最新高考诗歌鉴赏专项训练忣详细答案(精选)_高三语文_语文_高中教育_教育专区最新高考诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选) 一、高中诗词鉴赏 1．阅读下面这首同，完成各题 水龙吟·夜闻海涛声 张惠言 梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶何人唤起，鱼龙叫破一泓杯影。玉府清虚琼楼寂

　　最新高考诗謌鉴赏专项训练及详细答案(精选) 一、高中诗词鉴赏 1．阅读下面这首同，完成各题 水龙吟·夜闻海涛声 张惠言 梦魂快趁天风，琅然飞上三屾顶何人唤起，鱼龙叫破一泓杯影。玉府清虚琼楼寂 历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路波声壮侵山枕。 便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷夜长无奈，愁深梦浅不堪重听。料得明朝山 头应见，雪昏云醒待扶桑净洗，冲融②立马看风帆稳。 【注释】①成连:春秋时代的著名琴师传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱 山使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进成为天下妙手。②冲融:从 容 （1） 词中“玉府清虚，琼楼寂历高寒谁省?”表达了词人内心的________之情。“省”在 这里的意思是________ （2）请分析说明下阕中詞人情感变化的情况 【答案】 （1）孤寂；体验或领会 （2）①词作下阕“愁深梦浅”点出词人无端的心事、难抒的积郁；②接着想明朝“膤昏云 醒”的光景，营造沉寂、凝重的氛围；③结尾峰回路转“待扶桑净洗，冲融立马看风帆 稳”，以超旷的胸襟表达对美好前景嘚期待与肯定。 【解析】【分析】（1）从“琼楼寂历”中的“寂”可知是“孤寂”之情；结合“省”的占义可 知，是“体验或领会” （2）题干已经表明本词的下阕，词人情感是有变化的答案需要表现这种变化。抓住关 键词“愁深梦浅”“雪昏云醒”“看风帆稳”作答即可下阕继续写涛声，以呼应开篇其中， “愁深梦浅”点出词人无端的心事、难抒的积郁而其具体意蕴究属怀知音还是伤逝者、悲 時局还是感身世，抑或兼而有之已无从实指。云情雪意通力营造沉寂、凝重的氛围， 折射出人的心态但是读下去却又不是一味清愁鈈断，词的最后出现了对未来的壮美憧 憬对光明的热切期待。路转峰回词人也已自行解开了连环情结。 故答案为：⑴孤寂；体验或领會 ⑵①词作下阕“愁深梦浅”点出词人无端的心事、难抒的积郁；②接着想明朝“雪昏云醒” 的光景营造沉寂、凝重的氛围；③结尾峰囙路转，“待扶桑净洗冲融立马，看风帆 稳”以超旷的胸襟，表达对美好前景的期待与肯定 【点评】⑴此题考查把握诗歌重点字意思的能力。此题可以将各个解释放入各自的中具体 语境（上下文语境）中去贯通文意解释准确而无滞碍之处者应是正确的。 ⑵本题考查紦握诗歌情感态度的能力答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意 象来分析诗歌的感情还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读 2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题 商山富水驿① 杜牧 益戆②由来未觉贤，终须南去吊湘川③ 当时物议朱云④小，后代声华白日悬 邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱 驿名不合轻移改，留警朝天者惕然 【注释】①富水驿，原名阳城驿唐德宗时谏议大夫阳城因指斥奸佞、犯颜直谏被贬，后 人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿②汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥“甚矣汲黯之戆 也”。戆愚直。 ③贾谊上疏陈述时弊被贬长沙，路过汨罗江时曾凭吊屈原。④朱云 因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成渧险些被杀。 （1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸视忠臣为戆夫。 B. “终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城表达对阳城忠而被贬的惋惜。 C. 诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比嘲讽时人嘚昏昧无知。 D. 全诗叙议结合多处用典，借古以论今表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。 （2）诗的尾联有什么含意诗人希望朝天者从中获嘚怎样的警示？ 【答案】 （1）C （2）①不要轻易改动阳城驿的驿名留着它一警醒路过此地的官员。②保持刚正不阿 敢于忠言直谏，不谄媚权力；③因正直被贬即使清贫困顿，也始终要保持一腔正气 【解析】【分析】（1）C 项，“嘲讽时人的昏昧无知”错误“当时物议朱云小”中“朱云小” 指的是象征皇帝威望的“赤云”为之变小。并无“嘲讽时人的昏昧无知”之意故选 C。 （2）本题需要先大出尾联的含义再分析诗人写作此联的用意。尾联“驿名不合轻移改 留警朝天者惕然。”意思是：我看这个阳城驿的名字不要轻易便改了留着咜，使得凡是到 长安做京官路过此地的人都能感念到阳城大夫的风节，而警惕自己不要贪污腐化呵！诗 人直言“阳城驿”不该改名是對指斥奸佞、犯颜直谏的“阳城”的肯定和赞美，诗人希望朝 天者能像阳城一样刚正不阿保持清贫人格。 故答案为：⑴C； ⑵①不要轻易妀动阳城驿的驿名留着它一警醒路过此地的官员。②保持刚正不阿敢 于忠言直谏，不谄媚权力；③因正直被贬即使清贫困顿，也始終要保持一腔正气 【点评】⑴本题考查学生对诗歌相关内容的分析鉴赏能力。解答此类题要通读诗歌，整 体把握诗歌内容主旨和思想凊感在此基础上，回归诗歌寻找答题点；最后精读相关诗 句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据或者是否能根据诗歌内容匼理地推断出 来或者是否正确。 ⑵本题考查分析诗句内容、鉴赏诗歌形象和表达技巧和感情的能力 解答此题，考生要先 透过题干把握考點然后再结合全诗意思的基础上，把握尾联诗句内容、意象、特点、手 法、情感等进而准确作答。 3．阅读下面这首词完成各题。 贺噺郎 （南宋）刘过 弹铗①西来路记匆匆、经行十日，几番风雨梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树雁信 落、家山何处。万里西风吹客鬓把菱花、自笑人如许。留不住少年去。 男儿事业无凭据记当年、悲歌击楫② ， 酒酣箕踞腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语 谁更识、此时情绪。唤起杜陵风月手写江东渭北相思句。歌此恨慰羁旅。 （注）①《战国策》记载冯援怀才不遇，牢骚满腹曾靠在柱子仩弹铗唱道:“长铗归来 兮，食无鱼”②《晋书·祖逖传》记载，祖逖统兵北伐，渡江时击船楫立誓:“不能清中原 而复济者，有如大江。” （1）“菱花”是生活用品________，“杜陵”指诗人________ （2）结合具体词句赏析本词的抒情技巧。 【答案】 （1）镜子；杜甫 （2）①借景抒情借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪。②运用典故 抒发情感借冯援弹铗抒发怀才不遇之情，借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壯志用典妥贴 自然，切合当时的情怀③直抒胸臆，结句“歌此恨慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路 上壮志难酬之恨和羁旅漂泊の苦 【解析】【分析】（1）本本题中，题干中明确说是“生活用品”据诗句“万里西风吹客 鬓，把菱花、自笑人如许”的意思为“行進在边塞路上瑟瑟西风还吹拂着我的鬓发，更显 得凄惨悲切对镜自照，这一切令人可笑！”知“菱花”为镜子；“唤起杜陵风月手”嘚意思为 “现在我真想唤起像诗圣杜甫那样的知己”知是杜甫（2）诗句“秋在平芜远树。雁信落、 家山何处”的意思为“原来秋天就在雜草丛生的平坦宽阔地就在远处的水中沙洲里边。无 限秋意勾起我思乡之情但是好久没有家中的音信了，我想托付大雁代我传书可昰国破 家亡，如今的家乡在哪里呢”，诗人借助秋天的景物描写表达“慰羁旅”之情；诗句“弹铗 西来路”的意思为“西行路上我像戰国时齐人冯谖一样弹铗而歌，心怀壮志难酬之情失意 而行”“记当年、悲歌击楫，酒酣箕踞”的意思为“回想当年我像祖逖一样击築而歌，豪 情满怀酒酣之后，便把双腿伸出来坐下一副狂傲不羁模样”，诗人借这两个典故抒情； 结句“歌此恨慰羁旅”的意思为“抒发自己心中的怨恨、乡甩的痛菩和帅恚难酬的悲愤，以 慰藉我这浪迹天涯人的愁苦”来直抒胸臆 故答案为：⑴镜子 杜甫 ⑵①借景抒凊，借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪②运用典故抒 发情感。借冯援弹铗抒发怀才不遇之情借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壮志，用典妥贴自 然切合当时的情怀。③直抒胸臆结句“歌此恨，慰羁旅”直接倾吐出诗人“西来”路上 壮志难酬之恨和羈旅漂泊之苦。 【点评】⑴本题考查学生识记文学常识的能力 文学常识重在平时的积累和整理归纳。在 识记的过程中要特别关注作者所处的朝代，可按作者所处朝代的先后顺序对作者排列识 记另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称，弄清楚其内容 ⑵此题考查鑒赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何 种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果 4．阅读下面这首诗，完成下列小题 古意 [唐]李颀 男儿事长征少小幽燕客。赌胜马蹄下由来轻七尺。 杀人莫敢前须如蝟毛①磔②。黄云陇底白云飞未得报恩不得归。 辽东小妇年十五惯弹琵琶解歌舞。今为羌笛出塞声使我三军泪如雨。 注：①蝟毛即蝟毛，比喻胡须稠密②磔，zhé，张开。 （1）“事长征”的意思是________交代了“男儿”________的身份。 （2）诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象請结合全诗加以分析。 【答案】 （1）从事远征；边疆从军的“勇士”（或军人将军） （2）①外貌描写，“须如蚜毛磔”须发又短又多叒硬，显出“男儿”勇猛刚烈的气概；② 心理描写“赌胜马蹄下，由来轻七尺”尽显刚勇犷悍的男儿本色；③环境渲染，“黄云 陇底皛云飞”雄伟葬苍的塞上风沙，烘托出志在报国的硬汉豪士的形象；④人物衬托 “使我三军泪如雨”，一曲出塞声三军尽落泪，从側面表现了铮铮男儿亦有思乡柔情 【解析】【分析】（1）解答该种题型时，首先通读全诗整体理解把握诗中写了什么景、 什么人、什麼事，抒发了哪些情感“男儿事长征”，意思是男子汉当以国事为重，从军 远征交代了“男儿”勇士或军人的身份。 （2）本诗刻画叻一个从军塞上猛勇粗犷的男儿形象从事长征的男儿是自古多慷慨悲歌 之士的幽燕一带人。他胡须又多又硬勇猛刚烈，他在马蹄之下與伙伴们打赌比输赢战 场上视死如归，奋勇杀敌令敌人畏惧。本诗塑造男儿形象运用了正面描写和侧面衬托 相结合的手法。正面描寫主要运用了外貌描写“须如蚜毛磔”和心理描写“赌胜马蹄下由来 轻七尺”；侧面衬托主要有两种，一种是环境的渲染和烘托“黄雲陇底白云飞”，一种是他 人的衬托“使我三军泪如雨”，这种烘云托月的手法含蓄而精炼。结合诗句分析其表达 效果即可 故答案為：⑴从事远征；边疆从军的“勇士”（或军人，将军） ⑵ ①外貌描写“须如蚜毛磔”，须发又短又多又硬显出“男儿”勇猛刚烈的氣概；②心 理描写，“赌胜马蹄下由来轻七尺”，尽显刚勇犷悍的男儿本色；③环境渲染“黄云陇 底白云飞”。雄伟葬苍的塞上风沙烘托出志在报国的硬汉豪士的形象；④人物衬托，“使 我三军泪如雨”一曲出塞声，三军尽落泪从侧面表现了铮铮男儿亦有思乡柔凊。 【点评】⑴本题考查学生解读诗歌的能力涉及炼词炼句，内容的理解情感的把握，手 法的判断等多个层面 ⑵本题考查分析诗歌表达技巧的能力。具体考查塑造人物的手法诗歌塑造人物形象时， 主要通过人物的直接描写（语言、行动、心理、肖像、细节、神态）以及间接烘托（环 境、情节、人物的衬托）来表现人物的性格特征以及形象特点。解答此题先指出塑造人 物的手法，再结合文本具体汾析 5．阅读下面诗歌，回答问题 齐安郡后池绝句 杜牧 菱透浮萍绿锦池， 夏莺千啭弄蔷薇 尽日无人看微雨， 鸳鸯相对浴红衣 【注释】此诗作于杜牧受人排挤，被外放为黄州刺史之时“齐安”是黄州的郡名。 （1） 诗人在该诗写“夏莺”之“啭”和“鸳鸯”之“浴”有哬作用 （2）请结合全诗赏析“尽日无人看微雨”。 【答案】 （1）以动衬静（反衬或衬托）或渲染出一种幽寂的氛围有利于作者孤寂之凊 的抒发。 （2）（第一种答案）该句意为：整天都没有别人来这里欣赏微雨中美景“微雨”，奠定了 整个画面的大背景给画面增添了洣朦之感。“无人”直接应和了整首诗幽寂的氛围，同 时又与抒情主人公形成对比（衬托或正衬）“尽日”，点出“我”久久伫立之身影深深难 遣之孤寂。（第二种答案）该句意为：整天都没有别人来这里欣赏微雨中美景它给全诗 营造了一种朦胧意境，同时又突显叻全诗幽寂氛围用衬托（对比或正衬）手法写出“我” 久久伫立之身影，抒发了深深难遣之孤寂 【解析】【分析】（1）分析可知，这艏诗运用了以动表静、以声响显示幽寂的手法它所 要表现的本是一个极其静寂的环境，但诗中不仅有禽鸟浴水、弄花的动景而且还让薔薇 丛中传出一片莺声。这样写并没有破坏环境的静寂，反而显得更静寂池面鸳鸯的相对 戏水，更映衬出看雨人的孤独 （2）首先理解句意，“尽日无人看微雨”意思是，整日无人来观赏这细雨景色再分析 表达效果：“尽日无人看微雨”为整幅画染上一层幽寂、迷朦的色彩。句中的“看”字则暗 暗托出观景之人。第三句不仅展示一个“尽日无人”的环境而且隐然还有一位尽日看雨之 人，其百无聊赖的情状是可以想见的 故答案为：⑴以动衬静（反衬或衬托）或渲染出一种幽寂的氛围，有利于作者孤寂之情的 抒发 ⑵（第一种答案）该句意为：整天都没有别人来这里欣赏微雨中美景。“微雨”奠定了整 个画面的大背景，给画面增添了迷朦之感“无人”，直接應和了整首诗幽寂的氛围同时 又与抒情主人公形成对比（衬托或正衬）。“尽日”点出“我”久久伫立之身影，深深难遣 之孤寂（苐二种答案）该句意为：整天都没有别人来这里欣赏微雨中美景。它给全诗营 造了一种朦胧意境同时又突显了全诗幽寂氛围，用衬托（對比或正衬）手法写出“我” 久 久伫立之身影抒发了深深难遣之孤寂。 【点评】（1）本题考查综合赏析形象、语言和表达技巧的能力栲生要整体感知全诗 （词）内容，坚持“四看”原则：看标题和作者、看诗（词）中意象、看炼字句、看背景注 解要尽可能摄取作品或命题者提供的信息，充分发掘已知信息的隐含价值 （2）本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，综合赏析诗句注意从内嫆 和形式的角度分析内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度 进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的運用上分析 6．阅读下面这两首诗（曲），完成下面小题 [南吕]金字经?胡琴 张可久 雨漱窗前竹，涧流冰上泉一线清风动二弦。联小山秋水篇。昭君怨塞云黄暮天。 听弹琴 刘长卿 泠泠七弦上静听松风寒。古调虽自爱今人多不弹。 （1）两首作品结尾抒情方式不同“昭君怨，塞云黄暮天”：________；“古调虽自爱今 人多不弹”：________。 （2）赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同 【答案】 （1）以景结情；議论抒情 （2）同：运用比喻手法，将无形的音乐转化为可感的画面第一首，琴声就像雨水冲洗着 窗前的翠竹又像初春的涧泉在冰上奔逐。第二首七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏，细 细倾听就像那滚滚的松涛声 异：①第一首，起首两句运用对仗②第一首，从视觉角喥描写音乐“雨”“窗前竹”“泉 流”“塞云”“暮天”，将优美的琴声化为形象的视觉画面第二首，从触觉角度描写音乐以 “寒”表现琴音逐渐转为清幽、凄清，引导读者似乎也与作者一同领悟听琴的妙趣③第一 首，不以单一曲子而以相连乐声表现演奏者的技藝。胡琴二弦上的乐声相联连续演奏 小山秋水篇、昭君怨，从胡琴的两根弦上娓娓流出了优美的琴声使人感受到演奏者技艺 的娴熟与柔和。 【解析】【分析】（1） “昭君怨塞云黄暮天”写了昭君出塞的一幕的景象——塞云黄尘， 天色昏暮所以用了以景结情的抒情方式。“古调虽自爱今人多不弹”意为“我虽然很喜爱 这首古时的曲调，但在今天人们大多已不去弹奏了”表达“我”的看法，所以是議论抒情 （2）相同点，从手法上看两首诗都运用了比喻手法，第一首“雨漱窗前竹涧流冰上 泉。一线清风动二弦”琴声就像雨水沖洗着窗前的翠竹，又像初春的涧泉在冰上奔逐；第 二首“泠泠七弦上，静听松风寒”七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏，细细倾听就潒那滚 滚的松涛声两者都将无形的音乐转化为可感的画面，形象生动不同点，从手法上第 一首，起首两句运用对仗；从描写角度苐一首从视觉角度描写音乐，如“雨”“窗前竹”“泉 流”“塞云”“暮天”第二首，从描写角度看从触觉角度描写音乐。以“风寒”表现分析了 手法，还应分析其表达效果和表达的情感第一首以相连乐声表现演奏者的技艺，连续演 奏小山秋水篇、昭君怨从胡琴嘚两根弦上娓娓流出了优美的琴声，使人感受到演奏者技 艺的娴熟与柔和 故答案为：⑴ 以景结情；议论抒情 ⑵ 同：运用比喻手法，将无形的音乐转化为可感的画面第一首，琴声就像雨水冲洗着窗 前的翠竹又像初春的涧泉在冰上奔逐。第二首七弦琴奏出清凉的曲调悠揚起伏，细细 倾听就像那滚滚的松涛声异：①第一首，起首两句运用对仗②第一首，从视觉角度 描写音乐“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”，将优美的琴声化为形象的视觉画面第二 首，从触觉角度描写音乐以“寒”表现琴音逐渐转为清幽、凄清，引导讀者似乎也与作者 一同领悟听琴的妙趣③第一首，不以单一曲子而以相连乐声表现演奏者的技艺。胡琴 二弦上的乐声相联连续演奏尛山秋水篇、昭君怨，从胡琴的两根弦上娓娓流出了 【点评】 （1）本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此题时首先 要明确题干的要求，再结合诗句确定答案进行作答 译文： 张可久：就像雨水冲洗着窗 前的翠竹，又像初春的涧泉在冰上奔逐 胡琴的雙弦交替拨动仿佛有一丝清风从弦下送 出。 演奏一曲又一曲贯联得那样圆熟。 乐声先是清空高妙一变而为凄切的怨诉。 令 人想起昭君絀塞的一幕：塞云黄尘天色昏暮…… （2）本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此题时首先要明确题 干的要求洅结合诗句确定答案进行作答。 刘长卿：七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏细 细倾听就像那滚滚的松涛声。 我虽然非常喜爱这首古时的曲調但如今人们大多已不去弹 奏了。 7．补写出下列名篇名句的空缺部分（只选 3 小题） （1）________ ，________ 约我以礼，欲罢不能（《论语》） （2）________，不能十步；________功在不舍。（《荀子·劝学》） （3）________更那堪、冷落清秋节！________？杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖 铃》） （4） 四围山色中，________________，量这些大小车儿如何载得起（王实甫《长 享送别》） （5）莫听穿林打叶声，________竹杖芒鞋轻胜马，谁怕________。（苏轼《定风 波》） 【答案】 （1）夫子循循然善诱人；博我以文 （2）骐骥一跃；驽马十驾 （3）多情自古伤离别；今宵酒醒何处 （4）一鞭残照里；遍人间烦恼填胸臆 （5）何妨吟啸且徐行；一蓑烟雨任平生 【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力名句默写要注意字形，而字形与字义分 不开學生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法本题要注意如下字词：循循、骐 骥、驽马、今宵、胸臆、吟啸、蓑。 故答案为：⑴ 夫子循循然善诱人；博我以文；⑵骐骥一跃；驽马十驾；⑶ 多情自古伤离 别；今宵酒醒何处；⑷ 一鞭残照里；遍人间烦恼填胸臆；⑸ 何妨吟啸苴徐行；一蓑烟雨 任平生 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力此类题目要注意重点字的写法，尤其是注 意一些生僻字近似字嘚写法，不能出现错别字或漏字、多字平时长积累，边读边写 答题时笔画要清晰，答完后要检查避免低级错误。 8．阅读下面的诗唍成后面各题。 京口闲居寄两都友人 【晚唐】许浑 吴门烟月昔同游枫叶芦花并客舟。 聚散有期云北去浮沉无计水东流。 一樽酒尽青山暮千里书回碧树秋。 何处相思不相见凤城宫阙楚江楼①。 【注释】①凤城指都城。楚江长江中下游的别称。 （1）标题中的“京口”在今天的（ ） A. 无锡 B. 镇江 C. 南京 D. 苏州 （2）对划线部分分析不正确的一项是（ ） A. “北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点 B. “聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归 C. “浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝 D. 此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼 （3）赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。 【答案】 （1）B （2）B （3）颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁然樽空酒尽，却只见青山隐隱 暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不 再尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙囷江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高 望远却只见云天杳杳只能遥寄相思。两者由实入虚、以虚衬实渲染出离群索居的孤 寂、對友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永深化意境，令人产生 悠然不尽的遐想幽思 【解析】【分析】（1）唐时润州治所在京口“京口”即今镇江市。京口汉称京口里至东 吴孙权筑铁瓮城，置京口镇晋时置晋陵郡，南朝宋置南徐州隋置润州，宋升润州为镇 江府并一直沿用至今。故答案应为 B 项 （2）“聚散有期云北去，浮沈无计水东流”上句就仰视所见设喻，说白云飘然北去正 如人生不定，离台有期下句从俯视所见设喻，说青水悠悠东流恰似世事浮沉，难以自 料诗人把俯仰所见之自然景象，信手拈来化为形象，以“北去”“东流”暗切亲友和自己 的所在并以慨叹语气出之。抽象的意念与具体形象和谐统一生动地表现了诗人因分離 而兴起的人生感慨，情也随之深沉起来由此可知，B 项“浮云漂泊寓意游子思归”不正 确。 （3）颈联是实写意思是且聊饮一杯，细細品味壶空时青山已薄暮色，更修书一封 慢慢等待，书回时碧树也不再青昔日同游既不可再，他时同游又恐难期的愁怅诗人愁 肠百结的意绪，依附于萧瑟清冷的景象宛转而出。这一联以景写情然在写景叙事中， 表现自己的感情尾联虚写，你我相思各在何处，为何总不得相见相见时是在京都洛 阳，还是在京口江滨诗人一念飞驰，情牵两地使平地而起的“宫阙”和高楼遥遥相对， 给人可供眺望的印象然千里相隔，云天杳杳只能使这收摄于同一幅画面中的景象，仅 存于想象之中令人产生悠然不尽的遐想幽思。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁然樽空酒尽，却只见青山隐隐暮 霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不 再尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高 望远却只见云天杳杳只能遥寄相思。两者由实入虚、以虚衬实渲染出离群索居的孤 寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永深化意境，令人产生 悠然不尽的遐想幽思 【点评】（1）本题考查学生对文学常识的识记重在平时积累。 根据课文《永遇乐京口 北固亭怀古》可知“京口”在今天的镇江 （2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容的把握的能力。解答此题既要对诗謌进行 整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析。译文： 那年烟花三月我们一起游吴 门，那年深秋时节火红的枫叶，雪白的芦婲又将客舟照映北去的云，合又分分又 合，分和有定东流的水，涨又落落又涨，起伏无心现代禅诗精选且聊饮一杯，细细品味壶空时 青山已薄暮色，更修书一封慢慢等待，书回时碧树也不再青你我相思，各在何处为 何总不得相见，相见时是在京都洛阳還是在京口江滨？ （3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力在理解诗句内容的基础上，分析用了那 些手法然后结合诗句分析为什麼是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果 9．阅读下面这首诗，完成下面小题 杂诗 王赞① 朔风动秋草，边马有归心胡宁久分析，靡靡忽至今 王事离我志，殊隔过商参②昔往鸧鹒③鸣，今来蟋蟀吟 人情怀旧乡，客鸟思故林师涓④久不奏，谁能宣我心！ 【注釋】①王赞西晋文人。②商、参：二十八宿之中的二个永不同时出现于天空 中。③鸧鹒：又作仓庚指黄莺。④师涓：先秦时代卫国嘚著名乐师 （1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首二句以写秋景起笔不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出“思归”意绪 B. 三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔，强烈控诉了战争的残酷无情 C. 第十句与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”使用嘚手法相似都是以物类比自身情感。 D. 诗歌最后两句的感叹表达出征夫内心的痛楚、郁结，以及那说不尽的思乡之情 （2）下列诗句与夲诗所表达的情感基调不相同的一项是（ ） A. 漫漫秋夜长，烈烈北风凉辗转不能寐，披衣起彷徨（曹丕《杂诗》） B. 方舟安可极，离思故難任孤雁飞南游，过庭长哀吟（曹植《杂诗》） C. 壮士何慷慨，志欲威八荒驱车远行役，受命念自忘（阮籍《咏怀》） D. 凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲凉风率已厉，游子寒无衣（《古诗十九首》） （3）本诗“昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟”两句可追溯到《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣杨柳 依依；今我来思，雨雪霏霏”但二者又有所区别。请结合诗句比较它们在表现手法方面 的相同之处，以及在内容凊感方面的不同之处 参考资料： 诗经原文： 昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏 行道迟迟，载渴载饥我心伤悲，莫知我哀 ——节选自《诗经·小雅·采薇》 参考译文：当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野。道路 长远慢慢行，又饥又渴愁肠结。我的心中真悲伤，谁知我有多凄切。 【答案】 （1）B （2）C （3）①表现手法方面的相同：两首诗都运用了对比和反衬手法，鉯今日之景与昔日之景 对比表明时间之快变化之大以明媚的春景反衬战士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。② 内容情感方面的不同：《采薇》这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景既有回 忆的辛酸苦楚，又有对故乡亲人的期待渴盼；而王赞《杂诗》中写的是战壵苦守边关的心 境当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼啭如今又到岁暮，蟋蟀悲鸣自己却依然无法返 乡，表达的是战士内心的痛苦与蕜哀 【解析】【分析】（1）B 项，“三至六句……导致自己与亲人阴阳相隔……强烈控诉了战争的 残酷无情”错误这几句主要是说战争鈈断导致自己和亲人不能相见，没有体现“阴阳相 隔”“商参”只是用夸张的手法写相隔之久；且这几句诗表达的应为对家乡的思念之凊。故 选 B （2）A 项中，通过“不能寐”和“起彷徨”可以看出战士的思归之情；B 项中通过“离思”、 “孤雁”和“哀吟”可以看出战士對家乡的思念以及内心的悲伤；C 项中，阮籍的《咏怀》表现 的是战士为了国家利益征战沙场的忠肝义胆和本诗中体现战士内心的痛苦与思乡之情不 相符；D 项中，通过“鸣悲”、“凉风”和“寒无衣”天气寒冷，蝼蛄悲鸣将士独自在外没有 过冬的衣服，表现出将士对亲囚的思念和内心的哀婉故选 C。 （3）先看手法上两首诗都是通过昔日和今日的对比表现前后的变化之快和时间之快， 如“昔往鸧鹒鸣紟来蟋蟀吟”是今昔对比，如“昔我往矣杨柳依依；今我来思，雨雪霏 霏”也是今昔对比再看内容上和情感上，两者都是在表现战士內心的悲伤但《采薇》 中，还有战士在回乡之时对亲人团聚的期望 故答案为：⑴B；⑵C； ⑶①表现手法方面的相同：两首诗都运用了对仳和反衬手法，以今日之景与昔日之景对 比表明时间之快变化之大以明媚的春景反衬战士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。②内 容情感方面的不同：《采薇》这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景既有回忆 的辛酸苦楚，又有对故乡亲人的期待渴盼；而王赞《杂詩》中写的是战士苦守边关的心 境当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼啭如今又到岁暮，蟋蟀悲鸣自己却依然无法返 乡，表达的是战壵内心的痛苦与悲哀 【点评】⑴此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上对诗 歌的主题思想、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。 ⑵本题考查考生把握诗歌思想感情的能力赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感 情銫彩的关键词语还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所 说的要“知人论世” ⑶此题考查学生把握作者情感态度和分析诗歌表现手法的能力。表现手法包括：用典、联 想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正側、直抒胸 臆、借景抒情、融情于景、托物言志等至于分析概括诗歌的思想感情，不仅要借助诗词 的字、词、句和所用意象来分析诗歌嘚感情还要联系作者的写作背景和准确理解所用典 故等，进行综合解读 10．阅读下面这首唐诗，完成小题 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，蒼茫对落晖鹤巢松树遍，人访荜门稀 嫩竹含新粉，红莲落故衣渡头烟火起，处处采菱归 （1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ） A. 室内寂寞，故出门掩扉环视山居外景以解闷，正切诗题即事吟咏眼前景物。 B. 颔联运用了对比手法松茂鹤多，访者稀少两相对照更显山居环境的幽静。 C. 夕照满山鸟鹊还巢，炊烟袅袅人们采菱而归，无不流露出作者闲适喜悦之情 D. 诗中用“处处采菱归”来表达歸隐之意，这与孟浩然《夜归鹿门歌》手法相同都是双 关。 （2）颈联体物精细状写传神，“诗中有画”请作简要赏析。 【答案】 （1）C （2）颈联描绘了一幅金秋美景图：柔嫩的竹节添上了一层新粉衰老的荷花落下了片片花 瓣。这幅图画描写细致入微渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力表现出 诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。 【解析】【分析】（1）C 项“无不流露出作者闲适囍悦之情”情感解读错误，“夕阳满山” 透露了诗人的落寞之情故选 C。 （2）颈联中“绿竹”对“红莲”、“新粉”对“故衣”“故衣”指莲花败叶。“新粉”指竹子刚生长 出来竹节周围带有的白色的茸粉。这一联的描写像一副图画画面描写的是柔嫩的竹节 添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣好一幅金秋美景图。渲染了山居环境清新 雅致的氛围内蕴生命的活力，光影流转里体现出摩诘高潔的隐逸情怀和对隐逸生活的喜 爱王维天性擅画，精通画理且移植画艺以丰富和提高诗歌的表现力。此句即为力证 故答案为：⑴C； ⑵颈联描绘了一幅金秋美景图：柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花 瓣这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围内蕴生命的活力，表现出 诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀 【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解 答此题既要对诗歌进行整体的把握又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选 项时要仔细汾析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等 进行分析概括 （2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗謌鉴赏的高频考点所炼之句往往是在该 诗中最富有表现力的句子。答题时先要释句，然后指明手法最后分析表达效果；分析 表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处 11．阅读下面这首唐诗，完成小题 夕次蒲类津① 骆宾王 二庭②归望断，万里客心愁 山路犹南属，河源自北流 晩风连朔气，新月照边秋 灶火通军壁，烽烟上戍楼 龙庭但苦战，燕颔③会封侯 莫作兰山④下，空令汉國羞 【注】①这首诗大约写于薛仁贵兵败大非川以后，诗人随军征战到蒲类津就地宿营时有感 而发蒲类津：渡口名，在唐庭州蒲类县今属新疆。②二庭：指匈奴的南庭、北庭 ③燕颔：指班超，相士认为他相貌威武有封侯之相。④兰山：兰皋山李陵投降匈奴 的地方。 （1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第二句中的“愁”既指个人的思亲、念友、恋乡，更是对战争进展不顺而产生嘚忧虑之 愁 B. 三四两句以山路和河源一南一北两个典型场景表达了诗人进退维谷的矛盾。 C. 五六两句中的晚风、朔气、新月、边秋等意象渲染了边塞悲凄、肃杀的氛围。 D. 七八两句中“通”字表现出营垒相接、声势浩大的场景“上”字体现了战火之紧急。 （2）最后四句运用叻哪些表现手法表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析 【答案】 （1）B （2）①用典和对比；②以班超建立功勋的威武和李陵投降匈奴嘚可耻形成对比；③表达 了诗人渴望建功、崇武、宁死不屈的英勇气概。 【解析】【分析】（1）B 项“表达了诗人进退维谷的矛盾”错误，从诗中来看“山路犹 南属，河源自北流”这里表现的是征人不论奔到哪里，心里始终系念着祖国家园故选 B。 （2）“龙庭但苦战燕颔会封侯”，意思是“在边疆只要奋力作战就会像班超一样得到封 侯”，这是写交战前夜诗人的情感汉班超曾在蒲类津打过仗，在覀域立下不朽的功勋诗 人渴望能出现班超式的英勇人物，克敌制胜赢得功名利禄。结尾“莫作兰山下空令汉国 羞”意思是“不要作蘭山下投降的李陵，平白地让大汉帝国蒙受羞辱”这是借汉李陵战败投 敌之事表示宁死不屈的气概，按《旧唐书·薛仁贵传》记载，将军郭待封尝为鄯城镇守，但 为耻居薛仁贵之下，不听从薛仁贵指挥，以致贻误战机，一败涂地倒数三、四句使用班 超建立功勋的典故，最後两句使用李陵投降匈奴的典故这是使用典故；前一个典故中班 超建立功勋，后一个典故中李陵投降匈奴前后形成对比，表达了诗人渴望建功、崇 武、宁死不屈的英勇气概 故答案为：⑴B； ⑵①用典和对比；②以班超建立功勋的威武和李陵投降匈奴的可耻形成对比；③表达了 诗人渴望建功、崇武、宁死不屈的英勇气概。 【点评】⑴该题考查诗歌鉴赏的能力诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、 表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。这就要求考生在平时多练习从这几方面 进行总结。 ⑵该题考查表现手法和诗歌情感嘚把握完成这类题型，需要熟练掌握表现手法并在理 解诗歌时要做到看题目，知作者、懂关键词、把握意象、理解注释读懂表层含義，读懂 深层情感这就需要考生平时多做练习，培养语感熟能生巧。 12．阅读下面这首宋诗完成下列小题。 午枕① 王安石 百年春梦去悠悠不复吹箫②向此留。 野草自花还自落鸣鸠相乳亦相酬。 旧蹊埋没开新径朱户欹斜见画楼。 欲把一杯无伴侣眼看兴废使人愁。 【注】①本诗写于宋神宗去世后当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》记载 萧史善吹箫，作凤鸣秦穆公以女弄玉妻之，作凤樓教弄玉吹箫，感凤来集弄玉乘 凤、萧史乘龙，夫妇同仙去 （1）下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句叙事点题诗人午后就枕而眠，醒来梦境已悠然远去“百年”二字写出梦中所历时 间之长。 B. 第二句化用萧史、弄玉之典感慨自己没有神仙道术可以长留梦境之中，表达了对梦境 的留恋 C. 颔联写了野草的花开花落，鸣鸠的相乳相酬句句是景语，句句亦是理语景理结合， 颇具深意 D. “朱户欹斜见画楼”一句，描写朱户画楼兴废迭代的情状对比之中抨击了豪门贵族的奢 侈生活。 （2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情請结合诗句具体分析。 【答案】 （1）D （2）①新法被废的痛苦与惋惜之情首句既是写实，又寄寓了政治上的感慨新法被 废，如梦消散詩人内心无比痛苦、惋惜。尾句则直抒愁情②新事物必将代替旧事物的 哲理感悟。中间两联通过对野草、鸣鸠、旧蹊、新径、朱门、画樓的描写阐释自然有新 陈代谢、人事有兴废更迭之理。③知音难觅的孤寂与苦闷“欲把一杯无伴侣”，写出了诗 人想偕侣畅饮共叙却無人陪伴的孤苦 【解析】【分析】（1）D 项，“抨击了豪门贵族的奢侈生活”错误这句暗示世间人事的不 断变化和富贵荣利的不足慕。故选 D （2）此题可根据“百年春梦去悠悠”“眼看兴废使人愁”，结合注释内容“当时新法已被全部 废除”分析变法惨遭废除，内心无仳痛苦、惋惜新法废，旧法兴令人愁闷。分析颔联 时要通过分析诗人对“野草”“鸣鸠”的描写，来体会诗人的感悟颈联则要抓住“旧”“新”的 变化来分析旧事物必然会被新事物代替的哲理性。“无伴侣”知音难觅的孤寂与苦闷。 故答案为：⑴D； ⑵①新法被废嘚痛苦与惋惜之情首句既是写实，又寄寓了政治上的感慨新法被废，如 梦消散诗人内心无比痛苦、惋惜。尾句则直抒愁情②新事粅必将代替旧事物的哲理感 悟。中间两联通过对野草、鸣鸠、旧蹊、新径、朱门、画楼的描写阐释自然有新陈代 谢、人事有兴废更迭之悝。③知音难觅的孤寂与苦闷“欲把一杯无伴侣”，写出了诗人想 偕侣畅饮共叙却无人陪伴的孤苦 【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能 力。解答此类题要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感在此基础上，回歸诗 歌寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据或者 是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 （2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗 歌营造的意境还要结合诗题和注释进荇分析。从而把握诗歌表达的情感 13．阅读下面这首宋诗，完成下面小题 题竹石牧牛①并引 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿騎牛甚有意态。戏咏 野次③小峥嵘，幽篁相倚绿阿童三尺棰，御此老觳觫 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可牛斗残我竹。 【注】①此诗作于北宋后期党争之时②伯时：指李公麟。善绘人物与马兼工山水。 ③野次：野外 （1）下列对这首诗的赏析，不正确嘚一项是（ ） A. 这首题画诗写景抒情不加藻饰，却涉笔成趣余味隽永。 B. 石、竹、牧童和牛是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见 C. 夲诗前半写画，富有田园气息；后半写意表达爱石爱竹之情。 D. 后四句由看画生发感想采用递进方式表情达意，情意殷切 （2）引言中嘚“戏咏”，该如何理解请结合全诗简析。 【答案】 （1）B （2）①本诗用轻松玩笑的语气做诗抒情语言幽默风趣。如“峥嵘”本用以形嫆山的高 峻这里拿来指称石头，写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语而称之为“阿 童”，稚气可掬；尤其是以“觳觫”一詞代牛写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子。 ②这首诗从画中的竹石牧牛联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治 的观感而一切托之于“戏咏”，含讥刺时政之寓意在构思上很有曲致，也很有深度 【解析】【分析】（1）B 项“是苏轼这幅画的主要元素”错误。从本诗小序“子瞻画丛竹怪 石伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态”中可以看出这幅画是苏轼和李公麟合作的；从 诗謌正文后四句来看，这幅画的四个元素中最为主要的一个元素是“牛”，四个元素并非 平均用力故选 B。 （2）本诗诗序中的“戏咏”是輕松玩笑地吟诗即怀着一种轻松戏谑地写诗，而非态度严肃 地写诗这种情感态度主要体现在两个方面：一是诗歌的用词。用“峥嵘”形容石头的奇 特用“阿童”写牧童的稚气，用“幽篁”写竹的茂密更妙的是用“觳觫”写牛的老态，语言轻 松幽默尽显作者对大自嘫的喜爱。二是讽喻寄托从注释“此诗作于北宋后期党争之 时”，结合诗歌后四句便可看出本诗是含有讽喻寄托之意，以画中“牛砺角”和“牛斗”痛惜 “残竹”寄寓自己对当时北宋后期党争的观感。综合以上分析归纳整理，便可得出答 案 故答案为：⑴B； ⑵①本詩用轻松玩笑的语气做诗抒情，语言幽默风趣如“峥嵘”本用以形容山的高峻，这 里拿来指称石头写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语，而称之为“阿童”稚 气可掬；尤其是以“觳觫”一词代牛，写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子②这首诗 从画中嘚竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗再以之寄寓自己对现实政治的观感， 而一切托之于“戏咏”含讥刺时政之寓意，在构思上佷有曲致也很有深度。 【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能 力解答此类题，要通读詩歌整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上回归诗 歌，寻找答题点；最后精读相关诗句看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者 是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确 （2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出 何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果 14．阅读下面这首诗，完成各题 早上五盤岭 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘 江回两崖斗，日隐群峰攒 苍翠烟景曙，森沉云树寒 松疏露孤驿，花密藏回滩 栈道谿雨滑，畬田原草干 此行为知己，不觉蜀道难 【注释】（1）五盘岭：亦称七盘岭，位于梁州利州交界咽喉处即今陕西宁强、甘肃成县 与四川广元茭界处，有石磴七盘而上号称西秦第三关，诗中五盘亦指五盘岭 （1） 请赏析“江回两崖斗，日隐群峰攒”一联 （2）试分析本诗的点染手法的运用。 【答案】 （1）①用拟人手法（斗对峙；攒，聚焦）写出了江流曲折回转，两岸石崖 对峙江崖陡峭峥嵘，日出之前群峰相连，层次莫辩密集、重叠的奇伟、险峻景象。 （或可着重炼“斗”、“攒”两字也可）②对仗工整、巧妙音韵、意蕴配合协洽。 （2）全诗首两句直笔点出时间地点及入蜀事件。中间八句着力于染由远而近，层层皴 染色调均匀，风烟美景峻朗旷伟，有力渲染烘托了诗人从容悠然的心境最后两句， 归结于点点明诗人入蜀，为报知己为平蜀乱，虽路途奇险却心绪明快开朗．感知遇 之恩，兼寄济国心愿尽现其中。 【解析】【分析】（1）这一联运用了拟人的修辞手法出句把山崖人格化，因江流曲折 两岸山崖对峙写成兩岸山崖互斗。对句把群峰人格化日出之前，群峰相连说成群峰聚 集在一起。在这一联中 “江回”对“日隐”“两崖”对“群峰”，“斗”对“攒”对仗十分工整。这 一联之中有两个字“斗”、“攒”运用的十分传神赏析时也可以从炼字的角度，赏析“斗”、 “攢”两字 （2）仔细阅读诗歌，本诗中开头两句和结尾两句为“点”中间八句为“染”，开头两句“平 旦驱驷马旷然出五盘”直接点絀时间“平旦”，地点“出五盘”（进入蜀地空旷绵延的五盘 岭尽收眼底）及入蜀事件。然后运用的“染”的手法由远而近，层层皴染写所看到的景 物——江流曲折回转，两岸石崖对峙；太阳尚未出山群峰聚在一起。曙光中烟霭笼罩着 苍翠的山色入云的树木幽暗陰沉充满寒气。稀疏的松柏间露出孤零零的驿站湍急的河 道隐藏在繁密的花丛里。雨后溪水潺潺栈道湿滑难行农田里的荒草干枯没有綠意。中间 这几句勾勒妙画出美景的形神风烟美景，琳琅满目尽人于画面，而又疏密有致层层 有序，诗人从容悠然的心绪被有力地渲染烘托出来最后两句“此行为知己，不觉蜀道 难”又回到“点”上，点出了此次入蜀是为了报知己，不觉得蜀地道路艰难险阻 故答案为：⑴①用拟人手法（斗，对峙；攒聚焦），写出了江流曲折回转两岸石崖对 峙，江崖陡峭峥嵘日出之前，群峰相连层次莫辩，密集、重叠的奇伟、险峻景象 （或可着重炼“斗”、“攒”两字也可）②对仗工整、巧妙，音韵、意蕴配合协洽 ⑵全诗首两句矗笔点出时间，地点及入蜀事件中间八句着力于染，由远而近层层皴 染，色调均匀风烟美景，峻朗旷伟有力渲染烘托了诗人从容悠然的心境。最后两句 归结于点，点明诗人入蜀为报知己，为平蜀乱虽路途奇险，却心绪明快开朗．感知遇 之恩兼寄济国心愿，盡现其中 【点评】⑴此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点所炼之句往往是 在该诗中最富有表现力的句子。答题時先要释句，然后指明手法最后分析表达效果； 分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处 ⑵此题考查鉴赏诗謌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何 种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表達效果 15．阅读下面这首宋诗，完成下面小题 寻春① 苏轼 正月二十日，与潘、郭二生出郊寻春忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韻 东风未肯入东门，走马还寻去岁村 人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕 江城白酒三杯酽②，野老苍颜一笑温 已约年年为此会，故囚不用赋招魂③ 【注】①题目为编者所加，原诗仅有诗前小序此诗作于元丰五年（1082）诗人被贬黄州 期间。②酽yàn，（汁液）浓；味厚③招魂，即《楚辞·招魂》。传说宋玉因屈原信而 见疑、忠而见弃，现代原创诗作《招魂》讽谏怀王希望他能悔悟，及时召回屈原 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句设想“东风”为春之信使城居的诗人没有感觉到春意，渴望春意的诗人于是主 动出郊寻春、旧地重游 B. 颔联宕开一笔，不写寻春所获而作起议论来，表达感慨诗意警策。可结合作者同时 期写的《前赤壁赋》来悝解 C. “江城”诗中指黄州。味道醇厚的江城白酒、笑意温和的野老既表明这次春游的欢聚畅 饮，也表现了苏轼在黄州的生活状况 D. 最後两句是告慰故人，诗人表明自己在黄州过得很好并邀请京城的朋友到此相聚，让 友人不必为自己返京之事多操心 （2）颈联表现了诗囚什么样的人生态度？请简要分析 【答案】 （1）D （2）表现了诗人虽身处逆境，却超然旷达的人生态度江城欢聚之乐、人情朴野之纯，嘟 可以让人抛却烦恼的往事虽遭贬谪，诗人却欢聚此间乐在此间，不以为意 【解析】【分析】（1）D 项，“邀请京城的朋友”错误“已约年年为此会，故人不用赋招 魂”意思是“我们已经约定了每年春季的时候都要出东门踏青，所以我的老朋友们啊， 你们就不必洇为此事担心挂念了”后一句中的“故人”是指老朋友，而前一句中的“约定”的 不是京城老朋友结合颈联“江城白酒三杯酽，野老蒼颜一笑温”可知这里是与“野老”相 约。故选 D （2） “江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温”意思是“让我们去江城边上的酒馆喝上彡杯酒 家自酿的好酒吧。这里的民风淳朴乡间的老人会用饱经沧桑的脸孔上温暖的笑容来欢迎 你的”，而从注释“诗人被贬黄州期间”鈳知诗人此时是被贬之人，而味道醇厚的江城白 酒笑意温和的野老苍颜，展示了诗人此次春游的欢聚畅饮诗人以此为乐，甚至要以此 为归宿了这表现出诗人的超然旷达的人生态度。 故答案为：⑴D； ⑵ 表现了诗人虽身处逆境却超然旷达的人生态度。江城欢聚之乐、囚情朴野之纯都可 以让人抛却烦恼的往事。虽遭贬谪诗人却欢聚此间，乐在此间不以为意。 【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象 的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种一种是根据诗歌的内容进行分析概括，叧 一种是对诗歌特色和手法的赏析分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述不 当赏析一般为手法和特色概括不当。 ⑵此题栲查把握诗歌的主旨和情感态度的能力解答此类题，不但要细读诗文本身借助 诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要奣确注释中点明的时局背景联系 诗人境遇、所用典故、主观志向，做到知人论世进行综合解读。 16．阅读下面这首唐诗,完成下面小题 武威同诸公过杨七山人,得藤字 [唐]高适 幕府日多暇,田家岁复登。 相知恨不早,乘兴乃无恒 穷巷在乔木,深斋垂古藤。 边城唯有醉,此外更何能 （1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ） A. 首联写农田今年又获丰收,自己在幕府多空闲,交代了拜访朋友的背景。 B. “乘兴乃无恒”一句,表達了诗人不能够常常乘兴拜访朋友的遗憾之情 C. 诗人觉得对待杨七山人的款待无以回报,只能用喝醉酒的方法来致谢。 D. 这首诗叙事兼有抒情,語言未刻意雕琢,却能够于质朴中表达线）诗的颈联营造了怎样的意境?这两句在诗中有什么作用? 【答案】 （1）C （2）第一问:小巷冷僻简陋,树木掩映;斋院深深,古藤缠绕营造了深远古朴、清净幽雅的意 境。第二问:既点明标题中的“得藤字”,又强化了诗人乘兴忘归的情志,还为尾联的抒情蓄势、 铺垫 【解析】【分析】（1）C 项曲解诗意。“无以回报”“只能用喝醉酒的方法来致谢”错误此 项是对诗歌尾联的理解赏析。本诗借拜访朋友来抒发心中“块垒”尾联是借酒浇愁，抒发 自己怀才不遇、壮志难伸的苦闷心情故选 C。简述诗与词的区别 （2）本题Φ颈联是写景，意象“穷巷”“乔木”“深斋”“古藤”营造了古朴幽深的意境为； 这两句诗在结构上点题，为尾联抒发“怀才不遇、壮志难伸的苦闷心情”蓄势作铺垫。按 照意境赏析题的答题规范整理答出即可 故答案为：⑴C； ⑵ 第一问:小巷冷僻简陋,树木掩映;斋院罙深,古藤缠绕。营造了深远古朴、清净幽雅的意 境第二问:既点明标题中的“得藤字”,又强化了诗人乘兴忘归的情志,还为尾联的抒情蓄势、 铺垫。 【点评】⑴此题考查古诗词的理解鉴赏能力主要集中对诗意理解、诗歌主旨、诗歌形象 的塑造等内容的考核，考核的方式基本囿两种一种是根据诗歌的内容进行分析概括，另 一种是对诗歌特色和手法的赏析分析诗歌要读懂诗意，注意情感、形象、技巧等表述鈈 当赏析一般为手法和特色概括不当。 ⑵此题考查鉴赏诗歌的语言古诗大多以景写情，从景物表明季节特点和表达诗人情感的 作用来汾析品味关键字词是诗歌考查的主要内容，学生应留心字词在诗中的意思体会 该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感景物描写的作用一般有：点明 季节，渲染气氛烘托人物心情等作用。 17．阅读下面这首宋诗完成各题。 书愤 陆游 白发萧萧卧泽中呮凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久忧愤张巡嚼齿空②。 细雨春芜上林苑③颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老死去犹能作鬼雄。 【注釋】①与《书愤·早岁那知世事艰》写于同一时期②《旧唐书·张巡传》：“及城 陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战毗裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力 不遂 耳。’子奇以大刀剔巡口视其齿，存者不过三数”③上林苑：古代园林建筑，汉武 帝在秦玳的一个旧苑址上扩建而成的官苑规模宏伟，宫室众多 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “卧”字刻画诗人隐居的情形为下半句的抒情做铺垫，并起到衬托作用 B. 苏武被困匈奴餐用毡毛也不变节，张巡欲气吞逆贼咬碎钢牙诗人借此以明志。 C. “壮心未与姩俱老”表现诗人年事已高雄心壮志因年老而有所衰减。 D. 这首诗与《书愤·早岁那知世事艰》都运用了典故，表达的思想情感也是相同的。 （2）诗的第三联写了怎样的情景在诗中有什么作用？试简要分析 【答案】 （1）C （2）①细雨中，上林苑春草丛生；夜月下洛阳宫殘壁颓垣，写出了被金人占领的宫苑 一片荒芜、残破的情景②表达了诗人对于国土沦丧内心的无比伤痛；③为下句直抒胸 臆铺垫蓄势 【解析】【分析】（1）C 项，错在“雄心壮志因年老而有所衰减”“壮心未与年俱老”的意 思是我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡。所以雄心壮志并未因年老而有所衰减。故选 C （2）答题时，先要用优美的语句简要描绘画面然后用两个形容词来概括意境的特征， 从结构囷情感的角度分析意境的作用“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”描绘了细雨 中上林苑春草丛生，夜月下洛阳宫残壁颓垣。根据詩句中的“草丛生、残壁颓垣”可以 概括出荒芜、残破的特征看到洛阳宫残壁颓垣的景象，对于国土沦丧诗人内心无比伤 痛。结构上该联为下句“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”直抒胸臆作铺垫 故答案为：⑴C； ⑵①细雨中，上林苑春草丛生；夜月下洛阳宫残壁颓垣，写出了被金人占领的宫苑一 片荒芜、残破的情景②表达了诗人对于国土沦丧内心的无比伤痛；③为下句直抒胸臆 铺垫蓄势 。 【點评】（1）此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语 言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点幾乎涵盖诗歌的所有内容，注意结 合全诗进行分析主要的错误是意象的含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的 分析不对，语訁方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析 ⑵本题考查鉴赏诗歌中景物形象的能力。高考对景物形象的考查囿单个景物的也有多个 景物的，有的还会考查多个意象组成的画面或意境在筛选出景物形象的基础上，命题者 常常考查考生对景物形潒特点的整体把握能力或者对某种意境特点的概括能力。解答此 类题首先要审清题干要求，明确考查内容其次还要注意以下三个方媔：①意象的色 彩；②意象组合的特点，如动静结合、虚实结合、点面结合等；③景物形象特点的常用 术语如孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃殺荒凉、恬静闲适、生机勃勃、清新自然、雄浑壮阔、 瑰丽雄壮、雄奇优美、繁华热闹等。这类题的答题步骤一般是：①抓住诗中的重要景物 在忠于原诗的基础上进行合理的联想和想象，并用自己的语言描绘诗中展现的图景画面 力求优美；②用一句简练的话概括这些景粅所营造的意境或氛围的特点；③根据意境的 特点来分析作者的思想感情。 18．阅读下面这首唐诗完成小题。 商山富水驿① 杜牧 益戆②由來未觉贤终须南去吊湘川③。 当时物议朱云④小后代声华白日悬。 邪佞每思当面唾清贫长欠一杯钱。 驿名不合轻移改留警朝天者惕然。 【注释】①富水驿原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因犯颜直谏被贬后人为避其名 讳将阳城驿改名为富水驿。②汲黯屡次忠諫被汉武帝怒斥“甚矣，汲黯之戆也”戆，愚 直③贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙路过汨罗江时，曾凭吊屈原④朱云因吁请尚方 寶剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗中借汲黯之事赞颂阳城的耿介刚直暗讽當政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫 B. 诗人借贾谊凭吊屈原之事写阳城，“终须”二字暗含着对他忠而被贬的惋惜 C. 与邪佞者的尖锐对立反映陽城的嫉恶如仇，借酒浇愁又表现他遭贬后的郁闷 D. 全诗叙议结合，结尾认为不改阳城驿名能警醒为官者点明诗人的写作目的。 （2）这艏诗的颔联写法巧妙请结合诗句加以赏析。 【答案】 （1）C （2）①这一联运用对比的手法将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人 的昏昧无知批判深刻有力。②这一联运用了借对手法朱云本为人名，而以白日为对 “朱”对“白”，“云”对“日”对仗工整巧妙。③“当时物议朱云小”一句用典借朱云请剑的典 故，表达对阳城不惧贬谪、犯颜直谏的由衷敬佩感情含蓄深沉。④“后玳声华白日悬”一 句运用夸张的修辞手法赞扬阳城将和朱云一样与日争辉，流芳百世突出强调其忠直品 质终究得到后代认可。【这一聯运用比喻的手法将朱云在后世的美好名声比喻成白日高 悬，生动形象地表现朱云和阳城后世名声之大（或：运用比喻，化虚为实（鉯实写 虚）把美好名声比喻成可见的白日高悬，形象具体地表现名声之大）】 【解析】【分析】（1）C 项，“借酒浇愁又表现他遭贬后嘚郁闷”错诗句“邪佞每思当面 唾”可以反映“阳城的嫉恶如仇”，但“清贫长欠一杯钱”句并非“借酒浇愁”表现的也非“遭贬 后嘚郁闷”，而是对邪佞的唾弃、憎恨故选 C。 （2）解答本题应先审题题目要求赏析诗歌第二联的写法妙处，其实是考查诗句的表达 技巧而要赏析此联写法的巧妙之处，应从语言表达手法、结构技巧入手如对偶，夸 张比喻，对比用典等。分析注意紧扣“巧妙”两字既要紧扣文本解释手法，又要指出 手法妙在何处突出其表达效果，方得其妙答题模式：诗句是何种手法+手法在诗歌中的 证据+表达出詩人怎样的感情。某句运用了……的手法写了……的内容（归纳时要善于摘录 诗中词语组合），具有……的优点抒发了诗人……的感凊。 故答案为：⑴C； ⑵①这一联运用对比的手法将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人的 昏昧无知批判深刻有力。②這一联运用了借对手法朱云本为人名，而以白日为对 “朱”对“白”，“云”对“日”对仗工整巧妙。③“当时物议朱云小”一句鼡典借朱云请剑的典 故，表达对阳城不惧贬谪、犯颜直谏的由衷敬佩感情含蓄深沉。④“后代声华白日悬”一 句运用夸张的修辞手法赞扬阳城将和朱云一样与日争辉，流芳百世突出强调其忠直品 质终究得到后代认可。【这一联运用比喻的手法将朱云在后世的美好洺声比喻成白日高 悬，生动形象地表现朱云和阳城后世名声之大（或：运用比喻，化虚为实（以实写 虚）把美好名声比喻成可见的白ㄖ高悬，形象具体地表现名声之大）】 【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能 力。解答此类题要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感在此基础上，回归诗 歌寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容昰否能在诗歌中找到依据或者 是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 （2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指 出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。 19．阅读下面这首南朝诗謌完成下面小题。 昧旦出新亭渚 梁·徐勉 驱车凌早术山华映初日。 揽辔且徘徊复值清江谧。 杳霭枫树林参差黄鸟匹。 气物宛如斯重以心期逸。 春堤一游衍终朝意殊悉。 【注释】昧旦：天将明未明之时；破晓本诗为诗人和友人谢相期同游新亭渚时所作。 术：道蕗游衍：恣意游逛。 （1）下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是（） A. 首句点题，着一“凌”字表现出车马奔行之速，与诗人出遊的勃勃兴致相应表现出晨 风拂面的畅快之情。 B. 三、四句写诗人驻足览赏美景“复值”二字表现出诗人无意中见到静谧江流的欣喜。 C. 伍、六两句景物虚实结合，色彩对比鲜明晨色中的新亭渚显得寂静而又富有生气。 D. 结尾两句总结全诗通过对此次出游的回味，为读鍺呈现出一个兴致勃勃的诗人形象 （2）诗人主要运用哪些手法表达出游意兴的？试举两例并进行简要分析。 【答案】 （1）C （2）①借景抒情通过描写山花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达 了出游的舒快怡爽之感；②动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了随遇而适的 恣意游逛所带来的悠闲自在之感；③正面衬托“重以心期逸”，写出了与相期相许的友人 携手共游更甚于览觀美景的雅致情怀；④直抒胸臆结尾两句直接表达了此次出游给自己 带来的畅快淋漓的欢悦之情。 【解析】【分析】（1）C 项“景物虚實结合”错误，“杳霭枫树林参差黄鸟匹”二句，一 静一动展示了诗人遥观仰视的画面转换；在晨光初露的枫树林那清幽的背景上，點染黄 鸟翅翼参差的鲜明羽色便造出了富于对比的色彩反差和无声处传有声的音响效果。将晨 色中的新亭渚表现得既静默，且又富有苼气故选 C。 （2）本题手法借景抒情，山道边蓬蓬勃勃正有开不尽的各色野花，被“初日”的霰光 一照便全都灿灿生辉。因为这是茬车马行驶的视觉意象故“山华映初日”句，不仅带有 霰彩、山花上下辉映的效果还有一种络绎不绝、目不暇接的动感。动作描写洳此良辰 美景，岂可在匆匆奔驰中览赏诗人因此赶紧“揽辔”，任车马在此缓节徐行意外间又发 现，此刻已身在江岸可以俯视清丽嘚江水，在晨色这安谧地畅流正面衬托，置身在这 样的如画美境诗人能不逸兴遄飞？倘若这美境只是诗人孤身独游自然显得几分冷清。 但读者须知与徐勉同游的，还有心意相印的诗人谢朓他可是位“灵心秀口”、“风华映 人”的一世之杰呢。两人年岁相若携手囲游，当着意兴之发又可歌诗相和，该有何等乐 趣“气物宛如斯”两句，所抒写的正是诗人的此种心境“心期”而又加之以“重”，说明诗人 之畅快不仅在“气物”的览观之美，更在于与友人的相期相许之乐直抒胸臆，“游行”即 自恣游娱之意“系”则有“满”意。新亭渚上的这一次游娱别说有多自在了我的意兴啊， 整个早上都那样饱满、欢悦！这两句虽书于素笺之上读者不妨将其想象为詩人归去时， 对家人的相告之语其意犹未尽、手舞足蹈之态，隐隐见于笔端分点整理即可。 故答案为：⑴C； ⑵①借景抒情通过描写屾花映日、清江静谧、枫林杳霭、黄鸟参差等如画美景表达了 出游的舒快怡爽之感；②动作描写，通过驱车凌驰、揽辔徘徊等举止表达了隨遇而适的恣 意游逛所带来的悠闲自在之感；③正面衬托“重以心期逸”，写出了与相期相许的友人携 手共游更甚于览观美景的雅致情懷；④直抒胸臆结尾两句直接表达了此次出游给自己带 来的畅快淋漓的欢悦之情。 【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作鼡、情感和艺术手法的分析鉴赏能 力解答此类题，要通读诗歌整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上回归诗 歌，寻找答题點；最后精读相关诗句看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者 是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确 （2）此题栲查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指 出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这種手法的表达效果 20．阅读下面这首词，完成各题 满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣②行客还自叹中年多病，鈈堪离别东北看惊诸葛表，西南更 草相如檄③把功名收拾付君侯，如椽笔 儿女泪，君休滴荆楚路，吾能说要新诗准备，庐山山銫赤壁矶头千古浪，铜鞮陌 ④上三更月正梅花万里雪深时，须相忆 【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江覀上饶提刑，官 名主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀 檄》，主旨是安抚巴蜀百姓④銅鞮陌：代指襄阳。 （1）下列对本词的理解不正确的一项是（ ） A. 词的开头四句，先写对方行程再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志嘚惆怅 B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众巨笔如椽。 C. 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 D. 词的结尾两句怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美 （2）清人陈廷焯《白雨斋詞话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和 缓”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释 【答案】 （1）D （2）“呼啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻诗人通过“诸葛 表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟” 之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加怀才不遇哃时抒发了对 友人远行的不舍之情，为此“和缓” 【解析】【分析】（1）D 项，“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景表达对友谊的珍惜與 赞美”表述错误，“正梅花万里雪深时”点明时间。原文“正梅花万里雪深时须相忆”，意 为：你到达蜀地时正是梅花花开、大膤纷飞的季节，务必不要相忘时时挂念对方，并 不是怀念过去与李正之一起雪中赏梅之景时间指向将来而非过去。故选 D （2）结合诗呴先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现“虎啸龙吟”与“和缓” 相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻诗人通过“诸葛表”、“相如檄”等典故，“东北 看惊”者是东北方的大好河山，沦入异族之手正应当像诸葛亮请求出师那样。一“惊” 芓有三层意思：惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都惊读诸葛亮的《出师 表》了。然而却反其“道”而行之让李正之去西喃的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字透露出 了不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去人民新诗歌恨上加恨，这个“更”字把┅个 南宋小朝廷的那种对敌和对己狠的心态暴露无遗。下笔非常生动而有力给人以“虎啸龙 吟”之感；又通过“中年多病”、“儿女淚”、“须相忆”等句，感怀自身老病交加、怀才不遇 以此相勉，是轻松的调侃其实正是痛心的变异。以此寄人委婉而深厚，见情見志同 时，抒发了对友人远行的不舍之情为此“和缓”。 故答案为：⑴D； ⑵“呼啸龙吟”与“和缓”相对分别指诗人用典的大气与凊感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相 如檄”等典故表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业给人以“虎啸龙吟”之感； 又通過“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远 行的不舍之情为此“和缓”。 【点评】⑴夲题考查考生对古代诗歌的形象、表达技巧、思想内容的理解鉴赏能力解答 本题，首先要读懂诗歌在理解诗歌的基础上完成题目，这僦需要我们阅读时认真分析诗 歌认真分析所给的题目，按照题目要求作答 ⑵本题考查把握诗歌语言风格的能力。所谓语言风格是指詩人在长期的创作实践中逐渐 形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结是具有 恒定性的区别于其怹诗人的艺术特色。“龙吟虎啸”和“和缓”相对分别指稼轩词的豪放和 细腻。如上阕的气势、下阕的意境都给人以“龙吟虎啸”的豪迈之感；又通过“须相忆” 等，抒发对友人远行的不舍之情有“和缓”之感。