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【 好老师TV微小店】幼儿园优质课大班科学《移动》《滚进山洞》公开课
作者：好老师来源：时间：浏览：【字体： 】
视频总时间：大约46分钟PPT课件：本节课无课件 & 课程提示: & &
& &为了激发幼儿探索、实验的兴趣，培养幼儿喜欢尝试、乐于动手，通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力，同时针对大班幼儿的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题，设计了一节尝试性、造作性和探索性都较强的科学活动――移动。 & &“移动”除了教幼儿获取有关的物体移动需要的具体经验外，还要对幼儿进行相关的科学知识教学，并从科学探索出发，生成有关技术的目标和内容，将幼儿的科学与技术学习有机地、自然地结合起来。 & &引导幼儿在玩的过程中，自己尝试让物体动起来，使幼儿感受物体运动和力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。其次，让幼儿尝试用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？再次，让幼儿想办法在不用身体碰物体的情况下，还有什么办法让物体动起来？最后，要培养幼儿的观察力，并激发幼儿探索自然现象的兴趣。 & &尝试教学在我园已广泛展开，孩子能尝试，尝试能成功是尝试的重要内容，尝试是创造的前提，尝试是成功的阶梯，让孩子们在尝试中学习。遇到问题，让孩子尝试解决，孩子们可以这样试也可以那样试，为孩子留下了自我探索和创新的空间。尝试教学给老师们带来了挑战，也给孩子们带来了探索和创造的空间，使孩子们的创造性思维得到了极大的发展。孩子们在尝试教学的氛围中，已经张开了想象的翅膀，飞向了广阔的蓝天。幼儿园优质课大班科学《滚进山洞》课程时长43分钟（DVD光盘）视频总时间：大约43分钟PPT课件：本节课无课件 & 活动目标： & &1、初步认识不同形状的物体有不同的滚动路线。 & &2、能够用语言描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。 & &3、体验探索的乐趣。活动准备： & &1、记录表：三个不同物体形状的标记。 & &2、场地：半圆形。 & &3、物体：球类、纸筒、八宝粥罐子、茶叶罐、杯子、KFC纸筒、短棒(赶小猪用)、一个有两种颜色的薯片筒。 & &4、轻音乐。活动过程： & &1、将物体分类，找出会滚动的物体。 & &教师：小朋友，这里有一些东西，请你们去玩一玩、找一找。如果它不会滚动，就把它放在这个篮子里，如果它能滚动就把它拿在手上。(幼儿寻找) & &教师：你们都找到了哪些会滚动的东西？（幼儿回答）请你们把这些东西放在地上轻轻推一推、滚一滚，还可以和其他小朋友交换玩或者是一起玩，多玩几样，想想他们为什么都会滚动呢？ & &2、讨论物体滚动的原因。 & &教师：我们来说说看，为什么这些东西都会滚动呢？ & &小结：这些东西的样子虽然不一样，但是，他的身上都有一个地方是圆的，所以就会滚动，摸摸看，你手里的东西哪儿是圆的？ & &3、通过游戏探索不同物体的不同滚动路线，并记录结果。 & &游戏：滚进球门 & &教师：那我们就用这些东西来玩一个滚动游戏，游戏的名字叫《滚进球门》。 & &示范：两个人面对面站好，然后各自往后退一步，一人做球门，腿尽量分大，球门朝着对面的人，把东西放在地上，瞄准球门，轻轻一推。 & &幼儿两两结伴游戏。 & &(1)讨论有些物体为什么不能滚进球门？记录结果。 & &(2)讨论为什么有些能滚进球门，记录结果。 & &4、游戏：赶小猪。再次体验圆筒和球的区别，补充记录表。 & &教师：我这个游戏需要三个人参加，谁来和我合作？我请他们两人来做小树，两人面对面站好，各自往后退一步。做小树的小朋友能动吗？我做赶小猪的人，看好，我要拿三样东西，一根赶小猪的棒，一个皮球小猪，一个从上到下一样大的圆筒小猪，然后赶着小猪绕过小树，圆筒小猪绕完了，玩其他的。然后大家轮流玩。 & &教师：刚才我们赶了圆筒小猪和皮球小猪，你有什么感觉？为什么呢？ & &5、延伸：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线都怎么样？平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚 &动路线一样吗？请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园来给大家看看好不好？
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