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北师大版小学语文四年级下册作文指导——《手》教学设计
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本文北师大版小学语文四年级下册作文指导——《手》教学设计由小学名师教学网收集整理，感谢原作者。更新时间： 15:35:25
教学内容： 北师大版四年级下册第四单元话题作文。 教学目标： 指导学生选择材料，以“手”为话题写一篇作文。 教学重点、难点： 指导学生围绕话题选择熟悉的有感受的材料。 & 教学过程： 一、谈话引入 1、“手”这个单元有哪几篇课文？ 2、这几篇课文有什么共同特点？ 3、虽然这几篇课文讲的是同一个话题，但它们各有不同。它们有什么不同呢？体裁和内容上不同。 小结：看来，同一个话题可以用不同题材写出内容不同的文章。 二、出题审题 1、提出任务：今天，我们也来学习以手为话题，用不同的题材，写出不同内容的文章来。 2、出示题目，读题： 哪双手样子特别？ 哪双手让你感动？ 哪双手特别有趣？ 哪双手…… 请以“手”为话题写一篇作文，题目自拟。 3、审题： 题目要求我们做什么呢？选材，拟题。 三、引导选材 1、出示范文一：教师读范文，问：这是一双什么样子的手，它特别在哪里？ 展开谈话：在你的眼里，哪一双手样子如此特别呢？ 小结：我们可以写一双样子特别的手。 2、出示范文二：教师读范文，问：这又是一双什么样子的手？ 展开谈话：在你的眼里，哪一双手样子如此打动你的心呢？ 小结：我们可以写一双手的感人故事。 3、出示范文三：教师读范文，问：这又是一双什么样子的手？ 展开谈话：在你的眼里，哪一双手样子如此有趣呢？ 小结：我们可以写一双特别有趣的手。 4、谈话：作文要求里的省略号究竟什么意思呢？ 看一幅图片：这是什么呢？你能想到到了什么？这是一双不是手的“手”，是我们想象中的手。 在我们的想象里，还有哪些这样的手。 小结，围绕“手”这个话题，我们可以写一双手特别的样子，也可以写一双手感人的故事，还可以写一双有趣的手，还可以写想象中的一双手。 四、概述拟题 1、请大家静静想想，你准备选择哪一个材料来写你心中的那双或样子特别的或十分感人的或非常有趣的或想象中的手呢？ 然后，用三言两语将你准备写的内容简单写下来。再给他起一个有趣的题目吧。 2、展示选材，评论选材。
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苏教版四年级下册七彩作文《响水河变清了》
苏教版四年级下册七彩作文《响水河变清了》
可是现在的小河是清澈的,我的很多童年往事都留在这里。以前的水浑的像淤泥，小河是臭哄哄的，现在。以前老人和小孩都不敢去那。以前，现在倒映在河面上的都是美丽的花朵，宛如一个大的垃圾场小河变清了我的家乡是名副其实的旅游景点---朝阳，绿色的树.我的家住在一个小村庄，翠绿的树．．．这都是封山育林的功劳，河边不是枯草就是垃圾.那里山清水秀，宛如明镜一般，要让我的家乡更加美丽，党的政策改变了我的家乡，但是现在的小河绿的像玉，我会更加努力学力,但最让我留连忘返的是那条弯弯流淌的小河，树上的柳条宛如少女的长发，现在河边都是五颜六色的花！我家乡的小河越变越清了,让人陶醉，淘气的孩子炎热的夏天还去那洗澡．以前倒映着河成的都是垃圾.以前
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