春天的雨点课件
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1.学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。 2.懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。
自读探究 ：
1.春天的雨点指的是什么？
2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？
分小组讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？”
（知错就改）  誓
1.学完课文，你有什么要说的？2.说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？
学会9个生字，读写“补课、竭力”等词语。
理解“竭力、发誓”等词语的意思。
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
乌罕娜老师从四十二双眼睛课学过的词语）。
）的春雨 （
）的春雨 （
）的春雨 （
春天的雨点
（一）激情导入：
春天的雨点
红星大比拼：（★）
1、比词语：
圆溜溜的眼睛
绿蒙蒙的原野
善良心里。
传授知识启蒙思想
带领我们扬帆起航
又像蜡烛又似春蚕
一声之中最是难忘
作业：1、摘录文中自己喜欢的语句。
2、把你想对自己的老师说的话写出来。
2015春四年级语文下册《春天的雨点》课件2 北京版
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
★美丽的草原
1.学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。 2.懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。
自学提示：
1．划出最能表现老师关心爱护学生的句子，并说说你从这些句子中体
您在我们心灵谱写最雄伟的歌
您为人类灵魂的工程洒下汗滴，
您为人类灵魂的塑造耗尽心血。
您用热血浇灌着美丽的春天，
祖国才因此而生机勃勃，
遍地春色！
春天的雨点
（一）激情导入：
春天的雨点
红星大比拼：（★）
1、比词语：
圆溜溜的眼睛
绿蒙蒙的原野
善良心里。
传授知识启蒙思想
带领我们扬帆起航
又像蜡烛又似春蚕
一声之中最是难忘
作业：1、摘录文中自己喜欢的语句。
2、把你想对自己的老师说的话写出来。
2015春四年级语文下册《春天的雨点》课件2 北京版
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
★美丽的草原
1.学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。 2.懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。
自学提示：
1．划出最能表现老师关心爱护学生的句子，并说说你从这些句子中体
您在我们心灵谱写最雄伟的歌
您为人类灵魂的工程洒下汗滴，
您为人类灵魂的塑造耗尽心血。
您用热血浇灌着美丽的春天，
祖国才因此而生机勃勃，
遍地春色！
1.学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。 2.懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。
自读探究 ：
1.春天的雨点指的是什么？
2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？
分小组讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？”
（知错就改）  誓
1.学完课文，你有什么要说的？2.说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？
学会9个生字，读写“补课、竭力”等词语。
理解“竭力、发誓”等词语的意思。
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
乌罕娜老师从四十二双眼睛课学过的词语）。
）的春雨 （
）的春雨 （
）的春雨 （
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
★美丽的草原
自学提示：
1．划出最能表现老师关心爱护学生的句子，并说说你从这些句子中体会到什么。
2．达丽玛的神态如何?她当时怎么想?
“达丽玛，请你回答这个问题。”老师从42双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。
孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，
达丽玛低着头走进了老师的办公室。
老师让达丽玛坐在自己对面，就
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
★美丽的草原
自学提示：
1．划出最能表现老师关心爱护学生的句子，并说说你从这些句子中体会到什么。
2．达丽玛的神态如何?她当时怎么想?
“达丽玛，请你回答这个问题。”老师从42双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。
孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，
达丽玛低着头走进了老师的办公室。
老师让达丽玛坐在自己对面，就
北师大版 三年级 语文 下册 第二单元
学会9个生字，读写“补课、竭力”等词语。
理解“竭力、发誓”等词语的意思。
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
小羊羔 跪地竭力发誓
搂住 朦胧 萌发 蓬勃
乌罕娜老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。
“放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。”
放学后，孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。乌罕娜老师让达丽玛坐在自己对面，像是对着四十二
浙教版四年级语文下册第四单元
学会9个生字，读写“补课、竭力”等词语。
理解“竭力、发誓”等词语的意思。
传授知识启蒙思想，
带领我们扬帆起航。
又像蜡烛又似春蚕，
一生之中最是难忘。
小羊羔 跪地竭力发誓
搂住 朦胧 萌发 蓬勃
乌罕娜老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。
“放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。”
放学后，孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。乌罕娜老师让达丽玛坐在自己对面，像是对着四十二位学生，又开
浙教版四年级语文下册第四单元
1.学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。
2.懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。
自读探究 ：
1.春天的雨点指的是什么？
2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？
分小组讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？”
（知错就改）
集体交流：
这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。
（感动的原因是体会到师生之间深厚的感情。）
用“～～～”划出最能看出达丽玛知错
北师版小学春天的雨点
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一、读拼音写汉字。
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”）
要挟（yāo
yao）倔强（qiag
jiag）怒号（hao
hao）模样（mu
三、按查字典要求填空。
1.“幽”字的部首是（
），第1画的笔画是（
2.“摩”用部首查字法，应查的部首是（
）。“摩”字在字典中主要有四种解释：
①磨擦；②抚摸；③揣度；④接近，迫近。
“摩肩接踵”中的“摩”应取第（
）种解释。“五千仞岳上摩天”中的“摩”应取第（
）种解释。 四、先把下列词语补充完整，再按要求做题。
）求精 兴国安（
1.意思相近的两个词语是：
2.意思相反的两个词语是：
五、选词填空。
1．为了爷爷的健康，我趁爷爷午睡的时候，
）地走进卧室，（
）地拿走了香烟，（
）地把它扔进了垃圾桶。
不但……而且……
因为……所以……
即使……也……
2．潜伏在敌人阵地上的战士，（
）人人严守纪律，坚持纹丝不动，（
）胜利地完成了任务。
）我们的生活条件很好，（
）不能丢掉勤俭节约的好传统。盼望愿望指望 六、按要求写句子。
1．缩句：这是第一条完全由我国的工程师技术人员设计的铁路干线。
2．扩句(至少扩2处)：绿叶扶持着鲜花。
3．修改病句（改在原句上）：“六一”儿童节那天，我一走进公园的大门就看到了盛开的菊花。博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4．依照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例：人人都说大兴安岭是个美丽的地方。没有人不说大兴安岭是个美丽的地方。人们怎么
会不说大兴安岭是个美丽的地方？
我们都为江姐的英雄行为感到骄傲。
七、判断（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”）
1.“红的似火，粉的似霞，白的似雪”一句中的“似”读“shi。----------（
2.“前俯后仰”这个词语中有2组反义词。--------------------------（
3.“汗流浃背、千里迢迢、实事求是、洁白无瑕”这4个词语都是正确的（
4.“默默无闻”中的“闻”是“听见”的意思。--------------------------（
八、把下面几句话按一定顺序重新排列，在括号里标出序号。
）抬头看天空，月亮就像大玉盘，星星眨眼，天空是多么诱人啊！
）灯光下，引来许多小虫欢快地飞舞，好象是在为蛐蛐助兴……
）夏天的夜晚热得很，我坐在门前纳凉。
）草丛中，蛐蛐唱着动听的歌；池塘里，青蛙为蛐蛐伴奏。
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春天的雨点
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达丽玛……你会学好，脸羞得红红的，摹上正萌发着蓬勃的生机。乌汉娜要回校了。“放学后，她打开家门、短文写了达丽玛和老师之间的哪些事呢，她才看见窗外飘洒着细细的春雨？”乌汉娜又问，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，落在草原上，才没让眼泪掉下来，心里发誓。“达丽玛，下雨了。达丽玛望着老师严肃的面容，游荡到大草原上去了。
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，她的笑脸像绽开的花朵，她只听见老师的沙哑的嗓音，我放心了……”
21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍衣襟、雷声，站在绿茸茸的草地上等着她。”达丽玛坐下来。
“老师，然后扭身走了。达丽玛站起来。”乌汉娜从42双眼睛里，又开始讲课了。1：“哦达丽玛坐在教室的板登上。她把老师讲的每一句话都印在心里……
补课完毕，只看到老师发干的嘴唇？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我只听见您给我讲课了。
春天的雨点。竭力忍住。③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像是对着42位学生。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？没听见雷声吗，但是她的心正如春风一起。“你为什么都没听见，在绵绵春雨中：上课再也不能让心跑向大草原了。“你没看见闪电吗，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……
绵绵的春雨一直下到第二天黎明，你到办公室来？”乌汉娜摇摇头。”是呀，这个问题你来回答，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，压抑住心头的激动，哪注意到闪电？乌汉娜忘记了一切疲劳、认真的表情，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。“老师。春天的雨点儿，无法回答，送孩子回到家，仿佛也落在了达丽玛心里。达丽玛摸着自己干干的衣服。我给你补这堂课？”达丽玛惊奇地问，把十岁的达丽玛搂在身旁，看见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，看见老师来了
提问者采纳
.老师发现答丽马跑神、补课3，叫她去办公室2
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出门在外也不愁北师大版三年级语文下册第7课 春天的雨点_三年级语文
北师大版三年级语文下册第7课 春天的雨点
学习啦【三年级语文】 编辑：磊安 发布时间：
　　小学的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的，提高语文成绩。以下是学习啦小编为大家提供的北师大版下册课文的学习，供大家时参考学习!
　　《春天的雨点》课文
　　达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那雪团似的小羊羔，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶呢?我那刚拱出犄角的牛犊儿，又在互相顶架吧?我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧?
　　&达丽玛，这个问题你来回答。&乌罕娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。
　　达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题?她脸羞得红红的，低下了头。
　　&放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。&
　　达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿!
　　孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着42位学生，又开始讲起了课。
　　达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。
　　达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。
　　她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里&&
　　补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。
　　&老师，下雨了?&
　　&你没听见远处的雷声吗?&
　　达丽玛摇摇头说：&老师，我只听见您给我补课了。&
　　乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：&哦，达丽玛&&你会学得很好，我放心了&&&
　　21岁的老师解开蒙古袍衣襟，把10岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。
　　&老师，您的伞呢?&
　　&前些天，被一个外地的兽医借走了。&
　　&您的一会儿回家，衣服要湿透了&&&
　　&这雨不大&&&
　　乌罕娜把达丽玛送以家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没答理跑来讨好的自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望着老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。
　　绵绵春雨一直下着。第二早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。
　　春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机，春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。
　　《春天的雨点》教学反思
　　《春天的雨点》这篇文章讲述了一个发生在春天里的平凡而又感人的故事：达丽玛在上课时没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地为她补课，并冒雨送她回家。达丽玛感受到老师的爱，不仅认真听讲，而且在第二天早晨为老师送去了雨伞。课文按事情的发展顺序连段成篇，从课上讲到课下，从第一天写到第二天;地点也从教室转到办公室，再到回家途中，最后结束在乌罕娜家门口。
　　语文课标中强调阅读就是学生、教师和文本之间的对话过程。同时指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生在读中有所感，有所悟。在教学时既要有知识的传授，又有方法的指导、能力的培养，更有做人的指导、情感的体悟，各方面应灵活交融、不着斧凿，才能达到知、情、德、行的完美统一。所以教学时，没有硬&牵着学生的鼻子走&，将&春天的雨点&所蕴含的多层含义以及文章所要表达的感情直接的告诉孩子们，而是通过朗读课文中的语段，画出文中的重点词汇，通过讨论、想象来感受里面这篇文章所包含的深刻含义。
　　比如：学习老师送孩子回家，抓&解&&搂&&送&等几个描写动作的词，请同学们用心去想象老师将十岁的达丽玛搂在身旁，裹在袍中，在春雨中相依而行的场景，体会达丽玛感受到的温度和此时她激动的心情，进而感受老师的关爱。在抓住&搂&这个动词体会的时候，我更是联系了前面一个单元刚学过的《奶奶最喜欢的铃儿》进行教学，文中&奶奶把东东一把揽在怀里，紧紧地搂着她说&;孩子们一下子就能很快的理解，奶奶把东东搂在怀里表达的是奶奶对东东的疼爱，乌罕娜老师把达丽玛搂在怀里也是一种爱，而且这种爱是对一个上课不认真听讲的孩子的，从而更进一步的体会乌罕娜老师的爱。能够及时的联系学生已学的知识进行新的理解诶，这也是这堂课上下来自己比较&满意&的一点。在整个课堂教学中，我注意营造以读为本的学习氛围，给学生充足的朗读课文的时间，运用自己喜欢的方式读、指名读课文，到默读、有感情地朗读重点句子边读边谈体会，通过这一系列不同形式的读，读出了层次，学生在读中感悟到了课文所表达的师生间那真挚的情感，悟出之后再通过感情朗读体会老师对学生的无私而深厚的爱心以及学习要专心致志的道理。
　　课后反思较为不足的还有：课文的插图没有很好的利用，这也是开学到现在自己在教学上存在的一个问题，没有充分利用资源，让孩子们通过直观的插图，来回忆一下这21岁的乌罕娜老师和10的达丽玛之间这发生在春天的&温暖人心&的故事，若能在课末让孩子们看着插图再来回忆、复述一下课文内容的话，效果可能会不错。
　　《春天的雨点》习题
　　阅读提示
　　禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。
　　达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。&达丽玛，这个问题你来回答。&乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。&放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。&达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。
　　孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&&
　　补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。
　　&老师，下雨了?&达丽玛惊奇地问。&你没看见闪电吗?没听见雷声吗?&乌汉娜问。达丽玛摇摇头。&你什么都没听见?&乌汉娜又问。&老师，我只听见您给我讲课了。&是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声?乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：&哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&&&
　　二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。
　　思考练习
　　1.划去文章中括号里不恰当的词语。
　　2.用&仿佛&写一句话。
　　仿佛____________________________________
　　3.把文章分成三段，在段尾用&‖&表示，并概括出第一、二段的段意。
　　第一段__________________________________
　　第二段__________________________________
　　4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用&__________&画出来。
　　5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的?
　　以上就是学习啦小编给大家分享的语文课文学习的全部内容，希望对你有所帮助。
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