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同济大学成人教育函授 2016年招生网成人本科大专
同济大学是中央部属高校，享有盛誉的中国著名高等学府， 全国32所副部级大学之一，教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”的重点建设高校，是“111计划”和“珠峰计划”重点建设高校之一，是中国与美国10+10合作高校之一，卓越工程师教育培养计划高校之一，是中欧工程教育平台中方秘书处高校，“卓越联盟”（同盟）的领头高校，教育部与国家海洋局共建高校，被誉为科学家、企业家、医学家、艺术家和工程师的摇篮，享有独立纯粹的品牌美誉。
1978年经中央批准恢复对德交流，在中科院院士李国豪校长领导下实行“两个转变”，即由土木为主的理工科大学向理工为主的多科性大学转变，由国内普通高校向作为中外文化交流“窗口”之一的国际性大学转变，从而迅速恢复和发展成为一所以工为主，理工结合，经、管、文、法各具特色的多科性大学。1995年实现由教育部和上海市“共建”，1996年并入了原上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院，被国务院领导赞为高校体制改革中的"同济模式"。
2000年04月又与上海铁道大学合并，组建成新的同济大学。是一所拥有工学、理学、农学、史学、管理学、医学、经济学、文学、法学、哲学、艺术、教育学12大学科门类的综合性大学。学校是首批被国务院批准成立研究生院的高校之一；学校被列入国家财政立项资助的"211工程"和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的高水平大学“985工程”行列。同济大学现有本科招生专业74个（其中23个为国家级特色专业），一级学科博士学位授权点25个，有博士学位授权的一级学科点28个，博士学位授权学科点144个，博士后流动站25个；一级学科硕士学位授权点46个，有硕士学位授权的一级学科点52个，硕士学位授权学科点263个；专业硕士学位授权点14个，工程硕士授权点26个，专业博士学位授权点3个；拥有3个国家一级重点学科，21个国家二级重点学科（其中14个涵盖在3个一级学科国家重点学科中），3个国家培育重点学科，19个上海市重点学科。
学校拥有3个国家重点实验室、1个国家工程实验室、3个国家工程（技术）研究中心以及24个省部级重点实验室和工程（技术）研究中心。
同济大学建筑与城市规划学院
城市规划系
同济大学土木工程学院
建筑工程系
桥梁工程系
地下建筑与工程系
水利工程系
结构工程与防灾研究所
材料化学研究所
建筑材料研究所
环境材料研究所
金属基材料研究所
同济大学人文学院
文化产业系
中国语言文学系
历史系（筹）
同济大学机械工程学院
现代制造技术研究所
机械设计与理论研究所
机械电子工程研究所
暖通空调及燃气研究所
热能工程研究所
制冷与热工程研究所
工业工程教研室
专业基础教学部
同济大学经济与管理学院
建设管理与房地产系
工商管理系
管理科学与工程系
经济与金融系
公共管理系
MPA MBA EMBA SIMBA&工程硕士 国际EMBA
同济大学环境科学与工程学院
环境科学系
环境工程系
市政工程系
同济大学材料科学与工程学院
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无机非金属材料研究所
高分子材料研究所
金属基材料研究所
建筑材料研究所
环境材料研究所
材料化学研究所
同济大学电子与信息工程学院
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计算机科学与工程系
控制科学与工程系
信息与通信工程系
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教育技术与计算中心
同济大学外国语学院
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同济大学理学院
应用数学系
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海洋地质系
地球物理系
同济大学中德工程学院
汽车服务工程系
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同济大学职业技术教育学院
电子信息工程
同济大学中法工程学院
同济大学交通运输工程学院
道路与机场工程系
运输管理工程系
交通工程系
交通信息工程系城市轨道与铁道工程系
同济大学汽车学院
同济大学设计与艺术学院
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艺术与传媒学院
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力学实验中心
同济大学电影学院
同济大学医学院
基础医学院
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临床医学一系
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临床医学四系
临床医学五系
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儿童口腔医学研究所
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同济大学铁道与城市轨道交通研究院
同济大学体育教学部
大学生就业求职要学会维权
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都说中国人重关系，但美国盖洛普公司一项覆盖全球1..
大昆山人才网提示：任何招聘单位，均不能以就业为由向求职者收取费用(如报名费、培训费、资料费、体检费、押金等)!同济大学中德工程学院副院长陈明： 中国制造 2025是中国版工业4.0第一步,同济大学中德工程就业,中国2025工业制造规划,湖北工业大学工程技术学院,同济大学中德工程学院 出国,合肥工业大学飞行器制造,同济大学中德学院住宿如何,陈明是同济大学的老师么
同济大学中德工程学院副院长陈明： 中国制造 2025是中国版工业4.0第一步
时间：日04:12 来源：环球网
原标题：同济大学中德工程学院副院长陈明： 中国制造 2025是中国版工业4.0第一步,同济大学中德工程就业,中国2025工业制造规划,湖北工业大学工程技术学院,同济大学中德工程学院 出国,合肥工业大学飞行器制造,同济大学中德学院住宿如何,陈明是同济大学的老师么
无图说　　十八世纪引入机械制造设备的工业是1.0，二十世纪初的电气化是2.0时代，二十世纪70年代开始的利用电子信息化技术的自动化是3.0时代。而工业4.0，意味着基于信息物理系统的智能制造时代的到来。　　对于中国来说，实施工业4.0或智能制造的必要性在哪里呢？显然，当前“促进信息化与工业化深度融合”，以及“在新一代移动通信、集成电路、大数据、先进制造、新能源、新材料等方面赶超先进，引领未来产业发展”等战略，都与工业4.0所描绘的制造业未来发展趋势吻合。　　与此同时，中国制造业已经占据全球制造业20%的比重，但大而不强，中国迫切需要更高层面的创新来推动发展，工业4.0战略对中国来说正当其时，有助于中国跨越式的发展，解决经济转型面临的种种难题。　　CPS 信息物理融合系统是工业4.0的根基，它通过使用数字化技术，将物理实体抽象为数字对象，通过应用网络技术、人工智能，实现对象间的通信与控制。　　以汽车生产为例，通常经过装底盘、车身、轮子、内饰等顺序步骤，从而实现一辆汽车的组装出厂。可以说，现在汽车不但可以实现标准化，还能实现客户化定制，买汽车时可以选择有无天窗、座椅材质等。但这个选项是公司给的，客户只能从汽车厂商的选项中选择。对汽车发烧友，或追求个性的消费者而言，完全满足不了。　　而在工业4.0上就可以彻底实现真正的个性化。在工业4.0生产线上，汽车底盘装好后，可以进入的下一个流程很多。比如，能够装车身的有哪几个工作站，负荷怎样？系统会根据显示状态，最优化的选择下一个流程，而不是像以往机械地执行每个步骤。在此过程中，任何个性化的需求都可以提前输入系统，自动完成。　　也就是说，通过CPS启用基于模型的开发，允许端至端的数字化设计、模拟和生产，能够涵盖从客户需求到产品结构和制造。　　在工业4.0的智能工厂内，以网络化分布式的生产设施，形成动态生产线，车辆成为智能产品，通过CPS 功能的处理模块，在装配车间自主移动。同时，动态生产线重新组合以支持不同车型和配置需要，随时响应生产线问题，而不被约束。　　由于工业4.0实现了智能化、数字化和网络化，因此与以前企业单纯追求销售利润目标不同，还可实现决策的灵活性、资源生产率和利用效率的提升，以及满足用户个性化需求。　　中国工业4.0的实现路径，大致可以分三个大的节点步骤——　　一是到2025年，中国制造业可进入世界第二方阵，迈入制造强国行列，也就是今年发布的“中国制造2025”。　　二是中国制造业将位居第二方阵前列，成为名副其实的制造强国。　　三是中国制造业可望进入第一方阵，成为具有全球引领影响力的制造强国。
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15-07-0515-07-0515-07-0615-07-2515-07-3015-07-30同济大学 版权所有 上海市四平路1239号 021-
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?同济大学中德工程学院院长教授博导冯晓
（同济大学中德工程学院院长教授博导冯晓）
冯晓，1961年8月生，现任同济大学中德工程学院院长教授博导。
冯晓个人简介
冯晓，男，1961年8月生，德籍华人，院长[1]
，同济大学职业技术教育学院院长，教授，博导[2]
冯晓人物生平
1984年7月毕业于同济大学电气系工业自动化专业，获；
1987年7月毕业于同济大学经济管理学院管理信息系统专业，获工学硕士学位；
1989年10月至1990年9月为德国慕尼黑联邦国防军大学经济与组织科学系访问学者；
1990年10月至1996年11月在德国慕尼黑联邦国防军大学经济研究所财政学教研室先后担任科研助手和教学助手；
1996年11月获得经济与社会学博士学位后就职于该校国民经济研究所并在经济系任教授，后任教于[3]
自2004年兼任兼职教授[3]
冯晓主要成就
冯晓有丰富的国内外科研、教学工作经验。1987年7月至1989年9月曾供职于同济大学德国研究所；1996年11月至1999年10月在德国大众汽车基金会课题下从事博士后研究；1999年11月至今任教于财政学教研室，兼职于国民经济系地区与城市经济专业。2001年8月被聘为湖南科技大学经济管理系兼职教授。 冯晓博士在宏观经济学、财政学、地区与区位经济学、博弈论、经济制度理论等领域有丰硕的学术研究成果，已经发表学术论文、专著30多篇，并且是北京市专家咨询团首批海外专家、德国社会政策协会会员。
2005年3月起任院长及经济管理学院教授、博导。他在财政学、组织学、博弈论和城市及区域经济学领域作了长期的潜心研究，曾先后主持、参与国家自然科学基金项目、上海浦江人才计划项目等多项国内外课题，在德国出版专著2部，在中国、德国、英国、、波兰等国发表论文40余篇。
冯晓出版著作与承担课题
在地区与区位经济学、博弈论、宏观经济学、经济制度理论等领域有丰硕的学术研究成果，在国内外发表学术论文40多篇。近年完成教育部《高等学校本科专业设置预测系统》、《从区域经济协调发展的角度看城市治理》、《从德国企业在华投资区位决策看中德经济合作的可能和前景》、《TRIPS框架内我国知识产权制度对经济增长的贡献测评及其优化研究》等研究课题。
冯晓教授主持的 “高等学校本科专业设置预测系统项目”是质量工程中公共系统建设项目之一，其建设内容包括：建立包括各专业人才培养的规模、变化趋势和供求状况等方面内容的专业设置预测数据库，开发适用的预测和预测系统平台；参照世界主要国家专业设置和人才培养趋势，系统分析我国经济、科技和社会发展对人才的需求状况，定期发布各专业的及专业设置的建议报告，为学校前瞻性地调整专业结构、优化专业布局提供科学依据；在项目实施基础上开展长期性地预测研究，形成专门的专业预测研究基地。根据专家组评审意见， 日，教育部、，批准该项目由同济大学牵头，同济大学、中山大学共同承担。项目总负责人为同济大学冯晓教授，项目组下设同济大学、中山大学两个研究子课题组[4]
冯晓人物评价
对于冯晓教授来说，作为院长，无论是宏观的合作方向、学院定位、办学宗旨和培养目标等，还是在教学过程中中、德双方关于很多细节方面的分歧，他都会认真对待，尽责尽力地去解决。在他的带领下，学院在教育部教学水平评估中得到了评估专家的一致好评，还通过了德国办学资质和质量评估机构AQAS的办学资质认证。
冯晓教授重视教学工作，他带头开设了双语课程，承担博士生和本科生的教学任务，还会在繁忙的工作中挤出时间听青年教师讲课，认真仔细地填写听课记录的同时，并在课后与年轻进行教师沟通。他还经常接受学生关于选择德国学校等个人问题的咨询，学生们都信任他，更是把他当成自己的朋友。
冯晓教授曾与2006年就高考政策接受过中国教育在线的访谈[5]
日，在奖学金签约暨颁奖仪式在举行。冯晓教授和各行业媒体、同济大学的优秀师生等。本次活动除了举办签约仪式外，还给优秀老师和学生颁发了奖金和证书[6]
．中华人民共和国教育部[引用日期]
．同济大学经管学院[引用日期]
．同济大学知识产权学院[引用日期]
．同济大学新闻网[引用日期]
．中国教育在线[引用日期]
．搜房网[引用日期]
企业信用信息欢迎您访问新闻频道――“工业4.0―从概念到实践”同济大学中德工程学院郭为安老师专题讲座
“工业4.0―从概念到实践”同济大学中德工程学院郭为安老师专题讲座
&&&&日中午，同济大学中德工程学院郭为安老师莅临我校，在文杰楼多功能厅为高一高二全体同学开展题为“工业4.0与同济实践”的专题讲座。
&&&&郭老师的讲座内容丰富，图文并茂，涵盖了工业4.0的背景、含义和愿景以及与中国工业发展的联系等多方面内容，使同学们对这一概念有了初步的了解和思考。其中，郭老师提到中国工业目前处于2.0或3.0阶段，需要在智能化、数字化、网络化等多重方面向德国工业4.0学习和迈进，从而实现产品质量稳定、结构合理、成本优势明显、自主创新突出的真正意义上的“中国制造”品牌。同时，他也介绍了中德政府合作框架下中国引进德国技术、力争2025年实现弯道超车的目标，并简要展示了同济大学“工业4.0-智能工厂实验室”的发展情况。
&&&&在随后的观众提问环节，同学们的提问十分踊跃，他们或结合自身参观同济实验室的经历询问，或从工业4.0对中国经济宏观走向的影响发问，郭老师对同学们的问题都一一耐心解答，并鼓励大家刻苦钻研将来加入同济大学工业4.0研究团队。
&&&&本次工业4.0讲座为同学们开启了一扇知晓大学工科研究和德国工业4.0领域的窗户，使大家透过这扇科技之窗，更加坚定地树立了在高中阶段就要打下扎实的学科基础，迎接属于中国的工业2025。
文章出处：曹杨二中新闻频道
文章作者：XTNEWS
文章加入时间：日16:17}