高中四年的選課的重要性 | 江主任教育部落格
高中的平均成績(GPA)是大學申請審核之中最大的考量，因爲它是學生每一天每一天努力得來的成果，是每一天每一天分數的累積，所以它是大學最重視 的部分。從高中成績看不出學生有多聰明，但可以看的出學生是否持之以恆的努力。 根據研究，高中的平均成績是學生在進入大學後能不能讀得好的最可靠的一個根據，也就是說如果學生高中的平均成績高的話，進入大學後應該是沒有什麽問題 的。
但是對於大學來說除了學生的高中的平均成績之外,
學生在高中四年都選修了哪些課程也是大學在申請審核過程中判斷學生的學業程度的一個重要的依據。
美國高中生的選課體制和台灣或中國完全不 同，學生完全自由去選擇自己喜歡的課程及不同難度的課程，是真正的因材施教的。 美國高中的必修課一般設有英語、數學、科學、社會等。每一門必修學科下，再分層次使用不同難度的教材。 比如說，一個學生可以選擇普通化學課，化學榮譽課或者大學先修化學課，這三種課有著不同的難度，這個難度就由學生自己來決定了。大學先修課(AP) 是相當於大學基礎課水平的課程，學生選修並通過統一考試後，可以把學分帶到大學裏去，在大學裏就不用再修了。現在有些大學不會對學生在高中已修的大學先修 課照單全收，完全吸收學分，但對學生申請大學來說大學先修課仍是學生能力的最佳證明。
高中還提供選修課程供學生學習自己有興趣的其他課程。 一般高中選課單上的科目，可能有幾百多門課，家長可能會眼花瞭亂。 而且高中學生還可以在讀高中同時也到附近的社區大學申請選修自己感興趣的大學課程，增加大學申請中高等級課程的數量。學生高中四年所選課是學生學術表現的 一部分，從學生的課程計劃完全可以看出學生對上大學準備好了沒有，準備進入什麽樣的大學，甚至準備進入哪一種大學專業。
高中四年的選課是一 個非常重要的事情，因為學生申請大學時，大學要知道學生學校的成績，可是如果學生選的課程都是最簡單的課程，然後得到很高的成績，大學仍會很怕學生程度不 夠，大學會懷疑學生到底能不能擔當大學這麽難的課程，大學要知道學生有沒有挑戰自己去學習最高的課程。所以，除了成績要高之外，高中四年選的課程要挑學校 提供的課裏面比較難的課程。很多家長可能覺得不要給小孩子壓力太大，選最簡單的一些課程。甚至像高中有些課程，例如陶土課，合唱團。 久了學生的程度真的會比不上別的學生，更別說在申請大學時會很吃虧。
高中選課一定要事先有計劃，在學生9年級進去時就要按部就班的計劃每一 年要拿什麽課程，所以最後才能拿到多少大學先修課。雖然一般大學先修課是從10年級才開始拿，但是學生9年級就要開始先規劃，因爲學生9年級必須先拿到榮 譽的課，10年級或11年級才能拿到大學先修課。此外，學生要保持很好的成績，高中輔導員才會讓學生去拿大學先修課。一般學生要去拿大學先修課的話，都要 預先去參加大學先修課的會議，高中輔導員幫學生寫推薦信，有些甚至要求學生寫一篇文章，解釋爲什麽該拿這個課。 如果學校提供的大學先修課並不多，那學生可以提前開始計畫去社區大學拿課。
選課的時候，高中的輔導員會跟學生一對一的開會，跟學生討論下學 期應該拿哪些課程。但是高中的輔導員不會顧及到學生的拿課方式能不能申請到頂尖大學，因爲那個不是高中輔導員的責任。 所以很多頂尖的名校，像哈佛都承認，如果你沒有找專業的升學顧問，其實是非常難進入他們的門。因爲這申請大學過程中間有很多很多的細節，而且很容易就搞 錯。這就像打官司，即使勝算很高， 一般人還是會找一個律師來處理。接下來我就要解釋一下在選課的時候我們要注意哪些事項:
第一, 最低標準要達到，一個是高中畢業的最低標準，一個是申請大學的最低標準, 這兩個最低標準是不一樣的。高中畢業的最低標準不用太擔心，高中的輔導員通常都會幫學生把關，在拿課的時候他們會幫學生顧慮到這一點，因爲這是他們的責 任。但是一般大學申請的最低標準，高中輔導員不大會去幫學生注意，所以這個學生要自己去把關。一般大學申請的最低標準是什麽呢？像加州大學規定申請學生一 定要完成以下課程才能提出申請 1.正式的英文要4年，第二外語的英文課不算，如果學生剛來美國，上第二外語的英文課就只能算1年,
2. 數學要有3年， 3. 社會科學要有2年，就像歷史，政治學都算， 4. 實驗室的科學課程要 2年，像生物,化學,物理都算， 5. 第二外語2年，像西班牙語，中文，韓文都算， 6. 藝術課程1年，它有個很特別的規定，就是說這個藝術課程要同一年內完成，而且是要同一種藝術課程，不能上學期和下學期是不同種藝術的課程， 7. 選修課1年，學生有拿以上之外的課程，都可以算是選修課。
第二，很多的課程不是說學生想拿就拿的，它會有前置課程，也有一些必要的手續。有 階段性，就像爬樓梯一樣，不可以一步爬第5個樓梯。所以說在規劃的過程中就要把前置課程都安排妥當，因爲我們在拿課中要表現學生學習上的熱情跟能力，能力 是很強的學生可以拿很難的課程；而且學生拿課的感覺是在往上爬，越拿越難，最難的課程來挑戰自己極限。
學生拿了多少個大學先修課(AP)或國際文憑課(IB)，從成績單上一目了然。
第三，要調配好課程的難度，不要把一整個學期全部都是難的課程，或是另一學期全部都是簡單的課程，這樣子成績會差很多。大學先修課真的是很難很難很難，所以如果沒有心理準備或之前榮譽課的成績不是那麽的好，真的不要隨便去嘗試。
第 四，拿課要多選學術性的課，非學術性的課不用多，夠就好，除非學生在這些才藝中擔任領導的位置。學術性的課就像英文，數學，歷史，科學，這些都是學術性的 課。非學術性的課像體育，畫畫，合唱團，樂團，陶土，這種是非學術性的課。高中時有規定要拿足一定的非學術性的課才能順利畢業，學生可以拿足就好了，不用 多拿，因爲像體育來講，大學的申請裏頭，體育成績根本不算。所以如果學校規定是2年體育才能畢業，就拿2年就好，除非學生是體育校隊隊員。 如果有個學生他拿6門課，其中3門是體育，陶土，合唱團，頂尖大學會收他嗎？
第五，選課的時候要稍微考慮一下對將來申請大學的專業是不是有 一致性，因爲學生要說服大學說我真的對醫學很有熱情，我真得對學商很有興趣，那當然高中選的課程要充分反映出學生的熱情跟興趣。如果學生將來要走法律，卻 都沒有拿歷史，文學等課，很難說服大學。這個跟學生的課外活動，SAT 科目考同樣的都要跟你將來申請的專業相結合。比如說學生要念文學系，就要多拿文科的科目，像歷史，歐洲歷史，美國歷史，語文，文學，這些都一定要多拿，其 他科學的課程如果可以拿就拿。
第六，高中四年選課的規劃上不要忘記說暑假的安排跟在社區大學的拿課，暑假是加分的大好時期，像學生在8年級 升9年級的暑假，就已經可以開始去拿高中一些課程，像高中的一些必修課，例如健康教育，交通安全，還有電腦基礎課，這些都屬于無關緊要的課，可是都是高中 畢業的必修課，學生可以趁著8年級升9年級的那個暑假先把這些課程解決掉。之後的每個暑假也可以去附近的社區大學拿一些課，爲申請大學多加一點分數，比如 說學生將來要往商學方面發展，可以去社區大學拿商業基礎課，或是商業學，讓大學看到學生真的是在這方面很有興趣，有學習的熱情。
第七，學生 在規劃高中四年選課的時候，當然要非常地了解就讀的高中選課的規定。其實每一個高中都有自己的選課規定，這些規定有些也不見的有道理，可是就算選課規定完 全沒道理，學生還是得要遵守。像有些高中規定，學生暑假拿了數學課，開學後的那個學年就不能拿數學課。我曾有個學生，9年級的暑假拿了一個數學課，後來被 告知那一年全年都不能拿數學課，真的晴天霹靂，有點偷雞不著蝕把米的感覺。麻煩的是每一個高中規定都不一樣，沒有統一的規定。所以要把自己高中的規定先搞 清楚，才能去做整體的規劃，否則有點像在自說自話。 此外和高中輔導員維持很好的關係也會有幫助，因爲高中輔導員還是有些決定權的。
第八， 在高中輔導員跟學生做一對一的會議，去安排下學年的課程時，家長最好都要參與。因爲比如說學生心裏已經有個底，要拿哪些課程，可是通常學生去見了高中輔導 員之後，高中輔導員會因爲某些原因叫學生不要拿這些課程，比如說開班的人數的問題，或者說是學校政策的問題，高中輔導員可能會讓學生改拿別的課，這時小孩 子可能不大會保護自己的權益，學生可能就會說 ”那好吧!”像這種情況就把整體選課計劃搞砸了，所以家長如果是能夠參與的話最好。
美國的高中教育充分考慮到了各種學生的需要，爲學生的將來發展提供了無限的空間和可能。 如果家長有心培養孩子進入頂尖名校，一個完整的高中四年選課計畫可以發揮學生的潛力，是贏得這場升學競爭必要的戰鬥武器。
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%d bloggers like this:一个人可以同时学多门语言吗？
比如：英语、德语、日语、韩语。相互间会有影响吗？
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一个人可以学很多种语言但是之间的影响是一定会有的比如和别人说中文的时候，说着说着突然就不知道要说的词中文叫什么了明明知道自己想说什么，但是只能想起德语(?_?)这种时候只能卡壳，或者夹着德语说，之后还要被人说装b(?_?)宝宝心里苦啊几年前还遇到过一个奥地利的学霸，会说16种语言。。。都是日常对话很流畅的那种，包括中文，先膜拜下和人家相比，自己就弱一些在奥地利生活有些日子了，德语还没正八经考过级别，估摸着应该在c1左右，毕竟初中高中都在这边上的日语是6，7年前开始自学的，现在也是在字幕组能翻译个广播或者综艺节目的水平英语口语比写作好，全是看英剧美剧看来的所以要学外语的话，环境很重要，如果不是为了考试而学的话，建议多听多说，口语练好了比啥都管用多会几门语言，个人觉得除了一开始说过的偶尔回卡壳尴尬一点意外，没有别的影响建议在学的时候，掌握好一门，再开始下一门，基础打不好的话，后面会懵逼的而且会外语多一点可以认识各种各样的小伙伴哟如果想学的话就试试看好啦，反正不会有什么损失╮(╯▽╰)╭
会有，但依照个人程度，我母语中文 在香港长大所以粤语会，日语是因为妈妈是是翻译，有时候在外面说话不方便就切换语言时间久了总有一些东西能记着了，小时候上的是国际学校所以英语一直都要学 在上大学前两年接触了法语 刚学法语就有那种小孩想张嘴说话的感觉 求知欲爆棚，一开始下了个基础法语软件背单词，后来正式开始上课才发现欧洲小语种才是真的要让人吐槽死，现在好多了，正在攻克意大利语，因为身边很多意大利朋友他们会逼着我讲意语，希望下一步能入门希腊语，一直很喜欢那个国家，这是我的经历，现在说说如何不弄混，不要在同一时间学同一语系，然后学一门语言要抱有兴趣，我的外国朋友都说，即使你就会一句我们国家的语言跟我打招呼 我也会很开心，这是尊重和礼貌，现在的小语种虽然讲的不是很6，但能基础交流，灵魂交流还是中文英语就够了，先入了一个门再进行下一门，稍微有点基础不至于弄混，建议自学的不要光买书看最好配合网上视频课程一起看 适当交往几个那个国家的朋友 大部分人还是很友好的愿意给你说个大概 说了这些 我觉得还是法语最好听～
同时学多种语言当然是没问题的，院里很多学生除了自己的专业和二外还会辅修一门语言，我是俄语专业，二外英语，辅修日语~~自学粤语 这个很有趣。不是听歌看电影那种学粤语，而是正儿八经的从26个字母发音，九声六调开始一点点学。当然，个人没有天才般的语言天赋就会和我一样，陷入形式混乱。本来自认为语言天赋很强，也会发生和日本人说До свидания 和毛子说ありがとう的尴尬情况。至于一些学习上的影响。由于欧系语言和亚系语言的差别，会导致你的思考方式和逻辑受到干扰，对词语的记忆和掌握有一定的损害。如果有更好的语言环境会更方便你的学习，不过在一种非母语语言环境下学习另一种语言是最难有难度的。
之前看过这个问题，现在来回答：确实有影响，我刚考完jtest然后去学托福，感觉就是明明会的词句但是要反应一段时间，很怪的感觉…
会吧～我一开始是学中文然后小学开始韩语中学开始日语～英语是大学开始的233。目前学的最好的是日语～还是一个语言一个语言的学比较好的感觉～这样容易形成体系、也容易产生语感什么的。不过要注意的是不要长时间荒废任何一个已经会了的语言。我就是一个惨痛的例子～虽然韩语算是半个母语的形式学的～但是大学后的几年基本没用过（除韩剧、但是我不爱看）所以有些荒废、??!日语是一直在看动漫所以大丈夫！前面有人在答说切换的问题～这个和语境有关系吧～我做过很短一段时间的中日韩三语翻译、刚开始起步是需要切换一下、然后注意力一散漫就开始对中国人说日语对韩国人说中文什么的、但是后面就习惯了～当然和注意力有很大关系。一个一个学比较好、不要贪多～嚼不烂的～尤其是韩语和日语虽然语法很像发音听起来也很像的样子、但是细抠起来还是有很大的不同的（当日韩语老师的时候总结出来的发音不同）（教重庆的孩子学日语韩语简直爽歪歪、各种音都有可能发不出来～呵呵哒）英语大学才开始、没什么资本来评论、略！（但还是说点吧、学英语前相当于掌握了中日韩三语、语言学多了都是有通处的、一些好一点的学习方法可以适用、可以通过总结比对得出语言之间的不同之处、方便记忆～很多单词虽然不同语言但是很像～なんとなく分かるもん可能有时候中文要解释很多的东西一个日语或韩语单词就完全解决什么的～)个人体会：学语言就是最近看什么剧（有什么语言环境）什么语言学的快！！！
能。答主每天都会接触几种不同的语言。日本留学大部分课都是日语授课，英语每周两节+两节全英文授课的通选课（都是外教），一共占了四天。这两种语言都是上课能够清晰得听懂老师说的每一个字的那种，可能日语口语更好些，阅读听力写作水平差不多。此外二外法语每周两天两节课，基本还要有一天用来写作业什么的。。有时间的话也会自学韩语，刚开始学现在还是初级水平，不过因为会日语所以有些语法很容易理解，就是实在不喜欢背单词（≧?≦）各种语言之间自由切换，感觉在脑子里是不同的系统，尤其是英语和日语，我在说其中一种的时候是绝对不会串到另一种的。。在写法语的时候也不会想到英语和日语。。但是也有可能因为是不同语系的原因，如果同时学法语和西班牙语那估计要串到天边去了。。如果是初学者或者都要自学的话那还是不要同时学几门比较好，最多就是英语+二外吧，把一门学得比较精了再开始一门新的，不会混淆的同时也更能对那门语言的学习起到帮助
我也在纠结中，不过还是决定一起学 ~~~别人说的 不一定适合你~~
先开始因为喜欢日剧的情节，和日语歌曲，就学了日语，现在还学着。因为是单音节较好掌握，韩语的学习是为了和女生有共同话题，但是好多音节不好掌握。放弃了，学过英语，所以对印欧语系的语言有好感，感觉很熟悉，有些语法，动词变位，词根词缀很相似。 学习法语，因为比较浪漫，俄语，完全是俄语歌曲很清新，字母很奇特，葡萄牙语西班牙语也是因为他们的歌曲动听，语调很有意思。目前为止学了上述的语言，只是感兴趣，并没有打算深入学习，有时间接触接触一下。
本人大学英专翻译，专业成绩一直很好。学校二外日语，但开课晚又课时少，所以只积累了基本的日语知识，也靠着从小爱看日本动漫积累了一些表达和听力能力。大二开始在外面学西班牙语到B1，期间有断过半年，所以一共集中学习的时间差不多是7个月。考研期间备考需要二外，选择了西语，也因此在备考期间巩固加强了西语能力。现已开始意大利语入门，往后将继续学习法语或拉丁语之类的。 其实学习多门语言是可行的，但最好是有时间先后，否则同时学习容易带来困惑和混淆。 个人学多门语言更多是出于兴趣，多一门语言就是多一种认识世界的角度。
影响必然会有的 个人认为除了母语外必定会有一门语言成为你第二熟悉熟练的语言 也许你在再学其他语言的时候（入门之后哈）进入摆脱母语思维的阶段 但又还没进入新语言思维的阶段 这个时候你或多或少会用第二语言的思维去学习新语言 这是好的
目前同时学习日语，英语与葡萄牙语英语是习惯学习 日语是为了看懂生肉 葡语是兴趣浓厚的专业一定有影响语言转换时的停滞是每个初学者的障碍 所以不要沮丧而中断 坚持是最重要的
其实没必要在意可不可以同时学，感觉就像同时看几本小说那样。你觉得可以不混乱就可以咯~~自己试了才知道。如果连地方语言也算，我好歹还是会个客家话，粤语，英语，西语跟韩语的。我觉得两三门同时学应该没什么问题，如果你觉得你的人生都是闲得慌的话。三门语言学个简单的入门的基本对话的我觉得应该难度不会特别大，每天看一点看上一两年肯定可以。只是如果目标语言不同步就会产生混乱问题。例如：我说你多少岁的时候，会更偏向于想到韩语，如果这句中文对应不到西语或者还要想的话，我可能就会一直都想不到而直接被韩语代替。然后，说话过程中会出现语言混乱~~就像现在听英语有时候都觉得在听西语会自动翻译~~
占个位置，以后来检查成果。现在是大三上学期。大二开始学西班牙语，很认真扎实的学了一整年，两学期（4.6）。大二暑假（4.9）两个月法语，沪江的入门课程学完了，走法学了一半。其实学法语的时候就是压力山大，主要是因为是网课可以糊弄……不像在学校上课老师会揪着你那样……大三这学期（5.1）一丁点都没看过。从2015年一月，下载了多邻国。然后发现自己真的是把法语忘的一！干！二！净！两个月真是白学了T_T寒假补上去，嘤嘤嘤π_π
我现在同时学着日语 葡萄牙语 和泰语。 个人觉得还OK 首先 葡萄牙语和英语很像，没有多大难度， 现在再美国留学，学习课件都是英语，easy其次，我是傣族， 傣语和泰语发音很像，学起来也是无压力，记住辅音和元音 注意弹舌头最后，学习日语是为了能看懂－－动画片啦！ 在美认识日本同学
平时和他们交流锻炼 日语有些字和汉字差不多 初学 没有太多感想！总之！同时学习多门语言没有什么混淆的 认真努力就是了
日语，韩语初期的时候不要，中期的时候要，对比才能更快。13/01/2016如果有条件，请用英语学德语。如果你还会法语，那学起德语来简直如虎添翼。
根据我自身的经验，如果时间充裕是完全可以的。我大学考完英语六级后，复习考研英语之前，应为没有经验，自己瞎买了自学德语的一个书也不配磁带，翻开第一课就被一堆乱七八糟的数字唬住，就放弃德语，转学日语。买了旧版标准日本语跟着电教视频自学，然后听完了初级上后中断日语学习，开始复习考研。考研结束后，脑子里除了死背的五十音图和前四课已经永生难忘外，别的语法和词汇很模糊了。研一就重新听了第一册，然后接着听第二本就是初级下，这段期间学法律专业英语，没有互相干扰。研二学校开了二外德语课，教新编大学德语1册，就一边听课一边抽空复习旧标日初级。这期间英语完全中断。德语课百分制我期末考的92，算是达到教学预期，参考辞典写个日记翻译小东西也算可以糊弄人，自己买了些初级德语听力书，简单的东西也能听得懂，那些性数格啊简单的介词用法，什么框架结构的课本上那点东西还算理解透彻，总算从德语挫败中重拾自信。那个时候听旧标日教材也能听懂，说明两个语言没有干扰。后来就开始复习考博英语，德语日语同时中断。德语写日记功力直接退化到之前不学的状态，知识丢了一半。后来博一的医学专业英语和sci英语论文写作占用大量时间，就没时间学德语。但幸好博一开设了日语二外课，使用大家的日语第一册教材，就一个晚上我就拣回书上要求的东西，因为被推为日语课代表，就好好复习了一下大家一，但也没花多少精力。期末日语百分制考了个95。算是差强人意，基本上与之前的水平持平，只能说保持在初级水准，但熟练度亲切度有所提升，看日剧和动漫尽然能有种我虽然听不太懂但也能过听得清发音的程度。后来做科研发sci过程很痛苦，时间被英语文献大量占用，德语日语一直无进展。中途抽空想把日语深入到旧标日中级上册，但发现出现了错位断层。博士阶段英语有了实质提升，干货也好垃圾也好发的全是国外英语sci或ei论文，最后毕业论文也是全英文磕磕绊绊写完的还用英文答辩（说有奖励，真是重赏之下必有勇夫），德语日语维持在初级，中间也曾复习过学过的几个教材。博士毕业参加工作一直忙科研，后来怀孕生孩子，一晃就一年一事无成。生完孩子精神稍有恢复，因为害怕生完傻三年，硬着头皮去报了沪江不要钱的语言班。什么韩语入门，听了几课觉得拼读规则不难但那个介于我所知语种发音之间的那种发音我真是无法理解（后来身体气血恢复好点了我重学了韩语语音发现可能因为身体好理解力就好，它又显得不难了）。那个时候我德语日语处于停滞状态。沪江法语入门班我家里人给我报的因为他们不知道我报了韩语，韩语班学完后，我只能硬着头皮去听法语语音班了。一开始从来不知道t和d之类还能存在相同口型清浊发音的区别，开场学得很囧，适应后倒也一路挺进到联颂。但是的确因为产后精力不济，我没有体力进行复习背诵，学完忘得很快。但这个给了我很大的信心。就在我把走遍法国教材买回来准备开始跟班听课时，那时沪江突然开设了西班牙语语音入门班。天知道我忍到现在一直不肯读堂吉诃德翻译本就做梦死之前可以看上西语原著一眼！于是我果断抛弃法语，报了西语入门班。有了法语变态发音在先的经历，西语那些音真的算小case。我重复听了两遍，做了笔记复习后，西语语音反而比法语不知扎实几百倍，夸张点基本上达到了日语德语那样子永生不忘的地步。就自然报了A1班，学走遍西班牙第一册前5课。但西语A1班课程量很大，我即使身体恢复很多也吃不消，只模模糊糊勉强强跟班听完。它那个讲得经常超出教材，而且是典型的中式教学法，我至今没消化完那些东西，还在复习A1。然后当时又出了个乌龙，本想报那个日语大家一的听力口语班，不小心被传送到课程班。报了就学了，之前也学过，无压力就听完课。那时觉得日语这么多年没有丢也算是个奇迹。只是上班后加上有了孩子时间不算宽裕，一次只能学一门外语。按照目前的进度是打算西语深入到A2后回头把德语也巩固到A2然后日语想在N3和N2之间有个定论。至于法语和韩语，得往后靠。哦差点忘了西语A1课程学完后还报过俄语语音入门。在面对俄语时，有了多语学习的经验，反而比当初面对韩语时要来得自在很多。但也没有后续课程，也没时间更深入。我的经历很一般，不属于语言专业，也不是天才。只是机缘巧合那么干了。除了英语，其他语言也不算掌握得多么高级。但我知道同时学两门不同符号体系的语种的确不会互相干扰。比如我当时同步的英语和日语，日语和德语，西语和俄语。但是相似符号的语种，在没有经验的情况下的确会构成干扰，我第一次学德语就和英语冲突，经常想把英语按照德语读。后来好一点了。学了法语和西语后，对德语和英语反而没有那么强的干扰。至今西语和德语英语互相已无法干扰，超过两门相似的你接触了之后，习惯去区分，想干扰也不容易。目前还在深入学西语和日语。中高级的二外经验我没有。日语和德语虽不能流利交流，但跟日德本土人士也曾打过交道，基本礼节礼仪自我介绍也算到位。只希望将来能有机会继续跟各位交流多语学习得体会。做一个合格的国际公民也是很费事的！
答完发现看错题了，折叠我吧
我学韩语的时候舍友在学日语，于是我顺便一起学了五十音图和几个日语词汇，结果导致说出来的话都是瓦塔西瓦XX一米大，韩语日语词汇混的一团糟，所以不推荐同时进行。但是两者相似性很多，其中一种基础稳定了之后在进行另一种吧。现在两门语言都丢了，谁让我三分钟热度......
可以，完全可以。母语是汉语，从小接受英语教育。初一时候学过法语，现在基本忘光了，但是简单句还是能看懂。初二时候学了拉丁语，看维吉尔还是很有压力的，李维查查词典能蒙个差不多。一年前开始学日语，目前水平...找了N2试题做做，能对个八九不离十。大概几个月前学了世界语，不得不说这个上手确实快，学了印欧语系主要语言后单词都不要背就能理解含义，所以基本可以看文章了。这个时候对于语言的兴趣就上来了，所以我一边看语言学著作一边学语言。然后同时开始学德语，德语确实有点难度——主要是要背的多（其实是因为懒），所以目前水平仍很渣。再往后学了古希腊语，本来我的目标是看希罗多德啊修昔底德啊，但是古希腊语实在折磨人。屈折的简直XXXX，所以目前还停留在入门水平。（但是抱着语法书和词典能看简单文献）无聊时候还学了一点越南语，我X简直简单到爆！令我感到相见恨晚啊，在屈折语这个深坑里摸爬滚打了这么多年总算碰到个不屈折的了。你能明白我当时什么心情么，简直激动地要哭啊。之后决定开拓眼界不能只盯着印欧语系，于是学了阿卡德语。从此跨入闪语的大坑（不过很惭愧的说看不懂楔形文字只能看转写的）还有荷兰语，这货简直和德语英语一毛一样，所以学了基本语法单词就能直接pass掉。前段时间开始学古希伯来语，算是一个新的挑战吧。然后说到题主关心的会不会混。我个人觉得是不会混的。不过因为我主要是用来看文献的，所以一个单词可以很快从亲戚语言中猜出意思，不过如果是以书写为主的话可能会混的很厉害。我确实认识位大神已经摆脱了背单词的低级境界。只要丢给他一个印欧语系的单词，他就能把意思猜的差不多，这个才叫真正的融会贯通。有一天他在看罗马尼亚语文献，我惊呼他什么时候学的，他表示单词看着就知道意思语法也差不多，所以能看个大概，我当场就跪了ORZ。总结一下我目前的语言水平吧：汉语5；英语、日语、世界语4；德语、越南语3；拉丁语、古希腊语、荷兰语2；古希伯来语、阿卡德语、法语1
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