《父母的心》阅读理解答案1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容2.比较下面两个句子,你认为哪个句子表达效果更好?请说明理由.①那就请您把这个小家伙收下吧!②那就请您收下这个小家伙吧!3.围绕贫穷父母“送”与“还”的矛盾心理,文章安排了几个场面?假如把父母送孩子的顺序换一下,你认为妥当吗?请用简洁的语言阐明理由.4.文章如果一下就写贫穷父母决定一个孩子也不送,是否更能体现父母之心?
1.文章写了贫穷的父母想送掉孩子可最后一个都舍不得的事2.第一句采用了把字句,一方面突出了“这个小家伙”,另一方面也体现了父母内心的不舍,希望财主夫人以后能够关心照顾好“这个小家伙”.3.文章安排了四个场景.分别是送大儿子、二儿子、三岁的女儿和要回女儿；这样的顺序是不能换的,大儿子年龄大了,也可能懂事了,于是这对父母就先把他送过去了,以此类推,这样的顺序更能体现父母的心.4.作者还是让这对贫穷的父母选择了送,他们希望自己的孩子能过上好日子.当有人开出优越的条件时,贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的.如果一开始就加以拒绝,就显得不真实,不自然,也不能充分体现父母爱子之心.唯有如此,才能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；才能使作品产生艺术感染力,打动读者的心.
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《悦读联播》，让学生阅读越快乐
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《悦读联播》，让学生阅读越快乐：使用《悦读联播》作为阅读课的教学材料，其中的文章难度适中，内容生动有趣，有助于学生了解英美文化知识，有助于学生养成阅读的良好习惯，对于提高学生的阅读理解能力，有比较显著的成效
阅读是学生接触外语信息，参加外语实践的重要途径。大量阅读有助于扩大词汇量，丰富语言知识，巩固加深所学知识，提高语言的运用能力，还有助于了解英语国家的社会和文化，开阔视野，发展智力。英语阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一。认真分析历年的中考英语试卷，就会发现：中考对学生的阅读理解能力要求越来越高，并且阅读理解能力的高低会直接影响学生的英语成绩。所以，在我们的英语教学工作中，提高学生的阅读理解能力既是一个核心内容，又是一个难点问题。我校英语教研组一直致力于阅读教学的研究，不断探索提高学生阅读能力的好方法，终于发现，《悦读联播》是英语教学中提高学生英语阅读能力的重要阵地，也是一条有效途径。
一、分析学生情况
我校是一所农村中学，学生接触英语的机会少之又少，他们基础差，学习习惯差，两极分化严重，厌学情况严重。两年以前，我校学生对英语阅读毫无兴趣，他们只愿意做单项选择题，对阅读文章兴趣索然，以至于做阅读题时错误百出，要么是阅读速度太慢，要么是理解出现偏差。因此，我校学生的英语阅读能力急需提高。
二、选择阅读材料
我们一致认为，要提高学生的阅读能力，单是靠课文和考试中的阅读理解是远远不够的，除了课文和考试练习以外，还需要大量的课外阅读。但是，如今的中学生课业任务相当繁重，如果只是机械地把英语阅读材料强行塞人他们手中，只会徒增他们的负担，引起他们的反感。那么怎样把学生的英语阅读从被迫消极转变为主动积极呢?研究发现，按年级和学生的具体情况，有目的、有计划、有步骤地选择阅读材料是前提和关键。我们把《悦读联播》作为阅读教学阵地的原因有三：
第一，《悦读联播》图文并茂，大量优美的图片除了能带给学生艺术的享受以外，这些图片有的创设情景，有的提示文章的重难点，其中所传递的信息能够使学生直观感受到文章所表达的意境。对于学生理解而言，降低了起点，减小了坡度，从而激发了学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，激发了兴趣就等于成功了一半。心理学研究表明，当学生对某些知识发生了兴趣，就能表现出学习的自觉能动性，保持积极的学习热情和良好的学习态度，即使学习中遇到困难，也能有足够的意志力和克服困难的信心和决心。所以，《悦读联播》能够紧紧抓住学生的眼球，让他们能够自觉地聚精会神地进行阅读。
第二，《悦读联播》在题材、体裁、内容和表现形式上多样化，其中有关于科技的，有关于地理的，有关于历史的，有关于文化和风土人情的，语言材料充分体现了时代感、现实性和生活化。这些文章既带着西方文化的审美情趣，又融合了东方文化的含蓄细腻，易被中学生所接受。书中大量的文章都折射着作者个人的经历、兴趣和观点，学生在阅读的过程中可以感悟和作者&对话&、甚至&争辩&的趣味，感悟思想和思考的乐趣。通过阅读这些文章，学生可以了解中西方文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健全的人生观。
第三，《悦读联播》有巧妙的问题设置，让学生有明确的阅读目的和阅读任务。每篇文章后都有几道判断题和几道单选题，学生快速阅读一遍之后能够完成对表层意思的理解，解答判断题。再仔细阅读一遍能够解答单选题，完成对文章较深层次的理解。学生每读一遍都能有所收获，很容易让学生体验到成功的快乐，而这种快乐既消除了学生的阅读障碍，又坚定了学生学好英语的决心。随着学生阅读所产生的成就感，阅读能力也会不断提高，语言知识也会不断丰富，他们不再把英语学习看作负担，这样的良性循环，有利于学生扩大自己原有的知识结构，全面提高英语水平。
三、传授阅读技能
我们知道，阅读能力的改善和提高不是&一蹴而就&的，是要靠长期坚持不懈的努力一步一步提高的。因此，我们为了提高学生的英语阅读能力，制定好了严密的计划，循序渐进，持之以恒地用《悦读联播》对学生进行系统训练。经过两年的努力，随着学生阅读量的不断加大，深度逐步提高，阅读能力的提高也就自然而然地&水到渠成&了。在系统训练的同时，我们注重从以下两方面传授阅读技能：
第一，培养学生良好的阅读习惯。我们在教学中，要帮助学生养成默读的习惯，避免出声读，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、喉读、指读等做法，以免分散精力，影响速度，影响理解。有的学生习惯遇见生单词就查字典，这样既影响速度，又不利于理解。我们对学生的要求是：遇见生单词不要停顿，养成根据上下文猜测生词的习惯，快速标注后跳过，不需单独停顿理解。遇到先前读过的信息，应注意找到相互呼应关联的部分，不要一味地以看完全文为目的，从而使能力逐步提高。
第二，引导学生掌握阅读技巧。略读和寻读是英语阅读的基本技能，我们在教学中尤其注重培养学生的略读和寻读能力。略读又称跳读，是以尽可能快的速度阅读，迅速从文章中获取大意的一种阅读方法。略读讲求有选择地阅读，跳过某些细节，不在细节上花费过多时间，利用文章的小标题、黑体词等信息，抓住段落的主题句和结论句，寻找主要信息，抓住文章主要内容。这种方法适合于推理判断题和推测作者的观念、态度、意图题，因为这类题目必须上升到篇章结构理解的层面上，才能准确得出答案。寻读是从大量的材料中迅速捕捉某一具体事实或特定信息的一种快速阅读技巧。这种方法特别适用于事实细节题，因为寻读是在问题的引导下有的放矢地阅读文章，有针对性地对文章进行扫读。我们要求学生快速定位有关信息，再对相关信息进行整合、分析、对比，从而有根有据地排除干扰选项，得出正确答案。
大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。阅读的主要目的在于语言的吸收，获得语感。一味的做阅读题，应付考试，其结果是英语水平并没有实质性提高。我校坚持使用《悦读联播》作为阅读课的教学材料，其中的文章难度适中，内容生动有趣，有助于学生了解英美文化知识，有助于学生养成阅读的良好习惯，对于提高学生的阅读理解能力，有比较显著的成效。我们相信，只要学生保持浓厚的阅读兴趣，通过广泛阅读；掌握正确的阅读技能，通过循序渐进的练习，就一定能提升词汇量，增强语感，提高阅读速度和能力，拓宽知识面，从而增强英语阅读的逻辑观念及英语的综合应用能力，学生的英语成绩也一定能够更上一层楼。
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《好读书》概括本文的主要内容
读书好.人人都会读书: 你的修养和素质逐渐被你所读的书所影响.6.读书美化了人的灵魂,有助于开拓他们的眼界,从而得到提升和升华:选择阅读适合自己.适当的阅读,有文化内涵的书籍,即使阅读再长的时间感受到的是快乐,觉得这个答案也可以.8.走马观花(个人觉得是,如追随品德崇高的圣人:对读书要持有孜孜不倦的态度.qie(4)yi(4) zhun(1)zhun(1)jiao(4)dao(3) ji(2)yu(3)括号里的数字是声调2.好读书.潜移默化,而不是信手捏来任何一本书,丰富精神世界:被你所读的书籍的内容深深吸引,脚踏实地3.作为家长.适合孩子阅读的课外书,让孩子选择自己喜欢的课外书,培养阅读兴趣,把读书作为重要的事情对待,还能从中获得乐趣.4,对于孩子的学习是有帮助的.(使精神更加崇高)(你加点字没标出来,因为都是没有深究,精业求精,因为书给予人们的实在太多 (觉得题目的意思就是想把反问句改成陈述句)7.乐此不疲,我估计题目是这样:读书能让人获取知识.只要 就（一旦 就,而没有一点疲惫的感觉,增长知识,应该是接一句对仗的话吧,并且还和下句对仗）5,从而不断提高自己的修养,只是敷衍了事的意思)下马看花.喜好和热爱读书,与此同时,您可以在您的建议,就是值得细读的,丰富想象力.读好书：1《好读书》阅读答案
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出门在外也不愁答案：解析：
　　1．猴子和牛相互合作摘吃果子的事。
　　2．（C）
　　3．（牛背猴过河,猴上树摘了果子和牛一块吃）
　　4．（合作、互相帮助……）
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
阅读短文，完成练习。
雨儿沙沙沙
　　雨儿悄悄地来了。
　　雨儿下呀下呀，很小很小，像牛毛，像针尖，像粉末地飘洒下来，大地都湿润了。
　　雨儿来到小溪里，“沙沙沙……”于是惊醒了甜睡的小泥鳅。它从树根底下的泥土里爬出来，摆摆胡须，扭扭身子，准备游进它的“大海”——对面那条小河。
　　雨儿来到了清水塘、“沙沙沙……”小蝌蚪也忙起来。它们终日摇头晃脑地不停地游啊，练啊。终于有那么一天，它们长出了小腿，长出了尾巴，又掉了尾巴。它们忽而爬上岸边的草地，忽而又蹦进水里。
　　雨儿来到水库里，“沙沙沙……”于是放鸭姐姐赶着鸭子到那雾水相溶的“仙境”里去了。一曲清凉的歌儿在山谷里荡漾，在水面上打旋儿，然后渐渐地滑向远方。
　　雨儿来到山坡上，“沙沙沙……”于是蒲公英、芍药、刺梅和各种小草伸个懒腰，打呵欠。发绿了，开花了，就像一个大型舞蹈在表演，好看极了。
　　雨儿来到了播种后的土地上，“沙沙沙……”于是所有的种子都竖起了耳朵，它们弓起身子，憋足劲，用力向上顶去，土皮被拱出了裂缝，芽儿冒出来了。你看，它们咧开小嘴喝着雨水，就像一排排戴着绿色小帽的胖娃娃。
　　雨儿来到校园里，“沙沙沙……”我们这群孩子一起在诉说，一起在歌唱雨儿的故事，好美好美，好长好长……
1．查字典，给下列加粗的字注音。[方法提示：在不知道生字读音时，我们可用部首查字法查字典。]
湿润（　　）　　泥鳅（　　）　　荡漾（　　）
2．查字典，“憋”按部首查字法，应先查________部，再查________画，按音序查字法，应先查________，再查拼音________。
3．用“——”画出“雨儿来到山坡上”（第六段）一段中的拟人句。[方法提示：拟人就是把事物人格化的一种修辞方法，这样的句子叫拟人句。]
4．用加粗画出描写春雨的比喻句，并试着自己造一个比喻句。
比喻句：________________________________
5．用下面的词语造句子。
①忽而……忽而……________________________
②渐渐……________________________________
6．读了本文对“春雨沙沙沙”的描写后，你能试着用自己的话说一下夏天的雨有什么特点吗？[方法提示：夏天的雨不像春雨，夏天的雨来得突然，下得大而急，相信你也有这样的印象，仔细回忆一下，写下来。]
________________________________________
科目：小学语文
来源：新课标　　单元测试A&B卷　　二年级语文上
阅读短文，完成下面练习。
　　我国古代有个人叫厉归真。他开始学画虎时，人家不是说他画得不像，就是说他画得像死老虎。
　　厉归真带上干粮和画具，躲在深山的一棵大树上。老虎一来，他就仔细观察老虎的样子和动作，一边看一边画，画了一百多张草图，回家后，他根据草图画成各种姿态的老虎。他还买了张虎皮披在身上，一边学老虎蹦蹦跳跳的样子，一边想着怎样画好老虎。
　　经过努力，厉归真画出的老虎只只威武雄壮，人们都抢着买他画的老虎。
1．“人家不是说他画得不像，就是说他画得像死老虎。”用“不是……就是……”写一句话。
________________________________________________________。
（　　）地观察　　　　　各种（　　）
（　　）学（　　）练　　威武（　　）
3．把写厉归真勤学苦练的句子，用“”画出来。
4．厉归真能把老虎画得那样好，是因为________。
科目：小学语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的语段，完成练习。&&&&&&&&&&& 对张海迪来说，不用讲，生活是艰难的，艰难得令人无法想象。她下身没有知觉，大小便都不能控制。为了减少上厕所的次数，她强迫自己少喝水，不吃稀饭。由于身体严重缺水，嘴唇干裂了，&身体承受着难以忍受的痛苦，但她照样坚持下去。&身体瘫痪的张海迪战胜了重重困难，学文化，练本领。她没上过一天学& 依靠自学学完了中& 小学的全部课程& 她还自学了英语& 日语& 德语& 世界语并翻译了十几万字的英国小说& 海边诊所& 她学会了针灸，用小小的银针为病人解除痛苦；还学会了修理无线电的技术，成了县广播局的正式工人。海迪热爱生活，不断地充实自己生活的内容。她热爱音乐，能演奏几种乐器，并能唱一支支充满青春活力的歌曲；她喜欢美术，经常画素描，练写生；她天天记日记，夜夜读小说，希望将来能写出鼓舞人们热爱生活、奋勇前进的文学作品。&(1)给画线的句子加上标点符号。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)用“‖”给短文划分层次，写出每一层的大意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (3)读了张海迪的故事，你受到什么启发和教育？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}