足球场的长是一百宽是六十四它的面积是足球场有多少平方米米?半个场地杲足球场有多少平方米米

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足球场的长是110米,宽是90米,它的面积是多少平方米?这个足球场的周长是多少米?
题型:解答题难度:中档来源:北京同步题
面积:110×90=9900(平方米);周长:(110+90)×2= 400(米)
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据魔方格专家权威分析,试题“足球场的长是110米,宽是90米,它的面积是多少平方米?这个足球场..”主要考查你对&&长方形的面积,长方形的周长&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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长方形的面积长方形的周长
学习目标:理解掌握长方形面积计算公式,并且会运用公式进行计算。面积公式:长方形面积=长×宽,用字母表示:S=ab。学习目标:进一步理解长方形的概念,通过探究理解长方形周长的计算方法。方法点拨:1、计算下面长方形的周长:方法一:方法二:方法三:
2、哪种方法好?显然,方法三计算简单
3、长方形周长计算公式:长方形的周长=(6+4)×2 长方形的周长=(长+宽)×2
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《长方形、正方形面积的计算》作业设计
时间: 09:52来源:点击:
教材来源: 《数学》教科书/人民教育出版社2014年10月第1版,2016年11月河南第1次印刷。内容来源:数学学科第二学段三年级下册第五单元《面积》中的其中一课时主题: 长方形和正方形面积的计算适合对象:小学三年级下期学生设计者:许裴/二七区艺术小学一、学习目标1.经历长方形、正方形面积公式的推导过程,获得从度量到计算来研究长方形、正主形面积的方法。2.理解长方形、正方形面积公式的意义,掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式进行长方形和正方形面积计算,并能解决简单的实际问题。3.在动手操作中体验学习数学的兴趣,在通过自主探究得出结论中成功的快乐。二、作业设计(一)轻松准备【预备作业】动手制作一个长5厘米、宽3厘米的长方形。【设计意图:该作业是为课堂中推导长方形面积公式做准备,学生用1平方厘米的正方形来测量这个长方形的面积。】(二)摆一摆,拼一拼,量一量,算一算【学中作业】1、拿出准备好的长5厘米、宽3厘米的长方形,求出它的面积。用1平方厘米的正方形,动手摆一摆或分一分,画一画。2、拼摆操作,感悟关系,探索长方形面积计算公式。任取几个边长是1厘米的正方形,拼成不同的长方形。边操作,边填表。长 (厘米)宽(厘米)面积(平方厘米)得出结论:长方形面积=3、先量一量,再计算它们的面积。长= 长=宽= 宽=面积= 面积= 正方形面积=【此项作业是在学习过程中完成的,主要目的是让每一位学生经历长方形、正方形面积公式的推导过程,理解长方形、正方形面积公式的意义,掌握长方形、正方形面积计算公式。】(三)学以致用【学后作业】做一做一张长方形的A4纸(如下图),它的面积是多少平方厘米?如果从这张纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少? 30厘米 21厘米 【利用所学的长方形、正方形面积,解决实际问题。】(三)巩固练习,发展认识【课后作业】1、计算下面各图形的面积。(单位:厘米) 9 5 2 4 5 72、篮球场的长是28米,宽是15米。它的面积是多少平方米?半个场地是多少平方米?3、一张长方形的餐桌,桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃,这块玻璃的面积应该是多少平方分米?【这些习题是用来巩固本节课所学知识,从最基本的面积计算,到实际的解决问题,检测学生对长方形、正方形面积是否能够灵活应用,能不能正确理解它们面积的意义。】三、评价标准。【星级评价】☆☆☆☆☆:在课堂上能充分动手操作,经历长方形和正方形面积公式的推导;熟练掌握长方形和正方形的面积公式,并能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,并能解决简单的实际问题。☆☆☆☆:能参与长方形和下正方形面积公式的推导,会用面积公式计算长方形和正方形的面积,会解决简单的实际问题。☆☆☆:会计算长方形和正方形的面积,能解决简单的实际问题。☆☆:只会用长方形和正方形的面积公式来计算长方形和正方形的面积。四、评价、反馈的形式及其合理性。板块内容评价方式反馈形式预备作业表现性评价生生互查学中作业交流式评价、表现性评价表格呈现、小组交流学后作业表现性评价作业呈现课后作业纸笔测验作业呈现合理性分析:
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全部答案(共3个回答)
*16=224平方米.
作正方形对角线作为辅助线。将正方形分成两个三角形,此题可分 步作答:
1、计算三角形面积=正方形面积/2=5/2=2.5,
2、计算正方形的边长,设边长为X...
长:0.07米,宽:0.0375米
你好,需要你的平面图才能帮你设计(^_^)
半径就是8米,
3.14乘以8的平方=200.96平方米
3.14乘以(8+2)的平方=314平方米
314-200.96=113.0...
,面积=110*90=9900平方米
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