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高中数学片段教学教案
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高中数学模拟上课、无生试讲、微课、片段教学示范
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中职语文基础上册《写作：记叙文 人物描写（片段）》ppt课件
课件名称：中职语文基础上册《写作：记叙文 人物描写（片段）》ppt课件
创 作 者：佚名
课件添加：admin
更新时间： 6:50:44
课件大小：236 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
中职语文基础《写作：记叙文 人物描写（片段）》pptbr记叙文写作指导 ――描写（1） 生动的人物描写 提示：（一）运用了记叙的表达方式，比较准确。但比较概括，不具体、不生动。不十分形象。（二）细致、形象生动、运用了生动的人物描写 。
请同学们结合上面第（二）段文字分析一下，生动的人物描写体现在哪些方面？
生动的人物描写在我们写作中到底起什么作用呢？
在文中运用生动的人物描写，可以使人物变得生动活泼。 如果我们把文章比作是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干，在记叙的基础上加上生动的人物描写，那么呈现在我们面前的才是一棵枝叶繁茂、生机勃勃的树。由此可见，生动的人物描写在写作中起着举足轻重的作用。 课堂练笔 人物描写片段练习： （任选一题写作） （1）我眼中的校花 （2）我班的“怪才”
课外练笔 题目： （3）邻居素描
同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物描写。我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把我们的生活描绘的
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精选教案--高中数学教学设计与反思.doc40页
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我先来介绍一下参加我们这次讲座的几位嘉宾，我身边这位是苏州五中的罗强校长，这边这位是苏州中学的刘华老师，那边那位是大家熟悉的首都师范大学数学系博士生导师王尚志教授。欢迎大家来到我们研讨的现场！
老师们都知道，素质教育要落实在课堂上，课堂是我们实行数学新课程的主战场，做好教学设计是我们整个高中数学新课程推进的一个关键点。那么，怎样才能做好数学的教学设计呢？我们问过一些老师，大家感觉有些疑惑，比如说有的老师们认为：教学设计是不是就是备备课，写好一个教案、做一个课件，是不是这样？我们想听听来自江苏的老师怎么看这个问题？
罗强：我来谈谈自己对教学设计理论的学习和实践过程中的一些体会。以前我们在教学实践中往往把教学设计变成一种简单的教案设计，但实际上这只是一种经验型的教学设计，没有上升为科学型的教学设计。其实，国际上对教学设计的研究已经进行多年，提出了许多思想、理论、案例，教学设计已经成为一个独立的研究领域。
教学设计理论的发展基本上经历了两个阶段：第一个阶段是突出以“教的传递策略”为中心来进行教学设计的传统教学设计理论，它更接近工程学，遵循设计的规则和程序，强调目标递进和按部就班的系统操作过程，其特点是注重目标细化，注重分层要求，注重教学内容各要素的协调。就好像我们要造一幢房子，先要把这幢房子的图纸设计出来，然后再设计一个施工的蓝图，教学就是按照这样的设计来进行实施的一个过程。
第二个阶段是突出以“学的组织方式”为中心来进行教学设计的现代教学设计理论，它的基础是信息加工理论与建构主义的学习理论，现代教学设计理论强调依据学习任
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