线条还是本来就像石头那样硬？
　　他用红笔在日历上重重地勾了个圆。他说：“老婆35岁生日快到了，请您帮着参谋参谋，送什么给老婆好。”
　　“玫瑰，生日蛋糕，唔，太没有新意了，钻戒，不行，买不起。”他一本正经地思量着，我终于忍不住一句话脱口而出：“你呀，什么都不用送，以后别再使唤你老婆，让她过两天清闲的日子就行了。”
　　他不以为然地笑笑，“那怎么行，她是我老婆，不使唤她使唤谁呢？”
　　“你老婆都快死了，你还让她做这做那，你还是不是男人，你对你老婆，有没有一点点疼爱怜惜啊？”我的语气里充满了鄙夷，眼前的这个男人是那么的面目可憎。
　　他的笑容慢慢地收起。“你是不是觉得只有对一个人付出才是爱？其实向一个人索取也是爱。她刚生病那段时间，我想着她留在这世上的时间也不长了，说什么也不能再让她为我操劳。我什么家务活也不让她干了，想着要让她吃好玩好休息好。可是她的精神状态一天比一天差，她对我说，她觉得自己这样像废人一样活着也没有什么意思了，不如早点去了的好。我说，我不让她走，她做的红烧肉，熬的汤我都还没有吃够，喝够呢。我开始像以前一样要她为我做这做那，她的脸色慢慢红润起来了。那时候我才明白，我们爱一个人，不仅仅是付出，还需要被对方需要着。所以，我会跟我老婆说，我要她给熨衬衣，我要喝她熬的汤。你知道我老婆是怎么说的吗？她说，当她要咽下最后一口气的时候，她也会做几个好菜给我放在冰箱里。”
　　“被人需要是一种幸福，我只想满足老婆的这种幸福。你明白吗？因为爱，所以才一个劲地索取，爱一个人，就要给她爱你的机会。”他的声音哽咽起来。而我，直到这一刻，才真正明白了什么叫爱。我终于懂得，假如您真的爱一个人，那么您一定也要给对方爱您的机会。
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第一篇:英语早教《仔仔通――迪士尼神奇英语》全程施教计 划
注：如果您是一位没有英语基础的家长，那么 建议您不要为孩子示范发音。刚开始完全不必担心 孩子的发音（他们在咿呀学母语时，也没有做到发 音准确），孩子听多了，说多了，发音自然会准确、 清晰。要让孩子连续听 2 个月以后,再把碟片里的 单词和短语写成卡片贴在墙上。第一课 学习重点让孩子学会打招呼：“Hi”“Hello” 问好：“How are you？” 这是??吗：“Is it a ??”
他是爸爸吗：“Is he daddy？” 她是妈妈吗：“Is she mummy？” 这是一只??：“It’s a ??” 其中，花：flower、鸟：bird、兔子 rabbit、蝴蝶 butterfly、大象 elephant，可以制成英语卡片。
举例说明1、妈妈指着自己，说“Mummy”爸爸同样动作说“Daddy”；妈妈指爸爸问孩子“Is he daddy？” “Yes, he’s daddy”，爸爸也可以这样做，指着 妈妈问“Is she mummy？” “Yes, she’s mummy.” 2、 见到熟人建议孩子用英语打招呼， 问好“Hello” “How are you？” 3、看到花了就指给孩子说：“It’s a flower.” 看到鸟说“It’s a bird.”
第二课 学习重点她是母亲：“She’s the mother” 他是父亲：“He’s the father” ??有个父亲：“??has（have） a mother” ??有个母亲：“??has （have）a father” ??有个家：“??has（have） a family” ??有个姐姐：“??has（have） a sister” ??有个哥哥：“??has（have） a brother” 他高兴“He’s happy” 她不高兴“She’s not happy”或“She’s sad” 其中， 妈妈mother、 爸爸father、 哥哥brother、 姐姐：sister、猫：cat，可以制成英语卡片。举例说明：
1、早上可以让宝宝去叫爸爸起床“Dad, wake up” 2、家里谁高兴的时候可以问孩子“Who’s happy?” 3、家里人在一起的时候可以说：“One、two、 three,we’re a family” 第三课 学习重点他们在唱歌：“They’re singing” 他们在跳舞：“They’re dancing” 你叫什么名字：“What’s your name？” 你是我的朋友：“You’re my friend” 我是你的朋友：“I’m your friend” 他是谁：“Who’s he”？ 其中：跳舞dance、唱歌：sing、玩：play、跑run、游泳：swim、狗：dog，可以制成英语卡片。
举例说明1、家里人可以互相问名字：“What’s your name？” 2、 爸爸， 妈妈和宝宝一起跳舞， 唱歌以后“We love singing”“We love dancing” 3、跟孩子看体育节目的时候：“They’re running”他们在跑；“They’re swimming” 第四课 学习重点这是一座房子：This is a house. 房子有屋顶：The house has a roof. 房子有扇窗：The house has a window. 房子有一堵墙：The house has a wall. ??能飞：??can fly
其中，猪：pig、狼：wolf、房子：house、床：bed、 门door、 钢琴piano、 烟囱chimney、 window、 窗屋顶：roof，可以制成英语卡片。
举例说明1、 给孩子讲 《三只小猪》 的故事They’re The Pigs （他们是猪）；They’re The Three Pigs(他们是 三只小猪)； They’re happy(他们很幸福)； This is a Wolf（这是一只狼）；The pigs are afraid（猪 们都害怕）；He’s The Big Bad Wolf(他是那只 大坏狼) 2、跟孩子一起画画，画个房子，在画的过程中跟 孩子说：Happy house (快乐的小屋)；A house with a wall（房子有墙）；A house with a door（房 子有门）； A house with a window(房子有窗户)；
A house with a roof(房子有屋顶)；A house has a chimney(房子有烟囱) 第五课 学习重点我喜欢动物：I love animals. 谁喜欢动物：Who is love animals? 谁在那里:Who’s there? 谁在笑：Who’s laughing? 谁在睡觉：Who’s sleeping? 谁在讲话：Who’s talking? 晚安：Goodnight ??是一种动物：The??is an animal 其中：帽 子：hat、鱼：fish、动物：animal、鞋：shoes、
裙子：dress、睡觉：sleep、笑：laugh、讲话talk，可以制成英语卡片。
举例说明1、妈妈睡觉的时候，爸爸可以问孩子：“Who’s sleeping?” 2、家中有人笑的时候，问孩子：“Who’s laughing?” 3、 跟孩子玩躲猫猫游戏的时候“Who’s there?” 4、做一些小动物的头饰，然后每个人扮演一种动 物，例如：妈妈头上带小猫的头饰说：“The cat is an animal”爸爸头上带小狗的头饰说：“The dog is an animal”
第六课 学习重点他想吃东西：He wants to eat. 这是什么：What’s this? 他在吃什么：What’s he eating? 他在吃东西：He’s eating. 他在喝什么：What is he drinking? 水果真好吃：Fruit’s delicious 大家都饿了Everybody’s hungry. 其中，汤：soup、玉米：corn、细面条：spaghetti、 香蕉：banana、牛奶：milk、面包：bread、蛋糕cake、水果：fruit，可以制成英语卡片。
举例说明：
1、跟孩子吃香蕉的时候，可以问孩子：“What’s this?”（这是什么）“It’s a banana” 2、吃饭之前，妈妈可以说：“we are hungry.” （我们都饿了）“we want to eat.”（我们都想 吃东西），家里人一起吃饭的时候，“we are eating.”（我们都在吃东西） 3、一起吃面条的时候，可以问孩子：“What’s this?”（这是什么）“It’s spaghetti.”（这 是面条） 4、家里面，爷爷奶奶一起喝牛奶的时候，妈妈可 以问宝宝：“What are they drinking?”(他们 在喝什么)“They’re drinking milk.”（他们 在喝牛奶）
第七课 学习重点这是??的生日吗：Is it ??birthday? 一个惊喜：Surprise 这是聚会：This is a party. 这是一件礼物：This is a present. 一个生日蛋糕：A birthday cake. 今天是??的生日：Today is ??birthday 他多大年纪了：How old is he？ 其中：聚会party；生日快乐：Happy Birthday； 可以制成英语卡片。
举例说明给家里人庆祝生日的时候：It’s a birthday party(一次生日聚会)；Happy Birthday to you(祝
你生日快乐)；Here’s the birthday cake(这是 生日蛋糕)；How old is he(他多大年纪了)(注其中的‘he’可用‘she’‘you’来代替， old How are you？) 第八课 学习重点是吃早餐的时候了：It’s breakfast time. 是去学校的时间了：It’s school time. 是吃午餐的时候了：It’s lunch time. 是做游戏的时间了：It’s play time. 是睡觉的时候了：It’s bed time. 几点了：What time is it？ 是到了??的时间吗：Is it ??time
其中：闹钟：clock；一点：one o’clock；两点two o’clock；三点：three o’clock；四点four o’clock；五点：five o’clock；六点six o’clock；七点：seven o’clock；八点eight o’clock；九点：nine o’clock；十点ten o’clock；十一点：eleven o’clock；十二 点：twelve o’clock；可以制成英语卡片。
举例说明1、 跟宝宝玩“猜时间的游戏”家长准备一个表， 可以随意的调节时间，然后就可以问宝宝：What time is it（几点了）；Is it ??time（是到 了??的时间吗）；It’s breakfast time （是 吃早餐的时候了）（注：其中‘breakfast’可
用其它单词代替，例如：lunch(午餐)，play(游 戏)等等） 第九课 学习重点现在是白天吗:Is it day? 现在是晚上吗：Is it night? 该睡觉了：It’s bed time. 该做游戏了：It’s time to play. 我吃早饭：I eat breakfast. 我吃午饭:I eat lunch. 我吃晚饭：I eat dinner. 我每天早上洗脸：I wash my face every day. 看那月亮：Look at the moon. 看那些星星：Look at the stars.
其中：月亮：moon；冷：cold；晚餐：dinner；可 以制成英语卡片。举例说明1、 晚上月亮升起来的时候：Look at the moon （看那月亮） 2、 晚上星星升起来的时候：Look at the stars （看那些星星） 3、 宝宝睡觉之前it night （现在是晚上吗） Is ； It’s bed time（该睡觉了） 4、 宝宝刚刚学习完：It’s time to play（该做 游戏了） 5、 妈妈洗脸的时候，可以对宝宝说：I wash my face every day。（我每天早上洗脸）
第十课 学习重点我们来跳吧：Let’s jump. 我们来跑吧：Let’s run. 让我们笑一笑：Let’s laugh. 我们来玩玩：Let’s play. 其中冠军champion、 网球tennis、 跳高jump、 走：walk、高：high、快：fast、慢：slow，可 以制成英语卡片。
举例说明1、 妈妈给宝宝讲 《龟兔赛跑》 的故事， ：The hare runs very fast(兔子跑得很快)；The tortoise runs slowly(乌龟跑得很慢)；The hare runs
very fast，but he stops all the time(兔子 跑的很快,不过他总是停)；The tortoise doesn’t stop(乌龟不停下来)；Who’s winning(谁赢了)；The tortoise wins(乌龟赢 了)。2、 跟宝宝一同锻炼身体的时候：Let’s jump（我 们来跳高)；Let’s run(我们来跑步) 3、 跟宝宝玩“听口令”的游戏，（注：家长最好 跟孩子一起做）：Let’s jump(我们来跳)； Let’s run（我们来跑）；Let’s laugh（让我 们笑一笑） 第十一课 学习重点这个数字是几：What’s this number？
数字对你，我很重要：Numbers count for you and me. 你有多少??：How many ??do you have？ 让我们来数数：Let’s count. 你喜欢哪些运动：How many sports do you play？ 出太阳了：Here comes the sun. 其中数字number、 one、 two、 three、 一二三四：four、五：five、六：six、七：seven、八eight、九：nine、十：ten、十一eleven、十 三：thirteen、十四：fourteen、十五：fifteen、 二十：twenty、三十：thirty、四十forty、 五十：fifty、六十：sixty、七十：seventy、八 十：eighty、九十：ninety、一百：one hundred， 可以制成英语卡片。
举例说明1、 妈妈可以问宝宝：How many friends do you have(你有多少朋友) 2、 在跟孩子上楼梯的时候，每踏一步就用英语数 数“one 、two、 three??”（1、2、3??） 3、 跟孩子去动物园的时候：Many, many animals(很多，很多动物) 4、 跟孩子去花园的时候：Many beautiful flowers(很多漂亮的花) 第十二课 学习重点这是一只篮子：This is a basket. 这是一张桌子 ：This is a table. 他正在洗澡：He’s taking a bath
今天你在家里做什么：What are you doing at home today? 我正在洗盘子：I’m washing the dishes. 我正在浇花：I’m watering the flowers. 我正在洗澡：I’m taking a bath. 在家真好：It’s good to be at home. 其中：盘子：dish、糖：sugar、椅子：chair、桌 子：table，可以制成英语卡片。
举例说明1、 妈妈可以分别拿出一个脏盘子和一个干净的盘 子，并告诉宝宝：Dirty dish (脏盘子)，Clean dish（干净盘子）。爸爸在厨房的时候，妈妈可 以跟宝宝说He’s in the kitchen （他在厨房） ； He’s washing the dishes（他正在洗盘子）
2、给孩子打电话的时候说：“What are you doing at home today？”（今天你在家里做什么？） 宝宝回答：“I’m watering the flowers”（ 我 正在浇花） 第十三课 学习重点动动你的胳膊：Move your arms. 动动你的腿：Move your legs. 动动你的身体：Move your body. 大家跳舞吧：Dance everybody. 我饿了：I’m hungry. 其中：胳膊：arm、腿：leg、身体：body、手：hand、 脚：foot，可以制成英语卡片 举例说明：
1、跟宝宝做体操的时候：Move your arms（动动 你的胳膊）；Move your legs（动动你的腿）； Move your body（动动你的身体） 2、 吃完饭以后， 妈妈可以建议家里的人做做Dance everybody（大家跳舞吧） 第十四课
学习重点他们在玩吗：Are they having fun? 让我们打扫房间：Let’s clean the house. 让我们洗个澡吧：Let’s take a bath. 其中：朋友：friend、游戏：play、音乐：music， 可以制成英语卡片。举例说明：
1、妈妈做家务的时候，可以让孩子一起跟着做Let’s clean the house（让我们打扫房间） 2、在外面玩完以后，回到家：Let’s take a bath （让我们洗个澡吧） 3、在外面玩，到了该回家的时间：Now it’s time to go home（现在该回家了） 第十五课 学习重点做饭很有趣：It’s fun to cook；cooking is fun. 我们吃饭吧：Let’s eat. 我喜欢喝汤：I like to eat soup. 我喜欢吃鱼：I like to eat fish. 我喜欢吃鸡肉：I like to eat chicken. 你准备好了吗：Are you ready?
看上去很好吃：It looks delicious. 谁在厨房里：Who’s in the kitchen? 其中厨房kitchen、 刀knife、 鸡肉chicken、 鸡蛋：egg、面粉：flour，可以制成英语卡片。举例说明1、爸爸在做饭的时候，那么家里的其他人就可以 问孩子：Who’s in the kitchen?（谁在厨房里）； What’s he cooking（他在做什么菜） 2、妈妈把饭做好以后：Let’s eat（我们吃饭吧） 3、和宝宝一起称赞一下食物：It looks delicious （看上去很好吃）
第一篇:英语早教英语早教
官网： 希望可以帮到更多的父母，愿宝宝们都能健康成长。
当今社会经济全球化，英语已经成为国际通用语言，不会英语就等于 少了一种生存技能， 这其中的重要性不言而喻。现在越来越多的家长， 特别是“80”后的年轻父母，更加意识到宝宝学习英语的必要性。那么 宝宝应该从什么时候学，怎么学呢？这些都是让家长们困惑的问题。珠珠妈 我家宝宝 1 岁半了，从她出生起我就给她听一些英语儿歌， 平时跟她 玩也会教她几个单词。我发现她记忆力很好，现在已经会说几个简单 的英语单词了，不知道什么时候可以系统地教她学英语呢？
小飞妈 我家宝宝 2 岁 3 个月了， 我一直没教他学英语， 因为我和他爸爸的英 语都不太好，发音也不太标准，我怕自己教宝宝对他将来的英语学习 有不好的影响。可是现在大家都早早地教宝宝学英语，我也不想让宝 宝输在起跑线上，不知道是不是应该给宝宝报一个英语班呢？ 宝儿妈 我家宝宝也 1 岁多了，现在正在学说话呢。我觉得孩子还太小，他一 边学着中文，又让他学英语，可能会出现中、英文夹杂的情况，最后 他会弄不清楚到底应该用什么语言来表达， 这很容易给孩子学习语言 造成困难。主持人宝宝学英语确实是一个争议很多的话题，父母们对此也有不少疑问。那么宝宝学习英语是否越早越好？上了早教英语班的宝宝将来英语 能力就强吗？父母在宝宝学 刘丽湘：宝宝什么时候学英语不重要 宝宝语言发展大致呈现以下特点 （当然， 对于不同的个体会有些差异） ―― l 在 3 个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a”、“o”等声音。l 进入 7 个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些 发音可能没有什么实际的意义，他只是在玩声音，从而肯定自己的发 音能力。l 1 岁左右，宝宝的发音开始由语音转入词汇。
l 2 岁左右，宝宝进入“语言爆发期”，他不仅会自言自语，而且特别会 模仿成人说话。由此可见，宝宝的语言发展可以分为不同的阶段，而且每个阶段，宝 宝语言能力发展的重心都不一样。科学实验表明，人接受外来语言的 最佳时期是 0-12 岁。12 岁以后，人的语言接受系统就会慢慢关闭， 母语保护也已逐渐形成，如果这时候再去接受外来语言，学习的难度 就会相应增大，有可能达不到孩子应该达到的水平。宝宝及早学习英语，是有一定优势的。这表现在―― 【英语早教】1） 宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的表现 较占优势 如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境， 给予他不同语音 的刺激，可以让他在前 10 个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音， 为他将来学习这门语言打下基础。【英语早教】2） 年幼的宝宝记忆力好、模仿力强 宝宝从出生后， 就能够从各种情境中不断吸收、 记忆所有听到的声音， 看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一 两岁时，宝宝就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。【英语早教】3） 可以给脑细胞丰富的刺激 美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为， 讲两种语言的幼儿 比仅会讲一种语言的幼儿， 在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均 有优势。因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，在幼儿时期 给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神
经细胞之间的联系。但这也并不代表晚学英语的孩子，就学不好英语。因为个人语言发展 的不同阶段对语言的理解并不相同，较晚学习英语的孩子， 可能对句 型结构较为清楚，有益于日后的深度阅读。另外，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，宝宝思维的发展 就会受到影响。因此，父母从小让宝宝学习外语需注意方法得当，才 能带给他更多的益处，否则就会得不偿失，甚至会适得其反，导致宝 宝的语言发展出现以下问题―― * 语言发育迟缓，正常说话的时间 比同龄宝宝要晚。* 语言表达混乱，把两种以上的语言混着说，出 现交流障碍。* 妨碍宝宝思维的发展。因此，宝宝什么时候学英语不重要，重要的是：教宝宝学英语的方法 合不合适， 宝宝自己喜不喜欢学英语英语的过程中又应该扮演什么样 的角色呢？让我们来听听专家的建议 李玲：父母对宝宝学英语的心态很重要 很多父母都认为宝宝只有尽早把英语学好， 将来在社会上才更有竞争 力，才能更好地适应社会的发展。可是宝宝们并不懂这些“大道理”， 在他们年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。爸爸妈妈让宝宝学英语的 心态很重要，尤其对于年幼的宝宝来说，学英语要遵循宝宝的意愿， 千万不要强求。【英语早教】1）英语学习以培养兴趣为主 如果有良好的双语环境，宝宝很快会熟练掌握第二种语言。如果没有 良好的双语学习环境，即使宝宝背了很多单词，会说简单的对话，其
实对英语的掌握也是非常有限的。因此在婴幼儿阶段，应以培养宝宝 英语学习的兴趣、 获取语感、 养成大胆开口说英语的习惯为主要目的。对于年幼的宝宝来说，学习英语应该也是在“玩”。如果宝宝对学英语 很感兴趣，学起来就不会吃力。同时，婴幼儿学英语的特点是可以只读不拼，以听说为主，培养基础 的英语交际能力。如果采用成人学习英语的方式强迫宝宝拼写、背诵 枯燥的单词，就会泯灭宝宝学英语的兴趣，今后再让宝宝学英语就会 事倍功半了。【英语早教】2）爸爸妈妈不可急于求成 宝宝学习语言需要经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，即经 过一年多的“输入”才开始有“输出”。因此，父母不必急着让宝宝说英 语，可以多为宝宝提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观 察和教育。还有不少给宝宝报了英语特色班的父母，总爱在接宝宝的时候，急着 问宝宝“今天学什么英语了”， “你会不会说”， “会唱什么英语歌”等等。宝宝也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是如果父母总 这样催问，久而久之就会降低他们学习英语的兴趣，同时也会让宝宝 不自信，从而越来越不愿意开口。【英语早教】3）选择英语老师要具体情况具体分析 一般都认为外教的语音纯正，语言规范，宝宝跟着外教能够学习到标 准的发音和正确的语法。但是除了语言规范，外教还需具有相应的教 师资质认证，有的外教不懂儿童心理，也没有良好的教学方法，因此
也不一定能开展有效的教学。相反，一些经验丰富、资质良好的中教 更能够与宝宝充分交流，及时发现宝宝学习中遇到的问题和困难。因 此， 父母在为宝宝选择英语特色班时， 不一定要盲目追求全外教课程， 在老师的选择方面，也要具体情况具体分析。【英语早教】4）切勿偏废其他方面的学习 很多父母一心想让宝宝在英语学习方面有不俗的表现，因此，会让宝 宝在英语学习方面加大时间和精力的投入，但是别忘了，宝宝的发展 应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。总之，爸爸妈妈们首先应该了解宝宝，观察宝宝，然后努力为宝宝创 造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注宝宝的 全面发展，让宝宝快乐地学习英语。康建琴：父母在家如何教宝宝学英语 年幼的宝宝日常生活中接触最多的是爸爸妈妈和家庭环境， 如果父母 想要自己在家教宝宝学习英语，可以采取一些寓教于乐的方法。【英语早教】1）多听 0-3 岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，“听”是宝宝快速吸 收语言的开端。如何为宝宝准备一个听英语的环境呢？除了经常播放 一些英语教材的 CD 以外，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一 个很好的入门方式。除此之外，2-3 岁的宝宝正处于“语言爆发期”， 语言模仿能力极强，播放 CD 可以尽早地让宝宝模仿标准的发音，为 今后的学习奠定良好的基础。【英语早教】2）多看
宝宝都喜欢看动画片， 爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢的动画片反复 播放。活泼的动画、可爱的角色以及吸引人的剧情，都让宝宝很自然 地进入虚拟的情境中， 熟悉英语说法， 学会用句型， 增强听、 说能力。但爸爸妈妈一定要根据宝宝的情况循序渐进地进行。【英语早教】3）多玩 “玩”是宝宝注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，能 够减少学习的压力，让孩子快快乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此，爸爸妈妈可以设计一些英文认物的小游戏，或选择一些有启发 性、互动性和趣味性的图书。另外，也可利用多媒体互动的方式，通 过动画、图像、声音、文字的组合，来引发宝宝学习英语的兴趣。【英语早教】4）多说 学习语言对于婴幼儿来说，重在有一定的语境，重在有人使用这种语 言和他交流。华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏?库尔曾对 两组 9 个月大的美国婴儿进行了测试。第一组与讲中文的成人待在一 起，玩玩具、说话。经过 12 次的相处，这一组的宝宝们学会了识别 中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放中文课程取代成人说话， 小宝宝们便什么也没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力 非凡，但缺少了感情联络，学习效果并不明显，因此，宝宝与爸爸妈 妈在日常生活中用英语交流是非常重要的。【英语早教】5）亲子共读 对于年龄稍大一点儿的宝宝来说， 妈妈可以跟宝宝一起读一读英文的 小故事。如今有不少绘本都是双语的，妈妈可以先用中文给宝宝讲一
遍，再用英文讲，让宝宝体会到用不同语言阅读的乐趣。另外，爸爸 妈妈的陪伴与鼓励也可以让宝宝有更大的学习动力， 并增强亲子之间 的感情。
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第一篇:英语早教婴儿早教:婴儿英语早教 婴儿时期是语言能力倍增的时期,很多家长都 一致认可让婴儿越早学习英语越对婴儿以后学习 英语带来帮助。这种观念对于每个家长来说,毋庸 置疑都是对的,毕竟家长是最爱自己孩子的人,那
么,婴儿早教是必须的,而婴儿英语早教是必须的 吗?这些与家庭经济情况和父母的生活环境也是有 很大关系的。
父母在婴儿早教中担任着很重要的角色,也是
婴儿第一为老师,如果父母想通过一些机构和他人
将自己的孩子能教育成才,我个人认为这是很可笑 的。婴儿在几个月的时候就开始能听懂父母的一些 话的意思了,如果父母寄期望在一些其他机构,那
么父母和婴儿的交流机会会很少,即使在机构学习
几个小时,那么多余的时间父母没有和婴儿相处交
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流,婴儿语言能力也不会增长的,为什么呢? 1 岁以前的婴儿记忆能力能保持一天就不错了, 到了 1 岁半才能达到 1 天或几天的记忆力,而且这 种记忆还需要多次让婴儿温习。因此,一天去一些 机构几个小时的就想让婴儿学会英语那不是做梦
吗?我朋友家的小孩子,现在快 6 岁了,写出的数字 是反着的。如果老师有那么负责,怎么会没有指正 呢?何况一些早教机构都是以盈利为目的的,如果
你只是想让婴儿让一些有知识的人看管,这样的地
方就是好地方。那么,我们怎么办呢?
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婴儿的模仿能力很强的,很多婴儿学习的动作 表情都是来自朝夕相处的父母,那么如果父母想让 婴儿学习英语或者打下英语的基础,首先自己与婴
儿做游戏玩耍的时候就要经常说出一些英语,或者
自己要做出对英语很感兴趣,这样才能激发婴儿对
于英语的兴趣。不要说你,据说小 s 就坚持让自己 的大女儿每天 1 个小时的英语对话,这种才是正确 让婴儿学习英语的方法。学习语言是在生活中融会
贯通的,只有和婴儿相互交流才是最佳的学习英语
早教的方法。
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听说过这样一个事情:某位老师说他接待过一 位神童,什么古诗 300 首、英语单词 2000 个,还会 英语对话;因为这个孩子提前学会了很多,所以在
课堂上也就不注意听课,只能跳级了,一下到了三
年级,可是到了三年级,这个孩子有听不懂了,学习
成绩很差,就想退学了,这种可悲的事情是很多家 长都不愿意看到的。婴儿生长发育是有时间表的, 如果让婴儿提前学习以后要学的东西,这样并不会
带来多少益处的。因此,婴儿早教不是让父母或某些人给婴儿提
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前灌输一些语言、身体发育、知识等,这种看法是 错误的;正确的婴儿早教观点是:在婴儿特定阶段, 尽可能发挥婴儿最大的潜能,同时父母或某人要倾
听和引导婴儿正确认知世界。婴儿英语早教是父母
长期与婴儿语言上的交流和坚持才会有更好的效
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本文标题：英语早教}