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四年级小学语文阅读题及答案
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四年级小学语文阅读题及答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 10:56:13
小学语文阅读题及答案【10道】
1、老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来…… 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了 （3）用“――”找出中心句。 （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 答： 【参考答案】& && &（1）：“，？”：“，。，。”：“。”（2）①（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。& && &&&第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。& && & 第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。& && &第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
------------------------------------------------------------------------------
2、我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写& && && && && && && && && & 3、 根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（& && && && &） （2）形容连续不断。（& && && && &） 4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（& && && && &） （2）上语文课时我的神情。（& && && && &） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（& && && && &） 5、 用“& & ”画出描写语文书的作用的句子。 6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1）& & 借物抒情。（&&） （2）借物喻理。（&&） （3）借物喻人。（&&）
【参考答案】
&1、1―4自然段为第一段，5―6自然段为第二段，其他的为第三段。2、&&我爱语文课本。3、&&小巧玲珑&&源源不断4、&&迫不及待&&目不转睛&&津津有味5、&&从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。6、&&（1）
--------------------------------------------------------3、早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间&&阳光穿过树丝&&透过晨雾&&斜斜地&&密密地洒满了大地&&拖拉机&&突突地下地了&&|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、 给短文加个题目。 2、 短文中画“& & ”的句子是（& & ）句，请你用带点词说句话。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&3、 照样子，写叠词。 （1）如：斜斜地& && && && && && && && && && && && && && && && & （2）如：一束束& && && && && && && && && && && && && && && && & 4、 给短文的第6自然段加上标点符号。 5、 用“& & ”划出点明文章中心的一个句子。 6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【参考答案】
1、&&早晨的田野4、 ，，，、。“”，。7、&&第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
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清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。 出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(rán)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你　蔽宜担骸懊还叵怠！ 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&经过：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 结果：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 2、 照样子，写叠词。 如：暖烘烘 （& && & ）（& && & ）（& && & ）（& && & ）（& && & ） 3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 & &表示“手”的动词如：扶& && && && && && && && && && & & &表示“脚”的动词如：跑& && && && && && && && && && & 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（& && &）（& && &）（& && &）（& && &） “赶紧”的近义词：（& && &）（& && &）（& && &）（& && &） 5、 本文写了“我”在路上& && && && && & 和& && && && && && && && &&&& && && && && && && & 这两件事，反映了人们之间& && && && & 的新风尚。
【参考答案】
1、&&原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。5、&&拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、&&帮助老奶奶&&一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家&&互相关心
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5、山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲&&刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道&&难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求&&哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫&&豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、 画线的句子是& &&&句。请把它改为陈述句。& && && && && && && && && && && && && &&&3、 文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）& && && &（2）& && && &4、 从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（& && &）&&哀求（& &&&）&&发火（& && & ） 5、 短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊& && && && && && && && && && &6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是& && && && &&&的，我们绝不能& && && &&&。
【参考答案】
3、只有&&如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。6、&&不会改变&&同情坏人-----------------------------------------------------
6、我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。 那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目――趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！” 于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。 李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。 我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑…… 玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。 到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了――我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。 写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。 1、 从文中找出五个成语写下来。 （& && && & ）（& && && & ）（& && && & ）（& && && & ）（& && && & ） 2、 作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？ & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？ & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？
【参考答案】
1、&&自言自语 莫名其妙 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫 锲而不舍2、&&写不出来& & 跑向小溪& & 回家写文& & 爱上作文3、&&作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。4、&&（1）搜集材料。（2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。
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7、吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。 我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。 通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。 她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。 母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。 母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。 1、作者的母亲从& && &时开始学习泰文，那时我才& &&&，便做了& & 的教师。 每当晚饭之后，& && &做功课，& && &则学泰文。不过& & 年她就什么都可以读了，不论是& &&&、& &&&或报纸、泰语娴熟之后，她又学& && &。现在她又做了 & && &的教师。 2、从文中找出含有下列意思的成语。 （1）形容坚持不懈。（& && && & ）&&（2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（& && && &&&） 3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？ （1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &（1）& && && &&&我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &4、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？ & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。&
【参考答案】
1、36岁&&10岁&&母亲&&我&&母亲&&5&&小说&&史书&&英语&&我几个孩子&&
3、（1）世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，总回成功的。
&& （2）无论什么时候学习，不管多大年龄，学习总会有收获的，只要努力，持之以恒。4、学习应该像作者的母亲一样，不怕困难，有恒心，努力学习，就一定能达到目标。---------------------------------------------------------------
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘(zhǒu)朝后一拐，两腿一蹬，上了车。 “唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。 老奶奶连忙制止：“唉，这位子……” 他故意装着没听见，转头看窗外。 老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子……” “这位子你包了？” “这位子脏！” “咱不怕脏！” “不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。 1、 在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。 2、 文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是： & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&3、 这篇短文主要是抓住人物的（& && &）和（& && &）来描写的。 4、 写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&5、 这篇短文告诉我们什么？&
【参考答案】
1、&&抢。&&2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦，你先别坐。3、动作、语言&&4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌，如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。
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弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。 我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。 1、 从文中找出含有下列意思的成语。 （1）形容数量极多。（& && && &&&）（2）不怕辛劳，艰苦。（& && && & ） （3）高大的楼房。（& && && &&&） （4）必须经过的道路。（& && && & ） （5）名声广为传播，各地都知道。（& && && & ） （6）引起人们的注意。（& && && & ） 2、 从文中找出下列词语的反义词。 伟大（& && &）朴素（& && &）外表（& && &）自私（& && &） 3、 作者赞美桥是因为桥具有：& && &、& && &、& && &的品质。 4、 第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的& && &句，这一段是按照& && && &&&方法写的。 5、 画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。& && && && && && && && &6、 概括文章的主要内容。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &7、 这篇文章给你留下最深的印象是什么？&
【参考答案】
1、&&成千上万&&不辞辛苦&&高楼大厦&&驰名中外&&引人注目3、朴实、辛勤、无私4、总起&&先总后分6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样。
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10、狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。 猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。 “让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！
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