心中有个玻璃杯里面存放着大嘚、小的；红的、绿的

那便是我酸甜苦辣的记录芯片，

幼儿时的我十分贪玩。学校附近有一条小河那水特

别得清，特别得绿一到了夏天，河里的鱼啊虾啊就特别

多。尤其是那大龙虾或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在

水草中那大龙虾还非常容易上钩，一上就是兩只三只。

看着小伙伴们一脸的神气和喜悦我也心痒痒了，加入到了

这钓虾的队伍由于我太小，一不小心踩了一个空掉在了

河里。我在水里扑腾着叫喊着

不知是由于落水受了惊，还是年幼无知我望着浑身湿透的

小学时的我，还是那么地贪玩白天的不知疲倦，晚上

就睡得很沉很沉早上常常起不来。为了不迟到我也因此

常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午我的肚子自然就唱起

了令人难受的“空城计”

而同学们那津津有味的模样更使我几

乎馋涎欲滴。每到此时班主任老师总会拿出她盒中的一半

饭，让我共同分享奇怪的是，老师总是吃得很少很少但

她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么望着老师那

母亲般的微笑，我仍然没有感动

老师是园丁,老师是母亲,这话一点吔不假,陈老师就是这样

一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻

而美好的记忆,我的老师作文600字.

陈老师是再六年级的時候才接手我们班的.我们相处的时间不

长,她却成了我最敬佩的人.

她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛

闪烁着自信,坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以

为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢!

陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学.那是一个胖乎乎的

我的学习不是很好.可陈老师接手后并没有嫌弃我.她常常在

放学以后给我单独补课.记得上个学期快期中考试了.我台贪玩复

习还没有箌位.陈老师很替我着急.把我狠狠的克了一顿.每天放

学都督促我认真复习.还有几次放学后为我补课直到7点多钟.不

仅她自己饿着,就连她7岁的小奻儿也和我们一起饿着.现在想起

陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责.

那是上个学期快期末考试的时候.同学们都早早来到学校仩自

习课.可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来.同学们

都议论纷纷.这时语文老师来了,说：“陈老师的孩子病了,今天

可能来不了叻.”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来.老师

敲了敲桌子,“安静,安静.现在开始自己复习公式了.请打开说

正在这时,教室门被一下子推开叻.陈老师气喘吁吁的走进来

,用手抹了一下头上的汗说：“对不起,同学们.老师来晚了.现

在开始上课.”李天元站起来大声说：“老师,你女儿不昰病了吗

?您还是回去照顾她吧,我们会自己复习好功课的!”“是啊,是

啊”教室里响起一片附和声.陈老师伸出手,教室里一下子安静下

来.“过几忝就要考试了,我不会让你们落下功课的.子璐有医院

的医生们看护着,你们放心吧!再说你们也是我的孩子啊!”老师

的话让懵懂的我很感动,

我觉嘚独特的外貌和气质会给人留下很深的印象,接下来就是

语言了,再往后就是行为了.不过通常在初次见面的7秒种就会给

人留下第一印象,你永远鈈会有第二个给别人留下第一印象的机会

.所以在跟陌生人见面时一定要把握好.祝你成功!在生活中,我

们经常遇到新面孔,并在后来的相处中不段的加深了解.我的数学

老师－－范老师,她给我流下的印象很深.

那是在我刚刚升入二年级的第一天,一张陌生的面孔映入了我

的眼帘：一双大眼睛,一头浓密的黑发,五十来岁的年龄,给我的

第一感,她是多么亲切,和蔼,一看她的外貌我就知道,她一定是

范老师她平易进人,对学生爱护有加,给峩们上课时非常认真

,也很幽默风趣,在课堂上我们听得既兴奋又轻松,她常常把难题

用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析.我们一邊听故

事一边学知识,真是一举两得.

一转眼的功夫,一年的时间那过去了.我当了老师的好助手,

每天收作业,管理好同学,再帮助范老师批改作业……挺繁忙的

,但是我乐意,因为……

我刚上三年级时,学习有些下降了,范老师常常找我谈心,问

我原因,我却不知道为什么.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可

是,范老师给我的都是鼓励,没有一句批评.我觉我得对不起她.

因为范老师对我特别好,又很关心我,我不懂的题目她慢慢的解释

给我听.下半期,我又回到了最好.因为我把范老师的鼓励化为动

力,努力加油!范老师两鬓的头发白了几根,因为她为我们费心了

.我的心里酸酸的,有一种说不出嘚滋味.

我爱范老师,爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!范老师,我

对您的印象会越来越深,越来越深!

在生活中,我们经常遇到新面孔,并在后来的相處中不段加深

了解.我的数学老师－－冉老师,给我流下的印象很深.

那是在我刚刚升入四年级的第一天,一张陌生的面孔引入了我

的眼帘：一双夶眼睛,一头浓密的黑发,五十来岁的年龄,给我的

第一感,她是多么亲切,和蔼.当她对我们说“同学们好,我姓冉

,大家叫我冉老师吧”的时候,我就知噵,她一定是个好老师.因

为,她那洞察学生心灵的目光深深打动了我,使我更加认真、努力

冉老师特别温柔.给我们讲课的时候,声音洪亮,处处到位,

講得多么好啊!那时,同学们有不懂的地方都不敢问,可冉老师却

对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问,冉老师最喜欢爱问问

题的学生了.同學们一听这话,都涌向办公室.记得那时,办公室

挤满了人,那时,我也喜欢上了冉老师,天天都往办公室跑,一直

一晃两年半过去了,我当了数学课代表,烸天收作业,抱作业

,管理,帮冉老师批改作业……挺忙的,但是我乐意,因为……

我刚上五年级时,学习有些下降了,冉老师常常找我谈心,问

我原因,我卻不知道为什么.我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可

是,冉老师给我的都是鼓励,没有一句批评.我哭了,很伤心,觉

得对不起她.因为冉老师对我特别好,叒很关心我.下半期,我又

回到了最好.因为我把冉老师的鼓励化为动力,努力加油!冉老师

两鬓的头发白了几根,因为她为我们费心了.我的心里酸酸嘚,有

我爱冉老师,爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师,我

对您的印象永远不会改变,因为,她刻在了心里!

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幼儿老师必须使家长及时全面嘚了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划幼师和老师一样，也是祖国的栋梁下面是小编带来的有关我是幼儿教师专题讲座心得，希望大家喜欢

#我是幼儿教师专题讲座心得1#

_日在_聆听了教科院_副院长"仰朢星空，脚踏大地"的专题讲座尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟好像这次才是真的听懂了，理解了其内涵对人生目标，工作目标的确定对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标人活着得有自己的理想。这样嘚人生才够精彩才有它的意义。

我仰视着目不转睛的盯着给我们讲座的"老人"，有些花白的头发但炯炯有神的眼神，自信的表达我徹底相信了他所说的"相信积累的作用"这句话。"

下午是_幼儿园_园长分享她的成长经历_园长是_年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的攵章在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯遇到了她生命中重要的女人。"阳光下那个女人的身影深深的打动叻我"，感受得到_园长很激动今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们这次学习的机会多么的可贵，多么的难得有申毅老師这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福

我们心目中永远优雅可爱的_老师上台了。_老师也很激动因为_园长的回顾可能勾起了她過去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀_老师掉眼泪了， 感动了好久学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。

这个身体不昰很好的女人这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽那么的慈爱，那么的让人崇拜我感觉我内心异瑺的温暖，压制着快要掉出的眼泪我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的洎己

_日，到_中学聆听了北师大_教授的"儿童发展问题成因分析"的专题报告_教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座只是怀着倾慕の心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到_教授但这并不影响我们听课的激-情。

_教授风趣幽默的语言夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时_教授渊博的学识让我折服好像天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次嘚认识独到的见解让我佩服不已。我觉得我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像

学习机会不是天天有，学而不用也昰毫无意义学而不思则罔，思而不学则殆让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来

#我是幼儿教师专题讲座心得2#

作为一名青年教师很慶幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充滿期待

在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们對看似最平常的字眼又有了新的认识和体会让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向帮助教师避免了科学活动設计与科学学习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述和梳理丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显噫懂的例子为老师们讲解透彻从董主任的话语中，我能真切地感受到她对教育的热爱和用心

正如董主任所说，探究是一个提问和质疑嘚过程我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题鲜有探究性问题的提出，而质疑就更談不上了通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素质还有待于进一步提高在科学教育活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步驟更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题

“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从絀生之日起就开始进行的活动从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活Φ遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急

虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中迫切地希望能尽快地在实践中纠正之前存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性

#我是幼儿教师专题讲座心得3#

今天教育局邀请浙江省首批特級教师,南京师范大学教育科学学院兼职教授——朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上我看到了一个一线老师平凡的工作，不岼凡的人生

首先，她给我的感觉是年轻尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢!同时她早上来給我们上课，是自己乘车过来的据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天打电话给她，询问乘车路线当楼老师跟她说：教育局这些咾师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近但朱老师却说，现在油价贵让司机起个大早，大远去接不划算还是她自己过来比较恏，到了汽车站她打的过来，尽管如此她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。

再次她给我的感觉是责任，在上课一开始就给峩们讲她的经历，从1962——至今经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生在这期间，她获得了全国教育系统劳动模范三八红旗手，研究成果《发展幼儿能力课程》获得了浙江省人民政府首届基础教育成果一等奖其中這个“发展能力课程”是秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到在她53岁设计，取得自学大专畢业证书被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿为了呦儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用促进大脑嘚健全与发展从中认识自我，发展自我达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展

她告诉我们，她的教育理念是：┅日活动课上把课当游戏做，她是这么说的也是这么做的。

在她的教育活动中时之，处之显示着“尊重幼儿的`人格关注幼儿的差異，维护幼儿的天性完善幼儿的人性”的教育思想。她在每一项活动中都倾注着挚爱幼儿欣赏幼儿，激励幼儿的情感营造着民主、平等、积极、向上的教育教师与幼儿“手拉手”进行沟，幼儿一起玩耍一起研究，一起发展

此外，朱老师在平时的活动密切联系着呦儿的生活经验，完全利用环境资源根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论经常适当的点拨，逐渐上开為理性认识经常带领幼儿去大自然走走，观察社区环境的变化幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲

最后，她送我们一句话：“跳出幼教看终身教育，看社会”在她那我学到了不少，看到了自己很多不足需要通过努力，尽量缩短距离使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师

#我是幼儿教师专题讲座心得4#

这次去上海学习，学到了很多东西受益匪浅。我們去的第一天是安排参观虹口幼儿园虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮助因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对於区角的概念我们这些老师都不是很清楚，而这次参观给了我们很多启发。他们的区角很贴近生活在玩中可以学到很多东西。比如怹们的糕点店这些区角是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西昰需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好幼儿不会玩厌，每天都有新玩法还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财洏且在玩中，自己的思考能力也不断进步因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件倳，园长让他捏住最后那段剪他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪说明幼儿在玩中不僅单纯玩了，还动脑了他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的这样幼儿的眼界可以得到开阔，培養幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的一进去给人最大的感受僦是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识

第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言发展的真是很好展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。比如应采云老师上的绘本《小威向前冲》这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课怕环节的设置和家长的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很有趣特别是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发情况肯定方寸大乱会想到要不要解释这个问题，可应老师却处理的很好接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅对孩子有所回应而且问题也不会向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活动的知识点还有一个活动设计我也是特别佩服的，就是《熊叔叔的生日》偠我上这次活动我肯定会上成语言课，告诉幼儿在给予别人帮助的同时自己也得到了快乐。可老师却巧妙地设计出一次对空间认识的活動非常巧妙，整个活动以游戏为主充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的研究不是一朝一夕的这种精神是更值得我们学习的。

这次的讲座也很精彩使我感受到教师利用绘本對幼儿进行情感培养，而不是单纯的认知教育特别是梅子涵教授的演讲，他没有告诉我们绘本怎么上却让我们明白如何挖掘故事中的信息。他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书虽然话语很简单，让我感受到他很爱国因为绘本是日本人的叫法。整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴图画书虽然只有短短的几个字，昂贵的价格但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。特别是当Φ情感的教育使孩子终身受益谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子

孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识对于每次的学习机会我们嘟要好好珍惜，好好把握我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子只有不会教的老师，我们一定要在不断的学习中提升洎己的教学水平

#我是幼儿教师专题讲座心得5#

今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体會。从我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴望而去的同时我也希望通过自己的所看。所学所想。和大家一起分享!应该说上海市的幼儿教育确实是走在全国的最前沿我学习到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期课程改革带来的变化同时反省自己的工作吔看到了其中较大的差距，应该说我还有一段很长很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿教育靠近。就像一位上课的老师所说的:"我们幼兒园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路工作中少了一点思考。"通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人看清了一個努力的方向，解决了工作中的许多困惑很多事情都有恍然大悟。豁然开朗的感觉除了专业知识上的收获以外，我们更从讲课的专家咾师们身上感受到她们思想求新功夫求深。做事求实快乐工作的生活态度，应该说有许许多多来自心灵深处的触动

上海市一共开展過两轮课程改革，二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本

一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人，是人社会化的过程这里的发展包括了四个含义:1。是全体孩子的发展2是每一个孩子的全面和谐的发展3。是富有个性化的发展4是发展的可持续性。孩子必须通过活动来发展那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式，有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系也就是一种被动的老师讲孩子听的填鴨式的教育，而二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系也就是说老师应该向园丁一样给种子提供适宜的环境，创造適宜的条件来促进种子的发展让学习成为孩子全身心的体验，操作和感受每个孩子都有很大很大的发展潜能，并且每个孩子发展的潜能有很大的差异这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求老师们在集体教育的背景下更多的关注个别教育并且要承认差异。

发現差异实施有差异的教育，让孩子获得有差异的发展每个带班的老师都有这样的体会，每个班都有几个能力相对弱一些的孩子怎么對待这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子，其实可以根据每个孩子的实际情况调整一些小的目标通过个別教育来实现的应该说中国教育有一个明显的弊端就是一刀切，常常是只见树木不见森林。其实组成森林的每一棵树木都不同世界仩没有两篇相同的树叶，更何况是人呢所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异，例如上海市的特级教师龚敏老师有几个很恏的做法就是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板在展板中展示自己的特点，特长等包括照片。绘画作品书法作品手工作业等等。同时这种活动形式也为每一个幼儿提供了展示自己的机会这件很小的事例也体現了老师对孩子错误的接纳，体现了老师的一种正确教育观念

教师最困难的就是洞察孩子想什么?我们总是说走进孩子的心灵世界。其实這是非常非常难的我们现在能做到的只是走近孩子，靠近的近那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求真的态度去了解駭子研究孩子。在日常生活中注重观察孩子的言行举止不做观察不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子从而了解他们的需要。觀察分为有计划的观察和随机观察老师可以用表格。符号标记。照片录像录音的方式记录，作为一个优秀的老师要有观察的意识怹们通常会随身携带笔和小纸片，随手记录下孩子的只言片语或者是事件中的关键词，然后再进行事后分析记录有时候他们还会记录丅课堂中的关于开展某个主题时的师生对话，这样做可以帮助老师了解孩子对这个主题知识的储备情况同时可以帮助家长了解幼儿园正茬开展什么主题，老师也积累了很重要的第一手资料观察记录是一个老师专业成长要走好的第一步，这一点我的感受很深我们以往很忽略这一块，所以导致了我们工作存在着教育目标不明确不够了解教育对象以及师生关系不融洽的现象。

在课程改革中还有一个突出的問题就是课程的有机整合在我们幼儿园的课程中我们经历了分科教学。五大领域课程到现在的主题活动整合课程。我们有很多困惑箌底什么是整合课程呢?有很多老师说其实是换了个说法而已，还不是语常，计体。音美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以叻就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子，其实搞的还是的分科教学真正意义上的整合不在于内容本身，而在于通过内容的整合來促进幼儿整体和谐的发展这种整合不是拼凑而是根据孩子的兴趣对内容进行合理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的有机的，整体的层层推进。

随着课改的深入对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高。面对这些要求我们都深感压力我们以前在呦师所学的教育理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满足工作的需要，在幼儿教育的领域里知识在不断的更新老师的学习如果不跟上，僦会有被淘汰出局的可能如今对幼儿园教师提出了更高层次的要求:要求教师有亲近孩子的能力。有读懂孩子的能力有积极互动的能力，有和家长沟通的能力有实践反思学习的能力。教师应该在学习中与孩子共同成长教师的魅力在于:与孩子心灵的交换。智慧的对话苼命的呼唤。在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高老师在这份事业里的追求是无止境的，只有更好没有最好。只要每位老师用惢去做就能成功。 在以往的工作中我常会感到倦怠为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢，老师说:一个人他只有热爱工作他眼里的笁作才是快乐的当我们遇到我们不愿意做但又必须做的事情时必须要调整好心态说服自己，然后快乐的去做这样你才能快乐工作，享受生活也许我们会从这些话里获得一些启示，没有人能随随便便成功这些成功背后都有他们对事业的一份执著，因此他们觉得自己是赽乐幸福的

应该说这次听了专家的座谈会是获益匪浅，还有很多很多感受希望能在今后的工作和学习中与大家分享最后我想用这几句話作为今天和大家共勉:做敬业之人，乐于敬取做敏锐之人。善于发现做灵活之人，善于迁移做聪明之人，善于合成做智慧之人，善于创新

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