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回复: 04年3月丁丁共读记
终于回到家了，7天北京之游，丁丁居然没玩够。
早晨没有时间讲故事，幼儿园集体去一所小学，体验小学生生活。
晚上，和小朋友在院子里玩，然后又去小朋友家里玩，9点才回家。丁丁边洗脚边听了frog and toad -the story，听到toad bang his head against the wall 时，笑了起来。然后自己读了典范英语3B21--the dragon tree，看了二本raz。
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（30分钟）早晨，讲了storm castle.丁丁闭着眼睛躺在床上听着听着，又睡着了。叫醒了，重讲。
感觉这套书真的很好，句子长短非常适合孩子，不象有些绘本的句子太长不易理解。
到了5b故事愈发地长了，一个故事往往需要讲20分钟左右。
这个故事很有意思，丁丁看到最后，开心地叫“nadim was here.&看到孩子享受英文故事象享受中文故事一样，这是一年以前，我想都不敢想的
个别时候，丁丁会问我，什么意思，大多数时间他是不问的，但是我想，有些内容即使他没有问，他也不一定懂。
然后，听了新概念46课，边听边把听懂的单词告诉我。听47课录音。跟读48课，每次读到the wrong tooth,他都会笑。
打算，新概念2背完48课，停二个月，把前面的复习一下，每天读6课可以。其间，继续英语900句，打算2个月学90句到270句就可以了。以丁丁现在的理解、听力和单词认读水平，90句应该很快。
（20分钟）晚上跟读了机灵狗3本，这套教材他以前用过，但都是会读就过，学得很不杂实，打算这次让他先读，然后跟着录音纠正。学过的课件就扔在”垃圾箱“文件夹里，丁丁自己往里放文件时很感兴趣。
然后看了十分钟小乌龟，认读了部分他听不懂的台词，很快就过了一遍。对于新的一集，现在大概有50%他是可以自己听懂的，20%再给他看了台词或妈妈放慢语速读给他听，他也可以听懂。剩下的30%就是一些长句，需要妈妈带着他读熟。
记得刚开始看小乌龟时，一个”富兰克林的考试‘整整读了十几次。
而现在，一集新剧，孩子看几次后，基本过二次剧本，就ok了，真是感慨啊。
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早晨读了superdog，关于一只叫floppy的狗不愿意每天接受训练，不想成为超级狗，magic key带着它去历险，历险中，成为superdog,做了许多好事，但回到现实中，又变成不爱动的狗。每页图片涉及的文字约有50个单词左右，丁丁时而看看图，时而躺下听，听不懂时问妈妈。
然后读了新概念46、48，听了2次47的录音，这个月底新概念前48课就全部背完了。
下午时，看了phonicskids 3a，讲了短元音aei，由于之前认的单词听的单词比较多，所以这张碟看2次的已经全部掌握了。
过几天把3b看完，8、9月份开始看456.
要求看avator,给他放了第2集，看得津津有味。
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今天早晨讲了litter queen.小朋友乱扔垃圾，结果被magic key带入一段垃圾历险，遇到了垃圾女王。
新概念还是听读46、47、48。
从幼儿园回来，在院子里和小朋友一直玩到8点30才上楼。趁他看了一集avator的时间，给丁丁剪了头，剪成个小秃子。剪完头，洗完澡，已经是9点30了，吃了一碗粥，拌黄瓜，边吃边自己听了frog and toad-surprise.有个别地方没听懂，妈妈又读了一遍。然后妈妈讲了二集《窗边的小豆豆》后，听着录音睡着了。
以后，应该让孩子们早些上楼，否则睡觉太晚。
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周日时，妈妈做早饭，丁丁坐在饭桌前，拿着新概念前48课的课文，边玩边背课文，
其实从来没有要求孩子背诵新概念，最初读第一课时，丁丁只要读过几遍，再让丁丁读时，他就不再看书了，基本是边玩边背，有时连跑带跳的。
这才发现，原来我们觉得很苦恼的背诵，在孩子看来，真是一件容易而水到渠成的事情。
丁丁背过一遍，就把那页课文放到一边，看一眼下一篇标题，继续背，背到后面40几课时，有些不熟悉的，还得翻课文看一眼，边笑边说：“我新概念读得太多了，有的都记不住了。”我说：“妈妈没要你背，会读就行了。”心里却暗笑。
从第一篇课文到现在正好半年时间，同样每天只有十分钟，但感觉进度明显加快，也更容易了。
我喜欢不经意间的背诵，丁丁背了近三百首古诗词，就是这种方式，每天二三分钟只管读，乐在其中！
打算以后上学后，开学前，把要背的课文之类用录音机录下来，天天当背景音乐放着，希望上学后可以不用经历背诵之苦。
[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于
13:43 编辑 ]
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早晨读了the flying machine，讲的是小朋友回到刚发明飞机的年代的故事。妈妈告诉丁丁，5B也要讲完了，他很担心地 问，那怎么办呢？担心没有书看了。
新概念前48课已经全部结束了。熟读能背，讲过故事，带丁丁做了几节操，边做边听英语导读1000句，13、14、15、16、17到255句，75句是这个月的目标。
今天是丁丁幼儿园毕业的日子，虽然幼儿园的学前班没有报名，但还是决定每天留些作业，丁丁做完了作业才可以玩。
作业量以15分钟内完成为好。
还要安排二个月期间自己读二本书。
今天在毕业典礼上，有个家长告诉我，不要给孩子压力太大了，我猛然一惊，回想丁丁每天的课业安排，真正学习也就十几二十分钟。唉，不知怎地，给其他家长留下这么个印象。
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今天是丁丁正式放假第一天，早晨他心情好得很，主动要求tell a story for you.讲了一个故事“the rain”.编得比前几个好一些。少了一些啰啰嗦嗦的话，多了些实质性的东西。自己先想了十几秒，敢情在构思，然后问我，松子这个单词怎样说，我说，我不会，我只知道松塔，丁说松塔也行。
妈妈讲了一个key trouble，丁看了几眼图，就躺在床上听，听到不懂的词，坐起来看一眼图，又躺在。
我收拾东西时，丁丁自己拿了新概念，读了34-42课，始终笑咪咪的。
我就奇怪了，不上幼儿园，这心情怎么就这么好。不过，真是个愉快的早晨。
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早晨讲了好奇猴乔治和热气球。丁丁听得很认真。倒是妈妈，因为没预习，明显感觉自己水平不够，有些短语不能很好地读出来。
下午读了几本体验英语5，读一本，然后听音频，再读下一本。到第5本时，丁丁要求不听音频了。他说自己读得和音频一样好。不听就不听吧。
体验到底应该怎样学。前几集，我们都是丁丁读一遍，听一遍音频，就过，一本一本过得非常快。二天一级的速度。过一阵再读下一级。找算读完7级就停二个月，8和9级有一个飞跃，中间需要做些工作。
中午去书店，想买三年级的奥数，但是想一想，还是等等吧。把书买回家就着急看。实际应该再把二年级的奥数学扎实些。
9月份开学前把二年级奥数和三年级数学结束，这段时间先复习练练计算速度。
[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于
14:36 编辑 ]
丁丁的数学这么棒呀
丁丁的数学这么棒呀
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早晨先读了《窗边的小豆豆》，然后讲《I'm big enough》.一只小象以为自己长大了，决定独自出门历险，经历挫折后回到妈妈身边。
然后听了英语导读1000句，13、14、15课，听一句跟读一句。有些句子长了，记不下来，就看着书读。自己猜出了“客机、运输机、航空母舰”很是高兴。
又读了一本体验第5最后一本，然后自己做了书后的题。
因为不用去幼儿园，早晨的时间相对充裕，一共看了40分钟感觉是个很充实的早晨。
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今天早晨项目有些多。
（15分钟）丁丁要求早晨把数学做完，上午他要和姥姥出去玩。
于是做了80道50以内算术题，又做了6道奥数题。读了五首诗
这样一天的功课只剩下阅读。
阅读是两篇西游记的故事。自己白天在家看吧。
然后开始英语：
（25分钟）听了英语导读13、14、15课，听一句，跟读一句。
妈妈讲了hurry home three kittens .三只贪玩的小猫，要下雨了也不回家。图画热闹得很，但有些句子妈妈也不太明白，含精读过去，感觉很对不起宝宝，昨晚偷懒没备课。
昨天买了两本小学生轻松阅读100篇（三年级）丁丁看了其中一篇小笑话，然后做了课后的练习，头一次用小学教辅，对他来说还是很容易。（如果不用写的话）
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（40分钟）早晨，看了两本书《I'm so mad》和《sai mouse to mole》
I'm so mad，这本书很好，以前我见图片色彩不绚丽，没太多理会，但今天一看真的很好。
里面很多场景都是和小孩子的生活相关的，孩子们遇到过的问题，丁丁半听半看着。
如果一本书里有长句，我一般是分段读出来，会多读几遍，但不知他是不是听得懂。最近明显听长句的能力要强一些，可能是猜出来的。
一起读过两本书，英语导读1000句，13、14课。听一句录音，跟读一句，我那磁带有些年头长了，声音忽大忽小的，极度影响听力。应该换个新的。
跟读一次后，丁丁拿着书又读了一遍。
昨天看了一个文章，讲了“不破不立”，也许，应该一个问题研究透再继续，就象玩游戏，一天玩二十分钟不好。可以找一二天，让他玩一二个小时，玩个够，破几关，休息几天，再玩，不然，他总是在想。
每天用在英语的时间，连听带说应该有1个小时。白天，丁丁给妈妈打电话，在电话里背诵新概念2 的37-48课。
晚上，小朋友们来家里玩，丁丁着急去玩，不吃饭，倒在桌上，并跟妈妈大闹，妈妈没松口，一顿饭从7点30一直僵到8点30，最后，他看没有希望，自己把饭吃掉了。赶快跑出来玩。
小朋友走了，已经是九点多了，只看了轻松阅读里的三个小幽默，做了书后的题。感觉还好。读了一本体验英语第6级，the bike of Alex。困得不得了，小豆豆也没讲上，但一听到AVATOR的“前奏，马上精神，看了一集。
[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于
15:25 编辑 ]
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今天读的是好奇猴乔治和冰激凌店，丁丁没听够，觉得一个故事太少了，于是又讲了frog and toad ---a list.听完，丁丁觉得toad好笨，吃吃地笑。
然后跟着录音机读了英语导读13、14、15课，已经很流利了，真让我佩服。
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丁丁太棒了
我们家Colin和你们一样大的，除了中文阅读没问题，英文还没起步呢。你们英文刚开始是怎么起步的呢？
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原帖由 colintan 于
07:56 发表
我们家Colin和你们一样大的，除了中文阅读没问题，英文还没起步呢。你们英文刚开始是怎么起步的呢？ 开始时听了几个双语故事，听熟悉了，就给他看英文文本，硬读下来的。
读几篇后，觉得办法不好，就改看英文小书，机灵狗，哈考特什么的，后来听读了一些新概念2，感觉，单词认读水平直线上升，新概念作用大些，效果明显。
然后就听，读一起上，听读得多了，自己也愿意说了。
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周日丁丁去姥家，没和妈妈在一起，晚上的阅读和早上的阅读就不能进行了
晚上自己读了新概念1-6课。这次，我让他慢一些背，第6课有一句话有些问题，其他5篇很流利，而且准确。复习的频率可以降低。
复习了phonics kids4A，拼读自己都会了，明天开始让他在家听4B，
自己读开心小读者第二级1本，二个故事，读一页听一页的磁带。
做了四道奥数题，小朋友来家里玩，两个人兴冲冲地搭积木去，然后玩了几回植物大战僵尸，小朋友回家，丁丁和妈妈看AVATOR。睡觉
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