五加a等于六加y不是解方程组ax加by等于2对还是错

学习卡使用时间剩余(天):
学习卡订购热线:
(早7:00到晚22:30)
年级:初一
科目:数学
问题名称:
用加减消元法解方程组已知甲乙两人共同解方程ax+5y=15,4x-by=-2,如果甲看错了方程(1)中的a,得方程组的解为x=-3,y=1,而乙看错方程(2)中的b,得方程组的解是x=5,y=4,试求a的2010次方+(-1/10b)的2011次方的值。
已知甲乙两人共同解方程ax+5y=15,4x-by=-2,如果甲看错了方程(1)中的a,得方程组的解为x=-3,y=1,而乙看错方程(2)中的b,得方程组的解是x=5,y=4,试求a的2010次方+(-1/10b)的2011次方的值。
收到的回答: 2条
teacher084
甲乙两人共同解二元一次方程{ax+5y=15(1)和4x-by=-2(2),由于甲看错了方程(1)中的a,得到方程组的解为 {x=-3,y=-1;乙看错了方程(2)中的b,得到方程组解为{x=5,y=4,试算a的2004次方+(-1/10b)^2005的值?
所以甲的解是方程(2)的解
不是方程(1)的解
把甲得到的解带入(2)
把乙的解带入(1)
a^2004+(-1/10b)^2005=(-1)^2004+(-1/10*10)^^4010)
teacher077
解:X=-3,Y=1是方程②的解,得:-12-b=-2,b=-10
X=5,Y=4是方程①的解,得:5a+20=15,a=-1,
a的2010次方+(-1/10b)的2011次方的值=1+1=2
点击上传文件
注意:图片必须为JPG,GIF,PNG格式,大小不得超过2M
Copyright(C)2015
All Rights Reserved
北京博习园教育科技有限公司扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
这几道题的同类题,每道要5道同类题,我有急用!1、要使关于x,y的方程组{2x+ay=16\x-2y=0有正整数解,求整数a的值.2、若{x=-3\y=-2是{ax+cy=1\cx+by=2的解,求a,b间的关系.3、若方程组{2x-y-4m=0\14-37=20中,y的值是x值的2/3倍,求m的值.4、已知关于x,y的方程组{x+2y=5\4x-3y=a+4的解适合于方程2x+y=1,求a的值.
lslkrmfk165
扫二维码下载作业帮
拍照搜题,秒出答案,一键查看所有搜题记录
1、解方程组得x=32/(a+4),y=16/(a+4)∵x,y是正整数∴a=4,122、由题意得-3a-2c=1-3c-2b=2∴9a-4b=13、2x-y-4m=014x-37y=20y=2/3x∴x=-15/8,y=-5/4,m=-5/84、x+2y=54x-3y=a+42x+y=1解得x=-1,y=3,a=-17
为您推荐:
其他类似问题
扫描下载二维码(写出全部正确说法的序号)
科目:高中数学
在下列说法中,正确的是(  )
A、在循环结构中,直到型先判断条件,再执行循环体,当型先执行循环体,后判断条件B、做n次随机试验,事件A发生m次,则事件A发生的频率m/n就是事件A发生的概率C、从含有2008个个体的总体中抽取一个容量为100的本,现采用系统抽样方法应先剔除8人,则每个个体被抽到的概率均为D、如果将一组数据中的每一个数都加上同一个非零常数,那么这组数据的平均数改变,方差不变化
科目:高中数学
下列说法:①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;②设有一个回归方程y=3-5x,变量x增加1个单位时,y平均增加5个单位;③线性回归方程y=bx+a必过(.x,.y);④曲线上的点与该点的坐标之间具有相关关系;⑤有一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则其两个变量间有关系的可能性是90%.其中错误的个数是(  )
A、1B、2C、3D、4
科目:高中数学
下列说法:①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;②设有一个回归方程y=3-5x,变量x增加一个单位时,y平均增加5个单位;③线性回归方程y=.bx+.a必过(.x,.y);④曲线上的点与该点的坐标之间具有相关关系;⑤在一个2×2列联表中,由计算得x2=13.079,则其两个变量间有关系的可能性是90%.其中错误的个数是3.
科目:高中数学
(;泰安一模)下列说法:①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;②设有一个回归方程?y=3-5x,变量x增加一个单位时,y平均增加5个单位;③线性回归方程?y=?bx+?a必过(.x,.y);④在一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则有99%的把握确认这两个变量间有关系;其中错误的个数是(  )A.0B.1C.2D.3
精英家教网新版app上线啦!用app只需扫描书本条形码就能找到作业,家长给孩子检查作业更省心,同学们作业对答案更方便,扫描上方二维码立刻安装!
请输入姓名
请输入手机号求出,可得点在作用下的点的坐标.设变换为,则,设是变换后曲线上的任意一点,与之对应的变换前的点是,根据,可得,,再由又,得到.设动点的极坐标,点的极坐标为,则,可得
(扣除极点).根据的轨迹是以为圆心,以为半径的圆,得的最小值为.由解得,或,从而,,解得,求出的解析式,求出的最小值为,可得.
,,点在作用下的点的坐标为.分设变换为,则,设是变换后曲线上的任意一点,与之对应的变换前的点是,则有,,.又,.解:()设动点的极坐标,点的极坐标为,则.又,
(扣除极点).()由()知,动点的轨迹是以为圆心,以为半径的圆,故的最小值为.解:由解得,或,,,解得. 此时,,,.,故.
本题考查矩阵运算,简单曲线的极坐标方程,函数的恒成立问题,是一道基础题.
1843@@3@@@@函数恒成立问题@@@@@@147@@Math@@Senior@@$147@@2@@@@函数概念@@@@@@26@@Math@@Senior@@$26@@1@@@@代数@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$2369@@3@@@@矩阵的应用@@@@@@168@@Math@@Senior@@$168@@2@@@@矩阵与变换@@@@@@33@@Math@@Senior@@$33@@1@@@@高等数学@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$2396@@3@@@@简单曲线的极坐标方程@@@@@@170@@Math@@Senior@@$170@@2@@@@坐标系与参数方程@@@@@@33@@Math@@Senior@@$33@@1@@@@高等数学@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@$2422@@3@@@@绝对值不等式@@@@@@171@@Math@@Senior@@$171@@2@@@@不等式选讲@@@@@@33@@Math@@Senior@@$33@@1@@@@高等数学@@@@@@4@@Math@@Senior@@$4@@0@@@@高中数学@@@@@@-1@@Math@@Senior@@
@@26@@4##@@33@@4##@@33@@4##@@33@@4
第三大题,第6小题
求解答 学习搜索引擎 | 本题共有(1),(2),(3)三个选答题,每题7分,请考生任选2题作答,满分14分.如果多做,则以所做的前2题计分.作答时,先用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑,并将所选题号填入括号中.(1)选修4-2:矩阵与变换变换{{T}_{1}}是逆时针旋转{{90}^{\circ }}的旋转变换,对应的变换矩阵为{{M}_{1}},变换{{T}_{2}}对应的变换矩阵是{{M}_{2}}=\left(\begin{array}{ccc}11\\01\end{array}\right);(I)求点P(2,1)在{{T}_{1}}作用下的点Q的坐标;(II)求函数y={{x}^{2}}的图象依次在{{T}_{1}},{{T}_{2}}变换的作用下所得的曲线方程.(2)选修4-4:极坐标系与参数方程从极点O作一直线与直线l:ρcosθ=4相交于M,在OM上取一点P,使得OMoOP=12.(\setcounter{fofo}{1}\Roman{fofo})求动点P的极坐标方程;(\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo})设R为l上的任意一点,试求RP的最小值.(3)选修4-5:不等式选讲已知f(x)=|6x+a|.(\setcounter{fofo}{1}\Roman{fofo})若不等式f(x)大于等于4的解集为\{x|x大于等于\frac{1}{2}或x小于等于-\frac{5}{6}\},求实数a的值;(\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo})在(\setcounter{fofo}{1}\Roman{fofo})的条件下,若f(x)+f(x-1)>b对一切实数x恒成立,求实数b的取值范围.用加减法解方程组8x+7y=-20①8x-5y=16②解题步骤如下:(1)①-②.得12y=-36.y=-3(2)①×5+②×7.得96x=12.x=18.下列说法正确的是( ) A.步骤都不对B.步骤都对C.此题不适宜用加减法D.加减法不能用两次 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大?难提高?听顶级名师视频辅导,
& 题目详情
(教材变式题)用加减法解方程组解题步骤如下:(1)①-②,得12y=-36,y=-3(2)①×5+②×7,得96x=12,x=,下列说法正确的是(  )
A、步骤(1),(2)都不对B、步骤(1),(2)都对C、此题不适宜用加减法D、加减法不能用两次
分析:先观察方程组中两方程的特点,可用排除法求出答案.解答:解:因为在解方程组时并不限制加减消元法使用的次数,所以D显然错误;由于两方程中x的系数相等,故适合用加减法,故C错误;①-②,得12y=-36,y=-3,正确,故A错误;故选B.点评:用加法消元的条件:未知数的绝对值相等,符号相反.用减法消元的条件:未知数的绝对值相等,符号相同.
请在这里输入关键词:
科目:初中数学
(教材变式题)幼儿园有玩具若干件,分给小朋友,若每人分3件,那么还余59件;若每人分5件,那么最后一个人还少几件.求这个幼儿园有多少个玩具?有多少个小朋友?
科目:初中数学
(教材变式题)如图所示,在建筑工地上有一根同样半径的水管如图堆放,管的半径为1.2m,求堆放管子最高点到地面的距离.
科目:初中数学
题型:单选题
(教材变式题)用加减法解方程组解题步骤如下:(1)①-②,得12y=-36,y=-3(2)①×5+②×7,得96x=12,x=,下列说法正确的是A.步骤(1),(2)都不对B.步骤(1),(2)都对C.此题不适宜用加减法D.加减法不能用两次
科目:初中数学
来源:不详
题型:单选题
(教材变式题)用加减法解方程组8x+7y=-20①8x-5y=16②解题步骤如下:(1)①-②,得12y=-36,y=-3(2)①×5+②×7,得96x=12,x=18,下列说法正确的是(  )A.步骤(1),(2)都不对B.步骤(1),(2)都对C.此题不适宜用加减法D.加减法不能用两次
精英家教网新版app上线啦!用app只需扫描书本条形码就能找到作业,家长给孩子检查作业更省心,同学们作业对答案更方便,扫描上方二维码立刻安装!
请输入姓名
请输入手机号}

我要回帖

更多关于 x 10是不是方程 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信