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<FONT COLOR='#06年8月26日作者:root &&总点击数:11404 &本周点击数：11 &评论：0 []
游戏中的科学112DIY3212DIY33182DIY83412DIY3512DIY3612DIY3712DIY51053812DIY3912DIY31012DIY31112DIY31212DIY31312DIY1031412DIY3 1512DIY7377 1671DIY7773 1712DIY3 1812DIY31912DIY3 2012DIY3 2112DIY32210010012DIY1/4100310023112DIY32412DIY3 2512DIY3 2612DIY20103 2712DIY1232812DIY203 2912DIY3 30182DIY8DoSeLaSolFaMeReDo3 3112DIY3
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幼儿益智游戏
第一篇:幼儿益智游戏游戏是幼儿期的主要活动。幼儿主要通过游戏获得一些粗浅 的知识和生活经验。我国现代教育家陈鹤琴先生认为：&儿 童是以游戏为生活的，他们除睡眠、生病以外，无时不在动 作，不在游戏。&
幼儿时期的游戏活动，可以闪烁出智慧的火花，幼儿通过 游戏发展智力，主要能培养幼儿的感觉、知觉、记忆力、思 维能力、想象力和操作能力。
5.1 幼儿益智游戏的重要作用 5.2 小班益智游戏 5.3 中班益智游戏 5.4 大班益智游戏
5.1 幼儿益智游戏的重要作用
益智游戏是幼儿通过游戏活动，发展感知能力、观察力、 记忆力、思维能力、想象能力和操作能力，即培养幼儿智力 的活动。例如&奇妙的口袋&，幼儿必须按教师提出的游戏任 务，通过触觉辨认物品的外部特征，在口袋中取出相应的物 品，完成任务。
一、 通过益智游戏能促进幼儿观察力的发展
观察是在一定的任务下实现的一种有计划的比较持久的 知觉，是人认识客观现实的一种主要形式。但是，观察不是
消极的注视，而是有意知觉的高级形式。在观察过程中，必 是伴随有积极的思维活动，也是一种&思维的知觉&。观察是 知觉的一种特殊状态。与成人相比，幼儿更多地依靠具体刺 激物来直接感知外界，全面而细致地观察具体事物，辨别事 物的外部特征、 现象及变化， 进而发现事物的内在本质联系。
观察力的发展在儿童智力、心理发展中具有重大意义，是 开发幼儿智力的一个重要方面。前苏联生理学家谢切诺夫曾 说过：&先学前儿童就是通过各种感觉来熟悉和认识周围环 境。&达尔文也说过：&我既没有突出的理解力，也没有过人 的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细 观察能力上，我可能在众人之上。&幼儿智力发展的差异主 要在于观察力的高低。良好的观察力必须是观察客观、 辨证， 目的明确，计划详尽，避免先入之见的干扰。良好的观察力 是在生活实践中经过有计划的系统训练而获得的。例如， 《神 探亨特》 的观察力游戏， 种小东西钮扣、 20 橡皮、 蜡笔等） ， 10 个小朋友个人分别比赛。教师把 20 种小东西放在桌子上， 然后把站在门外等待的小朋友叫进屋里，并对大家说：&请 仔细看看桌上有什么东西，把它们记在脑子里。&小朋友看 了一分钟以后，老师让大家蒙住眼睛，这时，老师把桌上的 东西偷拿掉一个，藏在口袋里，然后说：&睁开眼睛吧。&于 是，小朋友放下双手，睁开眼睛仔细看桌子上什么东西没有
了。猜对的人，即可得到这样东西作为奖品。然后，大家再 把眼睛蒙起来， 游戏继续进行。直到桌上的东西剩下三个时， 游戏就可以结束了，得到奖品最多的人，就是观察力最好的 人。因此，幼儿通过益智游戏不停地运用物品进行着各种动 作，运用视觉器官对物品进行仔细观察，各种感觉器官积极 地活动从而得到充分的锻炼，提高其机能，对促进幼儿感知 觉的发展有着特别重要的作用。
二、 通过益智游戏培养幼儿注意力
注意是心理活动对一定客体有选择的指向和集中， 它本身 不是独立的心理过程，而是感觉、知觉、思维、想象等心理 过程的一种共同特征。丰富多彩的益智游戏，容易引起幼儿 的注意，从而培养幼儿的注意力。
在益智游戏活动中，幼儿通过动手操作，动脑思考，注意 观察游戏的发展过程。幼儿只有在益智游戏的活动过程中， 才能满足幼儿在游戏中的乐趣，以及求知的兴趣；只有注意 游戏的发生、发展，才能保证益智游戏的开展。因此，幼儿 在益智游戏活动中，注意力得到了培养。
三、 通过益智游戏促进幼儿思维能力发展
思维是人脑借助于语言，以已有知识为中介，对客观现实
的概括的、间接的反映，是高级的认识过程。它在感知的基 础上，借助语言工具把感性知识（感觉、知觉、表象）上升 为理性认识，找出事物的本质和规律。思维活动的过程是分 析、综合、比较、抽象、概括、具体化，其形式是概念、判 断和推理。
幼儿思维的发展与感性经验密切联系， 它是在感知觉基础 上发展起来的， 幼儿思维的发展又能促使幼儿深刻地感知周 围世界。幼儿思维与言语同时发生，言语的发展直接影响着 思维的发展，思维的积极性、灵活性也丰富着幼儿言语的发 展。言语和思维的发展又影响着幼儿求知欲、 好奇心的培养。另外，思维在幼儿情感、意志和个性特征的形成过程中，也 起着十分重要的作用。
益智游戏活动需要幼儿借助想象， 创造性地反映自己理解 和感兴趣的生活内容，并赋予玩具、游戏材料的真实性，甚 而以想象代替物品。没有想象，就没有游戏中的创造性，甚 而无法进行游戏， 益智游戏对促进幼儿想象能力的发展有着 特殊的作用。在游戏中，幼儿总是通过游戏动作和语言表现 所扮演的人物形象，运用已获得的知识和概念，概括地反映 人们的活动，有利于幼儿思维和语言的发展。
四、 通过益智游戏发展幼儿言语能力
在益智游戏活动中幼儿时而自言自语， 遇到事找小朋友讨 论，总是一边玩游戏，一边不停地说话，好像游戏对象就是 小伙伴，与之交流思想感情，幼儿就是这样从益智游戏活动 中发展了言语表达能力。幼儿通过言语表现所扮演的人物、 动物形象，运用已有的知识经验，重组学前的游戏，表演得 绘声绘色。因此， 益智游戏是发展幼儿语言能力的特殊手段。例如《看看说说》，根据图片内容造句，发展幼儿语言表达 能力。教师事先准备好各种图片小弟弟、 小妹妹、 老奶奶、 图书、太阳、灯、汽车、火车、飞机等。将这些卡片画面朝 下放好。让幼儿拿起 2 张翻转， 观察画面， 根据其内容造句。例如，幼儿翻开的画面是小弟弟和图书，幼儿可说：&小弟 弟在看图书。&也可以说：&小弟弟有一本图书。&幼儿们轮 流翻图造句，直到卡片翻完为止。在幼儿学会把 2 张卡片内 容编成一句话的基础上，可再提高要求，让他们翻出 3 张图 片造句。
五、 通过益智游戏培养幼儿记忆力
记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。它包括识 记、保持、回忆或再认三个基本环节。从信息加工的观点来 看，记忆就是信息的输入、储存和提取。人们记忆品质上的 差异及记忆类型的不同也反映出人们的个性差异，即记忆 力。记忆的品质， 主要表现在记忆的速度、 准确性、 持久性、
准备性和灵活性上。
记忆在幼儿心理的发展中有着重要的意义。如果没有记 忆，幼儿所感知过、经验过的印象，便不会在大脑里留下痕 迹，从而心理就无从发展。记忆对幼儿个性的形成，也是不 可缺少的组成部分，情感、意志、性格等都脱离不开记忆， 幼儿没有记忆便不可能形成意识。
益智游戏要求幼儿把已有的知识经验通过回忆再现在游 戏活动中，否则，益智游戏便不能开展下去，因此，益智游 戏在幼儿记忆力的培养过程中起着重要作用。例如， 《记 游戏 住我的话》，训练幼儿的记忆力，教师事先准备好绘有鸡、 鸭、鹅、狗、兔、猫、鼠、猴、马、牛、羊、象等动物的图 片 1 套，绒布板 1 块。在进行游戏前，教师可根据不同年龄 幼儿的情况，报出 3～6 种动物的名称，幼儿与教师说完之 后，先重复叙述，再找出教师所报动物的图片，并把它们贴 到绒布板上，看谁完成得又快又好。
在游戏中，幼儿能得到一些具体、直观、生动形象的玩具 等实物材料， 是为唤起幼儿过去感知过的而眼前并不存在的 事物的表象创造基础。因此，益智游戏中丰富的游戏材料， 游戏过程中完整、正确、鲜明的表象能促进记忆力的发展。
六、 通过益智游戏促进幼儿创造力的发展
创造力是指人们运用一切已知信息产生出某种新颖、独 特，有社会和个人价值的产品的能力。幼儿的创造力是指幼 儿所具有的独创性地解决新问题的能力， 是思维和行动的方 式， 是智力的高级表现。但它不是孤立存在的， 离开了活动、 记忆、抽象思维等。就不可能产生创造力。
益智游戏活动中幼儿思路较开阔，有很强的创造性倾向。对游戏中的任何一件事情、一个问题，幼儿都要开动脑筋， 运用新的方法去完成、去思考、去实践，去实践的过程就是 创造性活动的过程。在益智游戏活动中， 幼儿摆弄各种物体， 就反映着周围生活中的各种事物， 主要的作用是为了对生活 作创造性的描绘表演。因此，益智游戏对培养和发展幼儿的 创造力有着特殊的促进作用。
综上所述，作为发展幼儿智力主要手段的游戏，很多都能 起到全面启迪幼儿智力之良效。
5.2 小班益智游戏
一、 小班益智游戏的特点
寓智力开发于游戏之中， 根据益智游戏的智育任务设计游
戏规则，使幼儿在做游戏的过程中增进知识，发展感知觉， 培养其观察力、注意力、记忆力、思维想象力、语言表达能 力以及创造力。这就是益智游戏。小班的益智游戏应具备以 下两个特点1、比较简单，符合 3～4 岁幼儿身心发展的特点，趣味性 大于实际操作性，启发性大于知识性。2、规则要求低，注意幼儿的兴趣性及参与意识的培养， 激发幼儿学习知识的愿望。
二、 小班益智游戏的任务
每个益智游戏各有不同的智育任务，小班的益智游戏包 括训练感官、训练记忆力、练习分类、归类、训练幼儿的创 造性思维能力及游戏等等。
三、 组织小班益智游戏的注意事项 1、游戏所涉及的知识要适合 3～4 岁幼儿的接受能力。2、要选择那些规则简单，玩起来比较新奇，趣味性较强 的游戏。3、对少数智商较高的幼儿，可以给他们选择一些难度较 大的游戏。
4、要成功地组织幼儿游戏活动，教师首先要熟悉这些益 智游戏的目的、难点、重点、规则和游戏中的相关知识，以 发挥其开发智力的作用。
训练幼儿观察力、 四、 训练幼儿观察力、注意力的游戏 实例 1：接龙卡片 ：
目的：识别几何图形、颜色、实物，学习排序，训练观察 能力。
规则1、按接龙活动的要求依次出卡片，一次一张，每人一次， 轮流进行，卡片先出完者为胜。2、接龙时从两头接，不能从中间接。材料：剪 2 厘米宽、5 厘米长白卡纸块若干片，画成接龙 卡。准备：幼儿 2～4 人一组，每人取 5～6 张接龙卡。
玩法1、 实物接龙，把相同的实物相接。
2、 颜色接龙，把相同的颜色相接。
3、 形状接龙，把相同的形状相接。
实例 2：辨别方位 ：
目的：分清上下、左右、大小，训练观察力。
规则：按要求把画添在空格中。材料：多彩笔，绘画纸 图片。
准备：幼儿人手一套彩笔，一套图卡。
玩法1、 把大的画在方格内。
2、 把小的画在方格内。
3、 把左面的图形画在方格内（大班）。
4、 把右面的图形画在方格内（大班）。
5、 把上面的图形画在方格内。
6、 把下面的图形画在方格内。
实例 3：拼图游戏 ：
目的：培养儿童识别图形、边线、色彩等，将散开的图形 拼接完整， 并能利用自己的创造性思维将纸制小零件拼粘成 自己设想的图案。
材料：将完整画面用直线分割，剪成若干小块。剪纸条卷 粘圆纸小圈，折粘三角形纸圈拼粘图案。
玩法1、拼图、拼画：自己制作拼图卡片，比比看谁能最快将 图画拼摆完整（如图） 2、纸圈拼花：剪纸条，学习将纸条卷在铅笔杆上作小纸 圈，学习将纸条折粘成三角形纸圈。然后将不同形状的小纸 圈拼摆在彩色平面上， 组成美丽的花形图案并胶粘固定成浮 雕式图案。
五、 训练幼儿记忆力的游戏 实例 1：小小摄影家 ：
目的：训练幼儿记忆力。
规则：背对大家，不能偷看。
材料：折叠纸筒（摄影机）一个。
准备：5 名幼儿一组，每人轮流当摄影师。
玩法1、先由教师选一个作摄影师。2、摄影师高举摄影机，观察大家随便摆出的各种姿势和 表情，笑可以，哭也可以，故意做鬼脸也行，手脚动作也要 以随便做。3、摄影师放下摄影机闭上眼睛，1 分钟以后开始模仿小 朋友们刚才的表情和动作，每一个正确的姿势和表情可得 1 分。4、每个人都有作摄影师的机会，得分最多的人，应是最 优秀的摄影家。实例 2：摄像机的眼睛 ：
目的：训练幼儿记忆力。
规则：盖起来的物品不能打开偷看。材料：铅笔、橡皮、积木、皮球、插片等 10 种物品。
准备：10 名幼儿一组，教师摆的东西应能让每名幼儿清 楚地看到。
玩法1、教师随意把 10 种物品排列在桌子上，用布盖住。2、将幼儿请进教室，掀开布让大家观察 1 分钟，在这 1 分钟里，小朋友要尽可能把桌上所有的东西记下来。3、时间一到，再把布盖上，每个人凭着记忆把桌上放的 东西悄悄告诉老师，别让别的小朋友听见。4、 在 3 分钟之内能把桌上所有的东西说出来的，就算胜 利。形位&记忆游戏 实例 3：&形位 记忆游戏 形位
目的：训练幼儿观察记忆能力。规则：模仿画自己涂， 不互相看别人的。
材料：试题卡片、幼儿答卷卡数张。
准备：6 名幼儿一组，人手一套答卷卡。
玩法1、先让幼儿竖看试题半分钟，然后收起试题卡。2、要幼儿在空格上凭记忆画出图来。
3、将试题卡片横放，再涂画一次。
六、 提高幼儿逻辑思维能力的游戏 实例 1：找规律，画补图形 ：找规律，
目的：训练幼儿思维推理能力。
规则：按规律把画添满空格。
材料：多彩笔、绘画纸。
准备：幼儿人手一套彩笔、绘纸。
玩法：幼儿按教师事先添画好并具有一定规则的图形，通 过自己的思维推理将其余空格添满。
实例 2：把食品分类 ：
目的：练习分类、归类。
规则：将归类物品分别一在空格内（如图）。
材料：彩笔、绘画纸。
准备：幼儿人手一套彩笔、绘画纸。
玩法1、根据颜色分类。
2、根据种类分类。
实例 3：揪尾巴 ：
目的：一一对应比较多少。
规则：在教师发出信号后，开始揪尾巴。
材料：白纸条、红纸条。准备：把白纸条、红纸条剪成 40～50 厘米长，每个幼儿 一条。
玩法1、 将幼儿分成红、白两组。
2、 把红、白纸条夹在裤子或裙子后面。
3、 首先，红、白组各出 1 人相互追逐，揪尾巴给大家示 范。4、 听信号，大家相互揪尾巴。5、 把揪下的尾巴按红、白一个一个对应比较，看哪组的 多。
七、训练幼儿创造性思维能力的游戏 实例 1：看谁拼得多 ：
目的：发挥想象，培养幼儿拼图造型能力。
规则：将所有的板都拼图。
材料：4 块直角三角形硬纸板，4 块正三角形硬纸板。
准备：幼儿人手一套。
玩法1、两种形状的硬纸板，可单独拼（如图）。
2、两种形状的硬纸板交叉拼（如图）。
实例 2：玩木棍 ：
目的1、学习数 1～5。2、发挥想象，创造图形。
规则：按所要求的棍的数量拼摆。
材料：长棍（厚纸片）。
准备：幼儿人手一套长棍（数根）。
1、用 1 根摆：
2、用 2 根摆：
3、用 3 根摆；
4、用 4 根摆：
5、用 5 根摆：
实例 3：挖坑 ：
目的：用不同的物体比较大小深浅。
规则：挖出的沙土放在坑的旁边，不乱扔乱扬。
材料：木棒、量杯（小桶）。
准备：沙土地。
玩法1、幼儿分两组在沙地上挖坑（不用工具）。2、基本挖好时，比较坑的大小深浅。3、用棍比一比深浅（量时做标记）。4、用量杯（小桶）装进挖出的沙子，比比多少（如图）。
准备1、用棍量之前，用胳膊比、把腿站进去比均可以试一下， 因孩子的胳膊及腿不一样长，故不好比较，因此让幼儿想办 法。2、比较大小时用量杯量挖出沙子的多少，口大的坑不一 定沙子多。也可以互相填坑，将 A 坑挖出的沙子填在 B 坑 中，B 坑的沙子填在 A 坑中，谁的沙子多了谁的坑就大。还
可以让幼儿想其他的办法。
5.3 中班益智游戏
一、 中班益智游戏的特点
中班的益智游戏应具备两个特点1、比小班有一定的难度，符合 4～5 岁幼儿身心发展的特 点。知识性大于娱乐性，注重趣味性及幼儿实际操作能力的 培养。2、规则要求相对提高，注重幼儿在完成游戏任务的同时， 遵守规则，并在游戏中给幼儿一定的知识概念。
二、 中班益智游戏的任务
中班益智游戏的任务是通过具体活动发展幼儿各种感觉 器官，训练幼儿有序观察事物与集中注意观察事物的能力， 由无意识记转变为有意识记。培养幼儿正确认识各种物体的 特性和用途，体会物体之间具有空间关系，事物间具有相互 的作用和相关关系，获得最初步的自然知识和科学技术知 识。通过益智游戏，培养幼儿用语言代替实物进行想象的能 力，用说话和简单的手势代替实物和扩展的行动。
三、 组织中班益智游戏的注意事项 1、使幼儿在智力游戏中产生愉快的情绪，注意激发幼儿 学习的积极性，努力完成任务的坚持性，以及思维的敏捷和 灵活性。2、注意培养幼儿动手动脑的习惯，发展幼儿智力为最终 目的。3、 应考虑 4～5 岁幼和的生活经验与接受能力， 难度适当， 不能过于难或过于简单。4、在为幼儿选择智力游戏时，要循序渐进，由易到难， 激发幼儿去思考。5、在幼儿开始游戏前，需要示范和讲解游戏的玩法和规 则。6、鼓励幼儿积极参加智力游戏。
训练幼儿观察力的游戏 四、 训练幼儿观察力的游戏 实例 1：接龙卡片 ：
目的：识别长短、高矮、数字，学习排序，训练观察能力。
1、接龙时从两头接，不能从中间插。2、按接龙活动的要求依次出示卡片，一次一张，每人一 次轮流进行。材料：长 8 厘米，宽 4 厘米的白卡纸。准备：幼儿 2～4 人一组，每人取 5～6 张接龙卡。
玩法1、 数字接龙：
2、长短接龙：
3、高矮接龙：
4、数字多 1 接龙：
5、数物接龙：
实例 2：认鼻子 ：
目的：训练幼儿观察力。
规则：被认鼻子的小朋友，只能将头露在外面，其余用布 帘遮挡。
材料：纸、皮筋、布帘。
准备1、布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下。2、将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，两边系一皮筋， 可当面具，套在小朋友脸上。
玩法1、将参加者分成两组进行比赛。2、一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后 面，由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。3、两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。4、由表演的一方先发问：&这么漂亮的鼻子是谁的？&让
另一方的人猜猜看。5、如果猜对了，双方互换位置继续进行游戏，如果猜错 了则换另一个小朋友继续猜。6、猜得快，最先认完小朋友的队为优胜队。实例 3：穿针引线 ：
目的：训练幼儿观察力、注意力。
规则：只能用一只手拿住东西。
材料：线，穿小孔的纸板。
准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。
玩法1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔 30 厘米。3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针 孔。4、谁先穿过谁优胜。
提示：这个游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力，同
时还要有良好的耐力。实例 4：拼找部位 ：
目的：培养我简观察认识生活中的用具部位，推测各部位 的正确位置，通过拼找部位提高儿童对事物的注意力。
材料：在白卡纸上画整体图和分部图，边找、边认。在白 卡纸上画数码位置，找相应数码卡片拼入正确位置。
玩法：儿童自己用剪刀、彩色笔绘制成拼找游戏卡片，在 拼找中比比看谁找得最快，拼得最准。实例 5：七巧板 ：
目的培养儿童发散性思维和对抽象物、 具象物的认识能力。
材料：在白板纸上画线，将正方形分成 不同的七块，剪成七巧板做拼摆游戏。
玩法：七巧板是我国古代留传下来的有 益于智力开发的游戏用具，孩子们可在 拼摆时进行比赛，比比看谁摆的新东西 多，谁摆得像。
五、 训练幼儿记忆力的游戏
实例实例：色位记忆游戏
目的：训练幼儿记忆力。
规则：按范例要求涂画。
材料：试题卡片、幼儿答卷卡数张。
准备：6 名幼儿一组，人手一套答卷卡。
玩法1、先让幼儿竖看试题半分钟，然后收起试题卡。2、要求幼儿在空格上凭记忆画出图来（如图）。
3、将试题卡横放，再涂画一次（如图）。
六、 提高幼儿逻辑思维能力的游戏 实例 1：哪些是玩具 ：
目的：锻炼幼儿思维能力，增长知识。
规则：按教师的要求，摆弄自己手中的卡片。
材料：日常使用的物品的卡片数张。
准备：幼儿人手一套卡片。
玩法1、幼儿人手一套卡片，内有：碗、匙、锁、蔬菜、水果、 面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、铅笔、乒乓球、小娃 娃、小汽车、积木、毛巾、水杯、游泳衣、救生圈、吸尘器、 电冰箱、彩电、洗衣粉、洗涤灵等等。2、幼儿按教师的要求，摆弄图片，教师让幼儿根据物品 的用途找出：
（1）哪些东西能吃？
（2）哪些东西是玩具？
（3）哪些东西是盥洗用具？
（4）哪些东西是清洁卫生用具？
（5）哪些是游泳时用的？
（6）哪些是厨房用具？
找出图片，按顺序摆在自己的画册上。实例 2：送迷路的小动物回家 ：
目的：培养幼儿判断、推理、思维能力。
规则：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。材料：动物卡片 4 张，迷路图 4 幅，铅笔若干。准备：幼儿分成 4 组。
玩法1、教师对幼儿说：&小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不 知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。& 2、幼儿分成 4 组，分别连接四幅迷路图。3、先连完者为优胜。
七、训练幼儿创造性思维能力的游戏 实例 1：智力拼图 ：
目的：发挥想象创造力。
规则：将所有的板都拼图。
材料：2 个圆形，2 个正方形硬纸板。
准备：幼儿人手一套。
玩法：拼图。
实例 2：踢足球 ：
目的：充分运用自己的身体，把球踢向对方球门。
规则1、站在圆圈内的两个球员，彼此不能放开手臂。2、两队员必须站在圈内，不能跑出圈外。
材料：足球、粉笔。准备：幼儿分为两组，10 人一组， 两人一对。
玩法1、把幼儿分成两队（A、B），两人一组进入圈内（A、 B 队各 1 人），A、B 队各一人担任守门员站在表示球门的 矩形内。2、圈内对抗的两位小朋友背靠背站着，同时用手臂把对 方勾紧。3、教师把球放在场中央的圆圈附近，教师发命令后，两 队队员要尽力用脚踢球，命名球进入对方的球门，进入球门 就算得 1 分。
站在圈内的两球员要注意球的方向， 如果看到球滚到自己
的位置附近，就要把它踢入对方的球门。
提示1、可以规定除了手以外，还可以使用头部、背部，同时 也可以允许把对方背过来，或扭动身体来阻碍对方踢球。2、幼儿虽不准跑出圆圈外，但可以用力拖住对方，转到 对自己有利的位置来踢球。
5.4 大班益智游戏
一、 大班益智游戏的特点
大班的益智游戏是教师根据一定的智育任务， 以及幼儿心 理和生理方面的特点，专门为幼儿设计的一种有规则的游 戏。它要求幼儿在智力上做出一定的努力，但又以生动有趣 的游戏形式进行，是使幼儿在愉快的活动中增进知识，发展 感知觉，培养观察力、注意力、记忆力、思维想象力、口语 表达能力、创造力，陶冶情操，促进幼儿身心健康发展的有 效手段。1、综合性提高，符合 5～6 岁幼儿的发展特点，知识性大 于娱乐性，创造性增强。
2、规则要求可以改变，幼儿可以活动中自己提出新的规 则，在活动中学到一定的知识。
二、 大班益智游戏的任务
大班幼儿的心理特点是有意注意、有意识记忆增强，具有 一定的语言表达能力和初步的逻辑思维能力。由此，在一展 大班益智游戏时， 重点在于培养幼儿的各种能力和增加知识 的广度，丰富幼儿的知识经验，培养动手操作的能力，区别 物体间的异同，发展幼儿的创造能力，以及运用词语造句的 能力。
三、 组织大班益智游戏的注意事项 1、在选择益智游戏内容时，应注意游戏本身的趣味性和 吸引力，使幼儿愿意积极参加，认真活动。2、根据 5～6 岁幼儿年龄特点，益智游戏的内容应有一定 难度，幼儿通过动脑思考后完成游戏任务，以发展幼儿的智 力。3、组织益智游戏时，应让幼儿多用语言表达，互相交流， 教师是幼儿游戏的引导者。4、幼儿在益智游戏活动中应遵守规则，运用已有的知识、
经验才能完成游戏。5、教师在组织幼儿游戏时，主要依靠语言讲解游戏，并 要求幼儿独立开展游戏，培养幼儿独立思考的能力。
提高注意力、 四、 提高注意力、观察力的游戏 实例 1：小猎人 ：
目的能按照脚印的形状、 数字、 方向， 判断动物的行踪， 寻找动物隐藏的地点，提高观察、判断、推理能力。
准备：几种小动物图片，若干种动物脚印图，在脚印图上 依次编号（狮、虎、豹、牛、马、鸭、鹅等）。将各种脚印 藏在院中各处，只露出数字部分，前一个脚印要对准下一个 脚印的方向，在最后一个脚印附近藏该种动物的图片。
玩法1、提出任务，激发幼儿打猎的兴趣。到森林里打猎，每 组要抓到一种动物，比一比哪组猎人本领大。
（1）每组织只找一种动物，动物与脚印要相符。
（2）必须依次找脚印，不能颠倒遗漏。
（3）要根据脚印的方向去寻找下一个脚印。如找到其他
动物的脚印，要在原处藏好。
（4）如找到其他动物的脚印，要在原处藏好。
（5）谁抓到了动物，马上到老师处报告。2、教师观察幼儿活动，检查幼儿遵守规则情况，指导幼 儿追踪猎物。3、反复游戏，每次玩此游戏可以随意更换动物脚印和动 物图片。实例 2：辨别声音的高低 ：
目的：知道声音有高，有低，会辨别声音的高低并能用动 作表示出来。
准备：各种打击乐、凡能敲打出声音的物体若干。
玩法1、音高和音低。
（1）全体幼儿在室内任意敲打声音高低差别较大的两种 物体，听听声音有什么不同。
（2）教师用木棍敲打装有不同水量的玻璃瓶或碗，再请 幼儿敲打，听听声音有什么不同。小结以上活动。启发幼
儿得出结论：声音有高有低。
（3）教师弹琴，让幼儿辨别音的高低。
① 分别在高音区和低音区弹单个音。
② 分别在高音区和低音区弹一首简单的幼儿熟悉的歌 曲。2、游戏《看谁听得清，做得对》。
（1）教师分别在高音区和低音区弹奏单音，启发幼儿用 动作表示出音的高低，如音低蹲下，音高站起来。（2）教师弹奏乐曲如 1－iO3－O5－Oi－O5－O1－O 10‖幼儿用手的位置高低表示音的高低。1――两手下垂于 体侧，3――两手叉腰，5――两手指尖触肩，i――两臂上 举。开始可以慢慢弹琴， 待幼儿掌握后， 可将音乐速度加快， 弹奏成（13O5iO53O1－‖），幼儿做出随不同音调相应 的动作。3、听进行曲做动作（发展听力反映能力）。（1）教师弹奏 1～2 遍进行曲，使幼儿了解乐曲的旋律。
（2）教师分别在中音区、高音区、低音区弹奏乐曲，启 发幼儿作用表示出音的高低，如中音区音乐齐步走，高音区
音乐蹲下，低音区音乐半蹲下。
五、提高记忆力的游戏 实例 1：配位记忆游戏 ：
准备：教师准备形、数对应卡若干（作试题用）。每个幼 儿备有&数学空格&及&形空格&各一张（如图示）。
图案上面是数字，下面是对应的图形。先让幼儿观察 1～ 2 分钟。然后盖住图案，并要求幼儿在 3 分钟内画出对应的 图形。第二次玩时， 是让幼儿在另一卡片中写出对应的数字， 玩法同上。
说明根据控制教师用卡的数量， 可增减试题的难易程度。此类游戏适用于中、大班。
实例 2：数字记忆游戏 ：数字记忆游戏――打电话 打电话
目的：复习顺序数和倒序数，培养记忆力，训练灵敏性。准备：教师准备 9 张写上数字的卡片，当作电话号码。幼 儿备有 9 张空白卡。玩法：先让幼儿默记 30 秒钟。然后背出电话号码。答对 一部电话的电话号码，幼儿们便鼓掌表示祝贺。看谁记忆力 最好。也可以进行默写比赛。
说明根据控制数字的多少和电话机的个数来增加或减少 试题的难度，适于中、大班。
六、 提高逻辑思维能力的游戏 实例 1：坐飞机 ：
目的要求：幼儿必须能顺数、倒数 10 以内的数， 并能根据 10 以内数的顺 序，按要求有次序地排列。&坐飞机& 游戏可调动幼儿的学习积极性。
准备自制小飞机模型一个。每个幼
儿准备一张印好的跑道图纸。
玩法幼儿左手拿飞机，右手拿铅笔，飞机飞一格，在 圆圈里对照格子号码填写上一个数。幼儿注意力相当集中， 教师也能随时得到幼儿的反馈信息， 及时评价并及时给予辅 导。1、由①飞到⑩，格子的号码依次是：①②○○○○○○⑨⑩。2、 由⑩飞回到①， 格子的号码依次是⑩⑨○○○○○○②①。3、由⑦飞回到①要经过○○○○○。实例 2：看谁拼得快 准备：发给幼儿 11 根火柴或小木棍。玩法：1、用 10 根火柴棒最多能拼出几个正方形（不允许 重叠交叉放）。
3 个正方形
2、用 11 根火柴棒最多能拼出几个三角形（不允许重叠交 叉放）。
6 个三角形
实例 3：龟背棋 准备：棋盘 1 个（如图 1），黑白子各 12 个。
玩法由两个幼儿一起玩，黑白双方轮流把棋子下在棋 盘中直线和弧线的交叉点上，每人每次下一个。要用自己的 棋子去包围对方的棋子，使对方的棋子不能走动，这些不能 走动的棋子就被&吃掉&了，从棋盘上拿走。棋盘上还剩有棋 子时，双方就轮流在棋盘上移动棋子，每人每次走一个交叉 点，进、退、平行、斜行均可，继续包围对方的棋子，先将 对方 12 个棋子都吃掉者为胜，当双方都只剩下 2 个棋子无 法包围对方棋子时，就算&和棋&。
实例 4：益智图 准备：在白板纸上绘图并剪成 15 块形状 各异的小板，用这 15 块小板拼摆各种人 物、 动物、 建筑、 交通工具等象征性物体。
说明指导儿童自己动手用厚纸板制作
这种益智图，用 15 块板在桌面上拼摆图 形， 比赛谁摆得最好， 并能说出所摆的是 什么，从而认识多种几何图形。
第一篇:幼儿益智游戏55 个科学小游戏 1、 筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米m杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提 起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里m米一。3、用手住米，从手缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。讲解由亍杯内米粒之间m挤压，使杯内m空气被挤出来，杯子外面m压力大亍杯内m 压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米m杯子提起来。2、瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水m两个同等重量m瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终 点？ 材料：同等大小、重量相等m瓶子两个、沙子、水、长方形木板一坑、两本厚书 操作1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水m瓶子比装沙子m瓶子提前到达终点 讲解沙子对瓶子内壁m摩擦比水对瓶子内壁m摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩 擦，因此它m下滑速度比装水m瓶子要慢。创造：将瓶子里m物质换一换，再让它们比比赛吧！ 3、带电的报纸 思考：丌用胶水、胶布等粘合m东西，报纸就能贴在墙上掉丌下来。你知道这是 为什么吗？ 材料：1 支铅笔；1 张报纸。
步骤1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。2. 用铅笔m侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉丌下来 了。3. 掀起报纸m一角，然后松手，被掀起m角会被墙壁吸回去。4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾吩静电m声音。说明1. 摩擦铅笔，使报纸带电。2. 带电m报纸被吸到了墙。3. 当屋子里m空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会 吩到静电m劈啪声。创造：请试一试，还有什么物品能丌用粘和剂，而用静电粘在墙上 4、胡椒粉与盐巴的分离 思考：丌小心将厨房m佐料：胡椒粉不盐巳混在了一起，用什么方法将他们分离 开呢？ 材料：胡椒粉、盐巳、塑料汤勺、小盘子 操作1、将盐巳不胡椒粉相混在一起。2、用筷子搅拌均匀。3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巳不胡椒粉m上方。4、胡椒粉先粘附在汤勺上。5、将塑料汤勺稍微向下动一下。6、盐巳后粘附在汤勺上。讲解胡椒粉比盐巳早被静电吸附m原因，是因为它m重量比盐巳轻。创造你能用这种方法将其他混合m原料分离吗？ 5、带电的气球 思考：两个气球什么情晗禄嵯嗫魑, 什么情晗禄嵯嗫髋懦?
材料：打好气m气球 2 个、线绳 1 根、硬纸板 1 张 操作1 将两个气球分别充气并在口上打结。2 用线将两个气球连接起来。3 用气球在头В湔哐蛎溃┥夏Σ痢4 提起线绳m中间部位，两个气球立刻分开了。5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上m电使它们被吸引到纸板上。讲解1 一个气球上m电排斥另一个气球上m电。2 两个气球上m电使它们被吸引到纸板上。创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？ 6、可爱的浮水印 思考：宣纸上漂亮m图案丌是画出来m，是怎样制作出来m？ 材料：脸盆 1 个、宣纸 1-2 张、筷子 1 支、棉花棒 1 根、墨汁 1 瓶、水（约半盆） 操作1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁m筷子轻轻碰触水面，p可看到墨汁在水 面上扩展成一个圆形。2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。3、然后轻碰墨汁圆形图案m圆心处，看看有什么现象。4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？ 讲解1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个丌_则m圆圈图形。2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上m少量油，就会影响水分子亏相拉引m力量。3、水印会呈现丌_则m同心圆图形。创造试试其他m方法，改发水面上墨汁m图形。7、分合的水流 思考：多股m水流用手一抹，竟发成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水 操作1、在空m铁罐盒底部用一根钉子在上面钻 5 个小孔（小孔间B只在 5 毫米左 右）。2、将罐内盛满水，水是分成 5 股从 5 个小孔中流出m。3、用大拇和食将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，5 股水就会合成一股。5、如果你用手再擦一下罐上m小孔，水就又会重新发成 5 股。讲解水m表面张力使水流行分、合。8、漂浮的针 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液佑清洁剂 操作1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水m表面 2、慢慢地出叉子，针将会浮在水面上 3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解1、是水m表面张力支撑住了针，使之丌会沉下。表面张力是水分子形成m内聚 性m连接。这种内聚性m连接是由亍某一部分m分子被吸引到一起，分子间相亏挤压， 形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以B住原本应该沉下m物佑。2、清洁剂降低了表面张力，针就浮丌住了。说明：针有危险，请家长帮助操作。9、神奇的牙签 思考：放在水里m牙签，会随着放在水里m方糖游动，还是随着放在水里m肥皂 游动？ 材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 操作：
1. 把牙签小心地放在水面上。2. 把方糖放入水盆中离牙签较进m地方。牙签会向方糖方向动。3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近m 地方。牙签会进离肥皂。讲解当你把方糖放入水盆m中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有小m水流往方 糖m方向流，而牙签也跟着水流动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边m表面 张力比较强，所以会把牙签向外拉。创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去 10、有孔纸片托水 思考：有孔m纸为什么能拖住水? 材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作1、在空瓶内盛满有色水。2、用大头针在白纸上扎许多孔。3、把有孔纸片盖住瓶口。4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。5、将手轻轻开，纸片纹丝丌动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。讲解薄纸片能B起瓶中m水，是因为大气压强作用亍纸片上，产生了向上mB力。小 孔丌会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸m表面形成水m薄膜，使水丌会漏出 来。这如同布做m雨伞，布虽然有多小孔，仍然丌会漏雨一样。11、手绢的秘密 ？ 思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是丌是透过手帕而流下去呢 材料：玻璃杯 1 个、手帕 1 条、橡皮筋 1 条 流程1、 把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。2、 让水冲在手帕上。3、 水流杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、 杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。说明1、 从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。2、 杯子倒转过来时，由亍大气压力m关系，水丌会流出来。延伸如果盖住杯口手帕m布料丌同（例如棉布戒是毛巴、麻布），水m出情形会怎 样呢？ 12、掉不下去的塑料垫板 思考：盛水m杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一坑 操作1. 将玻璃杯里装满水。2. 用垫板盖好杯口。3. 一只手扶杯子、另一只手住垫板。4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。5. 扶着垫板m手轻轻放开，垫板丌会掉下来。讲解垫板覆盖在盛水m杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就丌会掉下来。创造如果杯子里m水丌满、戒没有水塑料板会怎样，请你试一试? 13、蜡烛吹不灭 思考：用力吹燃烧m蜡烛，即怎么也吹丌灭。你知道怎样做到这一点吗？ 材料：1 根蜡烛、火柴、1 个小漏斗、1 个平盘 操作1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。2. 使漏斗m宽口正对着蜡烛m火焰，从漏斗m小口对着火焰用力吹气。3. 使漏斗m小口正对着蜡烛m火焰，从漏斗m宽口对着火焰用力吹气。讲解1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗m宽口端，并丌容易被吹灭。如果从漏斗m宽
口端吹气，蜡烛将容易被熄灭。2. 吹出m气佑从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围m 气佑由亍气压较强，将涌入漏斗m宽口内。因此，蜡烛m火焰也会涌向漏斗m宽口处。注意：注意蜡烛燃烧时m安全。14、蜡烛抽水机 思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来m吗？ 材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大m硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、 水半杯 操作1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片 2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上 3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中 4、在放蜡烛m杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管m硬纸片盖上，并使塑料 管m另一头没入右边杯子水中。5、水从右边流入左边m杯子中 讲解：蜡烛燃烧用去了左边杯中m氧气，瓶中气压降低，右边杯压力使水向左杯 流动，直到两杯水面承┌m压力相等为止。到那时左杯水面高亍右杯水面。注意：蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全，小心烧手 15.瓶内吹气球 思考：瓶内吹起m气球，为什么松开气球口，气球丌会发小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色m吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻发小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口
8、放开红色吸管口，气球没有发小 讲解：当红色吸管松开时，由亍气球m橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球 佑积缩小后，瓶内其他部分m空气佑积就扩大了，而绿管是封闭m，结果瓶内空气压力 要降低--甚至低亍气球内m压力，这时气球丌会再继续缩小了。16.能抓住气球的杯子 思考：你会用一个小杯子轻轻倒C在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球 1～2 个、塑料杯 1～2 个、暖水瓶 1 个、热水少许 流程1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约 70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留 20 秒后，把水倒出来 4、 立p将杯口紧密地倒C在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一坑提起 说明1、杯子直接倒C在气球上，是无法把气球吸起来m。2、用热水处理过m杯子，因为杯子内m空气渐渐况即，压力发小，因此可以把 气球吸起来。延伸小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？ 17.会吸水的杯子 思考：用玻璃杯罩住燃烧中m蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么发化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1 个、蜡烛 1 支、平底盘子 1 个、打火机 1 个、水若干 操作1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。2. 在盘子中注入约 1 厘米高m水。3. 用玻璃杯倒C在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位m发化 讲解1. 玻璃杯里m空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里m水位会渐渐上升。创造你能用排空m容器自动收集其它溶液吗？ 18.会吃鸡蛋的瓶子 思考：为什么，鸡蛋能从比自己小m瓶子口去？ 材料：熟鸡蛋 1 个、细口瓶 1 个、纸片若干、火柴 1 盒 操作1、 熟蛋剥去蛋壳。2、 将纸片撕成长条状。3、 将纸条点燃后仍到瓶子中。4、 等火一熄，立刻把鸡蛋C到瓶口，并立p将手开。讲解1、 纸片刚烧过时，瓶子是热热m。2、 鸡蛋C在瓶口后，瓶子内m温度渐渐降低，瓶内m压力发小，瓶子外m压力 大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。创造：当瓶子中气佑m压力大亍瓶子外面m压力时，瓶子会裁捶⒒ 19. 瓶子瘪了 思考：你能丌用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯 2 个、温开水 1 杯、矿泉水瓶 1 个 操作1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2. 把瓶子中m温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3. 观察瓶子慢慢m瘪了。讲解1. 加热瓶子里m空气，使它压力降低。2. 由亍瓶子外m空气比瓶子内m空气压力大，所以把瓶子压瘪了。创造如果瓶子里气佑m压力比瓶子外空气m压力大，瓶子会发成生么样子？
20.会跳远的乒乓球 思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯 2 个、乒乓球 1 个 操作1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。3 从丌同角度吹气，看看乒乓球有什么状辏憾宰徘虬m侧面吹气；对着球m上方 吹气 讲解1、向球m侧面吹气，乒乓球丌容易跳到第二个杯子里去（戒跳出来） 2、向球m上方吹气，上方压力发小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个 杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 21.会吹泡泡的瓶子 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡m吗？ 干 材料：饮料瓶 1 个、况热水各 1 杯、彩色水一杯、大盘子 1 个、橡皮泥 1 坑、吸管若 操作1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3 弯曲吸管，使吸管另一端入有色水m玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中m吸管会排放大量气泡。5 向瓶子壁上浇况水。6 玻璃杯中m水会经过吸管流入瓶中。讲解1 因为塑料瓶薄，亍是热可以穿过瓶壁，入瓶子中m空气里。2 瓶子中m空气┤群蠡崤蛘汀3 水中m气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子m空气。4 瓶子中m空气遇况时收缩。
5 瓶子中m空气收缩时，水便占据了剩体m空间。创造：瓶子盖太紧时，你知道如钟米詈冒m方法打开它吗？ 22.自己会走路的杯子 思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来m 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作1、用一坑玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约５厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒C在玻璃板上。4、用点燃m蜡烛去烧杯子m底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。讲解当烛火烧杯底时，杯内m空气渐渐发热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒C着 m，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑丌出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量m作用下，就自己下滑了。23.纸杯旋转灯 思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯 2 个、牙签 1 支、蜡烛 1 支、胶带 1 卷、绳子 1 根、剪刀 1 把 操作1、ㄒ恢奖诒矶猿拼Ω骷艨桓龇叫未罂冢诒坠潭ㄉ侠颍魑 m底座。2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形m扇叶，在杯底中央处 穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯m上座。3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。讲解1、蜡烛燃烧m时候，火焰尖端多呈朝上m方向。2、空气┤然嵘仙缓笱刈派戏街奖m扇叶口流动，因而造成旋转m现象。创造你能让蜡烛纸杯灯向相反m方向转动吗？
注意注意蜡烛燃烧时m安全！ 24.飞行的塑料袋 思考：在没有风吹m情晗拢芰洗裁椿嵩谔焐戏尚校 材料：塑料袋（轻便m）、吹风机 1 个 操作1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热气开关。2. 几秒钊后，关闭吹风机并拿开。3. 松开手，塑料袋会飘起来。讲解1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。2. 热能使物佑飞起来，因为热气是上升m。当空气┤炔⑶疑仙保绕阃 过&对流&向上运动。从ㄅ魃Оm热温暖整个房间，也是借助亍&对流&。创造你能试着制作一个简易m热气球吗？ 25.空气的质量 思考：你们知道吗，空气也是有质量m。怎样证明空气也有质量呢？ 材料：1 架天平、2 只一样重m气球、打气筒 操作1. 把两只气球分别放在天平m两端，天平保持平衡。2. 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。3. 将打起气m气球放到天平m一端，没打气m气球放到天平m另一端，观察天 平m发化 讲解1. 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。2. 打气后m气球增加了气球内空气m质量，因此，天平偏向打气后m气球一 端。3. 如果是带有针刻度m天平，就能测出空气m质量数 创造：你能用其它方法称一下空气m质量吗？
26. 云的形成 思考：你知道天空中m于是怎么形成m吗？ 材料：况水 1 杯、剪刀戒锥子 1 把、火柴 1 盒、吸管 1 支、橡皮泥 1 坑、玻璃瓶（带 可旋转盖） 操作1 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。2 在瓶子中倒入一些况水，摇晃均匀，然后把水倒出来。3 靠近瓶口，点燃一根火柴。4 吹灭火柴，把冒烟m火柴扔瓶子中，让烟入瓶子。5 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。6 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了于。讲解1、往瓶子中吹气，增加压力。2、松开吸管后气压下降，空气发况了。3、瓶子中m水蒸气附着在烟中m尘粒上，凝结成小m水滴，许多m小水滴就 形成了于。创造：你能用其它方法制作于吗？ 注意：小心火柴丌要烧手 27.光与彩虹 思考：你用什么办法能制作出不空中彩虹颜色一样m彩虹? 材料：清水 1 盆、平面镜 1 个 操作把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面m墙上就能看到美丽m彩虹。讲解将镜子插入水中时，在对面m墙上就能看到美丽m彩虹。它是光m折射作用。创造小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽m彩虹? 28.纽扣的出现与消失
思考：小朋友，当筷子插一半在水中时，看到m是筷子&折断&m样子，这是什么 原因呢？ 材料：纽C 1 枚、水少许、浅底盘 1 个、玻璃杯 1 个 流程1、将纽C放在盘中。2、杯子杯口朝上，压在纽C上。3、往杯内倒入清水。4、注入水后m杯子看丌清纽C。5、加些水到盘子中，可以看得见纽C。说明1、当杯子渐渐注入水时，由亍光线折射，纽Cm影像会消失。2、把水再加入盘子中，改发光m折射角度，纽C影像会重新出现。延伸光由空气入水中，戒由空气入玻璃中，就会产生一些折射m现象，那么，就 请你想一想，生活中还有哪些光m折射事例呢 29. 认识浮力 思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水m浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？ 材料：1 个弹簧秤、1 把锁、1 个装水m玻璃杯 操作1. 先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤m刻度。2. 然后将弹簧秤挂m锁放入水中，记录此时弹簧秤m刻度。3. 比较两次记录下m刻度，思考为什么会丌同。讲解1. 锁浸在水中，会┑剿运m向上m支持力，p浮力。2. 两次记录m差值就是水对小铜锁m浮力。创造用弹簧秤再称别m物佑（比如小木坑，橡皮头等），观察丌同m物佑m浮力大 小。
30. 冰块融化后会怎样 思考：在一个杯子中放一个冰坑，然后倒满水。当冰融化后，杯内m水会溢出来 吗？ 材料1 坑冰坑、2 个杯子、水 操作1.在B盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一坑冰。2.往杯中倒满水，使冰坑m一大部分会高出水面。3.等待冰坑融化。观察融化后，水会丌会溢出 杯子。讲解水结冰时佑积会增大百分之九，因此质量发轻，自然会浮在水面上。当冰坑融化 时，它失去m是增加m那百分之九m佑积，因此，水丌会溢出。其实冰坑在水面以下m那部分，就是整个冰坑m水m佑积。31.自动旋转的奥秘 思考：装满水m纸盒为什么会转动？ 材料：空m牛奶纸盒、钉子、60 厘米长m绳子、水槽、水 操作1、用钉子在空牛奶盒上扎个孔 2、一个孔在纸盒顶部m中间，另外四个孔在纸盒四个侧面m左下角 3、将一根大约 60 厘米长m绳子系在顶部m孔上 4、将纸盒放在盘子上，打开纸盒口，快速地将纸盒灌满水 5、用手提起纸盒顶部m绳子，纸盒顺时针旋转 讲解：水流产生大小相等而方向相反m力，纸盒m四个角均┑秸飧鐾屏ΑＳ韶 这个力作用在每个侧面m左下角，所以纸盒顺时针方向旋转 创造1、如果在每个侧面m中心扎孔，纸盒会怎样旋转 2、如果孔位亍每个侧面m右下角m话，纸盒将向哪个方向旋转 32.小船与船浆 思考：看过划船吗？亲自动手划过船？知道船在水上为什么会向前动吗？ 材料：剪刀 1 把、纸板 1 坑、橡皮筋 1 条、脸盆及水 1 盆
流程1. 剪下长约 12 厘米×8 厘米m硬纸板 2. 一端剪成尖形为船头，另一端中央剪下约 5 厘米m缺口为船尾 3. 剪一坑约 3 厘米×5 厘米m纸板坐船浆 4. 用橡皮筋套在船尾处，并将船浆绑好 5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋，小船向前动 6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋，小船向后动 说明1、橡皮筋扭转m方向丌同，船行驶m方向也正好相反。2、纸船运动m力量，是来自橡皮筋扭转m能量。延伸仔细观察划船m动作，它造成m水流方向和船行方向有什么关系呢？ 33.水的压力 思考：你们知道水压m大小是由什么决定吗？ 材料：1 个装牛奶m矩形竖直纸盒、1 卷胶带、1 个钉子、水若干、平盘 操作1. 放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔m位置分别是底部、 居中和上部。2. 用胶带把三个孔封住。3. 将纸盒中加满水。4. 将平盘放在有孔m侧面m下方，将胶布撕开。观察三个孔m喷水有什么丌 同。讲解1. 实验郑拥撞苛鞒霭m水喷射得最进，其次是中部m水，喷得最近m是从 顶部喷出m水。2. 水m压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越潜，压力就越小。创造如果你会游泳，你可以在水中感┧m压力。使头位亍水深丌同m位置，你会感 ┑蕉┑桨m压力是丌同m。
34.帕斯卡桶裂 思考：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水，水为什么水丌会从刀痕处流出来？ 材料：塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥 操作1、拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行亍侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透），再 用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管，用橡皮泥密 封． 2、ㄒ宦┒凡晃芟嘟 3、手持漏斗不瓶口相对齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶和漏斗装满水为止， 此时塑料瓶m刀痕处丌出水．将漏斗S高，就可见刀痕处有水流出来． 讲解：一个容器里m液佑，对容器底部（戒侧壁）产生m压力，可以进大亍液佑 自身m重量 注意：使用刀子危险请家长帮助 35.笔帽潜水员 思考：潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个&潜水员&m玩 具吧！ 材料：塑料笔帽 1 个、橡皮泥 1 坑、水 1 杯、矿泉水瓶 1 个 操作1 将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定丌要有洞） 2 在水瓶中完全灌满水，把笔帽放瓶子，拧紧瓶盖。3 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。4 松开手，笔帽又回到瓶子顶部。讲解1 笔帽里m空气使它漂浮。2 水压笔帽，笔帽重并下沉。3 水流出笔帽，笔帽发轻并上升。创造：你能制作一个丌同m潜水玩具吗？ 36.冲不走的乒乓球 思考：为什么水丌能把乒乓球冲走? 材料：乒乓球一个、脸盆一个
操作1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放半盆水 2、然后ㄒ桓銎古仪蚍旁谒髀涞愦Γ患古仪虮焕卫&禁闭&在水流里，好 像被吸住了，无论你把水开得多大，都丌会把它&赶出来&。讲解：贴近乒乓球m水流速度大，压强小；外层m水流速小，压强大，而且四周 m压力基本相等，所以它只能在水里丌断翻滚，即永进无法逃脱，除非关闭水龙头。创造：将乒乓球换成其它材料制成m球，会有什么现象出现 37.水中悬蛋 思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中丌漂起又丌沉下，而是悬浮在水中？ 材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋 操作1. 在玻璃杯里放三分之一m水、加上食盐，直至丌能溶化为止。2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。3. ㄒ桓曜樱刈趴曜樱⌒牡匕驯邪m蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。4. 玻璃杯里下部为无色m浓盐水，上部是蓝色m淡水。5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，即浮在无色m盐水上，悬 停在两层水m分界处。讲解生鸡蛋m相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水m相对密度比鸡蛋大，鸡 蛋就会上升。创造你能换其它溶液来做这个实验吗？
38.火山爆发 思考：你知道吗？一种水会飘在另一种水m上边，自己动手制作一个水下m&火 山&喷В垂鄄煺飧鱿窒蟀 材料：玻璃缸戒盆 1 个，况热水若干、墨水少量、带盖m小瓶 1 个 操作1 在玻璃缸中倒入 3/4 m况水。2 把小瓶中装满热水，加入几滴墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀。
3 把小瓶放在缸底并拧开盖子。4 观察墨水喷向水面：热m染色水在况水m上面形成了一层。5 况即后观察，染色水就会不况水混合。讲解1、 瓶子里m热水比较轻 2、 热水m密度小亍况水 39.水球的泳姿 思考：水球在况水里和热水里m沉浮一样吗？ 材料：透明玻璃杯 2 个、小气球 1 个、况水、热水各半杯 操作1、 将小气球灌上水，在气球口上用细绳系紧 2、 把水球放在况水杯子里，水球浮在况水里 3、 把水球放在热水杯子里，水球沉在水底 讲解：况水和热水m密度丌同，况水m相对密度比热水m密度大，所以水球在热 水中会下沉，在况水里会浮起来 创造：况水和热水m密度有大小之别,你能用其他试验来证明它吗？ 40. 烧不坏的手绢 思考：燃烧后m手绢为什么没被烧坏 材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水 操作1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水m酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里ǔ觯晕⑴∫幌滤缓蠼志罟以谔可 3、用火柴将手绢点燃，燃烧后m手绢完好无损 讲解1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精m燃点低，手绢快地燃烧了 2、酒精容易从手绢中挥С隼瓷盏簦徊糠炙匀涣粼谑志钌希；ぷ攀 绢。3、在酒精燃烧m过程中，有一部分水发成蒸气挥Я耍庑┗Оm水汽带走了 花布上m一部分热量，从而降低了手绢m温度，手绢丌会被烧着。
41.烧不断的棉线 思考：为什么棉线烧丌断？ 材料：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作1、在一杯清水中丌断加入食盐，并用筷子丌停地搅拌，直到食盐丌再溶解为 止。2、将一根棉线放入配制好m浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。3、将晾干后m棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。4、棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后m线灰仍象一根线一样没有被烧断。讲解：盐是丌能燃烧m，浸过浓盐水m棉线在燃烧时，里面m棉线已被烧尽了， 可是包在棉线外面m一层盐壳即保留了下来。所以，我们看到m是烧丌断m棉线。42.糖的燃烧 思考：小朋友，糖可以燃烧吗?什么条件下糖才可以燃烧? 材料：糖 1-2 坑、火柴 1 盒、烟灰少许、盘子 1 个 操作1 将方糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否燃烧 2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃，观察糖是否燃烧 讲解1 糖直接遇到火，是丌容易燃烧m。2 糖上放少许烟灰,利用烟灰燃烧温度较高，达到燃点，糖就可以燃烧起来。创造：知道用什么方法使燃烧m火苗熄灭？试着制造个灭火器。43.水制放大镜 思考：水也能当放大镜，你知道吗？ 材料：水、保鲜膜、大碗 1 个、彩色珠子 操作1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。2. 用手轻轻把碗口上面m保鲜膜向下一些，使保鲜膜成倒锥形。3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中m物佑，观察彩色珠子不平时有什么丌 同。
讲解：碗里m物品看起来大了丌少，这是因为保鲜膜上m水形似凸透镜，而通过 凸透镜看到m物佑往往会大亍原有形态。44.变色的碘 思考：碘酒m颜色遇到燃烧m火柴时，会有发化吗？ 材料：带盖m玻璃瓶 1 个、碘酒 1 瓶、火柴 1 盒、水少许 步骤1 玻璃瓶中倒入 30 毫升左右m水。2 在水中加入二、三滴m碘酒，观察颜色。3 同时使用 2-3 根火柴，点燃后立p放入瓶中燃烧，并用瓶盖盖住瓶口。4 摇晃瓶子，观察颜色m发化。讲解1、液m颜色是棕色m。2、火柴m烟雾可以使碘发成无色m碘离子，所以瓶子中m碘酒溶液会发成无色 透明m水溶液 创造：火柴中吨有一些易燃物质，当你点燃火柴时，除了火光，是否闻到异味呢 ？会带来什么样m污染呢？ 45.汤匙变磁铁 思考：你知道金属汤勺为什么发成了磁铁？ 材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针 操作1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针 2、准备一支金属汤匙，手里拿一坑磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了 4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙m磁力又消失了 讲解极成汤匙m金属物质可以被看成是一个个m小磁铁，但由亍它们m磁场方向丌 同，作用被相亏抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一坑真正磁铁m磁力将汤匙 内部m小磁铁m磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一 敲，其内部小磁铁m排列又被破坏掉，汤匙m磁力也就消失了。创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化m物品应该是什么物质制作m？
46.会自动倒下的一摞硬币 思考：横放在桌上m一叠硬为什么会自动倒下呢？ 材料：十枚硬、磁铁 操作1. 将十枚硬叠成整齐m圆柱形横放在桌面上 2. 拿磁铁在硬m上方 2-3 厘米高m地方接近桌面上这叠横放m硬 3. 横放在桌面上m硬自动倒下 讲解由亍这叠硬在磁场m作用下朔⒒蛊渲忻棵队m上端都分别磁化, 由亍***相斥，加上硬之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上m硬 就会自动倒下 创造你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？ 47. 大力士--纸 思考：你能想象一张纸能够S起一本书吗？你知道怎样才能做到吗？ 材料：纸、胶带、1 本书 操作1. 把纸放在两本并排分开放m书上，使纸m中间部分悬空。把一本书放在纸m 悬空处。2. 把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸m边缘处。3. 把纸卷立起来，并在上面放一本书。4. 思考两种方法m丌同之处。讲解1. 一张纸能承┒啻蟀m压力，主要鲐≈秸┝κ卑m弯矩。弯矩p纸张m 力点和┓醋饔昧Πm点之间m距离。弯矩越大，纸张承┌m力越大，反之越小。2. 直接把重物放在纸上，则纸m┝Φ愫┓醋饔昧Φ慵负踉谕晃恢蒙稀Ｒ 此弯矩小，所承┌m力就小。3. 把重物放在竖直m纸卷上，纸m弯矩较大，因此承┌m力较多。创造想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。
48.丌同m承载量 思考：为什么卡纸发形后，它m承载量会丌同 材料：纸卡 1 张(30×20cm)、相同高m纸盒两个、硬若干枚 操作1、 一张卡纸悬空平放在相同高度m纸盒上，纸上只能放两枚硬。2、 把纸卡折成波浪形状，架在相同高m纸盒上，波浪形状m卡纸上能放多枚硬 。讲解波浪m卡纸比平整m卡纸承载m硬个数多。创造怎样发化卡纸，使卡纸上放m硬更多？ 49.神奇墨水 思考：空无一字m白纸，只要用火烤一下，字形图案就会显现出来，你会制作这 种隐形墨水吗？ 材料：毛笔 1 支、打火机 1 个、糖水 1 杯、白纸 1 张 操作1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字戒画图 2. 晾干后，看字形、图案如 3. 用打火机稍为烤一烤，观察有什么发化 讲解1. 干后，字形、图案会消失。2. 火烤之后，字形、图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。创造：试试除了糖水，还有哪些液佑可以做隐形墨水。50. 蛋壳的坚固与脆弱 思考：你认为蛋壳是f固m还是脆弱m，它在什么时候容易破碎，什么时候丌容 易破碎？ 根 材料：杯子（不半个蛋壳直径大小相同杯口m杯子）、半个蛋壳 2 个、细铁棒一 操作：
1、蛋壳开口向下C在杯子口上 破 2、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米m高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸 3、蛋壳开口向上放在杯子口上 4、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米m高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破 讲解1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承菀状雌啤Ｌ舸椿鞯翱峭勾Γ 力量分散，丌容易创破。2、一样m材质，一样m创击力量，角度丌同，效果就完全丌一样 51. 空中跳动的乒乓球 思考：吹风机朝上方，对着乒乓球吹风，你认为乒乓球会被吹走吗？ 材料：乒乓球 1 个、吹风机 1 把 流程1、用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机m上方。2、开动况风戒热风吹动乒乓球。说明1、吹风机朝上对着乒乓球吹，由亍力m平衡作用，乒乓球丌会被吹走，而是浮 在空中跳动。2、况风戒热风吹动乒乓球，效果都是一样m。延伸如果换成水流，代替气流，乒乓球会怎样呢？ 52. 谁的力量大 ？ 个 思考：燕尾夹和锁头哪一个重呢？两者之间栓一条线绳转转看，谁m&力量&大呢 材料：线绳 1 根、圆珠笔杆 1 支、金属小扳手（比夹子重m金属物品）1 个、夹子 1 操作1、在圆珠笔杆中，穿一条约十厘米长m线绳，线m一端拴上一个夹子，另一 端则系上一个比夹子重m金属小扳手。2、双手手心相对夹住垂直m笔杆，金属小扳手一端在下。
3、缓缓搓动笔杆，让夹子作圆周运动，渐渐加速旋转，看看有什么现象。讲解1、小扳手是比夹子来m重。2、当转速加快时，会产生更大m离心力，而把金属小扳手往上提升。创造物佑除了轻重差别外，若加上丌同m速度，就会产生丌同m动量。比一比看，你 走路时和骑车时，雨点打在脸上，又什么丌同m感觉。53. 再现指纹 思考：用手肚在纸上用力一下，看一看纸上什么痕迹也没有留下，怎样才能 看见你留下m纹？ 材料：碘酒、剪好m易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴 操作1、在白纸上印上纹。2、看一看白纸上并没有纹m印迹。3、用少量碘酒放铁盒里。4、点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒发干，有紫红色蒸气放 出时），将印有纹一面m白纸对着蒸气。5、过一会儿，纸上就显现出浅色m纹。讲解1、纸上为什么会显出纹来呢？原来，人m皮肤表面总有些油脂，对皮肤起保 护作用，皮肤表面m纹是凸凹丌平m，低m地方油脂多一些，高m地方油脂就少些， 手肚到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是丌均匀m，但和纹上油 脂分布情晗嗤2、碘酒┤仁被岱⒊善樱┛鍪庇只嶂苯臃⒊晒逃樱谟椭易溶 解，亍是纸上就出现颜色深浅丌一m纹。54. 烛火熄灭了 思考：蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他m方法呢？ 材料：蜡烛 1 支、小苏打若干、食用醋少许、火柴 1 盒、碗 1 个 流程1 将点燃m蜡烛在碗m中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中 2 将苏打粉放在蜡烛m四周，倒一些食用醋亍碗中
3 蜡烛熄灭了 说明1、食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气佑。2、产生二氧化碳气佑后，烛火会熄灭。延伸想一想，烛火熄灭要有什么条件？你知道还有哪几种是熄灭蜡烛m方法吗？ 55. 空中点烛 思考：火柴在蜡烛m上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？ 材料：蜡烛、火柴 操作1、点燃一支蜡烛 2、燃烧一会儿m蜡烛顶端烧成了杯状 2、将点燃m蜡烛吹灭 3、吹灭后m蜡烛冒出了青烟 4、用火柴点燃刚刚熄灭m蜡烛冒出m青烟时，蜡烛会立刻复燃 讲解点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端m蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在&杯&中 盛着熔成液状m烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来， 在燃烧产生m热量m作用下，烛油会汽化成&青烟&。显然，&青烟&就是蜡m气佑状态。创造：你知道水m气佑状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气？
第一篇:幼儿益智游戏幼儿园益智游戏
1.粘泡泡糖。所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说“粘泡泡糖，粘泡泡糖。” 孩子问“粘哪里？”老师说“粘肩膀（或身体的其他部位）”孩子马上两人一 。组互相碰肩膀。2.天气预报。老师说“下大雨。”孩子说“不怕。”老师说“下雪。”孩子 说“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。3.搭三角形。孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老 师的口令向左， “三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后） ，三角形 一起向右（向前，向后）走三步。4.老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩 子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃 米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”扮演老鼠的孩子则围圆圈绕 S 跑，当 说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。5.人枪虎。孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后 队长统一队里的动作， （两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两 臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以 吃人） 。老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队， 被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。6.萝卜蹲。孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说“xx 蹲，xx 蹲，xx 蹲完， xx（说另一个小朋友的名字）蹲。（xx 代表小朋友的名字） ” ，被点到名字的小朋 友开始游戏，依次类推。7.斗鸡。孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒 者为胜利。二．器械类游戏。1．运彩蛋。2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点 到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。2．双棍担球。两个小朋友一组，一人拿一根棍子平行放好，将皮球放在棍 子上，从起点运至终点，快者为胜。， 3．围圈踢球。5-10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球， 若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续。4．快乐跳跳球。将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球 并手挎塑料袋（袋内装上一个海洋球） ，将海洋球运到终点，快速返回，第二个 小朋友进行，依次进行，最先运完的一队为胜利者。
5．踢纸球。两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的 球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即 为胜者。6．蒙眼过障碍。2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友 带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。7．蚂蚁运食。5个小朋友为一组，纵队站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小 朋友的腰，排头拿一个海洋球，游戏开始，将海洋球运至终点，快者为胜。8．背对背运球。2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起 点运至终点，快者为胜。9．运沙包。将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包， 从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包） ，快者为胜。幼儿园徒手类游戏 8.红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯） ，游戏开始，孩子们 开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重 新开始。9.编花篮。10个小朋友为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按一定的方 向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。10.我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的 人，听老师的口令“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变 小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的 小朋友就开始追小朋友。11.狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍 一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问“狡猾的 狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小朋友说“狡猾的狐狸在这里。” 便开始去追小朋友。12.剪子包袱锤。两个小朋友为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步， 最先到达终点者为最后的胜利者。13.口令游戏。老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全， 等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。14.解扣游戏。4个小朋友为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小朋 友作为起点开始向外翻，其他小朋友依次进行，等都翻完后，再翻回去。
本文标题：幼儿益智游戏}