二年级数学下册总复习资料整理（西师版）
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二年级数学下册总复习资料整理（西师版）
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
二年级数学下册总复习资料整理（西师版）
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文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 二年级下册数学总复习资料一、目的整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。1、巩固& 巩固所学知识与技能2、弥补& 弥补所学知识与技能的不足（的不足，学习的不足）3、提高& 对本期所学的提高，对学生数学综合素质的提高二、复习策略1、认真研究教育局试题思路，把握教材、课标。2、精讲多练。3、注重学习过程，更重视复习效果。 4、不仅提高学生的综合能力，要把做题与考试能力作为期末复习的重点能力训练。三、各单元及各节目录一览表&单&&& 元&小&&&&&&&&& 节数与代数&一、万以内数的认识&数数；写数、读数；大小比较；较大数的估计；整理与复习。&三、三位数加、减法&整十、整百数的加减；加减法的估算；三位数加法；三位数减法；探索规律；聪明的高斯（数学文化）；解决问题；整理与复习。&五、有余数的除法&&六、时、分、秒&认识钟表；解决问题空间与图形&二、认识图形&长方形和正方形的认识；平行四边形；拼组图形；七巧板（数学文化）&四、千米& 毫米&计量的发展（数学文化）统计与概率&七、统计&统计。实践与综合应用&总复习&各单元整理与复习；总复习。&实践活动&学习“当家”；人身上的小秘密；每天锻炼1小时。&四、教材重难点1、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。2、掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。3、复习三位数加减法的计算方法。加法计算中连续进位与减法计算中连续退位是难点4、理解在有余数的除法中，余数必须小于除数是难点5、能根据题意，选择合适的选择长度单位、计量单位，会进行长度单位或计量单位间简单的换算。6、根据所学知识，解决简单的实际问题。7、长方形和正方形的特征；8、能用象形统计图，画“正”字，画“√”等方法进行统计，并能整理和分析统计数据。五、复习重、难点1、数数、三位数的加减、有余数的除法。2、每次检测，学生在填空题上丢分多，可专项对填空题进行训练，这也是提高成绩的重要措施。3、解决问题是难点（特别是合理选择型的题）。4、操作题的训练要。六、复习建议1、根据本班实际制定措施，注重复习的方法和学习习惯的培养。2、制定提高措施（找准突破提升点）。3、复习时应有针对性，综合性。4、复习时注重数学与生活实际的密切联系。如：复习统计可在即将进入复习时，可对班级的作业情况或其他可进行统计的情况，制作成统计表（象形统计图，画“正”字，画“√”等形式）进行统计，由学生统计（专人指导，学生人人参与）并进行整理与分析。5、分解重难点。对于计算及正确选择单位的练习，可分解安排在每一天（因为计算及正确选择单位的训练不是一蹴而就的，需要一个长期坚持训练的过程。）。6、复习注重规范，计算练习时，格式及书写要规范；作图时一定要用作图工具。7、培养学生做试题的能力。可针对不同类型的题专项训练。8、培养学生良好的学习、行为习惯，逐步养成独立思考、做题、做事认真且仔细的好习惯。9、激发学生学习兴趣，使学生喜欢数学，乐于学习，感受数学的乐趣，愿学乐学。10、要求学生书写工整，养成正确的书写习惯。书写姿势正确，养成良好习惯。11、鼓励学生积极发言，多想敢说，大胆学习。12、学校、家长、社会三方面密切配合，加强联系，达到共同教育学生的目的。
归类复习练习题（仅供参考）一、填空（一）。1、（1）一万里有（&& ）个千，一千里有（&& ）个百。（2）3个千，4个十组成的数是（&& ），6028是由（&& ）个千，（&& ）个十，（&& ）个一组成的。（3）千位右边是（&& ）位，左边是（&& ）位。（4）3805是（&& ）位数，最高位是（&& ）位；806是（&& ）位数，最高位是（&& ）位。（5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（&& ）。（6）6200千位上的数字是(　　)，表示(　　)个(　　)，百位上的数字是(　　)，表示(　　)个(　　)．（7） 读数和写数，都要从(　　)位起．（8）一个数千位上是1，个位上是6，其余各位都是0，这个数是(　　)．（9）在中间的数是(　　)．（10） 与1000相邻的两个数是(　　)和(　　)．（11） 最大的三位数是(　　)，比最小的四位数少(　　)2、读出下面的数。3090读作（&&&&&&&&&&&& ）&&&&&&& 4502读作（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）6528读作（&&&&&&&&&&&&&&&& ）&&& 7000读作（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）5002读作（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）&& 5010读作（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）3、写出下面的数。五千零六（&&&&&&&&&&& ）&&&& 五千零六十（&&&&&&& ）&& 五千六百（&&&&&&& ）三千一百零四（&&&&&&& ）&&&& 九百七十一（&&&&&&& ）&& 二千零八十（&&&&& ）4、□里最大能填几。58□2＜5891&&& □59＜362&& 4763＞□563&&&& 8□0＜87045＞5×□& 9×□＜56&& 50＞7×□&& 3×□＜265、下面数的排列规律，在空格里填上合适的数．&&&&1103．&&&&
&570&580&&&
3、6、12、□、48、□．1、2、3、5、8、□、□．20、22、24、□、□、30、□、34、□、□．80、75、□、□、60、□、50、□、□、35．10、□、30、□、□、60、□、□、□、100．6、在○里填上＞，＜或=　　999○1002　　　 899○900&&&& 628○6280　　　　　 && 7、按要求排列下面各数．9101　　 9100　　 9001　 9110(　　)＜(　　)＜(　　)＜(　　)8、下面是每个数的组成，把这些数写出来。（1）5个千和2个百______________。（2）3个千、4个百、6个十和3个一__________________。（3）8个千和一个1&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4）4个百、9个十和7个一_________________。9、选择正确答案的序号在括号里．（1）3685中的6表示（&& ）①6个& ②6个一& ③6个百& ④6个十（2）由5个千和5个十组成的数是（&& ）①5005& ②5050& ③5500& ④50005（3）只读一个零的数是（&& ）①8280&& ②3400&& ③6008（4）九千零九接着数下去的一个数是（&& ） ①九千十九& ②九千一十& ③九千零一& ④九千零一十（5）6在百位上的数是（&& ）①6827&& ②6466&& ③6915&& ④768310、用4，0，0，8组成不同的四位数中（1）最小的四位数是（&& ）；（2）最大的四位数是（&& ）；（3）两个“0”都不读出来的数是（&& ）和（&& ）；（4）只读一个“0”的（&& ）（&& ）和（&& ）（&& ）。11、用0、2、4、6组成三位数（能写几个写几个）
用0，1，2，3四个数字，写出五个不同的三位数，再从小到大排列出来。
___________________________________________
(&&& )＜(&&& )＜(&&& )＜(&&& )＜(&&& )
12、在○里填上“＞”或“＜”．91○19&&&&&& 35○40&&&& 100○99301○298&&&& 498○894&& 13、排列下面各数。696、969、996、669、906_______ ＞_______ ＞_______ ＞_______ ＞_______14、在方框里填上合适的数。45□＜453&& 570＞□70&& 52□＞526862＞□79&& 8□6＜861&& 100＜10□15、读出下面各数，找出最大的数和最小的数。339&& 258& 306& 360& 393106&& 600& 933& 930&& 601(1)最大的数是：____________________(2)最小的数是：____________________16、8乘以4的积是(　　)， 再加50得(　　)．被除数是36， 除数是4， 商是(　　)， 再乘以3得(　　)．35加21的和是(　　)，再减去40得(　　)．100减去60的差是(　　)， 再加上30得(　　)．长方形（&&&&&& ）相等&&& 正方形（&&&&&&& ）相等一个长20M，宽12M的长方形，剪成一个最大边长为（&&&&&&&&& ）的正方形。17、填空：5分米=（&& ）厘米=（&& ）毫米&&& 30毫米=（&& ）分米40毫米=（& ）厘米=（&& ）分米&&&& 2米=（&&& ）厘米8千米=（&& ）米&&&&& 7000米+8000米=（& ）千米6000米=（& ）千米&&&& 3千米-1000米=（& ）米18、一个长20M，宽12M的长方形，剪成一个最大边长为（&&&&&&&&& ）的正方形。二、判断下列的说法是否正确，正确的打“ √ ”，错误的打“ × ”（1）6000里面有60个十。&&&&&&& (　　)（2）个位上的8、十位上的8、百位上的8、千位上的8，意思相同都表示"8".(　　)（3） 从990起，一十一十地数，数到第三个数是1020．&& (　　)（4）7个一、3个十、6个百、4个千组成的数是7364。&&& (　　)（5）一个数中间不管有几个零，只读一个零。&&&&&&&&&&&& (　　)（6）一个数末尾不管有几个零，只读一个零。&&&&&&&&&&&& (　　) （7）6785是一个四位数。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）（8）3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574。&&& （&& ）（9）一个数的中间不管有几个零，只读一个零。&&&&&&&&&& （&& ）（10）与1019相邻的两个数是。&&&&&&&&&&&&&& （&& ）（11）一个数从右边起，第二位是十位，第四位是千位。&&&& （&& ）（12）8009读作八千零零九。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）（13）一个数的千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是604。（&& ）（14）7085这个数中的8表示8个十。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）（15）一条裤子长9分米。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）（16）一张床长5分米。……………………………… （&&& ）（17）小明高14分米 。…………………………………（&&& ）（18）一支毛笔长2分米也就是20厘米。…………& （&&& ）（19）长方形对边相等，四个角都是直角。……………（&&& ）（20）对边相等，四个角都是直角的是长方形。………（&&& ）（21）四边相等的四边形一定是正方形。………………（&&& ）（22）正方形的四边相等。………………………………（&&& ）（23）正方形是特殊的长方形。…………………………（&&& ）（24）一个长20M，宽12M的长方形，能剪成一个最大边长为20M的正方形。（& ）（25）长方形比正方形大。………………………………（&& ）三、填空（二）：1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（&&& ）。2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（&& ）。3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（&&& ）。4、小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（&&& ）。5、体育课从2：30到3：10，共上了（&& ）。6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（&& ）时（&& ）分开始上班的。7、一天有（&& ）小时，两天有（&&& ）小时，四天有（&&& ）小时。8、 笔算减法要记住三条：(1)(　　　 )数位对齐；(2)从(　　　)减起；(3)哪一位上的数不够减，从(　　　)位退1，在本位加(　　　)再减．9、用下面的口诀写出四道算式。四七二十八&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 六九五十四______________&&& _____________&&&&&&&& ______________& ___________________________& _____________&&&&&&&& ______________&&& _____________10、
加数&00加数&700&600&&1600和&&&
被减数&&减 数&&&900差&&0
第一个加数&第二个加数&第三个加数&和362&509&128&7&
第一个加数&第二个加数&第三个加数&和&&四、 口算题7647=　　 ;57=　　　;9=&&& 10056=　　&& =800+1600=&& 46+30=　　　　60+70=　　 52060=&&&&& 51+28=10090=　　 690+170=&&&& 30067=　　;90=　　 850&#=4315=　　 400+4300=　　;1=&&&& 24+39=　　　　270+160=9×5=&&&&&& 6×7=&&&&&&&&& 10×5=&&&&&& 0×5=&&&&&&& 4×7=21÷3=&&&&&& 16÷4=&&&&&&& 42÷6=&&&& 32÷7=&&&&&& 14÷3=48+35=　&& 50÷7=&&&& 90+26=　　　72÷8―5=& 400+360=　　　　 =　　　　 480+300=　　　&& =4×6+8=　　　　;400=　　　　　 42÷8=　　　&&&& 7200+40=400+270=　　　　 76+18=　　　　　　 =　　　　80+48=24+45=　　　 9624=　　　　　　 540+60=　　　　　　 52080=48+36=　　　 90+370=　　　　　 4×98=　　　　　　 600+800=9×8+5=　 760-300=　　　 7×930=　　　 ;400=52÷8=　　 300+520=　　　 =　　 1;9000=五、 计算题（笔算并验算） 476+837=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 764&#=;116=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ;996=438+1793=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ;竖式计算15÷3=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 40÷8=　16÷7=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 51÷9=六、 文字题（列式计算）1.、800比哪个数多120?2、哪个数比240多620？3、甲数是1001，比乙数多26，乙数是多少?4、最小的四位数与最大的两位数相差多少?5、200比1000少多少?6、相差多少?7、456比200多多少?8、比340少80的数是多少?9、一个数是356，另一个数和它同样多，和是多少?10、一个数减去128得96，这个数是多少?& 11、一个加数是243, 另一个加数是412, 和是多少?12、被减数是758, 减数是314, 差是多少?13、甲数是125, 乙数比甲数多434, 乙数是多少?14、比432多343的数是多少?15、甲数是576, 乙数是142, 甲数比乙数多多少?16、甲数是465, 乙数是323, 它们的和是多少? 它们的差是多少?17、被除数是49，除数是7，商是多少？18、除数是3，被除数是24，商是多少？19、除数是5，被除数是30，商是多少？20、被除数是32，除数7， 商是多少？余多少？21、被除数是57，商是9，除数是多少？余多少？22、被除数是16，商是4，除数是多少？23、商是8，除数是5，被除数是多少？23、商是6，除数是7，被除数是多少？24、9的7倍是多少？25、7个4是多少？26、25里面有几个5？27、40减去6个5，还剩多少？28、500加上9个8是多少？七、操作题。1、&画一个长5M，宽3M的长方形。2、&画一个边长5M，的正方形。八、解决问题：1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？2、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？3、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？4、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?5、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？6、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？7、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？8、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？9、同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？10、 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃?11、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？12、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？13、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?14、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?15、男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁买的便宜，每枝便宜多少元？16、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？17、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？18、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？19、小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？20、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？21、爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？22、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？23、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、二年级栽的总棵数少17棵。三年级栽了多少棵树？24、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人25、？同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。（1）三个组一共做了多少朵花？（2）你还能提出什么问题，并解决 26、二年级三个班的同学去看演出，一班有45人，二班有49人，三班的人数喝一班同样多，看演出的座有140个，够坐吗？27、小明的爸爸带1000元钱去商店买东西，买了一台复读机机和一台饮水机，复读机426元/台，饮水机580元/台，小明的爸爸带的钱够吗？
分单元复习一单元：万以内数的认识目标： 1、使学生进一步掌握万以内数的读写方法，能正确熟练地读写万以内的数。2、使学生加深理解万以内数的组成、数位、数位顺序和大小比较等知识，能正确地说出万以内数的数位顺序和一个数的组成，能比较万以内数的大小。 三、复习重点、难点：重点：正确地读数和写数。难点：提高正确率。四、主要知识点1、认识万以内的数，知道计数单位万，知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序；会读写万以内的数能根据万以内的数的组成和含义正确口算整千数、加减整千数以及整千数家整百数与相应的减法；能合理灵活的比较万以内数的大小。2、数位：从右边起，第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。3、数位进率（十进关系）： 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。4、计数单位：我们已认识的计数单位有: 个、十、百、千、万。5、读数、写数。6、数的组成： 2764是由2个千，7个百，6个十和4个一组成（或2764 = 2000 + 700 + 60 + 4）五、练习题：1．读写出下面各数．4753（&&&&&&&& ）&&&&& 6009（&&&&&&&& ）&&&&&& 6090（&&&&&&&&&&& ）二千零六& 写作：（&&&&&& ）&&&&&&&& 五千八百七十二&& 写作：（&&&&& ）5个百和8个十是（&&&&&& ）读作：（&&&&&&&&&&&& ）1个千、2个百、3个十和4个一是（&&&&& ）读作：（&&&&&&&& ）6个一、8个千是（&&&&&&&&& ）读作：（&&&&&&& ）1个万是（&&&&&&&& ）读作：（&&&&&& ）2．填空．（1）375是由（ ）个百（ ）个十和（）个一组成的．（2）从996往后接着数5个数是（&& ）、（&& ）、（&& ）、（&& ）、（&& ）．（3）最大的三位数是（&& ），最小的四位数比最大的三位数多（& ）．（4）80里面有（）个十．&&& 190里面有（ ）个十．（5）10个一百是（&&& ），10个一千是（&& ）．十万里面有（&& ）个一万，一千里面有（&& ）个十． （6）从右边起百位是第（& ）位，右边起的第五位是（& ）位，千位是第（& ）位．（7） 8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（&& ），第四位上的8表示8个（&& ）．（8）892是（ ）位数，最高位是（）位，10000是（& ）位数，最高位是（& ）位．3．在（）里填上合适的数．例如：＋400＋30＋1286＝（&&& ）＋（&&& ）＋（&&& ）&&&& 7560＝（&&& ）＋（&&& ）＋（&& ）2048＝（&&& ）＋（&& ）＋（&&& ）&&&& 8009＝（&&& ）＋（&&& ）3070＝（&&& ）＋（&& ）&&&&&&&&&&&&&& 6430＝（&& ）＋（&& ）＋（&& ）4．用 三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是_&&&& ____&&&&&&&& __ __．其中最大的数是_______，最小的数是______．用5、0、3、9组成一个最大的四位数是&&&&&&&& ，最小的四位数是&&&&&&&&&& ．5．生活中的估算．（1）五年级有385名学生，今年又转来17名，今年大约有（&&&& ）学生。（2）玩具狗167元，裙子130元，买一个玩具狗和一条裙子，大约要（&&& ）元钱。（3）学校到家1198米，大约是（&& ）米；一台电脑3890元，大约（&& ）元。6．按顺序，找规律填数．102、____、100、____、____97、____．190、____、____、160、____、____、____、120、____、____5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、95008．在（& ）里填上“＞”、“＜”或“＝”．1000（& ）999&&&&&&&& 99（& ）101&&&&&&&& 1111（& ）9999&&&&& 999（& ）10011010（& ）999＋1&&&&& 99（& ）100－1&&&& 1001－1（&& ）999＋19．在（& ）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．45（& ）5＝3（& ）3&&&&&& 6（& ）7＝40（& ）2&&&&&& 27（& ）3＝17（& ）1327（& ）9＝24（& ）8&&&&& 48（& ）6＝27（& ）19&&&& 54（& ）6＝31（& ）2210．按从大到小的顺序排列下面各数．（1）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）& & 10000&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11．应用题．（1）水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？&（2）妈妈买了73个巧克力，第一周奖励给我23个，第二周奖励给我18个，还剩多少个？（2种方法）&（3）二（1）班有24名男生和18名女生，每7名同学分成一组，可以分几组？&（4）一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？二单元：认识图形一、&本单元知识点：1、&掌握长方形、正方形的特征。理解正方形是特殊的长方形。2、&能认识平行四边形。初步感悟平行四边形稳定的特点。3、&用学过的图形拼组图形，并能在拼组图形中找出图形，能正确数出个数。4、&能在方格纸中画出长方形、正方形、平行四边形。二、本单元典型例题：1、(&&&& )里填几? (单位 : 厘米)&2、教材习题；1、31页7题。参考使用2、31页8题。参考使用3、31页思考题。参考使用三、本单元练习题：
三单元：三位数的加减法复习重难点．关键：三位数的笔算加减法及估算，笔算加减法中的进位问题，退位问题；运用所学知识解决。关键在于结合具体的情景，引导学生在理解算理的基础上，掌握三位数加减法的计算方法；抓住知识间的内在联系，进行知识迁移。 一．填空1，&计算时，想：（&& ）加上（&& ）是（&& ），也就是（&& ）。2，&比800多300的数是（&& ）；40比340少（&& ）。3，&估算729+106时，把729看作（&& ），106看作（&& ），和约等于（&&& ）。4，&估算961-249时，把961看作（&& ），249看作（&& ），差约等于（&& ）。5，&最大三位数天上（&& ）是最小的四位数。6，&笔算减法算式时，相同数位要（&& ）；从（&& ）位减起，哪一位不够减，就从（&& ）退一，在这一位上加（&& ）再减。7，&一个数加200是654，这个数是（&& ）。8，&498减去一个数等于300，这个数是（&& ）。9，&计算420+270-180时，先算（　　）得（　　），后算（　　）得（　　）。１０，１０９０,１０８０，――，１０６０，――。二．判断，（在正确的后面打＂Ｖ＂，错误的后面打“Ｘ”。１，笔算加减法时，相同数位对齐，从高位算起。　　　　　（　）２,１０５０比２７６多７８４．　　　　　　　　　　　　　（　）３，笔算减法时，哪一位不够减，向前一位借１，在本位上加１再减。（　）４，在减法算式中，检验被减数是否正确，用减数减差即可。　（　）５，最小的五位数笔最大的四位数多１．　　　　　　　　　　　　（　）６，交换加数的位置和不变，那么交换被减数，减数的位置，差不变。（　）７，口算１８０－１５０＝３０时，想１５个十加上３个十是１８个十，也就是１８０．（　）８，在２７的后面添上一个０，这个数和原来数的和是２７２７．　　　（　,）三．选择（将正确答案的序号填入（）内）１,．笔算加法时，相同数位对齐，从（　　）算起。　　　　Ａ．任何一位　　　　Ｂ．个位　　　　Ｃ．高位２．口算６７０－４００时，应想（　　）。　　　Ａ．６００－２００＝２００　　２００＋７０＝２７０　　　Ｂ．６７个十减去４０个十是２７个十，也就是２７０．３．被减数和减数都减少１００，差（　　）。Ａ．不变　　　Ｂ．减少１００　　　Ｃ．减少２００４．４２０比８０多（　　）。Ａ．５００　　　Ｂ．４００　　　Ｃ．３４０５检验减法的方法是（　　）。Ａ．被减数＋差　　　Ｂ．减数＋差　　　　Ｃ．被减数＋减数６甲数是１８０，甲数比乙数多３０，乙数是（　　）。Ａ．２１０　　　Ｂ．１５０　　　Ｃ．２００７．８８９－５０６～（　　）。Ａ．３００　　　　Ｂ．２００　　　Ｃ．４００８．一个加数增加１００，另一个加数减少１００，和（　　）。Ａ．增加１００　　　Ｂ．不变　　　　Ｃ．减少１００９．比最小的四位数少３６９的数是（　　）。Ａ．７３１　　　　Ｂ．６３１　　　Ｃ．７４１１０．在加法中，和（　　）任意一个加数。Ａ．大于　　　Ｂ．小于　　　Ｃ．等于１１．比５２９多３７１的数是多少？正确列式是（　　）。Ａ．５２９＋３７１　　　Ｂ．５２９－３７１　１２．４５０＋１６０＝６１０,６１０－１１０＝５００，这两个算式列成一个综合算式是（）。Ａ．４５０＋１６０－１１０　Ｂ．４５０＋１６０＋１１０　Ｃ．４５０－１６０＋１１０四．我是计算小能手。 １．列式计算。６７３＋２５６＝　　　　　　５９４＋２３７＝　　　　　　８０６－７８０＝７００－２３７＝　　　　　　４８＋７８８＝　　　　　　　７４１－５４８＝９４３＋２５９＝　　　　　　　　　　　　　　　１００１－８４３＝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　检验：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　检验：２．估算。６３７＋１９８　　　　７８０－５９０　　　　　　８０７＋１４９５８８－１９８　　　　１４７＋２０３　　　　　　８０９－７５７３．计算。４２３＋２４７－５６０　　　　８９１－２３７＋４５６　　　４７４＋１９３＋２５６９００－１４５＋７９　　　　　９７０－１８０＋４６０　　　　５＊９＋２５０　五．列式计算。１．比３７０多２１８的数是多少？２．减数是２３５，被减数是４０５，差是多少？３．８０６比１０００少多少？４．一个数减去８９８的差是１０３，这个数是多少？六．生活中的数学。１．某小学为四川灾区捐款，一年级捐了４９６元，二年级捐了６０８元，二年级比一年级大约多捐多少钱？２．小红十月份节约零花钱９元４角，卖废品１元５角，购买学习用品用去３元６角，小红还剩下多少钱？３．粮店原来有大米８６０千克，第一天卖出２４７千克，第二天卖出３５３千克，还剩多少千克？（用两种方法解答）４．李老师买了６８个乒乓球，每个大袋子装８个，每个小袋子装４个，怎样可以装完？（举三种）四单元 千米& 毫米
一、&单元知识点。1、&体会千米的含义，知道毫米。 2、&会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。3、&会进行简单的长度单位的换算。二、&典型例题。1、&概念。①1000米主是1千米，也叫1公里，用字母km表示。②直尺上最小的一格的长度是1毫米，1cm=10mm。③在测量比较长的物体或距离时，通常用（&&）或（&&）作单位。1km=（&&）m④除了（&&）和（&&）的进率是1000，其余相邻两个长度单位间的进率都是（&&）。2、&长度单位的进率。&3、&选择合适的长度单位。床长约2（&&）&&牙膏长约16（&&）&&作业本厚度约3（&&）课桌高约8（&&）&&轮船每时约行20（&&）&&小明身高约125（&&）一枚硬币厚约1（&&）&橡皮擦厚约9（&&）&&凳子高约4（&&）衣柜高约2（&&）&&办公桌长约120（&&）&&牙刷长约15（&&）窗户宽约120（&&）&&三峡大坝高约185（&&）&小明每时约步行3（&&）4、&长度单位的换算。①在○里填上，或=。8km○7900m&&7000m○7km&&5km○5400m&&5m○49dm200dm○3m&&&80dm○800mm&&9km○248m&&&2900m○3km②算一算。m=(&&)m=(&&)km&&9km-4km=(&&)km34mm+26mm=(&&)mm=(&&)cm&&&100cm+200cm=(&&)cm=(&&)mm=(&&)km&&&&&m=(&&)km5、&长度单位的测量。 &五单元：有余数的除法
本章节的内容较少，也较简单，只是教师在复习时注意以下题型；一.填空。1.说出下面各部分的名称。47&& ÷&& 6& =&& 7……& 5（& ）&& （& ） （& ） （& ）2.有余数的除法中，（）必须小于（0，也可以说成（）必须大于（）。3.有18面小旗，平均分给6个小朋友，每人（）面；如果平均每人2面，可以分给（）个小朋友；平均分给7个小朋友，每人（）面，还剩（）面。4.有3 套书，每套8本，共有（）本书；把这些书平均分给4个班，每班（）本书；分给5个班，每班（）本，还剩（）本。5.直接写出商和余数。24÷7 =（& ）……(&& )&&&&& 37 ÷ 7 = (& )…… (&& )&&&&&& 62& ÷ 9 =& (& )……(& )27 ÷ 6 =(& )… (&& )&&&&& 50 ÷ 8 = (& )……(&& )&&&&&& 49 ÷& 9 =& (& )……(& )6.要使余数最大，被除数是几？（&& ）÷5& =& 9……（& ）&&&&&&&&&&& （&& ） ÷& 8 =& 8……（&& ）二.解决问题。1.打雨伞的单价是9元，小雨伞的单价是7元，小明有49元。（1）.全部买小伞，可以买多少把？（2）.全部买大伞，可以买几把？还剩多少把？2.二年级有45人去春游，每个帐篷最多住6人，至少要几个帐篷？3.一筐桃2个2个的数剩1个，3个3个的数，也剩1个，这筐桃可能有几个？六单元：时&分&秒一、复习目标 1、能结合自己的生活经验，体验时间单位：1时、1分、1秒，能认识、会写出钟面上表示的时刻。& 2、能进行时、分、秒之间的简单换算。能计算简单的进过时间。& 3、让学生应用所学的知识解决学习、生活中有关时间的实际问题。& 4、知道珍惜时间，会对时间进行简单的、合理的安排。 二、复习内容& 第一部分认识钟表。 第二部分解决问题。通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握所学的时、分、秒的知识，提高认识能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的要求。& 三、复习重点难点& 认识钟表；会综合运用解决问题。& 四、复习措施& 1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。& 2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。& 3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。& 4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。& 5、注重分层教学，精心设计一些难、易题让学生去思考，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。& 6、加强个别辅导。& 7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题――要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。& 8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。 五、复习题& 时分秒练习题一、在（　）里填上时间单位。1. 一节数学课上了40（&&&&&&& ）。&& 小红上午在校时间约4（&&&&&&& ）。2. 小芳跳绳20下用了15（&&&&&&& ）。&&&&&& 课间休息10（&&&&&&& ）。3. 小明吃饭用了20（&&&&&&& ）。&&&& 小明做20道口算题用了2（&&&&&&& ）。4. 爸爸每天工作约8（&&&&&&& ）。&&&&&&&&&& 王艳跑50米用了10（&&&&&&& ）。5. 南京乘火车去上海用了5（&&&&&&& ）。中央电视台新闻联播时间大约是30（&&&&&&& ）。 6. 看一场电影用了90（&&&&&&& ）。　　　做一次深呼吸大约7（&&&&&&& ）。7. 从教室前面走到后面用了5（&&&&&&& ）。&& 夏天午睡大约1（&&&&&&& ）。8. 脉搏跳10次用了8（&&&&&&& ）。　　　　小强跑100米需要13（&&&&&&& ）。9. 小红下午在学校的时间是2（&&&&&&& ）。一集电视剧的播放时间是50（&&&&&&& ）。10. 小惠每天晚上睡觉9（&&&&&&& ）。小芳早晨起床穿衣服大约用了5（&&&&&&& ）。11. 学生一天在校时间大约是7（&&&&&&& ）。　运动会上，小明跑60米用了12（&&&&& ）。& 爷爷每天晨练1（&&&& ）。二、填空12. 我们学过的时间单位有（&&&&&&& ）、（&&&&&&& ）和（&&&&&&& ），其中（&&&&&&& ）是最小的时间单位。13.& 钟面上一共有（&&&& ）个大格，每个大格分成了（&&&& ）个小格，钟面上一共有（&&&& ）个小格。时针走一大格的时间是（&&& ）；分针走一小格的时间是（&&& ）；秒针走一小格的时间是（&&&& ），走一大格的时间是（&&&& ）。14.& 时针走一大格，分针走（&&&& ）小格，分针走了（&&&& ）分；秒针走一圈，分针走（&& ）小格，是（&&&& ）分。15. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（&&&&&&& ）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（&&&&&&& ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（&&&&&&& ）。 16. 8：30：25是（&&&&&&& ）时（&&&&&&& ）分（&&&&&&& ）秒。17. 一节课是（&&&&&&& ）分钟，课间休息（&&&&&&& ）分钟，再加上（&&&&&&& ）分钟就是一小时。18. 分针走一小格，秒针正好走（&&&&&&& ）小格，是（&&&&&&& ）秒。19. 3：15：28是（&&&&&&& ）时（&&&&&&& ）分（&&&&&&& ）秒；20. 11：02：35是（&&&&&&& ）时（&&&&&&& ）分（&&&&&&& ）秒。21. 秒针从12走到3，走了（&&&&& ）秒；分针从12走到3，走了（&&&& ）分；时针从12走到3，走了（&&&& ）时。22. （&&&&&&& ）时整，时针、分针重合。23. 分针从12走到5，走过了（&&&& ）分，从12走到9，走过了（&&&&&&& ）分。24.& 时针在钟面上走一圈是（&&&&&& ）时；分针在钟面上走一圈是（&&&&&& ）分，等于（&&&&&& ）时；秒针在钟面上走一圈是（&&&&& ）秒，等于（&&&&&&& ）分。25.& 分针走半圈是（&&& ）分，时针走半圈是（& ）时，秒针走半圈是（&&& ）秒。26.&& 时针从12走到1，分钟走了（&&&&&&& ）小格，是（&&&&&&& ）分；秒针走60小格，分钟走了（&&&&&&& ）小格，是（&&&&&&& ）分。时针从（&&&&&&& ）走到6，走了5小时。三、比较大小27.&& 1时＝（&&& ）分&&&&&& 1分＝（&&& ）秒&&&&& 60秒＝（&&&& ）分 &60分＝（&&& ）时&&&& 1小时＝（&& ）分28.&& 1时（&&&&& ）100分&&& 60分○1时&&& 60秒○1时&&& 1分○10秒&&&&&& 2时○120分& 300分○3时&&&&&& 5分○500秒&&&&&& 240秒○4分&&& 1时○60分&&&&& 1分○100秒&&&&&& 10分○1时&&&&&&&&&& 4时○4分四、判断（正确的在（　）里打“√”，错的打“×” ） 1．2小时＝20分．（　） 2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟．（ ） 3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45．（ ）4．时针和分钟都指着12时是12时整．（ ） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟．( ) 6．时针走一圈经过的时间是12小时．（ ） 7．秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒．（ ） 8．分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分．（ ） 9．分针和时针在6时正成一直线．（ ）10．2时30分也可以说2点半．（ ） 11．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（ ） 12．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒．（ ）五、在钟表盘上画时针和分针1、 5：55&&&&& 9：35&&&&&&&&&& 12：00&&&&&&&& 9：00&&&&&&&& 3:002、钟面上时针和分针形成钝角的是：钟面上时针和分针形成形成锐角的是：钟面上时针和分针形成形成直角的是：六、解决问题1、小雨的学校8：10开始上课，每节课40分，课间休息10分。（1）第一节课什么时候下课？（2）第二节课什么时候上课？什么时候下课？2、足球比赛分上下两个场，上半场是45分，下半场跟上半场用同样的时间，中间休息15分。全场比赛需要多少时间？
七单元：统计 一、复习目标了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。二、复习要求：a、了解统计的过程和意义。b、会看、填简单的条形统计表和一格表示多个单位的条形统计图；会简单分析数据。c、利用统计解决问题。
三、复习重、难点重点：例2 的几种统计方法，特别是用“正”字的方法，既清楚有方便，让学生一定掌握。难点：例4，不仅让学生完成统计表和统计图，特别是要会完成统计图后的问题，还会自己提问题并解决。四、复习措施1、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。 2、&与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。 五、&相应的练习题根据下面某商店一天的销售情况完成下面的统计图。
种类&纯净水&鲜橙汁&矿泉水&绿茶销售量（瓶）&35&15&10&25&&&&&&&&&&&& 纯净水&&&&&& 鲜橙汁&&&&&&& 矿泉水&&&&&&& 绿茶（1）每一小格表示（&&&& ）瓶。 （2）销售量最大的是（&&&&& ），销售量最小的是（&&& ）。（3）销售纯净水比绿茶多（&& ）瓶。（4）你还发现了什么？假如你是商店的经理，根据今天的统计你会怎样想?（5）你还能提出什么数学问题并解决？&文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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