他是一个多么聪明的孩子啊用英文写成How引导的感叹句_百度知道
他是一个多么聪明的孩子啊用英文写成How引导的感叹句
翻译为：他是一个多么聪明的孩子啊！How a clever boy he is!
其他类似问题
为您推荐：
感叹句的相关知识
其他3条回答
How clever the child is!
放心采纳 谢谢！！
how clever a boy he is
how clever the boy is
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁他是一个多么聪明的男孩子用感叹句（英语）
坏B路过216
what a clever/smart boy he is!
为您推荐：
其他类似问题
What a bright boy he is!
What a clever boy he is！
How clever the boy is!
What a bright(smart/clever) boy he is! 或者 How bright(smart/clever) the boy is!
How clever the boy is! 或者是What a clever boy he is!
what a clever boy!
直接引语是感叹句时，若要变作间接引语，通常用引述动词tell, exclaim等。如“你是一个多么勇敢的男孩子啊!”她告诉他说。 →She told him what a
扫描下载二维码【图文】五年级语文下册语文园地二_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
五年级语文下册语文园地二
上传于||暂无简介
大小：873.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢感叹句专项复习_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
感叹句专项复习
||文档简介
总评分4.0|
浏览量26129
&&初​三​英​语​中​考​语​法​专​项​复​习​：​感​叹​句
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩4页未读，继续阅读
你可能喜欢小学语文总复习资料(句子复习)
小学语文总复习资料句子复习，的地得常常是这些附加成分的标志，练一练把下面的句子补充完整，把字句改成被字句适应语言环境的需要，有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
小学语文总复习资料（句子复习）
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
１、句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”
练一练把下面的句子补充完整。
⑴他在座谈会上（）自己的意见。⑵今天是（）。⑶（）是世界著名的音乐之都。⑷大家都积极地参加（）。
⑸１９４６年人们（）第一台电了计算机。
⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。⑺（）真是热闹极了。⑻我们观看了（）的（）。２、句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
【练一练】
⑴把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
⑵把下列句子改成陈述句。
人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
⑶把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的玻⑷下面句子改成用“被”字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。
飨赣炅苁巳嗣堑囊路
⑸把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
３、修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园叮
⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【练一练】
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。井冈山是中国革命的摇篮。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。茉莉花开，香飘万里。
４、修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
【练一练】
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
老师的教育下，他明确了学态度。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
５、标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
：用来提示下文
我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
？表示一个疑问句完了之后的停顿。
小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”
１、引用对话或文章里一段文字。
２、表示反面或否定意思的词语。
３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀１雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
１、表示底下是解释部分或说明部分。
２、表示意思的递进或转折。
３、表示声音的延续。
这是一年的最后一天――大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方――一棵小树，或是一根灌木枝――脱它的皮。
吃的不是白面包――黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们――是――中国人，我们――爱――自己的――祖国。”
１、表示重复词语或列举的省略。
２、表示说话未完或余意示荆
３、表示声音断断续续。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
【练一练】
１、给下列句子加标点符号。
⑴我有一本新华字典它是我学习语文的好工具
⑵总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷
⑶在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹
⑷有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它
２、改正下面的句子中用错的标点符号。⑴老师同他谈过话后，他说：“他有决心把学习搞好”。⑵晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。⑶为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
⑷我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
⑸那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
小学六年级语文止册总复习资料（拼音、多音字、组词、成语、句子）第一单元
qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbá()()()()()()shēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmì()()()()()()zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzòu()()()()()()tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòng()()()()()jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàng()()()yìwèishēnchángpángrándàwùxíngsècōngcōng()()()shénqíyōuyǎbiànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuì()()()()()()níngjùèzuòjùqímiàowúbǐbùjūyìgéniánguòhuājiǎ()()()()()
第二单元jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhì()()()()()()hōngdòngjiānjùyìránchǎnpíngmiǎnlìèliè()()()()()()níjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnménglóngqīliáng()()()()()()yǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobì()()()()
kuángfēngnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfú()()()()kějiànyìbānkāncètiáojiéchénmènfēnxiǎngfúyǎng
()()()()()()chūnjiérèliègāngjìnglǐnglǜefùsūxiānqūmíliàn()()()()()()()zhuāngdiǎnjīngtànbìkōngrúxǐbōtāoqǐfúshuǐluòshíchū()()()()()bǎizhébùhuíyáyáxuéyǔ()()第三单元
shūshìgēbǎnmiánqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐ()()()()()()kuíwúsīpòdǎoméiyánsùyōulǜshénshèng()()()()()()yōuyōuzhuāngzhòngyíshìbàoqiànliūzǒujièyì()()()()()()zhuīwènhuāngtángshēngwànggēshěshīlínlín()()()()()
xīnjīngròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòuféngféngbǔbǔ()()()()dàchīyìjīngcánjíshòuxuēkuānhòuzhānghuángjiélì()()()()()()tàiránqiǎngzhìmángránquànzǔjiāohuángzháomínàixīn()()()()()()()xiūlǐrúyuànliúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénliūzhīdàjí
()()()()()shízhǐliánxīnnùmùyuánzhēngxìnggāocǎiliè()()()1、第四单元yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwùēncìjiézhìkūjié()()()()()()()lànyòngwēixiézhǐwàngshèxiǎngyímínpòsuìmùdǔ()()()()()()()shèngjiéjùnmǎxióngyīngchánchánhuídàngzīrùnshàndài
()()()()()()()sōngzhībǎoguìzīyǎngyīngérjuànliànhéǎikěqīn()()()()()()shánshǎnfāguāngzànglǐzhǔchíyǔdiàobēijùzhìlǐ()()()()()()guīsùdàngyànglǐngwùtāotāobùjuéyíxièqiānlǐ()()()()()fēnzhìtàláishìwàitáoyuáncóngtiānérjiàngshēngmìngchuíwēi()()()()fēngyǔtóngzhōu()
chúfángcìweichùshengyítǐwǎnliánzhìjìngàifǔ()()()()()()()tuánjùqíngjiéjìxingbǎocúnyīnàndīwēihányì()()()()()()()shēnàoxiángxìkūshòushìshìwénzhāngkésou()()()()()()mínghuǎnghuǎngshīshēngtòngkūhúlúntūnzǎo()()()
zhāngguānlǐdàimǎmǎhuhǔhuǎngrándàwùběifēngnùháo()()()()cōngcōngmángmángbǎojīngfēngshuāngyīnqínshīyè()()()()jiǒngxiānghòushimiáotoumiànkǒngqīngshì()()()()()
dǒuránjiānkǔruǎnmiánmiánniúmáoxìyǔjiéjiébabā()()()()()dàbìngxīnyù()
sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiángqǐpànjísù()()()()()()()rìkòuhuáguìyīngwǔqìgàishānggǎncāngmángshíbēi()()()()()()()yìyángdùncuòxiāngyīxiāngsuíjiāozàobùānmànbùjīngxīn()()()()jiǔbiéchóngfénghéngzāobúxìngzhèněryùlóngyùxuèbóshā()()()()chǔbèigāncuìshīzōngxiánguàngjuānkèyuángùàndàn()()()()()()()
xiāoshòuzhījuékōngluòluòguāngtūtūlěngqīngqīng()()()()()zhígōugōubùgānluòhòuqiānfāngbǎijìkūxiàobùdé()()()()chángtúbáshèdàyáodàbǎiwúyǐngwúzōng()()()
púxiěyōujìnglàzhúshīmíngchúnshǔmòshēngqīngyōu()()()()()()()qínjiàntáozuìsūxǐngfēibēnjìlùláiyīnhéshàshíjiān()()()()()()()wēibōlínlíntànfǎngjiāoshèfēngcǎifùyuēdànyǎzhuōmō()()()()()()()chèntuōhuànjuéshēnyuǎnjiàngshēngmófǎngshēnduàn()()()()()()zàojiùkàngyìfēngdùliànjiùyìlìyǒuzhāoyírì()()()()()()dàyángbǐànbùjiězhīyuánànwútiānrìyǎnmàojīnxīng()()()()
yìfǎnchángtàiwéisuǒyùwéishǔqùhánláibúzàihuàxià()()()()qièqièsīyǔwúyányǐduìdiāoliánghuàdòngqiǎoduótiāngōng()()()()dújùjiàngxīnyǐnrénrùshènggǔsègǔxiāngyúyīnràoliáng()()()()búluòkējiùyǎsúgòngshǎngměibúshèngshōukuàizhìrénkǒu将（）奖（）岔（）挚（）寝（）频（）浆（）桨（）盆（）攀（）侵（）涉（）胧（）笼（）斑（）篇（）偏（）编（）拢（）聋（）班（）骗（）遍（）蝙（）9课
填（）唉（）魁（）魄（）悟（）梧（）()()()()
qǔgāohèguǎmiàobǐshēnghuāyángchūnbáixuěbǐzǒulóngshé()()()()bùtóngfánxiǎngbiéjùyìgé()()
六年级（上册）形近字组词
邀（）瀑（）俏（）悄（）捎（）消（）激（）爆（）鞘（）峭（）哨（）捐（）躯（）抠（）呕（）津（）侠（）淌（）驱（）欧（）鸥（）律（）狭（）倘（）3、5、6课
巷（）宵（）稍（）苍（）霄（）梢（）
庞（）拢（）烘（）洪（）韵（）勉（）笼（）聋（）哄（）供（）均（）冤（）吻（）施（）浇（）挠（）艰（）很（）刎（）拖（）烧（）绕（）根（）恨（）狠（）毅（）设（）劣（）机（）饥（）痕（）役（）没（）省（）肌（）叽（）
慎（）挨（琳（）撕（淋（）厮（11、13、15、
仪（）谦（议（）歉（堵（）俊（都（）骏（睹（）峻（17、18课
扭（）钮（纽（）妞（囫（）刎（吻（）忽（搞（）恍（稿（）晃（逝（）章（浙（）障（21课
塑（）饼（望（）拼（3
）魂（）霉（）梅（）跨（）垮（）论（）轮（）霜（）厢（）彰（）蟑（）抑（）仰（）槐（）敏（）莓（）挎（）胯（）伦（）抡（）详（）翔（）咳（）孩（）挫（）座（）捂（）语（））虑（））虎（））莹（）揭（）萤（）竭（）填（）眷（）镇（）卷（）慎（）倦（）猬（）挽（））谓（）晚（））沦（）枣（））囵（）束（））祥（）痒（））样（）洋（））该（）嗽（））核（）漱（））歇（）蔼（））竭（）渴（）
）溜（）嘿（）割（））遛（）黯（）瞎（））指（）苏（）矿（））脂（）协（）旷（））诣（）胁（）扩（）
()()可亲群星()()不加()()
()()不绝()()千里震耳()()劈（）寇（）蕉（）筒（）遭（）泣（）
纷至()()从天()()流连()()僻（）冠（）瞧（）铜（）槽（）位（）毫无()()()()而来()()而去避（）欲（）博（）碑（）躁（）噪（）()()一息()()不息风雨()()
譬（）浴（）搏（）啤（）澡（）操（）日月()()生命()()世外()()26课闪闪()()()()而渔
一、画出括号中正确的读音。腊（）错（）键（）粼（）录（）
吟（yìngyín）诵唱和（hh）瀑（pùp）布蜡（）措（）毽（）鳞（）寻（）
静谧（mìyì）要（yāoyào）挟藐（miǎomào）视勉强（qiángqiǎng）强（qiángqiǎng）制薄（báob）雾补充词语练习着（zháozhu）迷掀（xiānxuān）起血（xuxie）液第一单元仪（yíyì）式瘦削（xuēxiāo）转（zhuǎnzhuàn）让岁月()()波光()()()()乐道怒号（háohào）阻挠（náoráo）树干（gāngàn）别有()()()()攘攘()()深长降（jiàngxiáng）临运载（zàizǎi）正（zhēngzhng）月花色()()驻足()()()()大物供（gōnggng）品五行（xíngháng）脖颈（jǐngjìng）()()匆匆望而()()千峰()()畜（xùchù）产行牲畜（xùchù）应（yīngyìng）声而来绵亘()()随心()()()()一格乐（lyu）谱扇（shānshàn）动盘旋（xuánxuàn）旁逸()()窈窕()()()()直跳屏（bǐngpíng）息怦怦（pēngpēn）直跳频（pínpíng）来入梦()()归真左()右()年过()()尽（jǐnjìn）管尽（jǐnjìn）量一叶扁（piānbiǎn）舟奇妙()()德高()()二、在括号里填上表示行走的词语。第二单元踏走渡登越()()峭壁狂风()()攀山()()（）过一条河流（）进一片林子（）上一座城楼()()讥笑()()灰天()()安席（）过一座山岭（）上一条幽径可见()()水()石()()()不回三、在书写正确的一组词语后面打上“√”。()()起伏碧空()()1．周密坚巨嘲笑轻蔑（）第三单元2．著名回击陡坡悬崖（）寒风()()汹涌()()波涛()()3．修筑经韦铲除岔道（）自()自()心惊()()()()不安四、选词填空。自()自()流连()()刻骨()()惊叹惊奇惊讶怒目()()()手()脚兴高()()1．试验失败了，人们感到很（）()()大吉十指()()()()分文2．大家（）发现，原来刚才看到的是罕见的海市蜃楼。第四单元23课
3．这个盲童的音乐天赋令人（）。强劲刚劲强硬
4．纪念碑上“革命烈士永垂不朽”这几个大字显得（）有力。5．他的态度十分（），使顾客十分不满。
6．他太牛了，两只胳膊（）有力，一下子就打败了对手。留恋眷恋
7．我们热爱大地，就像出生的婴儿（）母亲温暖的怀抱一样。
五、给下列加点词选择正确的解释。仿佛：A似乎，好像B类似，差不多
1．他和我仿佛年纪。（）2．十五的月亮仿佛是个大圆盘。（）
素：A本色，白色B本来的C蔬菜类的食品D平素，向来1．我素不知道天下有这许多新鲜事。（）2．她喜欢穿一些素色的衣服。（）
端：A端正，不歪斜B仔细地看C（事情的）开头D东西的一头E原因，起因
1．我只是无端地觉得它是状如小狗而且很凶猛的动物。（）2．良好的开端，是成功的一半。（）3．她静静地端详着孩子的脸。（）
六、下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）1．旷（kuàng）野之地女贞（zhēn）树哺（fǔ）育2．高楼大厦（shà）转（zhuǎn）送好（hào）奇3．智慧结晶（jīng）气概（gài）沉没（mi）4．一（yī）本正经怒号（hào）患难（nán）
七、下面几组词语中，带点字意思没有错误的一组是（）。
1．深（深奥）入浅出感情深（距离大）厚深（非常）信不疑2．顾名（名称）思义举世闻名（名声）莫名（说出）其妙
3．一胜（胜利）一负风景名胜（优美的景物）事实胜（比另一个优越）于雄辩
4．悲愤欲（将要）绝求知欲（欲望）欲（将要）擒故纵八、选择括号中正确的字。
（辩辨）认挺（拔拨）（慢漫）游意味（深生）长（峻竣）工日（冠寇）苍（芒茫）（搏博）杀泥（浆桨）吉（祥详）焦（躁燥）气（慨概）九、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。1．德高望重（）
望：A向远处看。B拜访。C希图，盼。D名望，声誉。2．津津乐道（）
道：A路。B方向，方法。C说。3．不拘一格（）
格：A划分成德空栏和框子。B规格，标准。C阻碍，限制。4．狂风怒号（）发号施令（）号啕（）号：A呼喊。B大声哭。C号令。D名称。
5．悬崖峭壁（）悬心吊胆（）悬殊（）悬：A挂。B距离远，差别大。C挂念。D危险。
6．百折不回（）回过身来（）回乡（）回：A还，从别处到原来的地方。B掉转。C曲折环绕。
十、选字填空。
经（）教（）讲（）享（）竟竞
（）赛（）走（）然（）相
十一选词填空。
蜻蜓鹦鹉金蝉飞蛾螳臂蚍蜉（pífú，即大蚂蚁）（）扑火（）撼树（）学舌（）点水（）脱壳（）挡车
第五、六单元
一（）无（）无（）无（）失声（）（）
（）（）吞枣张（）李（）（）然大（）（）风（）号（）经（）霜（）以（）受接（）不（）三（）半（）（）计（）数（）神（）擞（）毛（）雨大病（）（）（）闻（）事略（）一（）又（）又（）()打()骂北风()()()()细雨()()大悟()()忙忙结结()()精神()()历尽()()
第七、八单元
（）扬顿（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心久别（）（）（）（）搏杀（）（）不幸（）耳（）聋不甘（）（）（）（）不得长途（）（）大（）大（）微波（）（）有（）一日大洋（）（）（）声（）来（）扬（）挫（）足（）看（）方（）计（）山（）海（）（）可当（）（）金星焦（）不（）不在（）（）久（）重（）（）然（）悟（）武（）迈（）（）不幸（）（）荒野（）不（）声清波（）（）（）耳（）聋（）血（）杀目不（）（）兴高（）（）（）（）落后（）（）不得波涛（）（）大洋（）（）（）人（）味（）（）即逝（）（）之缘（）味（）然为（）（）为有（）一（）（）（）天日一反（）（）（）去（）来
第八单元日积月累
（）梁（）栋古（）古（）不落（）（）（）（）龙蛇曲高（）（）（）（）白雪
不同（）（）别（）一（）独具（）（）（）（）共赏美（）（）收妙（）生（）（）（）人口（）人入（）（）（）天工余（）绕（）
第一、二单元
zhā()diào（）b（）zh()
zā（）薄báo（）折zhá（）tiáo（）（）sh()
qǔ（）hǎ()yūn（）juàn（）曲哈晕卷
qū（）hā()yùn（）juǎn（）
（）āo（）án（）ēn()
（）ǎo（）ín（）n()
ōn（）ī（）ín（）àn()
冲几屏散n（）ǐ（）ǐn（）ǎn()
第三、四单元
ju（）qián()jǐn（）yāo（）倔强qiǎn（）尽要
ju（）jiàn()jìn（）ào（）
ào（）biǎn（）iān（）xuē（）扁将削
（）piān()jiàn()āo（）
ōn()m()tà（）fn（）供模沓缝n()mú（）dá()fn（）
cān（）ě()jìn（）chā（）参cēn（）恶（）劲差chà（）ēn（）ù()jìn（）chāi（）xuán（）tán（）mēn（）
旋弹蒙měn（）
xuàn（）dàn（）
hē（）běn（）zhuàn（）
jìn（）禁jīn()
xín（）行hán（）
uàn()冠uān()
ēn()更n()
zhāo（）朝cháo（）
cáng（）biǎn()扁
zàng（）piān（）第五单元
dǎo（）zhēn()倒正
dào（）zhn（）
hào()ōn()
dí（）mēn（）dì()
的闷de（）mn（）第六、七、八单元
shě（）shān（）舍扇
sh（）shàn（）
h（）bēn（）zhuǎn（）
六年级――关联词语练习题
一、选择恰当的关联词填在下面的句子中１．不但而且虽然但是因为所以如果就尽管可是不是就是(1)()我去找小刚，()小刚来找我。
(2)()天天的成绩优秀，()天天的体质较差。(3)()这个任务很艰巨，()我班能完成这个任务。(4)妈妈()关心我的学习，()关心我的身体。
(5)()骆驼是沙漠里重要的交通工具，()人们称骆驼为“沙
漠之舟”。２．不光还只要就虽然但是(1)(不管总是)太阳离地球太远了，
既然就因为所以
()我们看上去只有盘子那么大。(2)雷锋叔叔()牺牲了，()他的精神永世长存。(3)()多读多写，你的作文水平()会提高。(4)他()多么难做的算术题，()想尽办法把它算出来。
(5)()同学选你当组长，你()要处处起带头作用，把小组工作做好。(6)查字典，()能知道字的读音，()能知道字的意思。
３．只要就因此如果就因为所以既然就虽然但是7
(1)()明天下雨了，我们()把秋游的日子往后推。(2)这场表演太精彩了，()你全部看完才回去。
(3)()多读多写，作文能力()能得到提高。(4)花生()不好看，()很有用。
(5)()他讲得很动听，()我听得津津有味。(6)爷爷()答应了你，你()放心吧！
７．只要就虽然但是即使也只有才既又宁可也不
(1)一团烈火把邱少云包住了。他想，我()动一动，（）可能被敌人发觉，这次作战计划就会落空，()牺牲了，我（）要坚持到最后。
(2)邱少云()牺牲自己，()暴露潜伏目标。(3)()是个极小的错误，我们()要认真改正。４．不但而且虽然但是即使也只要就如果就只有才
(1)()这次我没考好，()我有决心在下次考试中取得好成绩。
(2)()是数九寒天，我()坚持锻炼。
(3)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。(4)()春天到来，大雁()会往南飞。(5)这座井里的水()清凉，()甘甜。
(6)()没有这个转播台，老山沟里()收不到电视。
５．虽然但是不但而且只有才如果就只要就既又
(1)李红是个()聪明，()用功的学生。她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。(2)()贝多芬晚年耳朵完全聋了，()他仍然坚持为人民谙写乐曲。
(3)()勇敢地支劳动、创造，()能体会到劳动创造的幸福。
６．是还是宁可也不与其不如不是就是
(1)()他说得对呢，()你说得对呢？
(2)工人抓紧施工，()抢今天一秒，()等明天一天。(3)每天他()在教室学习，()到操场锻炼。
(4)凡卡()在城里受苦，()回到乡下爷爷那里去。
因为所以即使也既然就是还是宁可也不(1)我们()有为人民服务的愿望，()要努力掌握为人民服务
(2)()骆驼是沙漠里重要的交通工具，()人们称它为沙漠里
(3)()你认为自己的看法正确，()应该坚持到底。(4)()你的学习成绩好，()不能自满。(5)小英()在读书，()在思考?
(6)小英雄雨来()牺牲自己，()泄露秘密。任凭也不既然就不但而且宁可也不尽管还是只有才只要就(1)邱少云（）牺牲自己，（）破坏革命纪律。(2)（）困难有多大，他（）都坚持学习。
(3)()有了一份耕耘，()会有一份收获。
(4)我们都应该做言行一致的人，()说了，你()得去做。(5)()小红怎么能说会道，慧敏()相信她的谎言了。(6)()王峰今天不舒服，他()坚持来厂里上班。．虽然却不但而且不是而是
与其不如哪怕也尽管还要是就(1)()今天的天气很热，他()是坚持干到底。
８．不但而且的本领。的船。
９．无论都
(2)()风再猛，雨再大，()挡不住我们前进的步伐。(3)小琴()不嫌弃小花狗，()真诚地喜欢它。
(4)()只是几句平常的问候的话，()使我感到温暖无比。(5)他()马马虎虎地把考查看一遍，()一丝不苟地在检查。(6)()拖延时间被老师批评，()现在就动手做。
11．不但而且因为所以虽然但是
如果就不是就是只有才无论都(1)()你长得多大，()是爸爸妈妈眼中的孩子。(2)老师经常教育他们：“()你们现在还小，()再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，()要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。”12．不但而且因为所以即使也既然就(1)()今天下雨，()运动会不开了。
(2)船夫驾驶小艇时，()能操纵自如，()能使船速非常快。(3)你()懂得了这个道理，()就要自觉地去做。(4)()工作再难做，他()不会退缩。
13．只要就一旦就只有才任凭也不不管都没有就没有任也
(1)()刮风下雨，解放军战士()坚守在自己的岗位上。(2)有些东西()失去，()再也得不到了。(3)()善于调查研究，()能做出正确判断。
(4)革命先烈()敌人毒刑拷打，()吐露党的机密。
(5)()无数劳动人民的血汗和智慧，()这前不见头，后不见尾的万里长城。
14．不但而且如果就因为所以之所以是因为既又即使也（1）.()不注意用眼卫生,()会影响你的视力。
（2）.人藏在地道里,()不气闷,()不嫌暗。
（3）.音乐()能给人美的享受,()能陶冶人的情操.（4）.作物()能生长,()土壤里含有水分和养料。
15．因为所以如果就只有才虽然但是不是就是无论都（1）.花()多,()没有奇花异草。
（2）.()我是少先队员,()更要处处严格要求自己。（3）.()遇到什么困难,他()不灰心。
（4）.我和小玲每天上学都一起,()是我叫她,()她叫我。二、在括号里填上合适的关联词。
1、()同学们信任你，你()应该勇敢地接受这份工作。2、()太阳离地球太远了，()我们并不感到它有那么热。3、()你这次数学考试得了满分，()不能骄傲自满。
4、这个星期天，我()去图书馆看书，()去电影院看电影。5、这件好事()李晓华做的，()我的同学张晔做的。
6、()风大雨大，河水暴涨，解放军战士()不顾一切地抢救人民的生命财产。”7、()平时从严从难地刻苦训练，()能在比赛中取得好成绩。8、()生产不断发展，人民的生活()能得到改善。9、你()决心做一名优秀的少先队员，()应该拿出实际行动来。10、()我们取得很大成绩，()没有骄傲的理由。
11、鲁迅先生()是伟大的文字家，()是伟大的革命家、思想家。12、山上开满了杜鹃花，()花朵和叶子，()比盆栽的显得有精神。13、从口技演员嘴里发出的鸟叫声十分逼真，()连听惯鸟叫的山民也分辨不出来。
14、每天上学，()王洁来找我，()我去找王洁。我俩总是结伴去学校。15、小刚让我猜他参加什么兴趣小组。我说：“()美术组，()航模组。”16、在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，()人们没有记忆力，（）不可能获得知识和经验。记忆力()生来就有的，（）自然发展起来的，（）在正常的教学影响下培养起来的。”
17、()你读了一遍课文，()仍然没有领会文章所表达的意思。
18.我非常喜欢音乐,每天()到家,()打开收音机听音乐。19.()是他错了,你()不能打他呀!
20.我们()留下来补作业,()按时完成。21我们()写得慢一点,()要把字写工整。22.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。
23.()这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,()我们可以断定在远古时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
24.詹天佑()是杰出的工程师,()是爱国的工程师。
25.()桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子()会死去。26.()卖火柴的小女孩饥寒交迫,()想到了火炉和烤鹅。27.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()没有跟丈夫商量。28.()这道题很简单,()要认真对待,不能粗心大意。
29.语文课上,我们()要理解课文,()要掌握理解的方法。30.()要有丰富的想象力,()要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。
31.()你说得对,我们()改正。
32.詹天佑()自己吃苦,()让筑路工程受影响。33.小女孩()穿着一双拖鞋,()太大了,
34.()最大的裂缝已经堵住了,风()可以灌进来。35.她不敢回家,()她没有挣到一个钱。
36.()说小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上带着微笑。37.()我们是为人民服务的，我们()有缺点,()不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。()你说得对,我们()改正。你的办法对人民有好处,我们()照你的办。38.()在新中国,人民()能真正扬眉吐气。
39.()困难重重,可他()出色地完成了这次任务。40.你()在外面玩,()回家帮助妈妈做点家务活。
六年级上册语文句子训练
一、写出句子的含义：
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
10德高望重的意思().这里把（）比喻为（），不但写出了桥的（），而且也突出了它（）的品质，充分表达了作者（）。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。凄凉是因为()甜蜜是因为()
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
你体会到()
4.孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为()5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”第一个“我们”指（）第二个“我们”指（）你体会到（）6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水”
为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水”？
7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：如许：单：。这句话的含义：
8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：鲁迅原名（）（）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（）、（）和（），鲁迅的精神被称为中华（）。他的作品有（）。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（）
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面指（）实际上是指（）透出鲁迅先生（）的性格特点。10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞的”本意是（）这里的意思是（）“碰壁”本意是（）这里的意思是（）
11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了（）；他“（）”，手“（）”，“（）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（），他无法控制对它的（）而（）。伯父鲁迅可能想到（），（）。伯父由这位车夫又想到了（），（），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（）。
12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这句话的意思：（）文中能体现知音的句子：（）二、缩句：
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。3、童年的往事多得像天上的繁星。4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。三、扩句：
1、大家接待客人。2、桑娜补破帆。3、太阳照射着树林。4、蜜蜂采蜜。
115、目光追随着小虫。四、改写句子：
改为第三人称转述句：1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”改为第一人称叙述句：
6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。7、小红对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。改为双重否定：
1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2我们得保证那东西完好无损。
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4星期天,我们必须去看排球赛
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难改为反问句：
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。2、看，海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。改为陈述句：
1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？修改病句：
1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。语言的中断；⑦表话未说完，语意未荆2、全班同学都到了，只有王钢没来。1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了１欧阳平说：“”3、昨天傍晚下了一夜大雨。（）4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。2、穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（）5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。3、上级派我到这儿工作，我没有完成上级交给五、加标点：我的任务。（）1、告诉大家一个好消息我们班长写的作文得奖了4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是实在，我说不2、没关系他解释说我反正要走一趟的清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”（）3、他低声地说阿姨我们赶快走吧5、“可恶！然而。”四叔说。（）4、我我我什么时候骗过你他疑惑地问6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天5、小明说我在读小学生优秀作文选亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”（）6、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地7、“对呀对呀！会字有四样写法，你知道吗？”（）7、自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的八、下列句子运用了什么修辞手法：8、我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（）他的所有马草那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）六、破折号的用法：3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（）指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A．表示解释说明B．表示4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（）示话没说完）5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）1.我向里面望了一下――阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（）的，50上下的中国人（）7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩――严肃和慈爱8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（）交织着的抚摩似的。（）9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（）3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记――（）“哦！您，您就10、太阳出来了,地上好像上了火.（）是――”（）11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人4.你买这本书吧――这本比那一本好。（）生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千5.我又仔细地看他的脸――瘦！（）里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热6.放到他手里――他的手多瘦啊！（）忱。（）七、省略号的用法：
省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表
人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“氨、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】
一、依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？
谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”
红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
例2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
【三】修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
【链接考题】
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。（答案）
我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。
秋天的北京是一个迷人的季节。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不妆就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。（答案）
看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？
一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。
【专项突破】
修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。（）
2、爷爷经常想起许多过去的往事。（）
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（）
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）
6、参加会议的同学基本上都到齐了。（）
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）
8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）
10、我国人口是世界上最多的国家。（）
11、一阵雷雨下了一天一夜。（）
12、我肯定今天可能会下雨。（）
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）
14、在会上，纷纷发表自己的意见。（）
15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（）
16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）
17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）
18、世界四大文明古国是中国。（）
19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）
20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）
（四）扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语，把简单的
句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
【链接考题】
1、妈妈买来了桔子。（扩句）
（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）
（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。（参考答案）
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）
（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
（参考答案）
我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
（参考答案）
老科学家思考着问题。
【专项突破】
一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、天空中挂着园月。
（）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（）边疆。
二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“w”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
小学语文句式练习题
1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
把下面的陈述句改成反问句
1.海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。
3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。
4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。
5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
6.跑的越远，离终点越近。
把下面的反问句改成陈述句
1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？
2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？
3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？
4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？
5.我怎么会迟到呢？
6.海上日出不是伟大的奇观吗？
7.书籍不正是我们的好老师吗？
8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？
10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？
运用修改符号修改下列病句。
1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
2.在老师的教育下，他明确了学习态度。
3.中国的人口是世界上最多的国家。
4.他很果断，从来不听别人的意见。
5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
6.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
7.我的家乡是青岛市人。
8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
9.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
10.放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
11.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
12.再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。
13.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
14.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
15.我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。
16.因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听龋扩句，至少扩两处。
1.月光照耀着大海。
2.战士冲向阵地。
3.路灯发出光芒。
4.太阳升上天空。
5.雪花落到地上。
6.红旗飘扬。
7.教室里坐满了学生。
8.红军冒雨前进。
9.主人欢迎客人。
10.教师批改作业。
11.我们登上长城。
12.爷爷写对联。
13.脸上露出了笑容。
14.人民怀念周总理
15.老师关心我们。
16.天空中飘着白云。
补充句子完整。
1.经过医生的治疗。
2.在天空中飞行。
3.王芳在低头。
4.喜欢踢足球。
5.永远激励我们前进。
6.一个人只要骄傲自大，。
7.因为朱小青上课专心听讲，回家认真复习，
8.，但是也不能大手大脚地乱花钱。
9.我的这本书是从。
10.马路的两旁种着。
11.深深地教育了我们。
12.我们学校的课程有、、等。
13.太阳慢慢地。
14.呈现一派欣欣向荣的景象。
15.昨天下午，我们全校师生在听报告。。
内容：回帖功能已关闭
相关帖子推荐}