摘要：学生是有差异的，每个班都会有成绩相对较差的学生，我们要多鼓励，多引导，教育他们把心思放在学习上，教给他们一些比较" />
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老师应该如何对待成绩较差的同学
2014年1期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：学生是有差异的，每个班都会有成绩相对较差的学生，我们要多鼓励，多引导，教育他们把心思放在学习上，教给他们一些比较适用的方法和技巧，充分调动学生学习的积极性，让学生获得自信，体验成功，让学生愉快地学，自觉地学。这样才能取得好的教学效果。决不能总是批评学生，甚至是打击，让学生感觉到老师的批评不是善意的，这样下去，对学生的未来发展肯定是非常不利的。老师要学会宽容学生，学会理解学生，要努力提高自己的师德修养，才有可能成为一名合格教师，成为一名优秀教师。 中国论文网 /7/view-4900016.htm　　关键词：老师 如何对待 成绩较差 同学 　　不管什么样的学校，什么样的班级，都会有一些成绩相对较差的学生，俗话说五个手指头不可能一样齐。特别是一些薄弱学校的薄弱班级，这种学生的特别多，对这样的学生，有的老师伤透了脑筋，想了很多办法对他们进行教育，可总感觉收效甚微。 　　面对这样的孩子，我们还是要不厌其烦地多鼓励，多引导，教给他们一些比较适用的学习方法，就算我们教学的内容他们还是学不懂，但这些方法可能对他今后学习其他知识和技能会有很大的帮助。在教学上，要加强检查督促，让他们认真完成每一次作业，我相信，只要我们努力了，就一定会取得较好的教学效果。 　　在学生考试失败时，我们不能总是批评学生，应该跟学生们说：“这次考试没考好，以后要加把油，上课要认真听，下来要好好完成作业，注意复习巩固，这样一定能学得好。”不要总是板着面孔责怪学生。 　　有些学生在学校总是扰乱教学秩序，经常受到老师的批评，甚至是打击，以至于让他感觉老师对他们有偏见，经常跟他过不去，这样下去，对孩子的未来发展肯定是非常不利的。 　　学生不是敌人，他们都是一些涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，何况他们？我觉得宽容比训斥更能感化学生，有利于学生接受教育。 　　我们有些老师就是偏爱优生，对差生存有偏见，而且很固执。在教学上总是给予优生更多的关照，在学习上给他们特别的辅导，在生活上给他们格外的关心。教师的这种“偏心眼” 很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。 　　学生是有差异的，不可能个个学生都优秀，对于学习成绩不够好的所谓“差生”，有些教师用一种“晕轮效应”，即认为学习成绩不好，纪律、品德等各方面都是不好的，对他们有一种严重的歧视。这样会给学生的身心造成严重的伤害 。 　　有些学生比较好动，上课时注意力不够集中，但有时他们也能考出不错的成绩，老师在这时若能鼓励他一下，让他继续努力，他就可以不断进步。有些孩子在两三岁的时候，就能跟大人在一起聊天，和小孩子们在一起，其语言表达能力也特别较强，可是进学校以后学习成绩不够理想，可能是引导方法的问题，也可能是注意力不能集中的原因。对这类孩子在他成绩还没有明显进步时，我们要想办法加以引导，而不能总是批评他、打击他，让他失去信心。 　　我真的很困惑，有的老师为什么就不能宽容一下成绩不理想的学生啊！一个学生到学校以后，如果经常听到的是老师的批评和打击，我真的不知道他还能不能做到有信心，有决心去完成一个又一个的学习任务，换成我，可能也很难做到。 　　我们知道，老师需要成就感，如果学生成绩总是上不去，可能心里会急。批评学生是可以的，但是如果老是这样做，把一个学生说得一无是处，对待学生简单粗暴，让学生感觉老师对他不友好，这样的做法我实在不能赞成。说句实话，过去我对教师职业道德的重要性思考不是很深刻，现在才真正体会到，师德修养的提高，对教育事业的发展，对整个中华民族素质的提高是多么重要啊！ 　　师德修养的提高，不是一朝一夕的事，需要教师的自我内省和慎独。内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。（《论语·里仁》）教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。作为新时代的人民教师，应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。 　　著名的特级教师魏书生和钱梦龙在学生基础普遍很差的班级的教学经验很值得我们借鉴，他们在教学中总是很巧妙地引导学生不断进步，从简单到复杂，从容易到高深，充分调动学生学习的积极性，让学生获得自信，体验成功，最后取得了比学生基础相对好的班级更好的教学效果，在考试中学生的成绩比程度更高的班级还要好。他们的成功，并不是他们运气好，遇上了基础差但十分好学的学生，关键是他们能充分的尊重学生，理解学生，认真研究教育教学规律，认真研究教材教法，研究学生，全身心地投入到教育教学工作中去，让学生愉快地学，自觉地学。把学生的学习积极性调动起来了。 　　要想取得好的教学成绩，做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新知识。使自己具有深厚的教育教学理论知识，要钻研教育教学理论，提高自己的教学水平，学习先进的教育教学理论。要能够发现自己的不足和错误，并勇于改正错误，弥补自己的不足，在教中学，在学中教，这样教学才能有所发展，有所创新，才能不断提高自己的教育教学艺术水平，成为一名受学生普遍欢迎的优秀教师。
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　　不用早起、不用每天做作业、不用上晚自习，甚至可以“选修课必逃，必修课选逃”――这是李默刚进大学时，师兄师姐给他的“言传身教”。这似乎也符合高三冲刺时爸妈常在他耳边念叨的，“上大学就轻松了”。
　　在一项“大学四年什么最遗憾”的网络调查中，“没有好好学习”高居榜首，引发了近半数学生的共鸣。学习的热情越来越低，再加上经常听到“男生退学后创业成富翁”“大学生退学去旅行”之类的“英雄事迹”，李默觉得特别矛盾。
　　不好好学习的N个理由
　　理科生有习题拖累，而文科生李默的大学生活堪称“岁月静好”。往往要到上午10点以后，宿舍里才有人起床拉开窗帘，迎接第一缕阳光。“我也想选上午第一节的课，后来发现，励志没励成，课倒是翘了不少。”李默说。
　　到了“五一”“十一”等小长假前后，甚至连老师都默认了出勤率的显著下降。大学校园中流传着这样的名言：“只要胆子大，清明7天假；比比谁更虎，欢乐到端午。”
　　北京大学精神卫生博士汪冰分析，部分学生一进入大学就放松对自己的要求，直接的心理原因就是对之前不愉快学习经历的报偿。“对这些学生来说，大学就是挂在驴子前面的那根胡萝卜。家长总是说，‘忍一忍吧，考上大学就好了’，学生就把考上大学作为最终的目标。考上就好，至于在大学里干什么并不重要”。
　　“如果你之前的学习动力来自外界的监督和管理，那么在没有约束的状态下，‘弹簧’就会出现报复性反弹。”汪冰说。
　　刚毕业不久的燕茜说：“如果说本科时还保留着一些高中时期的学习惯性，那么研究生阶段就真的有些得过且过了。想着反正都要步入社会了，有文凭这块敲门砖就可以了。”
　　然而，真到了找工作的时候，“郁闷”又成为关键词。这种郁闷有时不是来自文凭的含金量不够，而是对方压根儿不看文凭。大学生在北京求职有一个说法，最受单位青睐的是“京党硕男”――即便出身名校，李默的师兄师姐也在找工作时遭遇过赤裸裸的歧视。
　　努力不努力都能毕业，努力不努力找工作都难――不好好学习似乎又有了理由？
　　学生在质疑：成绩不好又怎样？
　　毕业后在银行工作的燕茜发现，有的行业更愿意找有背景的、能带来资源的毕业生。“我进了这家单位后发现，业绩好的人很多并不是名校学生，可能是人家背后有强大的支撑。这种时候我就很怀疑自己，上了那么多年学，读了那么好的学校，到底有没有用？”
　　燕茜说：“一旦发现自己再怎么努力也没结果，就会觉得彷徨，不知道怎样改变现状。于是就想着，与其为那种无法掌控的生活打拼，不如让自己过得更安逸。”
　　“在任何时候，都不是努力就一定会有回报的。”心理咨询师宫学萍说，“你总要待在一个圈子里，如果眼睛只盯着‘京党硕男’，因为觉得不公平而放弃其他方面的努力，你就等于放弃了自己。”
　　日本作家三浦展在畅销书《下流社会》中提出一个概念，随着日本经济的发展，社会出现两极分化倾向，越来越多的人开始形成一个“下流社会”阶层。这个“下流”并非指社会底层，而是指中产阶级的居下游者。他们的物质生活已经足够温饱甚至小康，但在物质、精神等各方面失去了向上发展的动力，甘于平庸。
　　英国一份研究报告中也把年轻人称为“iPod一代”：insecure(不安全的)、pressured(压抑的)、over-taxed(税负过重的)、debt-ridden(债务缠身的)。该报告作者之一尼克?博赞基特教授说：“我们总是习惯假设一代更比一代强。但是，如今的年轻人要承担更多的义务，他们增加收入和创造财富的难度也更大了。”
　　时代变了，学生在质疑：成绩不好又怎样？
　　汪冰说：“一方面，个人发展道路越来越多元，成绩好坏不再成为决定因素；另一方面，比如房价暴涨这类现实给年轻人一个特别大的打击，再努力也没用――我和有为青年的差距其实不大，反正都是买不起。”
　　汪冰说，他在地铁里看到过一个广告语：我想要，我现在就要；我不能错过任何一分钟的精彩；这个世界是一场赛跑。“这种弥漫在整个社会的急迫心态，让大学生在上课时会产生逆反心理――学了又没用，我还学它干什么？”
　　“人永远活在长期目标和短期目标的平衡中。如果长期目标没有那么清晰，短期目标的诱惑就更大了。若将自由和快乐视为人生目的，那眼下的放任似乎就是达成目标了。”汪冰说，“但他们不知道的是，不为未来做任何积蓄和储备，快乐不可能持续。”
　　不要把时间浪费在抱怨上
　　大学校园已是95后的天下。他们生长在物质丰富的年代，从来不需要为生活担心。与把“有房有车”当做成功标准的80后不同，现在的大学生需要面对的问题是：有房有车又怎样？
　　前不久，澳大利亚的一项研究显示，职业女性的女儿更容易选择做家庭主妇。因为职业女性工作辛苦，孩子看在眼里，就会觉得这样的生活是没有必要的。汪冰说：“只有在物质给人足够的安全感之后，才会进入‘下流社会’。”
　　宫学萍说：“我们不能用高中生的评价体系去评价大学生，把所谓‘好好学习’视为唯一有意义的事。我会正向地评价‘玩’这个概念。大学生玩辩论、玩戏剧，从功利的角度，这些对就业、升职、加薪确实没有帮助，但只要认真地玩，不是混吃等死，就是有意义的。”
　　大学里有两种人：一种是自己折腾自己，一定要做有用的事情，否则就不知道该干什么；另一种是提前放弃自己，一旦有了自由，也不知道要干什么。
　　宫学萍说，这两种人都是不知道怎么和自己相处。很多人受不了自由，因为自由意味着要对自己负责，自由是需要驾驭的。“大学正是训练‘跟自己好好玩’的能力的阶段”。
　　宫学萍念大学时，同学们都“玩”得很凶，跑去学第二外语，旁听其他系的课，甚至还有人跑去学美索不达米亚的文字。她有次路过另一所学校，看到校园公告栏里只有四六级课、考研班、公务员考试培训、兼职广告，顿感这样荒芜的大学才是最恐怖的。
　　如果不得不做自己不喜欢的事情怎么办？汪冰的建议是，以最少的精力、最短的时间，把不喜欢的事情做到及格线以上，这也是一种能力。因为未来生活中需要面对的，不可能都是你喜欢的。“把省下来的时间用来做喜欢的事情，而不是浪费在抱怨上”。
初审编辑：魏鹏
责任编辑：毛德勋
《住房城乡建设部公安部关于废止的决定》已经住房城乡建设部常务会议、公安部部长办公会议审议通过，现予发布，自发布之日起施行。
03-21 15-03住建部网站
记者万学忠万静 住房和城乡建设部、公安部今天联合发文，废止1998年开始施行的《城市出租汽车管理办法》。目前关于出租车管理的有效规章是交通部出台的《出租汽车经营服务管理规定》，这一规章于日起已经施行。
03-22 09-03法制日报
3月21日下午，商洛城区的一起交通事故牵动了很多人的心，一名骑电动车的孕妇被卷进渣土车车底，所幸交警消防及时赶到，救出孕妇。据华商报记者了解，这名孕妇是商州区城关街办四皓社区人，还有两个多月就要生产，所幸并未伤及要害和胎儿。
03-22 08-03华商报
北京什刹海百年邮政信柜迎宾
3月20日，一名游客通过“大清邮政”信箱邮寄明信片。
03-22 08-03中国网
日媒称，进驻中国跨境电商的日本企业越来越多，不仅在网上开店，还配有售后服务和体验店等。据日本经济新闻网3月22日报道，2015年面向中国的跨境电商销售额为8000亿日元(约463.2亿元人民币)左右，与访日中国人消费总额不相上下，高出面向美国市场的40%以上。
03-22 09-03中国经济网
3月21日，在纳米比亚首都温得和克独立体育场，纳西北部少数民族辛巴族人在纳米比亚独立日庆祝活动上表演。当日，纳米比亚在首都温得和克独立体育场举行了庆祝独立26周年活动。
03-22 09-03中国经济网
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学生初中成绩突然变差 家长要理性看成绩
来源：中国教育在线
　“你家孩子考得怎么样？没想到我家孩子的成绩这么差，小学的成绩在班里也是中上等，咋会考出这么差的成绩，真是搞不明白？”近段时间，随着初中第一次月考成绩的逐渐公布，一部分家长发现，孩子的成绩突然变差了。
　　相信很多家长都有这种相同的感受，在小学成绩非常优秀的孩子，进入初中后就好像不知道怎么学习了，每天和其他同学一样，上课、看书、写作业，可就是考不出好成绩。这样的孩子不在少数，很多家长遇到这种情况，都手足无措、无计可施。
　　理性看待孩子成绩
　　“我考试成绩不好的时候特别害怕回家，因为爸妈会打我。这个时候我很讨厌他们。”今年12岁的小宋在笔者采访时说出了心里话，“我知道自己做得不够，成绩不好自己也很难过，我希望他们理解我的心情，对我能温柔一些。”
　　“我希望成绩不好的时候，她们骂我一顿。”初一学生小姜说，“我要是考砸了，爸妈就会对我特别好。本来我就挺内疚的，他们对我越好，我就越难过，还不如骂我一顿舒服呢。”
　　“以前，我因为孩子成绩不好打骂过他，没想到现在改变方法，孩子反而不好意思了。孩子，我们对你好是因为我们爱你，不会因为你成绩好坏而改变的。”妈妈的真情流露让小姜激动不已，并向妈妈保证：“以后，我一定会努力学习。”
　　那么，家长应该如何面对孩子第一次月考成绩的下滑呢？就此，笔者采访了中学的老师，他们给出了一些建议。
　　“有些家长对孩子成绩不满意，满怀怒气责怪孩子；有的父母认为孩子这次考试正常发挥，或者有所进步，就只是一味高兴地表扬，其实这两种态度都各有弊端。”采访中，一位从事中学教学20年的老师如是表示。
　　家长应该明确第一次月考只是对刚进入初中的一次摸底。成绩不好，证明孩子这一阶段乃至小学的时候学习欠缺很多。为避免影响今后的学习，必须要查找问题的根源，寻找适合的学习方法，及时补救。而成绩有所提升的学生，在提出表扬的同时，更要再接再厉，查找隐藏漏洞，保留好的学习方法，调整尚有欠缺的地方，争取更大的进步。
　　和孩子一起分析原因
　　月考成绩下来之后，家长都会督促孩子好好研究错题，但你有没有想到，如果你和孩子一起分析错误原因，效果会更好呢？
　　有很大一部分学生在学习当中，并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析，就会给孩子不同的角度和视野。同时，家长与孩子在一起分析，既可以增进彼此间的交流，打破亲子代沟，又可以全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。
　　通过老师的帮助了解孩子学习和心理情况，达到帮助孩子提高成绩的目的，是家长的重要职责。电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。此外，老师还可以把学生心声反馈给家长，让家长理解孩子，帮助家长提高家庭教育水平，大大促进对学生的教育效果。
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成绩差不诚实最易被开除
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此外，中美两国文化习惯存在差异，这也可能造成学生被学校开除。“比如一个在美国排名靠前的大学就读本科的中国学生，他在班里平时成绩表现很一般，在一次物理考试中，这名学生因为问答题的解题过程有错误而解题结果正确，加上选择题全部答对，而引起了老师怀疑，认为其学术不诚实，最后对他作出开除处理。最后了解情况才发现，该生浪费了很多时间玩游戏而耽误了学习，最后临近考试才在网上不停地找解密考题来做，只记得答案。”琥珀教育华南区总经理何楚刚表示，这种现象在国外并非个案，国外学校老师对于学术不诚实的判定比较主观，不需要出示所
原标题：成绩差不诚实最易被开除拿到国外名校的录取并不意味着进了“保险箱”。图为耶鲁大学。去年约有8000名中国留学生被美国学校开除 当中不乏常春藤名校学生最近，在波士顿全球年度教育盛会NAFSA大会上，美国厚仁教育发布了《2015版留美中国学生现状白皮书》。白皮书称，据估算，2014年有大约8000名中国留学生被美国学校开除，其中不乏在常春藤名校就读的学生。尽管后来有美国高校质疑这一机构统计数据有问题，但无疑也给想留学的学生和家长提了个醒，原来拿到国外高校的录取通知书并不意味着一劳永逸，如果不好好读书，分分钟会面临着被开除的风险。专题文/图：广州日报记者李琼该白皮书对近年来1657名遭开除学生的调查数据显示，被开除的留学群体有以下几方面的共通点：80.55%因学术表现差或学术不诚实而被开除；69.43%来美国不到2年；过半数（51.28%）的学生GPA（平均成绩）低于2.0；88.7%的被开除学生为18~25岁；79.04%是本科或硕士学位在读。白皮书显示，学术表现差主要体现为GPA低。其背后有着不能适应美国教学、学习态度不端正、自控能力差而贪恋游戏、学习能力不足等各种因素。学术不诚实是中国留学生最容易犯的错误，例如作弊或协同作弊（例如对答案）、论文抄袭、代考代课、成绩造假、想改成绩被举报、保留往届考卷、对老师撒谎、伪造导师签名等。判你不诚实 不需要证据此外，中美两国文化习惯存在差异，这也可能造成学生被学校开除。“比如一个在美国排名靠前的大学就读本科的中国学生，他在班里平时成绩表现很一般，在一次物理考试中，这名学生因为问答题的解题过程有错误而解题结果正确，加上选择题全部答对，而引起了老师怀疑，认为其学术不诚实，最后对他作出开除处理。最后了解情况才发现，该生浪费了很多时间玩游戏而耽误了学习，最后临近考试才在网上不停地找解密考题来做，只记得答案。”琥珀教育华南区总经理何楚刚表示，这种现象在国外并非个案，国外学校老师对于学术不诚实的判定比较主观，不需要出示所谓的证据，因此留学生只有严格遵守学术规范，没有“捷径”可走。所以，在留学过程中，了解每所学校对考试作弊的界定及处理流程、明确文献引用的概念和使用情况对每一个中国留学生都至关重要。发布该数据的机构首席发展官陈航称，被学校劝退这一情况在最近3年里呈现出激增的态势，这与留学生基数增长、留学从精英走向大众等趋势相关，但并不说明中国学生在美国的学术表现很差。他认为，平均来说，中国学生在美国的学术表现，还是高于其他国家和地区的留学生的。被开除后 补救不能拖留学生被开除后，一般有三种选择——申诉、转学、回国，而大部分被开除的留学生都想寻求能够继续留在美国读书。何楚刚表示，“一般情况下，学生被开除后，不会在第一时间主动告知家长，都是到了山穷水尽才告诉家长，而这个时候已经很难挽回了。”学生在被开除以后，时间非常有限。移民局规定15天以内离境，而一旦离境，下次入境会非常困难。如果想转学的话，要在这么短的时间里，完成新的学校录取，并给新的学校解释，给学生第二次机会，需要专业人士的指导，最大程度争取自己的利益，把损失降到最低。避免低GPA 选课有学问启德教育广州公司美国副经理郑惠娜给出了以下建议：第一，在规划申请的过程中，不要把获得很好的标准化考试成绩当做是最终目标，而是提前两三年准备申请，着重培养阅读能力、英语应用能力等。第二，选择美国大学时，要选择适合的学校，而不要一味追求排名。第三，选课非常重要，如果选课不正确，会导致GPA太低。第一年避免选有大量写作和阅读的课，应选比较擅长的课。第四，学会利用教授的Office Hours 答疑时间。第五，学会适应和完成小组作业。第六，保持诚信的品质。留神“被开”雷区高危专业：理工、经管对被开除学生的专业进行分析，理工类专业和经济商管类专业的学生几乎各占三分之一，分别为35.02%和31.77%。白皮书认为，这两个专业成为被开除高峰的原因有二：一是赴美进修理工、经济类专业的学生基数大。据美国国际教育部发布的数据统计报告显示，读理工科的中国留学生占全部赴美留学中国学生的39.1%，读经济类的学生占29%。二是学生或家长在选专业时忽略了兴趣爱好、专业基础等要素，导致专业知识较弱的学生成绩跟不上。为了申请到最适合的学校和专业，在面对各种学校和专业排名的选择时，学生和家长不要盲目跟风，应该保持理性，做好规划。高危时段：留学第一年白皮书分析指出，被开除的学生中，超过87%的学生在美时间不超过3年，并且第一学年是被开除风险系数最高的留学年。身处异国他乡，这对留学生来说，是一个巨大的考验，经常会出现思乡、孤独感、抵触情绪等心理问题。在留学期间出现心理情绪上的问题是很正常的，但如果处理不当，便会造成较为严重的后果。报告指出，低龄留学生因年龄小，自理自制能力差，容易引发诸多问题。打架闹事、在校外过夜等都是小留学生初来美国、不熟悉学校规范而容易触犯的问题。针对这些问题，嘉华世达广东分公司留学专家向其霖表示，家长要及时与孩子进行沟通，帮助孩子解决心理问题和困难；另一方面，学校也要定期做好留学生心理疏导和问题排查工作，及时与家长沟通。下周六邀您参加高考志愿填报讲座广州日报讯 （记者李琼）高考结束后，高三学生和家长马上又要迎来高考志愿填报这件大事。今年平行志愿有新调整，高考志愿如何填报？广州日报将在下周六联合启德教育举办“高考后专业选择及填报指导公益讲座”。当天将邀请高考志愿填报专家、未来国际CEO郭丹锐老师作为主讲嘉宾，他曾给多所广东重点中学如执信中学、广雅中学的学生提供过高考志愿填报指导建议。讲座当日，郭丹锐老师将分享如何判断孩子职业理想，从职业潜力选择专业的思路，以多个案例分析填报志愿的误区，分类解读全球热门、冷门专业的就业形势，介绍不同专业毕业生的未来起薪点。本报读者提前电话预约，可获启德教育《2015全球院校&专业选报指南》一本，指导16国升学途径、优质院校推荐及各国最高回报的专业。讲座时间：6月27日13：30讲座地点：东方宾馆三楼抢位热线：020-新东方独家引进《雅思剑桥真题10》广州日报讯 （记者李琼）5月21日，广州新东方学校举办了《雅思剑桥真题集10》（简称《剑10》）解析发布会，正式向社会发布了由新东方独家引进的《剑10》。从《剑1》到《剑10》，雅思出题方——剑桥大学考试委员会外语考试部提供的剑桥雅思真题系列成为了雅思考生必备的备考资料。《剑10》反映出了一些新趋势，比如听说读写四部分都出现了更多区分高分考生和能力较弱考生的考察点等，这些都值得考生们注意。
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