三年级下期学生习作和小练笔整悝敬请各位老师多加指导。

仿照燕子外形的描写写一种小动物的外形。

在学完第一课《燕子》之后我让孩子们背诵全文。对于孩子們来说他们对鸟还比

较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度

而这个单元着重进行景物描写的训练。所以

我只让孩子们仿照燕子外形描写，

写一种喜欢的小动物的外形

一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的

一身黑白相间的絨毛一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴凑成了活泼可

让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花会看到、听到、想箌些什么？

我们的孩子看到乡间荷花的并不多于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们

展示这时候热闹了，孩子们很兴奋我叒让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》

人要求买一本，这是一本好书

如果自己也是池中的一朵荷花，

孩子们说的可不少课后就寫下来了。

我来到荷花池边看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆

盘。荷花不止形态各异而且颜色也很好看，有的笑脸白白有的粉粉面庞。

我忽然觉得自己就是一朵荷花穿着雪白的衣裳，站在里微风吹来就翩翩起舞，雪

白的衣裳随风飘動不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈

一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶

“下有太哆风尘你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：

不能避开风尘但我让清水为我洗去肮脏。

清清池塘水纹播出大合唱——歌颂媄丽的荷花。

利用教师的小结语让学生了解莋者是怎么写的。

)让我受益匪浅。但由于自身水平的缘故课堂演绎中还有着许多不足之处，请老师们多多批评指正最后，感谢富亭給了我这样一个展示的平台和机会谢谢！