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【精品】普法骨干培训计划
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篇一：普法骨干培训　　
促进我乡人民群众的知法、守法意识，我乡组成了普法宣讲团进行法制宣传。为使我乡的法制宣传工作开展的卓有成效，真正为我乡的平安创建营造良好氛围，现制定邴集乡二0XX年普法骨干培训工作计划，以期在提高法制宣传员法律知识水平的基础上促进我乡的法制宣传工作。　　
一、指导思想　　
以邓小平理论和&三个代表&重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕&六五&普法规划和邴集乡20XX年普法依法治理工作计划，紧扣和谐主题，按照党的XX大对法制宣传教育工作提出的要求，继续深入开展法制宣传教育，推进各单位依法行政，为促进邴集经济又好又快发展创造良好的法制环境。　　
二、培训内容　　
《宪法》、《土地管理法》、《土地承包法》、《中华人民共和国计划生育法》、《物权法》、《婚姻法》、《劳动合同法》、《安徽省信访条例》、《治安管理处罚法》等。　　
三、培训方式　　
集中学习。　　
四、培训时间　　
20XX年4月12日----4月13日。　　
五、培训地点　　
乡政府三楼会议室。　　
六、培训目的　　
进一步提高干部职工依法行政、依法办事的能力和水平；使广大群众的法律意识和法制观念进一步增强；在全乡范围内逐步形成学法、用法的良好风气。　　
篇二：普法骨干培训计划　　
为进一步提高基层普法骨干、调解员的工作能力和业务水平，认真组织好全区的普法骨干和人民调解员的培训工作，根据惠山区依法治区领导小组的文件精神，决定我镇的培训工作安排如下：　　
一、培训对象：　　
司法所全体人员，各村、社区调解主任，大调解专职人员。　　
二、培训内容：　　
法律文书制作、《治安管理处罚法》、人身损害有关司法解释等。　　
三、培训时间、地点：　　
20XX年3月6日----3月9日，地点：钱桥金龙宾馆，参训人员务必于开班当天上午9：00前报到。　　
四、培训费用：　　
每名调解主任、大调解专职调解员、参训人员的培训费包括食宿、资料、培训等共计950元，由司法所统一办理报到手续。　　
五、具体要求：　　
1、参训人员在培训期间遵守培训班纪律，上课认真听讲，记好上课笔记，培训结束后将统一考试。　　
2、参训对象应及时向领导汇报，及早安排好工作，准时参加，不得缺席。　　
篇三：普法骨干培训计划　　
为了提高全镇普法骨干的思想素质和业务素质，大力弘扬法制文化，努力形成&和为贵&、&调为先&的浓厚氛围，推动&普法&工作不断深入。为了贯彻落实县委、县人民政府文件精神，进一步提高全镇人民群众了解政策和法律水平，确保我镇普法工作的有效开展，最大限度地将各类民间纠纷解决在基层，解决在萌芽状态。结合我镇普法工作的具体情况，特制定普法骨干培训计划。　　
一、培训目的　　
通过培训，使全镇的普法骨干掌握基本的法律专业知识，提高普法骨干的政治素质、业务素质、职业道德素质，提高普法的工作质量和水平。　　
二、培训对象　　
全镇十九个村、一个社区、镇属企事业各单位普法骨干。　　
三、培训内容　　
1、最高人民法院《关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定》、司法部《人民调解工作若干规定》。(
2、宪法知识、民事法律知识、婚姻与家庭。　　
3、人民调解工作相关内容。培训内容以各村、各单位、企事业调委会征订的由司法部基层司规划审定的《人民调解员手册》作为基本教材。　　
四、培训方式　　
采取集中培训与自学相结合，以集中培训为主的方式进行。　　
1、集中培训：在20XX年6月底前举办3期培训班，每期培训时间为1天。　　
2、自学：调解委员要利用业余时间，学习相关内容，并要有学习记录。　　
五、授课教员　　
邀请上级业务部门、镇法制办及相关部门的人员担任。　　
六、具体事宜安排　　
1、各村、各单位、企事业调委会接到通知后，要高度重视。人员必须到位.　　
2、培训时间及地点：第一期：20XX年3月5日；第二期：20XX年4月5日；第三期：20XX年5月25日。
（ ＷWｗ．mcqYＹ.ＣＯＭ）
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关于做好2014年县级医院骨干医师培训项目的通知
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内容提示：关于做好2014年县级医院骨干医师培训项目的通知，县级医院，大医院小医师，县级医院是几级医院，县级公立医院改革，县级公立医院，县级医院建设标准，区县级以上医院，苏州县级以上医院，执业医师考试
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关于做好2014年县级医院骨干医师培训项目的通知
官方公共微信科研工作计划和目标(共10篇)
科研工作计划和目标
篇一：科研工作规划科研工作规划
五大连池市第一人民医院
根据《五大连池市第一人民医院“十二五”工作规划（2011---2015年）》和我院科研工作的实际，特制定本规划。
一、指导方针
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。在学院的领导下，依靠全院职工的共同努力，全面实施科教兴院和人才强院的战略，以医疗质量为核心、以科技进步为动力，创特色求发展，走优质、高效、低耗的发展道路，全面提高医疗服务质量和服务水平。今后5年医院科研工作的重点：完善科研队伍建设，加强重点学科建设，形成稳定的科研方向。
二、 医院目前科研状况
（一） 近几年科研水平不断提升，高水平科研成果及学术交流取得突破。
全院获得省厅科技进步三等奖1项；市级科研立项2项；共获得实用性专利51项，全院共发表论文论著91篇，均第一作者。
我院2012年制定了科研管理办法，两年奖励金额共计 76900元，激发了广大科研人员的科研热情，也为申请高层次的科研项目、获得高水平科研成果奠定了基础。为了提高我院的学术水平，医院先后邀请省内专家学者来院进行学术讲座、专题报告，营造了浓郁的科研氛围，开阔了我院科研人员的思路和视野。同时加强科研交流与合作，3年来已经选派19名优秀青年医生外出进修。
我院近几年来在科研方面还存在很大差距，首先医务人员的科研意识薄弱，科研水平偏低。高层次科研项目很少，尚未承担省级、国家级等重大科研项目；其次，学科建设滞后，部分学科带头人未能发挥引领作用，未能担负起学科建设的责任，科研团队力量十分单薄。再就是科研管理职能部门的管理能力有待加强，管理信息化手段落后，有效的激励和约束机制尚需进一步完善。
三、发展目标
（一）医院科研发展目标如下：
1、创建1-2个市级重点学科，打造多个市级品牌科室，将骨科、泌尿外科、消化内科等专业做大做强。
2、加大医学研究投入力度，鼓励开展科研项目及科技论文、论著撰写。
3、加大人才培养和引进力度，特别是全科医生的培养，完善和鼓励全科医生长期在基层服务，提高全员素质。
（二）、2020年远景目标
在“十二五”目标实现的基础上，再用五年的时间使科研水平明显提高，项目申请上有重大突破。（三）具体目标
1、建成较为合理的学科体系框架
加强学科内涵建设，申报1-2个重点专科，院级重点专科达到5个以上，初步建立起结构较为合理的学科体系，形成较为明确的学科研究方向。
2、形成稳定的科研方向
逐步形成2-3个科研方向。从实际出发，重点支持肾病心脑血管疾病及骨科疾病研究，以期确立市域内先进地位。
3、以人才战略为中心，初步建成一支结构合理、水平较高的科研队伍，尤其是人才梯队建设，引进和培养高水平卫生技术人员。
4、科学研究取得明显进步
力争每年申报1-2个市级项目，每年完成实用性专利10项，发表中文核心期刊论文每年10-15篇。
四、主要工作措施
（一）加强重点专科建设，加大科研投入，进一步增强医院创新能力。
根据医院自身优势和特色，形成以重点学科为主体的示范辐射作用，推进各学科的技术创新，重点建设，科室分布更加细化、合理，更有利于人才的发展。
“十二五”期间，我院将继续紧跟世界医学发展，加强重点专科建设，使腔镜等微创技术的开展及应用更加普及，技术水平不断提高。着力将普外科打造成更规范的学科向市级重点专科迈进。
(二）力争在科研、论文方面取得重大突破，继续提高科研和论文的整体水平。
1、遴选一批名老专家为医院名医；遴选一批医院优秀中青年学科后备带头人；培养和引进一批中青年本科毕业生作为学科技术骨干。
2、积极争取市级科研项目，申报省级科研项目，每年在国家核心期刊上发表的学术论文10-15篇，实用专利10项，有被“三大检索”收录的论文；要在国家级出版社出版有较高学术水平的专著。
3、举办市级级继续教育学习班4次以上。
篇二：学年度科研处工作计划北京市华侨城黄冈中学科研处工作计划
一、工作目标
2013――2014学年度教科研工作的目标是：在“一个宗旨”的基础上开展
“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研活动，坚持开展课题
研究活动。本学年度重在加强课题研究的实效性。可概括成一句话：一条主线、
两个工作点
1. 一条主线：大力推进课题研究；教研学术化包括课题研究和教学研究。
2、抓住两个工作点
（1 ）突出教师业务培训这一重点：教师业务培训是实现“质量立校、特色强
校”的根本。
（2）大力推进与完善校本课程的开发
二、工作要点及措施
（一）课题研究
1. 大力推进课题研究
（1） 建立两级四个层面课题研究体系
“两级课题”指区级课题、校级课题两个课题级别。“四个层面”指校长课
题，管理课题、教研组课题和名师骨干课题四个层面。校长课题即学校课题引领
全校发展。学校课题以“减负提质”和“心理健康教育”为主题开展课题研究，
努力展示阶段性成果；管理课题指各部门结合教育教学管理实际，以“履行管理
职责”和“提高管理效益”为主题开展课题研究；学校各学科带头人、市、区级
骨干教师都要有自己的课题上述个人如果是科任老师则以“提高课堂教学效果”
或“培养学生学习能力”为主题开展课题研究；如果是班主任则以“纠正学生中
不良现象的对策”或“学生发展性评价”为主题开展课题研究。各级各类的课题
研究都要立足于创新工作方法，从而实现研以致用，提高课题研究的实效，在提
高工作效益的同时，努力创造科研成果。
（2）规范课题研究过程
学校组建或聘请专职与兼职的专家团队，集中开题、中期汇报、课题结题管理，规范课题档案。逐步提高课题研究的深度和层次，力争更多校级课题上升为
区级课题、市级课题。学会课题上升为规划课题。
(3) 发挥课题研究的培训功能，实现教育与教学的有机融合
建立课题学期汇报和档案交流制度，保证课题研究的常态和质量。建立课题
研究课制度，每个课题组每学期都要开展课题研究课，保证课题研究与教育教学
工作融为一体。建立借助研究过程实施培训制度，每个教师都要参与一个课题的
研究过程，在过程中与专家对话，在过程中掌握科研方法，在过程中促进教师专
2、建立课题研究成果转化体系
在课题立项和课题研究过程中实现成果转化。发现教育教学问题后，通过课
题立项的文献综述过程，对问题深入思考。通过课题研究课公开课和学期课题过
程研讨，将课题研究成果转化为课堂效率，实现研究过程与教育教学管理工作的
有机结合，在教学过程中实践研究成果的转化。
（1） 《高效课堂教学特征及实施策略研究》研究成果的转化
《高效课堂教学特征及实施策略研究》――关于引进校课堂模式探讨。研究
已开展一年有余。其最大的成果是在华侨城黄冈中学形成了探索高效课堂模式的
热潮。高效课堂教学模式用拳击的术语来讲“模式”是套路。方法是“招式”同
一节课或同一内容的课时可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。
高效的课堂教学模式经过不断的探索学校把他归纳成十六字教学方针：“先学后
教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”可具体解释如下：
“先学后教”主要突出以学生为主体，其目的是培养学生的自学能力。体
现学生的主体作用。“交流互动”针对学生习惯的“接收学习’的授课方式改变
为“发现学习”的授课方式。这四个字的精l是：让学生在欢乐中学习，这就是
教育学上的“乐学”原则。“精讲拓展”体现了教师的主导作用。有利于提高学
生的自学能力。“及时反馈”主要解决学生动口不动手，眼高手低，入耳不入脑
不求甚解的问题。现在在华侨城黄冈学判断一节课是否成功就用“十六字教学方
针”来衡量。这就是区级课题《高效课堂教学特征及实施略策研究》成果的推广
所发挥的作用。
（2）推进研究成果的深度转化
(1) 日起至12月30日为初、高中部4个区级十二五规划课
题和5个校级高中课题、3个校级初中课题、的研究课和师徒结对公开课同期展示阶段。科研处将组织专班进行听课、评课。
(2)完善和建立课题科研档案制度。号前各课题组、教研组组
长向学校上交①课题研究阶段实施小结报告。② 课题研究课教案。③ 课题研究
课导学案。号前科研处将编纂《华侨城黄冈中学课题研究课教
案选》和《华侨城黄冈中学课题研究课导学案选》
（二）继续完善和开发校本课程
开发校本课程实现“科研兴校”。按计划已编印成册的高中6门校本课程
《高中数学奥赛讲义》、《高中物理奥赛讲义》、《高中化学奥赛讲义》、《高中生物
奥赛讲义》、《高中音乐》《高中体育健美操》和初中6门校本课程、在本学年度
试用的过程中要不断完善、作好修订工作和和深化工作可作为各年级研学课的教
材。科研处计划在号前后收集上述已修订完善的校本教材存档。
做好已上报朝阳区待审6科校本教材的开发工作。这5科校本教材分别是：高
中《学习身边的地理知识》、高中《哲学趣谈》、高中《趣味生物学》、高中《化
学―人类进步的关键》、高中《生活中的数学》
（三）继续扎实推进校本培训
学校将从下5个方面来开展教师业务培训工作：
（1）岗位练兵：认真落实校长：“教学规范化是岗位练兵的基础”是 教师基
本功训练的初始目标。 为落实岗位练兵本学期开学后第二周学校初、高中部、
在两部主管的领导下科研处将抽查有关教师的教学工作、检查内容：①本学期教
学计划：②备课情况：③科研处将随堂听课。
（2）师徒结对：师徒结对工作主要针对我校初、高部“准适应型教师”目标
是：能履行自己的职责。为检查初、高部师徒结对工作的进展情况、本学期开学
后第3周学校将检查师徒结对工作。检查内容：① 结对师徒听课笔记本。青年
教师每周至少要听老教师2节课，老教师每周至少要听青年教师1节课。②《师
徒结对活动记载表》，老教师听课后应写出对本节课的评价和青年教师的努力方
向，青年教师听课后要写出听课后感受及心得。
（3）校本培训：主要针对我校初、高中部“适应型教师”要求能胜任职责。目
标是：体现华侨城黄冈中学教学理念和教学模式、即贯彻“十六字教学模式”，体现三个结合。一是扎实规范与生动活泼的有机结合；二是开放性与生动性的有机结合；三是传授知识与培养能力的有机结合。
（4）交流展示：主要针对我校初、高中部“骨干型教师”目标是：能创造业绩。交流展示既可以请外校名师来校交流讲公开课或作学术交流报告、也可请我校表现突出的中青年教师进行公开课展示、为让一部分青年教师脱颖而出科研处决定：①在本学期课题研究课、师徒结对公开课展示活动中从初高中部A级课得主中挑选2-3名中、青年教师在全校交流展示、并给予表彰。
②在学年度第二学期期中考试后举行青年教师基本功展示比赛系列活动之三（具体项目待定），以教研组为参赛单位。比赛内容：教学基本功比赛；本次比赛活动评选出一、二等奖若干名。以上两项活动开展的目的：为青年教师交流展示自己的才华提供平台。
（5）专家指导：主要针对我校初、高部“卓越型”教师、目标是：能引领团队。专家指导包括 ：①聘请校外专家来校讲课。②聘请我校特级教师或资深高级教师在本学年度第二学期期中考试前利用教研组活动时间进行教学艺术专题讲座。专题讲座初步定为《怎样做到教学规范化》③外出进修：到黄冈中学本部进修；到全国教育发达地区进行教育考察、学习、交流、展示等。
篇三：医院科研的工作计划为了加快业务的发展，提高我院医务人员的整体素质和水平，根据《科研管理制度》的有关规定和2009年科教工作规划，制定2009年科研工作计划如下：
一、 指导思想
2009年我院的科研工作将坚持以科研为龙头，带动医学技术、教学质量的提高；同时注重发挥协作力量，鼓励横向联合，加强合作与交流，积极组织各相关科室开展有关的课题研究，共同研讨带有共性的问题和新的工作思路。不断提高医学的学术水平，推动学科建设，促进我院的发展。注重课题研究的可行性、前瞻性、群众性、实效性、过程性、动态性，解放思想，大胆创新，把科研课题研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力创建科教兴医、科研兴教的新局面。
二、 工作目标、任务
规范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促医学，以医学助科研，将医学与科研有机地结合起来，形成一个整体，协调发展。
（一）、落实科研管理制度
在现有科研管理制度的前提下，在开展市级及省部、厅级课题时，严格遵守上述制度。对工作中发现的问题进行修订，并制定有关在研课题的监督、激励方面的相关制度。
（二）、加强对教科研课题的立项管理工作
1、重视上级批准课题的进展 省厅级课题，认真组织全院医师申报各级科研项目、课题。
2、加强课题研究常规管理，使课题研究能够扎实有序地开展，做到有记录、有检查、有、有专人负责。采取措施使课题研究落到实处，不流于形式。确保每次研究活动都有确切的目标和内容，加强科研工作的规范化和制度化。定期召开每个课题组成员会议、课题组长（负责人）会议，让每个课题的全体成员都能够主动积极的投入研究。
3、主动协助医院各职能部门做好相关工作。
4、重视课题完成率，总结成绩，找出不足。
（三）、健全在研课题的档案管理工作，为每一个在研课题组建立档案，掌握进展情况、科研经费使用情况，一旦结题全部资料归档。
（四）、做好教科研（含发表论文）的工作量统计工作。
（五）、加强学习，提高理论水平，加强理论与实践的结合，共学互补，深入开展课题研究和课程研究，力争抓出研究成果；做好科研型骨干医师的选拔和培养工作，让更多的骨干医师（尤其是年轻医师）能成为科研带头人，带动医师治疗与带教的整体水平的提高。
4、组织管理外出的科研活动包括各种科研会议、学术报告、学术交流的管理工作。
（六）、加强对有关单位的联系
为教科研课题的申报、结题、申请专利等工作做好必要准备。通过网络媒体了解学习兄弟院校的科研管理工作经验，促进我校科研工作的进展。
具体安排如下：
一、组织医师申报省级、市级科研项目
二、科研项目申报；召开工作会议，制定本年度各部门科研工作
三、科研项目申报；科研方法培训――内容待定
篇四：2015年科研工作计划2015年科研工作计划
为做好本年度科研工作，贯彻落实科研兴校方针，特制定本计划。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，密切联系仁怀实际、联系教学实际，努力推进理论创新，提升科研咨政水平，形成“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的教学科研良性互动机制。
二、主要目标
1、做好科研课题。确保高质量完成省委党校2014年度立项课题，确保2015年再立项1个；确保遵义市委党校立项1个；争取市委、政府直接分配1个调研课题；争取参与省社科规划课题及国家级课题。
2、完成论文发表。争取在省级以上公开刊物发表论文15篇以上。
3、提升科研质量。确保在上级征文中获奖2篇以上，争取获遵义市党校系统征文一等奖，争取获省、国家级奖项。
4、增强咨政能力。争取有2篇以上科研成果得到市委、政府主要领导批示认可。
三、工作措施
（一）强化科研管理根据科研管理制度强化管理。定期召开科研工作交流会，加大督查力度。对未完成科研基础工作量的人员，严格按制度落实惩处措施。
（二）加强调研工作
积极组织社会调研活动，确保走遍全市所有乡镇的代表性村（社区），争取“走出去”，到全省、全国更多地方调研，拿到更多第一手资料。确保全年有30天以上的调研时间，争取每个教师都参与其中。
（三）尝试科研培训
与国内具有一定影响力的高等院校、科研院所进行对接，争取送1-2名教师外出进行科研方面的专业培训，提升科研意识，强化理论研究功底。
四、实施步骤
（一）总体规定
科研课题由个人自主选择研究项目，填写申报材料后交教研室统一上报。自主选择的研究项目，由课题负责人制定相应的调研计划，按照教研室的总体时间安排，分步进行落实。原则上不申报相同或相似科研课题。
发表论文由个人自主完成，每名专职教师至少在省级以上公开刊物发表1篇以上论文。
（二）调研形式
调研活动由教研室具体负责。专兼职教师是调研的主体。个人调研课题采取自主调研的方式进行，二人以上调研课题采取集体调研的方式进行。具体调研形式、时间和对象由个人或课题负责人自主决定，并到教研室填写调研登记表后才能实施。调研完成后，调研人员须将调研图片上交一份至教研室存档。
学校为调研工作的顺利开展提供必要的方便，如需要进行集体调研的可以由个人向教研室提出后由学校进行统筹。
（三）具体时间安排
本年度调研的时间安排为3月份至11月份，具体安排如下：
1、3月1日-3月30日为调研筹备阶段。主要是初步预备个人选题及调研计划，包括课题方向及题目、选题目的、调研时间、调研地点、调研方法等。
2、4月1日-10月30日为调研实施阶段。要求专兼职教师严格按照个人调研计划开展调研活动。期间教研室将根据进度召开科研工作交流会，进行三次督查。根据往年惯例，课题申报时间大致如下：
4月初，为市委政研室课题申报时间；
4月底-5月初，为市委党校课题申报时间；
5月中下旬，为市委党校征文时间；
7月底-8月初，为省委党校课题申报时间；
其他为开展调研时间。3、11月1日-11月30日为调研总结阶段。每名专兼职教师要对调研情况进行认真总结，以调研结果为基础认真起草、撰写调研报告或课题，形成高质量的科研成果，11月30日前交教研室上报。
（四）其他事项说明
1、专兼职教师根据调研计划开展的调研活动，其费用根据科研管理制度给予一定补贴。
2、调研活动所形成的调研报告、课题，必须保证原创性。凡发现抄袭或网上下载，取消资助并视情节严肃处理。
3、学校将做好优秀科研成果、转化工作，对高质量的科研成果，由学校负责向市委、政府主要领导进行推荐。
篇五：2014科研工作计划科研工作计划
三合中心小学科研组在上级部门的指导下，在整体推进科研工作的同时，对“十二五”立项课题进行有效管理；加大培训力度；严格按照上级部门要求按时召开课题开题会；对已经结题的课题继续开展深入研究；充分发挥科研骨干的引领和示范作用，学校教科研工作取得了一些成绩。本学期科研根据县乡教育科研工作计划，在认真学习义务教育发展规划纲要的基础上，以课题研究为载体，以提高教育教学质量为核心，以提高广大教师专业素质为重点，进一步创新科研工作模式，增强服务意识。结合我校实际，特制订2014年下学期教育科研工作计划。
一、指导思想：
坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力打造学校品牌。探索适合我校实际的教育科研发展新思路，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。
二、工作思路及目标
1、以科研提升办学品位。
学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在“十一五”期间，学校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在校内进行了推广，提高了教育教学的水平。本学期我们将进一步提炼学校核心文化，并把它作为学校工作的重点，
本学期的重点工作就是做好“十二五”课题研究的管理工作。使学校的各项课题研究工作顺利进行，同时以《尊重个体差异激励自能学习的策略研究》、《小学生作业分层设计研究》《大庆精神铁人精神与班队会融合研究》等课题为抓手，扎实开展研究工作。以课题研究带动学校的全面工作，提升学校的品位。凸显学校特色。提升办学品位和学校知名度。
2、以科研促进常规教研。
加大科研与教研整合力度，使科研工作常规化，做到科研工作务实、落实、真实。
（1）教学研究问题化。
在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。每次课堂教学研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学期，学校科研组将结合学校的师培工作开展课题研究，定期围绕研究主题开展课题研究。
（2） 问题研究课题化。
针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。
（3）课题研究科学化。教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。课题研究做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清晰，结果真实。
三、工作重点：
1、做好“十二五”研究课题的管理工作，做好个课题研究准备工作。
2、加强学校教育科研机构建设，完善教科研机制，加大对科研骨干和课题组教师的培训指导，增强科研意识。
3、扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题研究真正为教学服务。
4、做好教科研档案的归档管理工作和信息报送以及安图教育投稿工作。
四、具体内容及措施：
（一）发挥科研组的职能作用，加强科研队伍建设，抓好教科研工作三项流程的管理
1、目标管理。本学期要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据课题研究特点，确立各自的科研工作研究目标，要源于教学并服务于教学。
2、过程管理。本学期学校科研组将根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。
（二）做好“十二五”课题的管理工作。
“十二五”期间，学校有1项自主研究的课题被市教育学会确定为大庆市科研“十二五”规划重点课题，2项课题被确定为林甸县教科所科研“十二五”规划课题.
教育科研工作，对课题有效管理是重点。面对学校3项课题，必须要做到制度健全，有章可循。所以在建立健全课题研究管理制度的同时，对课题研究进行量化考核，把教师的教育科研工作纳入学校的量化考核，激励教师积极参与教育科研。本学期学校将严格做好过程性管理，继续做好科研工作“五个一”。开学初制定一份切实可行的研究和计划，每学期上好一节课题研讨课，每学期结合自己的课题研究撰写一篇高质量的反思，每学期上交一篇关于课题研究的随笔或案例，每学期要完成一份高质量的阶段总结。
（三）立足校本、分层递进，扎实有效开展教科研培训。
根据县乡教育科学研究的要求，科研组本学期至少要组织了两次大型科研培训，此外，针对科研骨干教师及对课题研究组组长就科研研究的管理进行专业指导，同时深入课题组对课题组教师进行培训，指导教师如何根据课题组的阶段研究计划来制定个人研究计划。此外，对课题组成员进行科研材料的整理和归档进行了指导，做好参谋咨询，帮助教师理清思路，在实践中了解如何做课题。通过这种分层递进的培训，来提升教师的理论水平，提高教师们的对教育科研的认识。
（四）精心组织活动，在活动中提高学校科研质量
今年，科研组本着教学研究问题化、问题研究课题化、课题研究科学化的原则，加大科研与教研整合力度，本学期，科研组将组织科研骨干示范课活动，为教师们搭建交流和展示的平台，在活动中感受教育科研为科特堂教学带来的极大变化，此外，积极协助教育学会和教科所研究的课题，力求实现课题化备课上课、实现课题研究的价值。 在开展好学校科研活动的同时，各课题研究小组要结合研究的实际情况，针对不同问题积极开展课题研讨活动，要求活动前要有方案，活动中要全员参与，活动后要有总结。
（五）做好成果推广与提升
积极推广现有的科研成果，做好科研成果的后续研究工作。此外，本学期学校将积极向上级部门上报学校的科研信息，宣传我校的教科研工作。
五、具体安排 ：
1、制定学校教育科研计划。
2、抓好科研培训工作。学科课题如何实现学科研教学课题化。3、科研骨干示范课
4、教师理论学习
5、课题组例会
6、教师反思
7、课题组活动
1、课题组例会
2、科研培训。
3、教师参加各级各类论文征集
4、教师理论学习
5、教师教学设计评比
6、课题组活动
1、课题组会议
2、理论学习
3、检查课题研究工作
4、教师教学随笔，经验交流
5、课题组活动
1、召开课题会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。
2、完成课题组阶段总结。
3、各课题组整理课题研究成果，完成课题研究总结并撰写教育科研论文。
篇六：2013年科研工作计划与实施方案枣庄矿业集团中心医院
二一三年科研工作计划与实施方案
为进一步加快我院的学科发展，提高广大医务人员的科研素质和业务能力，根据《枣庄矿业集团中心医院科研管理办法》的有关规定，依照《2013年卫生系统医学科技发展计划任务目标》要求、参考《枣庄矿业集团中心医院十年发展规划》，特制定我院2013年度科研工作计划与实施方案，具体如下：
一、 指导思想
2013年的科研工作将坚持以科技创新为龙头，带动我院医学技术、教学质量的提高。同时注重发挥学科协作力量，鼓励横向联合，加强合作与交流，积极组织、开展临床医学和基础医学研究，注重课题研究的可行性、前瞻性、实效性，解放思想，大胆创新，把科研课题研究工作推向深入，不断提高我院医学的学术水平，推动学科建设，促进医院快速发展，努力创建科教兴医、科研兴教的新局面。
二、 工作目标与任务
1、强化科技目标管理工作，将科技考核指标完成情况纳入到科室绩效中，并与个人晋升、晋级挂钩，对完成科技考核指标的科室与个人给予一定政策性倾斜，以期推动医院科研工作的发展。
2、加大科研信息化建设投入，实现科研管理电子化与信息化建设。
3、加强技创新，努力做到以科研促医学，以医学助科研，通过聘请专家指导、与科研院所合作的方式，2013年申报15―20项市级以上科研项目，争取达到国内或省内先进水平。申报市级实用新型技术应用30项以上，争取具有省内、国内先进水平的新技术完成10例以上。
4、鼓励各级医务人员开展临床基础科学研究，积极撰写高水平学术论文及著作，切实落实《枣庄矿业集团中心医院科技学术奖励办法》，年内力争发表国家和省级核心期刊论文150篇。
5、申请药物临床试验机构资格认定。医院及相应专业获得药物临床试验资格后，能够提高医院的科研学术水平，促进合理用药及药品不良反应（ADR）监测和药物警戒学的研究，进而提高我院整体医疗水平。年内科技教育处拟向有关机构申请药物临床试验机构资格认定。
三、实施方案
（一）、落实科研管理制度
在现有科研管理制度的前提下，在开展国家级、省级、市级、局级科研课题时，严格遵守上述制度。对工作中发现的问题进行修订，制定并完善有关在研课题的监督、激励方面的相关制度。
（二）、加强对教科研课题的立项管理工作
1、重视上级批准课题的进展，认真组织全院医务人员申报各级科研项目、课题。
2、加强课题研究常规管理，使课题研究能够扎实有序地开展，做到有记录、有检查、有总结、有专人负责。采取措施使课题研究落到实处，不流于形式。确保每次研究活动都有确切的目标和内容，加强科研工作的规范化和制度化。定期召开每个课题组成员会议、课题组长（负责人）会议，让每个课题的全体成员都能够主动积极的投入研究。
3、重视课题完成率，总结成绩，找出不足。（三）组建科研攻关团队，进一步加强科研培训工作
1、学科带头人科研工作培训。学科带头人是科研工作开展与监督的关键节点，其工作质量直接影响该学科乃至全院科技工作推动效果。本年度计划组织两次学科带头人科研工作培训，从学科建设、学科科研规划、科技人才管理、科研项目申报等方面进行定期培训。
2、组建课题攻关小组和临床科研团队。立项课题的质量和数量代表一个团队的科研水平和科研实力。组织攻关团队定项目和选择科研能力较强的人员定项目相结合，重点培养、扶植，“定人、给政策、给时间、给待遇”。争取在“十二五”期间能够有我院独自/合作承担的国家级课题立项，以此来提高全院整体的科研意识和科研水平。
3、开展教授、副教授、硕士沙龙活动。组织教授、副教授、硕士沙龙活动，增强教授、副教授、硕士科研工作学习交流，提高临床技术水平，构建临床合作团队。
4、做好科研型骨干医师的选拔和培养工作，让更多的骨干医师，尤其是年轻医师能成为科研带头人，带动医疗与教学的整体水平的提高。
（四）、加速科技成果向临床应用转化
科技成果转化是我院“十二五”发展规划的主要内容之一。2013年医院要对临床应用型科研项目进行重点管理。对于临床应用型科研项目成果，加快其在全院范围内应用。将应用效果好的项目，科技教育处将作为首要任务在行业内推广，最大程度提高我院在全市、全省、乃至全国的学术地位。
（五）加强科研管理电子化与信息化建设
1、装配科研管理软件。采用科研项目管理、科研成果管理及绩效考核管理等信息化系统。以便对科研课题的申报立项、中期审查、成果认定及成果推广进行动态化管理。
2、完善电子科技文献系统。2013年为每个学科建立1-2个科技文献电子资源检索点位，便于科研工作开展。
（六）增强对临床新技术的支持与招标
为了鼓励临床工作人员继续创新/引进新技术项目，今年加大对临床新技术项目的投入，在科技考核、科技奖励和科研交流中给予全面支持。
（七）健全在研课题的档案管理工作，为每一个在研课题组建立档案，掌握进展情况、科研经费使用情况，一旦结题全部资料归档，同时做好教科研（含发表论文）的工作量统计工作。
（八）、加强与科研单位的联系交流。与组织管理外出的科研活动包括各种科研会议、学术报告、学术交流的管理工作。通过网络媒体了解学习兄弟院校的科研管理工作经验，促进我校科研工作的进展。
二○一三年三月
枣庄矿业集团中心医院
篇七：中学科研工作计划中学科研工作计划
根据2011年教育科研所的工作计划要点及我县教育工作会议精神，结合我校教育科研工作的实际，特制定此计划。
一、指导思想：
深入贯彻科学发展观，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升办校质量。使我校的教育真正成为适合学生发展需要的土壤和促进学生健康成长的动力。
二、工作目标：
1、强化科研培训，打造一支业务精良的教育工作队伍。
今年县规划办将对科研骨干教师进行后续培训；对广大教师进行通识性科研培训。我们会以此为契机，始努力提高教育科研水平。同时，也要做好校级的校本培训，力争使教师人人懂科研，人人能科研，科研有课题，科研见成效。
2、优化科研管理，促进科研工作的常规划、科学化、规范化。
以教研组为单位，认真进行课题研究指导工作，促进各教研组工作日常化、工作程序规范化、研究方法科学化。做好科研档案的管理，做到有记录，有记实，有过程性材料。
3、深化科研工作与教育教学实践的结合，加强课题实验课及教育科研成果的交流推广。
对已经结题的研究成果和教师的个人经验，进行交流推广应用，以学校工作博客和校本研修论坛为载体，拓宽交流渠道，提升推广层次，加大应用力度。
三、工作措施
1、教师业务学习每双周一次，具体时间、内容根据工作情况安排。2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教师的培训推荐工作，做好到期科研骨干教师继任的组织协调工作。
3、积极准备，迎接规划办领导深入学校，对全体教师进行的教育科研通识性培训，做好时间，场地等具体安排工作。
4、积极组织教师研讨论证，争取立项一项市规划课题。
5、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题实验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。
6、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。
7、加强国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。
8、组建新一轮课题申请立项领导工作组，选拨新一轮课题组成员。
四、具体工作安排
1、参加规划办工作例会
2、制定工作计划
3、配合规划办对“十一五”科研骨干的考核、认定
4、组织科研实验课初选，选定选手，准备实验课
1、校内实验课赛课初选
2、征集中国教育学会论文五月份：
1、参加全县实验课大赛
2、论文征集
3、“十一五”第三期科研骨干教师培训及继任科研骨干培训筹备工作
4、成立新一轮课题申请立项领导工作小组，选拔新一轮课题组成员
1、第三期科研骨干教师培训及继任科研骨干教师培训
2、课题申请立项
1、参加规划办工作例会
2、配合规划办做好第三期科研骨干教师考核认定，继任科研骨干教师认定
3、征集各级各类成果
4、征集教育科研反思
1、准备参加科研经验及成果交流会
2、制订课题研究实施方案，准备课题开题报告
十一月份：1、校内科研先进个人先进教研组评选
十二月份：
1、全年工作总结，下年工作筹划
篇八：2014年春季学校科研工作计划学校科研工作计划
（学年度第二学期）
一、指导思想
以学校工作计划为指导，以区教育局教科研计划为依据，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
二、工作目标：
1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有一定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。
3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。
4、深入扎实推进课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。
三、具体措施
1、以学习促反思，提高认识继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。
（1）组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。
（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求，提高学习实效。
（3）在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题交流，分享经验与收获，同时进一步提高学习认识，学有所得。
2、以课题促研究，深化改革
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
（1）定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告，撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。（2）课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。
（3）抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。
3、以活动促发展，丰富内涵
充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，求真务实地组织校本教研活动。
（1）制定教师个人专业发展规划，建立专业成长档案袋。
（2）落实各类教研活动计划，实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的研究氛围，每月组织2次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录与总结。
（3）重视以“课例”为载体的课堂行动研究，积极开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式；
（4）组织校内课堂教学竞赛活动，努力实现学校教师在区级以上教学竞赛中获奖面大，层次高。
4、以宣传促推广，注重交流
努力发挥骨干教师的示范作用，及时向兄弟学校、社会各界我校教科研工作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知名度。
（1）及时报道我校的教科研动态、亮点。
（2）积极向上级推荐教师的教育教学论文或案例，充分发教科研作用，交流、推广教师的教科研成果。（3）将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册，；展示我校教师实施校本教研的亮丽风采。
（4）完成有关部门布置的工作。
四、具体安排
1、二月：召开教研组长和课题组长主持人会议，制定新学年的工作计划，安排新学年的工作。
2、三月：举行语文学科阅读课比赛。
3、四月：举行英语学科口语交际课比赛。
5、五月：学生经典阅读比赛。
6、六月：学生课本剧表演比赛
7、七月、对学校教科研工作进行总结，教研课、教学反思等检查汇总。
篇九：科研工作计划科研工作计划
-----延河中学2006学年第一学期
我校科研工作以《延河中学校本研修管理机制与运作模式》为指导思想，落实好校本研修中对教师科研能力培养的各项目标，根据我校的特点和实际情况，现对本学期的科研工作计划如下：
一、加强校本课程建设，注意改革与创新
参与校本课程建设，对每一位老师来说既是机遇，也是挑战，有利于教师自身的专业化发展和教学能力的提高，也有利于校本课程改革的持续稳定的深入。上学期市教委教研室教研员来我校督导时，对我校今后的探究型课程的发展方向提出了建设性的意见，对今后探究型课程如何建设也是很有启发的。我校探究型和拓展型课程开设已经多年了，目前正处在发展的瓶颈阶段，今后如何发展是校本课程改革的关键，经过不断的反思和专家引领感到，以前探究型课程的课程设置，不利于教师队伍的稳定和专业化发展，尽管参与探究课程的任课教师是比较多的，但探究型和拓展型教师队伍的稳定性不好，有些主科教师的负担也是比较重的，不利于对探究型课程的开发和建设，所以从教师的专业发展的角度上思考的不多，不利于教师本身经验的积累和专业化的发展。
1、对探究型课程的教学设置进行改革
本学期从稳定探究型课程的教师队伍、重视探究型课程经验积累和促进教师专业化发展的角度出发，对探究型课程的设置进行了改革。一方面要加强学习，不断的向上海市先进的学校学习，尝试一个班级一位教师的安排。另一方面一个班级只探究一个课题、课题是由师生共同协商产生，学习活动的常规化和常态化是在教室里进行的教学模式，教学主要是在课堂中开展形式多样的探究学习活动，以激发学生的自主性学习的兴趣和学习动机。
2、在教学中继续开展案例学习
在预备年级的探究型课程的教学中继续进行案例学习，是很有必要的，因为，这样的教学活动符合预备年级学生的年龄特点。案例学习就是“向他人学习”，就是参照“学习包”上的优秀案例，结合我校贯彻“生命教育实施纲要”的实际情况，在学习内容上能联系生命教育的内容，形成“了解生命、热爱主要、珍惜生命和保护生命”的教育序列，开发出有我校特色的探究型课程模式。
3、开展探究型课程的备课组活动
遵照市教委教研室和区教研员的意见，积极开展“探究型课程的备课组活动”，有利于提高探究型课程的教学质量，有利于教师本身的专业化成长。备课组活动就是在校本研修的框架内，重视同伴互助的作用，在不断的合作反思的促进下，以提高探究型课程自身的发展和建设，本学期我校要建立探究型课程的备课组活动制度，坚持进行合作学习活动，通过不断的自我反思和和合作反思，来改进和提高探究型课程的教学质量，逐渐形成促进教师专业化发展的有效机制。
4、推广蒋蔷妹老师的公开课经验
我区在探究型课程的建设中，积极的探索“学生自主学习”的课堂教学模式，这也是“探究型课程标准”对任课教师的基本要求。反映了探究型课程本身的特点和课程本身的发展需要，就是通过课程的教学活动，发展和培养学生的“自主性学习”能力，掌握“探究性学习的方法”，上学期市教委教研室教研员悉定华老师和区教研室教研员高旺蓉老师来我校督导时，对蒋蔷妹老师这节示范课，所表现出来的学生“自主性学习”的活动形态，给予了充分的肯定，所以在我校的探究型课程的教学中，积极的推广蒋蔷妹老师这节公开课的示范性，是很有必要的。本学期一方面组织任课老师进行录象的收看和研讨。另一方面也引导任课教师积极的进行这方面的研究活动，把教师的学习、教学和研究有机的结合在一起，逐渐形成有利于我校开展探究型课程的教学模式，使我校的探究型课程能上一个新的台阶，以促进教师的专业化成长。
5、加强拓展型课程的建设和管理
我校对拓展型课程的建设是非常重视的，几年来按照拓展型课程标准进行了校本课程的建设，在教师中开发和挖掘出许多有一定特色的拓展型课程项目，如：丝袜花、影视欣赏、地理旅游、二战影视、篆刻、英语拓展、中国画、素描等校本课程，都受到了区教研员的肯定，也受到了学生的普遍喜欢，绝大部分学生都能积极的参与和选择，自己喜欢的拓展型课程项目进行学习，学生在学习中收获也是比较大的，拓展型课程本身的建设为学生的个性发展、学习兴趣的培养和学习能力的提高，创造了条件，提供了可能。我校对课程的管理逐渐趋与规范，学校制定了《拓展型课程实施方案和管理措施》，做到了有章可循，学校强调任课教师要认真的开发校本课程，努力成为校本课程的开发者和建设者，要求教师在教学中要有教学计划、一课一案、学生点名及成绩表，教师在教学过程要充分体现二期课改的理念，重视教学过程的师生互动，能发挥学生在学习过程的主体作用，重视课程与现代信息技术的整合，期末任课教师对学生的学习成果能进行考核，对学生平时的学习活动也要有评价，发挥评价对学生本身的激励作用和导向作用。本学期在拓展型课程的建设方面还有重视以下几个问题的研究。
①我校拓展型课程项目的发展是不平衡的。学校要重点的扶持现有的学生喜欢的、有课程资源支持的、容易开发的、符合初中学生特点的有特色的拓展型课程项目，逐渐淘汰学生不感兴趣的课程项目，这样可以以点带面的促进拓展型课程的持续的、稳定的健康发展。鼓励其他任课教师发挥自己的特长，大胆的开发和挖掘出学生喜欢的课程项目内容，以促进拓展型课程的建设。
②要求任课教师注意开发出稳定的校本教材。拓展型课程的教学活动要求有教材。可以是市、区使用的，也可以是任课教师自己开发或编写出来的，学校重视任课教师在现有的教案和讲义的基础上，经过不断的积累和充实，形成校本教材，目前在我校的拓展型课程的建设中，自己开发出来的校本教材比较少的，我校拓展型课程一个学期大约要准备15节课左右的内容，所以，教师在教学内容和实验活动材料的准备上，要有一个整体的思考。不论是数量上和教学的内容上都要做好充分的准备，避免出现教学内容不或活动材料不够的情况出现。
③重视拓展型课程与现代信息技术整合。我校的影视欣赏、地理旅游、二战影视、空中英语等拓展型学习项目，都能注意与现代信息技术整合，经常将课程与收看光盘结合起来，与多媒体结合起来，开发了许多学生喜欢的学习内容，做到看、听、说、想和动手的有机结合，这样就大大的提高了学生学习的兴趣，增加了学习内容的信息量，深受学生的欢迎，今后，任课教师可以在这方面进行大胆的开发和尝试。
④重视每节课的教学设计。搞好每节课的教学设计，是保证教学质量的前提，没有高质量的教学设计，就不可能有高质量的教学成果，在学校检查教师教案的过程中发现，有个别的任课教师对教学设计还是比较马虎的，所以在保证一课一案的同时，还要注意教学设计的质量，注意教学设计的创新精神和实效性。
⑤任课教师要加强课堂的管理，保持与班主任的经常性的联系。拓展型课程的教学有一定的特殊性，既学生来自不同的班级，学习班的学生进行重新组合，老师对他们不是很熟悉，这样对课程的管理增加了难度，特别是有个别学生迟到和逃课的现象时有发生，这就需要拓展型课程的任课教师重视点名，充分利用评价的功能，建立学生自我管理的体系，在每个班级的部分学生中选出负责人，帮助任课教师参与教学管理，同时与班主任保持经常性的联系，及时向班主任反映学生的上课情况，做好这部分学生的思想教育工作。
三、抓好课题研究，促进学校科研工作的建设。
今年12月份，按照我校的课题研究计划，我校的总课题将要完成“学校总课题的中期报告”工作。可以说是时间紧任务重，当然这项工作对我校的总体发展，对推进我校科研工作的建设，对广大教师科研能力的提高，起到了积极的促进作用，尽管本学期的科研工作有一定的任务压力，但我们应该通过努力工作，把压力转变为动力，所以，本学期的科研工有以下几方面的思考和打算。
⑴把课题的研究纳入到教研组的校本研修的计划之中去。各教研组每月利用校本研修的活动时间，经常通报本组内子课题的研究动态，引导本组教师关注和参与对本组子课题的研究。使之课题在研究的过程中能充满合作。不是把课题研究看成是组内某个人或几个人的事，在组内经常性开展研究和讨论，以课题研究为契机，促进学习型教研组的建设，逐渐形成良好的组内工作、学习、研究与一体的科研学习氛围。
⑵把课题研究与教研组的课例研究结合起来。教研组在确定课例的人选以及教学内容时，尽量与子课题研究的方向和内容结合起来，使子课题的研究能有的放矢，并能在课堂教学和校本研修中寻找数据和案例的支持，以促进子课题的深入研究，组内要注意有关案例的积累和有关内容的合作反思。为学校总课题的中期报告提供素材和案例。
⑶抓好课题组骨干队伍的建设。科研骨干队伍的建设是非常重要，科研骨干教师是学校科研工作的中坚力量，能在组内起到带动作用和辐射作用，所以科研室每月组织召开一次学习会议，每次活动都安排有重点的老师，介绍自己研究的经验和体会，使每次科研会议都有意义和收获，以此来推动各教研组的科研工作，从而也促进了学校科研工作的整体发展。
四、落实好“课堂教学评价”的研究活动
学校管理方面的‘软肋’是课堂教学，‘好课标准’的探索是学校的一项实质性的工作，开展‘好课标准’的研究，是二期课改发展的需要，随着课程改革的发展，课堂评价的研究方向，由原来关注教师的教到关注学生是学，从评价的维度上来看，从关注知识的本位到关注学生的情感、态度和价值观的生成，教无定法，也不可能有统一的‘好课标准’，但可以去寻找有关‘好课标准’的基本要素。本学期课堂教学评价有如下打算。
①在上学期学校管理层面参与‘好课标准’制定的基础上，（制定总体规划、访问专家、参与区有关课堂教学评价方面的研讨、期末在教研组会议上贯彻落实等）按照学校设计出来的“课堂教学评价的流程图”的计划要求，科研室参与和协助学校贯彻和落实好“课堂教学评价”的研究活动，为‘好课标准’的设计提供资料和有关案例。
②在上学期开展“课堂教学评价”研究的基础之上，学校在教研组长会议上布置了全校教师利用暑假时间，制定出符合自己学科特点的‘好课标准’来，9月份完成初搞，教导处和科研室对好的案例进行宣传和评价活动。‘好课标准’的设计有以下几个特点：A学校重视至下而上的开展研究；B以各教研组为单位开展‘好课标准’的研究；C重视教师的全员参与，备课组教师可以进行合作研究；
③10月份各个教研组参照‘好课标准’的初搞，在开展第一轮的课例活动中进行实验观察，收集案例和数据。大组安排二个老师参与实验，小组安排一个老师开展实验，在这一过程中要充满合作和研究的氛围。每次课例结束以后要将有关案例挂在校校园网上。教导处和科研室注意积累好的案例作为素材和进行有关方面评价。
④11月份各教研组开展对‘好课标准’进行研讨活动，用不同的视角来分析、研究‘好课标准’的实验情况，并对本组的‘好课标准’初稿进行修改。
⑤12月份各个教研组参照修改后的‘好课标准’，开展第二轮课例研究，每个教研组都要提供‘好课标准’程序上的研究内容和有关案例。
⑥07年1月份教导处和科研室对各个教研组的研究成果进行总结，形成我校“课堂教学评价”的一个基本的方案。在这一研究的全过程中利用学校的校园网的平台，来开展‘好课标准’的研究，把各个教研组在开展‘好课标准’的好的案例挂在网上，有利于教师的集体参与和互动。
⑦重视这一过程的专家引领，通过与有关专家的互动和访谈，提高课堂教学评价研究成果的科学性。
这次开展‘好课标准’的研究是至下而上的，由原来教师的被动参与到主动参与，其研究过程和成果，能促进我校总课题的研究，可以看成是我校总课题《在课程改革中优化教师教育行为》研究内容的组成部分，与优化教师教育行为有着必然的联系。
在这一过程中科研室作好服务、沟通、积累案例素材和评价工作，对好的案例及时的上报和推荐到市、区有关部门，进行宣传。
‘好课标准’不可能有单一的共性的标准，也不是追求固定的模式，而是寻找共性的要素，追求的是研究的过程，‘好课标准’是有标准的，但也可以说是没有标准的，要辨证的看待这个问题，无标准是指教无定法，而有标准是指尽管各学科之间和学科本身在评价要求方面都存在着许多差异，但也是有规律的，也是有许多共性的东西可寻找的。
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篇十：2014年秋季学期科研处工作计划钦州市实验小学
2014年秋季学期科研处工作计划
一、指导思想 本学期，学校科研工作以钦南区教育教学工作要点及学校工作总目标为导向，继续坚持“科研兴教，科研兴校”的学校发展观，继续发挥科研处的服务、指导、研究、协作功能，紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，进一步规范学校的教科研活动，促进学校全面发展。
二、工作目标
1. 配合上级工作，做好课堂教学改革试点工作。积极打磨课堂教学模式，提高课堂教学效率，总结提炼成功经验，发挥示范辐射作用，全面提高教育教学质量，全面推进我校课堂教学改革步伐。
2.做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写，把好课题申报关，争取多申报省级课题，让更多老师参与课题研究。
3.加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥各学科骨干的作用。
4.加强课堂教学改革的力度，推进课程改革健康有序进行。改变传统的教学方式，整合教学资源，建立各科教学资源库，用好白板资源，构建有效媒体课堂，向课堂40分钟要质量。
5. 发挥校本培训的功能，继续加强教研组管理，形成扎实有效的教研工作活动体系。加强科研培训工作，以点带面，每次教研活动定好主题，落实好主讲人；为提高教师业务能力营造学习化环境，让教师在学习中成长，形成良好的科研氛围。
6.围绕已经立项的课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重研究过程材料的积累，健全科研管理档案。鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。
三、工作任务 （一）本学期的科研工作，重点是围绕校本教研积极开展活动，紧紧围绕备课、听课、评课、教研、学习等“四个关键环节”，积极开展“五个一”和“六项活动”，扎扎实实做好本学期的教研工作。 1.实施“五个一”工作计划。每周学习一篇教育教改理文章，每学期听课15节以上，每学期主讲一节以上高质量的教研课，每学期精读一本教育专著，每学期撰写一篇教学论文。
2.开展“六项”活动。
（1）积极开展教师培训活动。一是积极组织教师参加上级开展的各种各类培训教育活动；二是积极组织本校的培训活动，努力提高全体教师的备课水平、教学技能和教研能力。
（2）积极开展外出参观学习活动。积极争取和配合上级，选送教师到区内外参观学习，进一步开阔教师教学视野，学习先进管理教学经验，提高科研水平，推动学校内涵式发展。
（3）积极开展比赛评比活动。积极组织本校骨干教师参加各级教学、技能比赛、科研评比、论文比赛等活动，努力营造科研工作氛围。
（4）积极开展表彰活动。大力表彰教学成绩优秀的教师，树立教师学习榜样，调动教师的积极性，增强感和成就感。（5）积极开展培养教学名师活动。加大对本校各学科带头人的培养，充分发挥名师、科学带头人和骨干教师的辐射作用，提高本校教学水平。
（6）认真开展“姊妹”联谊活动。定期组织骨干教师和丽光学校、大番坡学校开展“姊妹”联谊活动，促进我校教育科研工作的提升。
四 活动措施
（一）加强学习 切实提升理论、业务素养
1.营造书香校园，读书伴我行。本学期，结合学校师训工作的要求，继续营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识能源。
2.充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展，例如“如何提高课堂的有效性”，“如何促进作业的有效性”，“如何对学困生进行转换”等方面的经验交流，不断提高自身的教学实践与反思能力。
3.本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，让老师的课程指导和实施水平不断提升。
4.针对理论学习过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。
5.建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
（二）做好教研常规工作
1．以年级组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。2．鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，内容为教师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。
3.改革教研活动形式，开展推门听课活动。扩大听课指导范围，增强教师上课的责任感，了解课堂教学实情，提高教研指导的针对性和有效性。
4．开展教师间互相听课活动，每人每学期至少听15节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。
5. 组织并选拔教师参加教育局举行的课堂教学比赛活动，促进教师的学习积极性，提高教师的课堂教学能力，选拔和培养各学科优秀教师。
（三）加强课题研究，抓好课题管理
1.围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
2. 组织实验课题课堂教学汇报，展示实验阶段性成果，注重课题研究过程中的各类资料的积累，认真进行阶段总结。
3．加强对课题的指导，深入课堂了解各课题的进展情况，解决课题研究中的问题。
4.提倡“问题－课题－学习－实践－反思－总结”的研究方法，把学习放到问题情境中，要结合课堂教学进行研究，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际，注重课堂实践。确保学有目的，学有实效。（四）加强教学研究，提高教师专业水平
１.各教研组要切实有效地开展教学科研活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，努力达到人人能用多媒体上课，构建“有效性的多媒体课堂教学模式”，建立各学科的多媒体资源库。
２. 组织教师积极参加教学名师、教学能手、学科带头人的培养培训，促使骨干教师教学业务素质的提高，提升骨干教研队伍研究水平和服务意识，发挥骨干教师的带动辐射效应。
３. 树立教师终身学习理念，指导教师进行理论学习。鼓励教师与时俱进，善于学习，积极实践，实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的实践能力和创新能力，努力打造一支符合课程改革需要，高素质的创新型、研究型教师队伍。
4. 加强听课活动，坚持外出活动总结制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，了解课改前沿知识，更新教育理念，增加改革信心技能 。
5.认真开展组内教研活动，加强上课和评课环节。任课教师人人参与组内活动，严格按照“一课一评”的顺序进行。
6. 重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。
五、工作安排
1．制定教科研工作计划，并贯彻。
2．召开教研组长会议，制定教研组活动计划 。3.安排领导到年级听教研课、评课。
4. 召开各课题组成员会议。
1．开展课题研讨活动。
2．到中年级进行推门听课
3. 安排领导到年级听教研课、评课。
4. 组织各科骨干教师展示课活动。
1．安排领导到年级听教研课、评课。
2. 开展课题研讨活动。
3．征集教育教学优秀案例、教学论文。
4.开展“城乡姊妹联谊活动”。
1．征集教育教学优秀案例、教学论文。
2．校本教研专题讲座。
3. 组织教师外出学习培训。
4.开展校本教研活动。做好校本教研常规工作。2015年一月
1.课题组工作阶段性总结。
2.上送论文参加评比。
3.撰写科研处工作总结。}