小学语文试讲看似简单，但是想要在短短几分钟的时间内脱颖而出，却并非易事。平铺直叙，中规中矩的试讲只会成为“考场半日游”，无法给考官形成深刻的印象。新课标强调发挥学生的主体作用，所以我们不能用自己的感受来代替学生的感受，我们老师只能给学生一个引导，然后让学生自己来感受人物的性格、感受景物的奇妙和感受情感的浓烈。【亮点一： 画面想象】小学语文中有大量的写景记叙文，想要让学生真正领略自然之美，唯有“身临其境”。当然，我们在课堂上无法真正做到身临其境，只能通过语言描绘，让同学闭上眼睛想象。这样既避免了枯燥的讲解，又培养了学生的想象力，再辅以提问，让学生来说一说“你刚才看到了什么样的画面”。这里有两点需要各位老师注意：一是情感的渲染，教师在给学生图景的时候，语言和语调都要尽量生动。切记出现对着书本如白开水一般念出来，那样就失去了意义。小学语文在试讲中的范读一定要绘声绘色，不读则已，读就要读好。二是朗读材料的选择，可以直接念教材中的一段话，也可以自己在备课时编一段话，或者在教材文段的基础上进一步丰富，使之更有画面感。 比如小学语文人教版三年级上册第一课《我们的民族小学》中第一段：早晨，从山坡山，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族。大家穿戴不同、语言不通，来到学校，都成为了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。 对于这样的教学，我们可以如下设计：同学们，现在请大家闭上眼睛，想象这样一个画面。待会儿告诉老师，你都看到了什么，你有什么感受？好，眼睛都闭上了啊。美丽的早晨，太阳出来，高低起伏的山坡上开满了各式各样的花，有绒球花，有太阳花，有杜鹃花，还有野菊花，当然还有那青青的小草。在小路上，走来了一些小学生，他们今天穿的真艳丽啊，有红色的，有黄色的，有蓝色，有黑色的，同学们穿着五颜六色的服装向我们走来。他们说着笑着，走进了学校，你看，那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩了。 【亮点二：角色带入】语文教学的重点很多就是一个“情”字，但是对于小学生而言，如何去体会文中的感情呢？一个重要的方法就是角色带入，假设学生就是此时文中的某某，在那种情况下，他会怎么想，他会有什么样的情感。角色带入的方法屡试不爽，非常受考官的青睐，基本上所有牵涉到人物情感的课文都可以用此方法。这里同样要提醒各位老师，一定要妥善的设计学生的答案。不能让学生直接说出那个最完美最准确的答案，以避免出现“万能学生”的错误。 比如小学语文五年级上册第13课《钓鱼的启示》的放鱼环节：父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你的把它放回湖里去。”“爸爸!为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。对于这一段的教学，可以这样来设计：同学们，假如你就是此时文中的小作者，刚刚钓上来这样一条漂亮的大鲈鱼，你愿意把鱼放回湖里去吗？，哦，我看到大家都摇头了。哦，我看大家的表情也很着急，那同学们能找到一个词吗？也是着急的意思，哦，这位同学你找到了，是“急切”。但是我们的“爸爸”并不同意，他说你还会钓到别的鱼，同学们，这么漂亮的鱼，你觉得还能钓到吗？哦，大家都说不能，所以这个时候你要对爸爸说什么呢，你能用文中的话回答吗？哦“可是不会钓到这么大的鱼了”，那这句话我们应该怎么说呢？能像老师这样小声的说吗？不能，要大声的说，要“大声争辩”。【亮点三：文本延伸】想要真正深挖教材，就务必要让文中的每一处景，每一个物，每一个人都开口说话。比如小学语文《风筝》中写道我们放风筝是喊着叫着，非常开心，这里我们应该怎么设计才能让教材说话呢？我们可以让学生说一说他们放风筝时是怎么叫的，“哦哦，飞起来喽!飞起来喽!”，其实教材中并没有写道是如何喊叫的，那我们在课堂上让学生模拟喊叫出来，是不是这种开心快乐的心情就体会到了呢。再比如课文中写道“我们一句话也说不出来”，我们就可以假设，让学生来说一说，“我们这时候应该说什么呢”。这种文本延伸的例子比比皆是，既能够活跃课堂，又能让学生真正体会到文本的深刻含义。 比如前面《我们的民族小学》的例子，第一段有这样几句话：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。我们可以这样来设计：同学们，大家刚才读了这几句话，我们会发现写了“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼”，那大家现在能来表演一下吗？怎么向小鸟打招呼呢？来，这位同学，你来。哦，你说，小鸟，你好。来，老师这里有一幅图，上面有一只小鸟，你再来向它打一次招呼。哦，你这一次比刚才好多了，因为你在微笑，好像真的是在向小鸟打招呼呢。同学们看下面还写道“向敬爱的老师问好”，那大家现在能表演一下，怎么向老师问好吗？…………　
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B.全景构图C.小景构图一、单项选择题1.格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解（）A.共同的表征B.共同的知识C.1.在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存，将PowerPoint文件拷贝到计算机B上sxjszg山香教育，是专业从事教师招聘考试、教师资格证考试、企事业单位录用等，是国内教师招聘考试辅导的开创者与领导者。热门文章最新文章sxjszg山香教育，是专业从事教师招聘考试、教师资格证考试、企事业单位录用等，是国内教师招聘考试辅导的开创者与领导者。网曝昆明教师资格证面试报名涉“地域歧视”
来源：昆明信息港
作者：黎鸿凯
当地教育局规定的报名条件
　　官方回应属依法行政
　　3月12日，网友爆料昆明五华区教师资格认定面试报名涉“地域歧视”，不让外省人考教师资格证，对此，五华区教育局官方回应称相关工作属依法行政。
　　【试用期暂未签订正式合同，面试报名遭拒】
　　3月12日傍晚，记者接到小张打来热线反映称，她和几位同学、同事都无法报名参加五华区教师资格认定教育教学能力测试（即“面试”环节）。“我也不会大老远从山东跑来昆明考教师资格证啊！我觉得五华区教育局对我们外省人就是有地域歧视。”据小张讲述，她来自山东，去年7月从云南大学毕业，毕业后就在五华区属地内的一家生物科技公司上班。但是她对现在的工作并不满意，想先取得教师资格证，将来努力成为一名教师。
　　通过学习准备，小张已经顺利通过了普通话水平测试、云南省教师资格认定教育学、教育心理学课程考试，但到面试报名的时候却突然发现自己被"拒之门外"。小张委屈地说：“因为刚毕业嘛，我也没能一下子就找到很好的工作，虽然和公司签了合同，但是我还在试用期，这个合同不算是正规的劳动合同，没有法经过劳动部门的鉴证就无法报名。”
　　【确有明文规定限制报名范围】
　　针对小张反映的情况，记者查阅了《昆明市五华区教育局2015年教师资格认定教育教学能力测试报名通知》发现，确实存在对参加测试人员范围做出明文规定的条款：在五华区属地内工作(学习)或户口在五华区范围内人员。户口不在五华区但工作单位在五华区的社会人员报名也做出了规定，要求报名人员必须提供与单位签订的劳动合同书(须经合同鉴证部门鉴证)。
　　【五华区教育局：不存在对考生设置门槛】
　　3月16日，昆明市五华区教育局对此事作出了回应：教师资格认定工作是五华区教育局的行政许可事项之一，具体受理的相关职能部门也是严格地在按照省政府专门的认定办法和规定来进行工作的。对于户籍在外省、临时工作在云南的人群申请办理教师资格证，可以依据《教师资格认定实施条例》的相关规定到符合认定条件的教育行政部门申请办理。云南省教育厅印发的《云南省教师资格认定实施细则》规定：幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人工作单位所在地的县级人民政府教育行政部门认定。五华区教育局即是根据这一规定展开工作的。
　　对于像小张一样户籍在外省但在云南临时工作的人，如果是向工作地教育局申请教师资格认定，则必须提供经劳动部门鉴证过的劳动合同供审核。如果无法提供，则视为非五华区属地内工作人员，只能向户籍所在教育部门地申请认定。教师资格认定本身就是服务性的工作，五华区教育局不存在对考生人为设置门槛的问题。（记者赵岗 实习记者黎鸿凯）
(责任编辑：UN006)
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打开&IIS 帮助&（可在 IIS 管理器 (inetmgr) 中访问），然后搜索标题为&网站设置&、&常规管理任务&和&关于自定义错误消息&的主题。2015年下半年教师资格面试认定
2015年下半年教师资格面试认定
编辑：少芬
　　教师资格证改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
　　2015下半年的教师资格证成绩查询3月1日公布，那么面试过后的成绩认定该怎么办呢?跟yjbys小编一起来看看吧!
　　面试未合格的怎么办?
　　首先，别气馁。实现梦想的道路没有那么一帆风顺，所以别被眼前的困难打倒了。(虽然我知道这句话没多大用，但小编还是想安慰下受伤的孩纸)
　　收心，准备下一次的面试。面试报名和考试的流程此时这部分考生已经经历过，因此不需要赘述。小编觉得需要关注的有三点：
　　1成绩有异议怎么办
　　有些考生对面试结果存在异议，那么如何复核呢?小编只能告诉大家：可在考试成绩公布后10个工作日内向当地考试机构提出复核申请，由当地考试机构集中登记后报送上级统一复查。小编还想补一句：别对复核报太大希望，原因你懂得。
　　2笔试成绩有效期
　　笔试单科成绩仅有2年，也就是说在下一次面试报名到来前所有笔试科目需在有效期内，否则不能报考面试。
　　3关注面试报考时间
　　上海，4月面试报考
　　面试合格了的呢?
　　首先，恭喜这部分考生，经历种种&劫难&，你们终于取得了阶段性的胜利。别急着庆祝，以下后续事项还需注意关注。
　　1打印合格证明
　　从本次开始，取消以往的纸质合格证明领取了。考生直接登录教育部考试中心综合查询网(http://chaxun.)查询并打印合格证明。此证明比较重要，后续会用到，如果觉得保管麻烦，也可以等需要用的时候再打印。
　　2关注教师资格认定安排
　　很多考生对于&教师资格认定&这个词比较陌生，以为考完面试就完了，其实不然。教师资格认定是教育部门核发教师资格证书的重要步骤，笔试、面试考试只是其中的一个考试环节。教师资格考试一般由各地的考试机构负责，但教师资格认定一般由各地教育局人事部门负责。
　　首先需要查询自己的认定机构。什么意思呢?教师资格认定实行属地原则，一般在户籍或人事关系所在地认定，在校学生可在学籍所在地认定，所以不是随便找个地方就可以的。其次，不同类别的认定机构也不一样。一般情况下，高中、中职由市级教育部门认定，幼儿、小学、初中由区县级教育部门认定。考生应通过以上两点，提前锁定自己的认定机构。
　　其次了解认定时间安排。知道了自己要关注的是哪个教育局后，可以通过电话咨询或查询往年的认定公告，大致了解该教育局的认定时间是一年一次还是一年两次，大概是什么时间，在认定开始前留意教育局认定公告的发布。傲卓教育网()也会及时转载一些认定公告，敬请留意。
　　3完成教师资格认定
　　小编综合了一下，教师资格认定大致有以下流程。(以下仅供参考，具体流程以当地规定为准)
　　① 网上申请
　　在认定公告中规定的网报时间内登陆中国教师资格网(www.)，选择&全国统考入口&，首次登陆需注册，根据指引填写个人信息，选择教师资格种类、科目和认定机构，填写个人，设置密码等。提交申请信息后，导出《教师资格申请表》PDF版本并打印。
　　② 现场确认
　　根据所申请教育局的现场确认安排，在指定时间前往指定地点提交申请材料。一般包含：《教师资格认定申请表》、《思想品德鉴定表》、身份证明、学历证明、体检表、普通话证书、《中小学教师资格考试合格证明》，具体以当地规定为准。
　　③ 通过认定
　　认定过程有一段时间，考生需耐心等待，通过后考生即可领取《教师资格证》。
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