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小班数学：找朋友
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大教研小班数学找朋友
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中班数学《找朋友》
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
中班数学《找朋友》
《找朋友》&思考：1、思考小班幼儿与中班幼儿在数数时的表现差异与不同策略。2、想一想如何将本活动中的材料和玩法投放到区角活动中去？&活动目标：1、在找朋友的中灵活运用不同数数方法、理解数字的含义。2、养成细致观察，发现差异的学习能力。活动准备： PPT、动物形象若干、笔、纸活动过程：一、出示6种动物群，数字卡1～6。根据每一种动物的数量找到1个数字做朋友，并说说各种不同的数数方法。1、相关提问：? &今天来了一群朋友，它们是谁？? &看看这里有哪些数字？谁能又快又准确地为这些动物找到数字朋友？2、梳理不同的数数方法。二、继续找朋友。限定在2、6两个数字中找朋友1、相关提问：? &让我们继续来找朋友，这一次我只有2个数字，每种动物只有一个了，请你们为动物找到能与2、6两个数字做朋友的地方，并告诉大家你的想法。? &分享交流：数字2找到了几个朋友？有多少个动物可以与数字6做朋友？2、归纳梳理：? 根据动物身上的不同特征，找寻与数字交朋友的方法（例如：小兔有两只长耳朵所以和数字2交朋友）（重点关注——多个数字与动物多种特征的匹配；幼儿发现差异的能力等）三、再次找朋友。限定为数字“3”找朋友。1、相关提问：? & & & &“3”也想来找朋友，有什么办法帮助“3”找到合适的朋友？1、幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。2、归纳梳理：? & & & 你是用什么方法找到朋友的---各种方法的分享，重点落在观察上。? & & & 其实找朋友是有各种方法的，可以……地找，也可以从……去找；还可以……。可以找1个朋友，也可以找到更多的朋友。但是它们找到的数字朋友都是可以说出配对理由的哦四、经验拓展1、如果给你们数字“5” ……或其他，能否找到朋友？2、出示多于“7”的数字，让在学习性区角中继续为新数字找朋友3、还是这些动物，试试为它们找到更多的朋友。&
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幼儿园中班数学教案《找朋友》妈咪爱婴网 　日 21:46:14
　　教学目标： 1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。 教学准备： 1、五颜六色的花朵许多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、磁带《多愉快》 教学过程： 一、导入课题，激发兴趣。 师：小朋友，告诉你们一个好消息，小……
　　教学目标：
　　1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
　　2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
　　教学准备：
　　1、五颜六色的花朵许多。
　　2、贴有数字的筐子人手一个。
　　3、磁带《多愉快》
　　教学过程：
　　一、导入课题，激发兴趣。
　　师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
　　师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
　　师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）2、二、认读数字。
　　1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
　　2.幼儿读自己筐子上的数字。
　　3.互读朋友筐子上的数字。
　　提问：你看到了哪些数字，都是什么？
　　三、幼儿开始游戏（采花）
　　导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）
　　提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
　　1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：&你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。&
　　2.幼儿互相检查一下看是否正确。
　　3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
　　四、游戏：找朋友
　　1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。
　　2.幼儿再次游戏。
　　3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。
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