1、比尔盖茨7岁读经今年岁的世界首富比尔．盖茨以其传奇经历和巨大财富，成为当今世界家喻户晓的明星。有人称他为计算机帝国的拿破伦、信息时代的福特，他已命中注定成为世人注目的焦点，众望所归的风云人物。盖茨是如何成就今天的霸业，又是如何注解自己年的人生道路和微软这年的非凡经历？这一切的奥秘就是７岁熟背《圣经》，奠定文化底蕴。比尔盖茨出生在一个优越的家庭环境里，从小受到良好教育。在７岁的时候他就能非常熟练地背诵《圣经》里面的马太福音。马太福音是《新约》里面最长的一章，大约有３万字，相当于６本有字的中国道家经典《道德经》。背诵《圣经》的经历，在他以后一系列辉煌历程中占有极其特殊的地位，盖茨成为世界首富打下了坚实的文化基础。他的记忆力得到了空前的开发，他也由此成为别人眼里的神童。尤其是在他自己感兴趣的事情上，表现得特别明显。在他岁的时候，他的数学和自然科学知识在学校中已是鹤立鸡群，无人能及。一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（ＩＱ）还远远不够。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔．戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（ＥＱ）占％，智商（ＩＱ）仅占％。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大。而且位置越高，情商的作用就越大。在企业高层领导中，情商的作用差不多达到％。故良好的性情是一个人成功的保障，人格的塑造，习惯的养成都奠定在人生的最初几年。经典著作以其宽阔的胸怀陶冶人的心性！由于背诵《圣经》奠定了深厚的文化底蕴，盖茨从小就有远大的抱负和志向。他从小就酷爱读书，７岁的时候，就开始一字一句地阅读《世界图书百科全书》；后来稍大一点，又一头扎进富兰克林、罗斯福、拿破伦、爱迪生等大量的科学家、政治家、发明家的传记中，解读这些伟人们思考问题的方式方法，并从中体会文字和书本所代表的那神奇、魔幻的世界。得益于书中汲取的大量精神财富，他形成了无比丰富的内心世界，他的言行在同龄人中鹤立鸡群，小小年纪就表现出了非凡的思想。正是这伟大的《圣经》文化的熏陶，使盖茨养成了气吞山河的霸王之气，并最终造就了今天的比尔盖茨，使他登上时代王者的宝座，笑傲天下。2、辜鸿铭的故事辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达个之多。他的思想影响跨越世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。年辜鸿铭岁，上学之余，义父英人布朗亲自教其学习德文。布朗的教法略异于西方的传统，倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗《浮士德》。他总是比比划划地边表演边朗诵，说说笑笑，轻松有趣。辜鸿铭极想知道《浮士德》讲的是什么，但布朗坚持不肯讲解：“只求你背得熟，并不求你听得懂。听懂再背，心就乱了，反倒背不熟了。”辜鸿铭半年便把《浮士德》背了下来。之后从1869年起，用了不到一年时间，又将整整37部的《莎士比亚》戏剧全部背熟了。此时辜鸿铭的德文和英文水平已经超过了一般大学毕业的文学士。布朗对养子的寄望极高。他曾告诉辜鸿铭：“我若有你的聪明，甘愿作一个学者，拯救人类；不作一个百万富翁，造福自己。让我告诉你，现在欧洲国家和美国都想侵略中国，但是欧洲各国和美国的学者却多想学习中国。我希望你能够学通中西，就是为了教你担起强化中国，教化欧美的重任，能够给人类指出一条光明的大道，让人能过上真正是人的生活！”年，岁的辜鸿铭入爱丁堡大学就读英国文学，立志遍读爱丁堡大学图书馆所藏希腊、拉丁文的文、史、哲名著。刚开始时，读多少页便背诵多少页，还没觉出多么困难；后来随着阅读量的逐渐增大，渐渐感到吃不消了。他要自己坚持，再坚持，一定要一路背诵下去。辜鸿铭晚年忆及此事时曾说：“说也奇怪，一通百通，像一条机器线，一拉开到头。”到后来，不仅希腊、拉丁文，即如法、俄、意各国的语言、文学，辜鸿铭也能做到一学就会，触类旁通。据说辜鸿铭回国后，除本国语言外，尚能操九种文字与人交流，则是此时之基础。他晚年曾说：“有些人认为记忆好坏是天生的，不错，人的记忆力确实有优劣之分，但是认为记忆力不能增加是错误的。人心愈用而愈灵！”辜鸿铭深厚的西方素养极得益于童年背诵《浮士德》、《莎士比亚》的经历。在北大教英诗时，有学生向他请教掌握西文的妙法，他答曰：“先背熟一部名家著作作根基。”辜鸿铭曾说：“今人读英文十年，开目仅能阅报，伸纸仅能修函，皆由幼年读一猫一狗之式教科书，是以终其身只有小成。”他主张“中国私塾教授法，以开蒙未久，即读四书五经，尤须背诵如流水也。”（梁实秋《辜鸿铭先生轶事》）3、布什家族——家庭朗读乔治沃克布什，美国现任总统，前总统乔治布什之子。年生于德克萨斯州米德兰，－年就读耶鲁大学历史系，－年在国家空军警卫队服役，年获得哈佛大学工商管理硕士学位。年当选德克萨斯州州长，年再次连任。年月日正式成立竞选委员会参与竞选。年，当选第届美国总统。年月竞选连任第届美国总统。布什夫人即巴巴拉布什，乔治布什的夫人，小布什的母亲。在教育学龄前儿童方面，有一套非常著名的、独特的祖传诀窍，就是多年来她一直进行的家庭朗读活动。据布什夫人回忆，在小的时候，她的父母就经常让她读书。她说，在家中给学龄前儿童朗读，会在他们幼小的心灵中留下深刻印象，这是重要的学前一课。她在有了孩子之后，多年坚持组织家庭朗读活动，并且还总结出许多经验来：首先，读书宜早不宜晚。选择给孩子读书的年龄，原则是越早越好的。布什家的朋友布朗夫人的儿子先天弱智，布什夫人建议她坚持给儿子读书。布朗夫人从儿子刚出生时便每天给他读书，当他上幼儿园时，就已经可以自己朗读了。然后，要养成朗读的习惯。在孩子们小的时候都喜欢听故事，布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起啃着几本喜欢的书，度过了许多难忘的夜晚。孩子们渐渐迷上了这些，读的书也渐渐丰富起来。布什夫人曾说，家长在什么时间给孩子读书无关紧要，但在每天的同一时间里至少读上分钟，孩子会收获很大。再有，就是让书籍触手可及。无论是在戴维营还是白宫的家中，布什夫人都为儿孙们摆放了一架架的图书，让他们在想看书的时候随时都能拿到手。这些书并没有多么昂贵，在书摊上卖的儿童图书是很便宜的。旧书店里也可以淘到一些很不错的书。另外还可以跟别的家庭交换各自已经读熟了的书。在亲戚们送孩子礼物的时候，布什夫人告诉他们书就是最好的礼物。另外，要动员全家都来参加读书。孩子们不仅仅喜欢让妈妈一个人给自己读故事听。有时候，他们会缠着公务繁忙的爸爸，或者是爷爷、奶奶，有时甚至是保姆。他们读故事给孩子们带来了新鲜感。布什夫人的家庭朗读，对这个荣耀的家族的孩子进行了良好的熏陶。她自己呢，也从中得到了很多乐趣。据说，美国的教育学家经过对幼儿园新生的测试发现：那些听过家长读书的孩子的阅读水平，要远远高出那些没有听过家长读书的孩子。给孩子读书的作用并不仅限于让孩子增加学习技巧和增长知识，家庭朗读的活动还可以教给他们分担和参与的意识和责任感。对于学龄前儿童来说，父母读过的故事会在幼小的心灵中留下许多美好的回忆。懵懵懂懂中听到的一些故事和知识，往往会让人一生难忘。对于现代社会中的父母来讲，在忙碌了一天之后，每晚饭后或睡前，给孩子读读书，不但不费什么事，而且还是一种很好的休息方式呢！想想看，全家人围坐在一起读书，不管是安静不语，还是笑语喧哗，都是多么温馨的画面啊。她在一篇文章中写道：就像我的父母亲对我所做的那样，我一直坚持给孩子们读书。而现在当了祖母的我，经常为个孙儿孙女读书。事实表明，读书是父母对孩子进行教育的一种良好的方法。　　读书并不仅仅是学习朗读技巧，主要在于培养孩子们的参与意识。它能使家庭气氛更加温馨融洽，让孩子们感到爱抚和快乐。根据自己的切身经历和别人的经验体会，我认为下面几个方面的做法有助于进行这种活动。　　一、固定时间，养成习惯。　　多年以来，我一直是在睡觉前给孩子们念书的。大家和那些所喜爱的图书一起，度过了一个个快乐的夜晚。什么时间读书无关紧要，然而每天在相同时间进行却是很有益处的，至少每天要有分钟。　　二、全家参与，人人关心。　　我小的时候，许多人都给我读过书，有母亲、父亲、祖母，甚至比我年纪稍微大一些的朋友等。我的丈夫在忙于政务，没有很多时间为孙儿孙女们读书，然而在返回缅因州的肯纳邦克波特后，他在这方面却做得很不错。每天早晨点钟，孩子们便高兴地拥进我们的房间，迫不及待地找到他们喜欢的书。读这本！其中的一个说。不！另一个反对道，读我的！早晨的朗读时间大都安排给我的丈夫。　　三、做好准备，有书可读。　　大量的事实说明，在装满图书的房子里长大的孩子有可能成为早期读者。为了能更好地为孙儿孙女们读书，我在戴维营、肯纳邦克波特和白宫都准备了一大堆书。其中有《〈圣经〉的故事》、巴巴拉库尼的《朗菲尤斯小姐》和马丁汉德福的《沃尔多在哪里》，另外还有桑顿伯吉斯的《西风老妈妈》等。这些书因为经常翻阅，快要散架了，但我还是像小孩一样将它们珍藏着。反复朗读能够增强对词汇的记忆，加深对故事的了解，提高理解能力。　　四、坚持下去，不要中断。　　许多专家建议，应该把给孩子念书这一活动坚持到他们上学至八年级的时候。他们能够从听书中获取更多的知识。让孩子从小就培养起酷爱图书和喜欢听大人读书的习惯，将能给他们的一生带来无穷的欢乐。现在有许多人在这样做。一方面是习惯成自然，不读就好像少了什么似的；另一方面是备课，以便在孩子面前读得更好。　　布什总统的家庭就是这么和谐。而和谐的原因之一，便是无论大人，还是孩子都爱书、爱知识、爱科学。是书，是长辈给晚辈读书的活动，拉近了他们之间心与心的距离。——————冯友兰说：“（原典）都是富于暗示的名言隽语。暗示才耐人寻味。你可以把你从《老子》中发现的思想全部收集起来，写成一部五万字甚至五十万宇的新书。不管写得多么好，它也不过是一部新书。它可以与《老子》原书对照着读，也可以对人们理解原书大有帮助，但是它永远不能取代原书。”&孩子，我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的生活你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。&——龙应台写给儿子安德烈的一段话【读经典的利益】1、提升专注力——专注，耐心，恒心在不知不觉中已经成为孩子的生命品质。2、识字量猛增——在听读的过程中，认字只是副产品。读经两年，平均识字量在4000以上，达到了高中的识字水平。?3、爱上阅读——阅读速度快速提升，博览群书，收获知识，树立梦想。4、记忆力提升——读经一年以后，50%的孩子可以做到过目不忘。5、写作更好——下笔千言，引经据典，思路清晰，描述准确。6、气质更好——内修外贤。===============================欢迎关注京都書院书院邮箱: 书院博客：http://bj_jdjy.联系人：
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&&&&&&&&两院(中国科学院和中国工程院)院士增选刚刚结束，记者从两院增选后的全名单发现，在1469名两院院士中，江浙籍的院士高达三成&。12月8日，中国校友会网发布的调查报告显示，1955年～2009年当选的中国两院院士出生地区分布在全国29个省区市，其中江浙一带最“盛产”两院院士，江苏&、上海和浙江分居前三位。为何江浙一带容易出“名人”？北京大学城市与环境学院历史地理研究中心教授韩茂莉认为，这与我国自唐朝以来经济中心从北向南迁移有关，随之大量的北方人也南迁，从而形成了江浙一带容易出院士的现象。 &&&&&&&&现状&江浙“盛产”两院院士 &&&&&&&&从中国校友会网发布的调查报告中发现，1955年～2009年当选的中国两院院士出生地区分布在全国29个省区市。长三角地区最“盛产”两院院士，堪称“院士摇篮”，其中江苏出生的两院院士人数最多，有323人，高居全国各省区市首位。 &&&&&&&&从1955年～2009年当选的两院院士出生地区来看，院士人数在50人以上省市有14个，但主要集中在华东、中南、华北和西南等地区经济文化较为发达、基础教育发展水平高的省市；其中，江苏、上海和浙江等“盛产”两院院士，三地出生的院士均在200人以上。 &&&&&&&&新中国成立以后出生的大部分院士均在其出生地完成基础教育，而又有相当部分选择在本地区，或临近省市，或祖籍地区，或高等教育发达地区的高校接受并完成高等教育。因此，可以看出，一个地区基础教育和高等教育发展水平与院士产生数量尽管不存在唯一性的联系，但存在着密切关系。 &&&&&&&&传统&唐朝以后南方状元开始“崛起” &&&&&&&&中国社会科学院专家王极盛表示，在地域分布上，院士集中于几个省份，有一个很基本的因素，那就是他们所在地的经济发展程度相对较高，导致教育发展程度较高。 &&&&&&&&北京大学城市与环境学院历史地理研究中心教授、著名专家韩茂莉介绍，江浙沪的院士比较多，除了目前江浙一带经济发展程度高以外，还有一个就是他们有这个“传统”，从唐朝以来，416位状元中，江浙就占了114位。主要原因就是自唐朝以后，我国的经济文化中心，具有明显自北向南推移的趋势。 &&&&&&&&唐朝和北宋两个朝代，来自北方的状元共68名，占全国总数的61%&；南方籍贯的状元仅44名，占全国总数的39%&，北方籍状元占明显优势。 &&&&&&&&元明清三代状元籍贯的地理分布与前代发生了明显的变化，这一时期全国共有状元194名，其中来自北方的仅26名，占全国总数的13.4%&；南方状元则有168名，占86.6%，南方籍贯状元在数量上形成了绝对优势，而南方籍的状元中又以江浙的状元为主。 &&&&&&&&分析&黄河流域战乱人才“外流” &&&&&&&&无论是唐宋还是元明清时期，状元的集中分布也说明了这个特点，但是为什么状元的分布会发生由北向南迁移的现象呢？ &&&&&&&&韩茂莉教授表示&，从唐朝自宋朝&，完成了我国古代经济中心的南迁。状元籍贯由北向南迁移的时空变化显示出与区域经济发展进程基本吻合的变化趋势，随着古代经济中心从黄河流域向江南地区转移，文化中心与人才密集区也作了相应的变动。而人口的南迁主要是由于唐宋时期，几次大的战役主要集中在黄河流域造成的。 &&&&&&&&韩茂莉说，我国古代最早开发的是黄河中下游地区，这里是古代政治、经济中心，自然也是人才文化中心。但东汉以后，北方频繁的战乱使黄河流域的经济受到沉重的打击，就发生了人口的南迁，到唐代前期，才有所恢复和发展。 &&&&&&&&唐朝中期，也就是公元755年“安史之乱”在黄河流域爆发，北方又陷入战乱之中，经济中心由此开始南迁，也导致了第二次人口的大规模南迁。 &&&&&&&&“人口大规模南迁，为南方填补了不少的劳动力，当时的江南地区很荒凉，人口也少，由于北方战乱，随着北方大量的精英人物迁移至南方，无论是人才还是先进技术上，更多优秀人才对南方的开发，加上南方地区条件好，南方的优势就显现出来。”韩茂莉说。 &&&&&&&&唐代“安史之乱”前，北方状元所占比例更大，公元755年前著录籍贯的状元共8名，其中北方人7名，占总额的87.5%。大约从唐武宗会昌年间(即公元843年前后)南方状元人数逐渐增多，这与南方特别是江南地区经济地位逐渐提高有直接关系。 &&&&&&&&韩茂莉认为，随着人口流动与南方经济区的开发，经济中心不断向江南转移，同时，浙江、湖南、湖北、四川以及福建等地的开发程度也得到大幅度提高，在这样的经济背景之下，南北方之间人才数量的对比更加悬殊，地域人才集团的分布也出现相应的变化。 &&&&&&&&◎人文环境 &&&&&&&&人多地少读书成谋生手段 &&&&&&&&随着南方地区农村经济发展转好，具备了读书的基本条件，再加上南方出现人口多土地少的特点，人们除了在一小块的土地上耕种以外，读书就成了这些地方种田以外的另一种谋生手段。 &&&&&&&&韩茂莉分析说，在传统的农耕背景下，如果一家的孩子通过科举考试进入官场&，无形之中就为整个家族带来很多优势。南方经济的支撑，使一个家族会去全力以赴保证子女去读书，在科举考试中成功，这样可以为整个家族带来很多的好处。鼓励自己家的孩子出去读书也就成了一种风尚&。 &&&&&&&&“耕地和读书就成了南方同样重视的两个内容。而西北地区则不同，生活尚且不足，不能在经济上为子女的读书提供保证，这样差距就越来越大。” &&&&&&&&经济发达，教育投入也就相应增多，人口平均受教育的几率增大，成才的机会也多。江浙、福建、四川等地既是人才最集中的地区，也是古代教育兴办最好的地方。 &&&&&&&&韩茂莉认为，科举制度产生后，科举成功者往往被吸收进入官僚集团，在国都所在地任职。他们中有不少文化精英，这些人所构成的文化氛围，对各地文人有巨大的吸引力，成为人才荟萃国都的一个重要因素。 &&&&&&&&在采访中，一些专家指出，长久以来，南方形成的习文重儒的文化氛围一直延续至今，现今，南方地区的教育资源和生源素质都要好于北方。就像近日北大公布的中学校长实名推荐制学校名单一样，以江苏为最多，这就不难说明我国的基础教育方面重心依然在南方。 &&&&&&&&据《法制晚报》
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