新乡延津县王楼至延津的公交车是交车最晚那班是几点_百度知道更多频道内容在这里查看
爱奇艺用户将能永久保存播放记录
过滤短视频
暂无长视频（电视剧、纪录片、动漫、综艺、电影）播放记录，
使用您的微博帐号登录，即刻尊享微博用户专属服务。
使用您的QQ帐号登录，即刻尊享QQ用户专属服务。
使用您的人人帐号登录，即刻尊享人人用户专属服务。
按住视频可进行拖动
把视频贴到Blog或BBS
当前浏览器仅支持手动复制代码
视频地址：
flash地址：
html代码：
通用代码：
通用代码可同时支持电脑和移动设备的分享播放
收藏成功，可进入查看所有收藏列表
方式1：用手机看
用爱奇艺APP或微信扫一扫，在手机上继续观看：
河南省延津县王楼 吕桑科风花广场舞淑琴广场舞红红的日子
方式2：一键下载至手机
限爱奇艺安卓6.0以上版本
使用微信扫一扫，扫描左侧二维码，下载爱奇艺移动APP
其他安装方式：手机浏览器输入短链接http://71.am/udn
下载安装包到本机：&&
设备搜寻中...
请确保您要连接的设备（仅限安卓）登录了同一爱奇艺账号 且安装并开启不低于V6.0以上版本的爱奇艺客户端
连接失败！
请确保您要连接的设备（仅限安卓）登录了同一爱奇艺账号 且安装并开启不低于V6.0以上版本的爱奇艺客户端
部安卓（Android）设备，请点击进行选择
请您在手机端下载爱奇艺移动APP（仅支持安卓客户端）
使用微信扫一扫，下载爱奇艺移动APP
其他安装方式：手机浏览器输入短链接http://71.am/udn
下载安装包到本机：&&
爱奇艺云推送
请您在手机端登录爱奇艺移动APP（仅支持安卓客户端）
使用微信扫一扫，下载爱奇艺移动APP
180秒后更新
打开爱奇艺移动APP，点击“我的-扫一扫”，扫描左侧二维码进行登录
没有安装爱奇艺视频最新客户端？
爸爸去哪儿2游戏 立即参与
河南省延津县王楼 吕桑科风花广场舞淑琴广场舞红红的日子
播放量数据：
你可能还想订阅他们：
{{#needAdBadge}} 广告{{/needAdBadge}}
&正在加载...
您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制
安装爱奇艺视频客户端，
马上开始为您下载本片
5秒后自动消失
&li data-elem="tabtitle" data-seq="{{seq}}"& &a href="javascript:void(0);"& &span>{{start}}-{{end}}&/span& &/a& &/li&
&li data-downloadSelect-elem="item" data-downloadSelect-selected="false" data-downloadSelect-tvid="{{tvid}}"& &a href="javascript:void(0);"&{{pd}}&/a&
选择您要下载的《
色情低俗内容
血腥暴力内容
广告或欺诈内容
侵犯了我的权力
还可以输入
您使用浏览器不支持直接复制的功能，建议您使用Ctrl+C或右键全选进行地址复制怎么查延津县王楼一中的2016期末成绩_百度知道君，已阅读到文档的结尾了呢~~
广告剩余8秒
文档加载中
2014年度梁园区教学设备管理站对各学校进行实验教学及教学设备管理检查结果通报
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
2014年度梁园区教学设备管理站对各学校进行实验教学及教学设备管理检查结果通报
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口数字资源在初中学段语文学科教学中的应用
浅谈如何培养学生写字能力 - 吕俊喜 - HNER网络教研备课平台——河南省网络教研官方平台，网络教研第一平台，河南省基础教育资源网倾力打造！
zhangweiyan4年之前
数字资源在初中学段语文学科教学中的应用
浅谈如何培养学生写字能力
文章类型：原创
延津县王楼乡初级中学&& 吕俊喜&&
一、课题提出
目前，我校学生在做作业、写作文时，存在着字体不端正、结构不匀称、笔画松散、错别字连篇、书面不整洁、写字姿势不正确、没有良好的写字习惯、书写速度慢、无练字兴趣对问题，有的学生作业完成后连自己也认不清。这与《新课标》中对写字&正确、工整地书写汉字，并有一定的速度&的要求极不相应，要达到&写规范、通用的行楷字，提高书写的速度&这一目的更难。通过调查，我认为：在我们的日常教育教学中不重视写字教学，缺乏必要的监督与评价机制;语文教师只重视语言文字理解和表达能力的提高，随意降低对写字教学的要求，忽视了对写字质量的评价；其他学科的教师存在&事不关己&的思想，对学生的书写关注较少；学生机械重复的抄写，造成过重的书写负担等等现象，是造成学生写字出现问题的主要原因。这些问题的存在，已经严重影响了我们的教学质量，甚至影响了学生的考试成绩和基本素质。这些现象让我揪心，也很痛苦，加上我国将要推出&学生汉字书写等级标准&，来规范汉字书写。还有，今年高考作文要求也明确规定&错一字，扣一分&，相当严格。我们面临着严峻的现实。这就要求我们广大师生重视写字教学，提高学生的写字水平，让写字教学成为我们教学中的重点。在这些基础之上，我们进行了&培养学生写字能力&的实验研究，确立了本课题。
二、课题的必要性
实验开始前，我对实验班班级的写字现状做了一个调查，并分类整理进行统计，列表如下：
写字无章法
作业质量不高
写字比较优秀
从上表可以看出，我进行实验的班级（王楼一中七四班）中，会写正楷字、有一定写字根基的学生仅有8人，占班级人数的14%;作业较工整、有点楷书意味的学生只有17人，占班级人数的30%；写字能看清、但没有章法，随意性较强的学生有17人，也占30%；写字潦草、横不平、竖不直，运笔方法有误的学生有10人，占班级人数的18%；写字太草、无法辨认，甚至写不成字的有4人，占7%；写字常写错别字的31人，是班级人数的一半以上，占55%；作业质量不高，不理想的有33人占59%；而写字比较优秀的仅有5人，占9%；写字状况整体上很不理想，作为对比班的七（3）班，从各方面进行对比都比实验班略显优势，这更增加了我进行写字实验研究的决心。
三、课题操作
1、培养写字习惯，训练基本技能。
写字训练要培养学生良好的写字习惯，在这些习惯中，首先强调的是书写姿势的正确性。在学生做作业时看一看吧，有趴在桌子上的、有歪头斜颈的、有把本子斜放着的，还有的把头都垂到本子上了&&千姿百态，什么姿势都有，真正掌握写字的正确姿势的没有几个。我们就反复强调写字的姿势：双脚放平，背要挺直，按&三个一&去做，眼睛离书本一尺，胸口离桌一拳，手握笔一寸。同时讲清正确的写字姿势带来的好处。正确的姿势不仅能减轻写字的疲劳，提高写字水平，而且对青少年的身体发育具有良好的促进作用。但从小养成的不良习惯纠正起来相当困难，如果只在写字课上进行训练，还是不能从根本上转变过来，我们就与其他学科结合起来，让其他科老师也时刻提醒学生，做作业时坚持按正确姿势坐，同时也让同学、小组长互相提醒，经过一段的练习，写字姿势总算是大体上纠正过来了，初见成效。
在写字的基本技能与方法上，强调学生写楷书字的用笔方法，按笔顺去写，掌握住横平竖直等基本方法，按&先上后下、先横后竖、先撇后捺、先内后外、先中间后两边&&&的顺序正确写字。在这里提一下，教师应该作出表率，老师写字的姿势要正确、板书要工整、要按笔顺写字，写字正确认真。要在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
2、班内开设写字课。
为确保学生写字练字的时间，我们每周安排一节写字课。以课堂为写字练习的主阵地，我们任写字课教师。在课堂教学中，我们按四步走。第一步讲解有关写字的知识与要求，循序渐进的把学生写字的盲目性拉回到有计划、有目的、有方法的系统的、具有针对性的正规渠道上来；第二步是练习。我们把印有&回宫&格的书法纸发给学生，让同学们认真去写、去练，内容就是语文课本上的生字，有的同学还买来了钢笔字贴，一笔一划的开始练习，全身心的投入；第三步小组互评，我们把具有写字基础的8名同学任命为写字小组长，负责本组的写字检查，同时与其他小组交流互评，找出同学们写字进步的地方；第四步老师总评。针对进步幅度较大的同学谈方法，给有问题的学生提建议，给没掌握要领的同学讲技巧；尊重他们的个体差异，在原有基础上，只要有进步，我们就表扬，部分笔画好的我们就打个小圈，整个字写的好的画大圈，特别好的画双圈，用红圈肯定学生的点滴进步，同时配以简洁易懂的评语如：&有进步&、&继续努力&、&下次争取更好& &&以此激励学生，一节课很快就过去了。一节课练一张，一百来个字，学生任务小，参与性高，效果很明显。写字课的开设，大大提高了写字的实效性。
3、充分利用课余时间，取得家长的配合。
要想提高学生的写字水平，光靠一周一节的写字课是远远不够的，为了达到实验目的，我们还充分利用课余时间，采取了和家长相结合，齐抓共管的方法。具体做法是：每天中午到校后20分钟的时间也用来练字，写一张写字作业。在校园广播的优美乐曲中，在愉悦安静的环境中静心的写字，加强练字的效果。与家长取得联系，让家长督促学生在家做家庭作业时也当作是练字，一笔一划，认认真真的做作业。家长也要观察学生的写字进步情况，还要及时的进行鼓励。这样，家庭、学校结合起来，创造一个写字、练字的氛围，激发学生写字的激情，拓展了写字的空间，增加了写字的机会。
4、开展多种活动，为学生写好字提供一个展示的舞台。
（1）成立写字小组，进行小组评比。把全班56人分为8个小组，每组7人，一名组长，六名组员，组长是由一个有一定写字功底的同学担任，对本小组的组员起负责、指导、督促的作用。每周一小评，评出进步最大的小组给予表扬。让同学有集体感，互相提醒，共同进步。
（2）设立&作品展示栏&。在班级的&学习园地&中开辟出一个板块，专门张贴写字优秀同学的写字作业和优秀作品，让学生体验成功的快乐，激发写字的积极性，一周一更新，定期评选，着重张贴进步幅度较大的同学的作业。
（3）举办班级书法比赛。每四周比赛一次，选拔写字优秀的学生，举行隆重的发奖仪式，发放奖品，颁发奖状，激励学生练字。
（4）举行&写字心得&演讲，被评为进步幅度较大的同学参加演讲赛，要表达出写字的心得体会，展示自己现在和以前的写字作品，通过对比显示进步，取得同学们的认可，把自己取得成绩的秘诀告诉大家，共同探讨写字的方法和技巧。
（5）加大考试中写字占的分值。单元测试中，期中期末模拟考试中，设置10分左右的书写题，作文加5分的写字分，让学生养成考试，平时一贯制。不少同学在平时写字练字时能慢着性子一笔一划的认真书写，一到考试时好紧张，一紧张就又犯老毛病了。考试题上加入书写分后，照样能约束学生，起到平时起不到的特殊作用。经过多次训练，到大考试时，就会沉着冷静应对，写出较好字体，拿出较高的水平，答出高质量的试卷，从而也提高了分数，学生能尝到写字的甜头，就更爱练字了。
5、针对个别学生重点辅导。对写字特别的差，第一位就是蔡晓娟同学，这位学生是一个特殊的学生，小学没有一点基础，字写不成，笔画都写不全，连不到一块，写字好像画花一样，简直不是字，满纸的道道，没法辨认。李佳同学有&斜书&的坏习惯，整体字与纸成60&倾斜，极不规则。不论怎样去注意，老改不了自己的毛病，斜体字成了他的特征。徐张霞同学的字是&密集型&，写的字又小又密，简直分不清，整个一行黑。刘明涛同学是潦草，胡写乱画，不成字形。对他们四人，我们分别提出不同要求，采取了相应的方法，让他们四人也有了明显的进步，有时是手把手地教写，可费事了，真是难。不过经过长时间的坚持，都有好转，现在都能一笔一画的去写字了，这是值得欣慰的。
四、课题成果
1、实验前、后写字情况对比。本课题实验前后分别对本班学生、对比班学生进行了调查、测试、归纳、总结，列表对比如下：
写字水平前后对比表
写字无章法
实& 验& 前
实& 验& 后
对& 比& 班
从表中可以看出，经过练习，实验班学生写字的水平远远高于其他班，更比实验前强得多！
（1）作业质量明显提高，各科教师对学生的作业较满意，从字体上，通过练写正楷字，收到了明显的效果，整体上都得到了老师的认可。
（2）在学校举行的书法比赛中，我班张广慧同学荣获一等奖，刘金凤、申琪同学获得二等奖。为了照顾其他班级，我班同学放弃了三等奖和鼓励奖，要不然，我们获奖面会更大。
（3）张广慧、申艳飞获新乡市汉字书写大赛二等奖，吕俊喜获优秀辅导教师奖。
（56.00K）
2016年9月 日一二三四五六&&&&123456789101112131415161718192021222324252627282930&}