【图文】1、春的消息_百度文库
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1、春的消息
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《春的消息》
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&&沪​教​版​三​年​级​下​学​期
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你可能喜欢​三年级语文下册--&春的消息
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
根据体验有感情地朗读课文。
1、你们觉得春天怎么样？有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。(板书课题)
二、品读欣赏
(一)在第一小节中金波爷爷都捕捉到了哪些春的消息？
&(1)“风，摇绿了树的枝条。”
（有同学说：树枝绿了，还有同学说看到小鸭戏水）
①(出示图片)你们看，春风轻轻拂过大地，大地穿上了绿袍，春风轻轻摇摇树枝，枝条换上绿装。所以，作者说——
（出示句子：风，摇绿了树的枝条）生读
那在风中摇摆的枝条像在干什么?
(2)“水，漂白了鸭的羽毛。”
①（&出示图片：鸭群嬉水）你们看，春天来到，小河解冻，河水变暖
小鸭子成群成队地来到河里嬉戏，在春水的怀抱中，小鸭是多么惹人喜爱，所以，作者说——（出示句子：水，漂白了鸭的羽毛）
小结：在这里，作者采用拟人的手法生动形象地写出了春天到来时大自然的神奇变化，让春天有了生命，充满了生机。让我们带着对春天的喜爱再读这两句。
(3)寒冷而漫长的冬天已经过去，春天来了!让我们一起来欢呼这个好消息吧!
课件出示：“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!”
小结：和风送暖，春江水绿，这些都是春姑娘的足迹呀!孩子们，让我们继续像刚才一样，去读去找去想：还有哪些春的消息?
(二)放手自学第2～6小节，点拨引导
你知道了哪些春的消息?
1、从第2小节知道春的消息：小朋友脱下厚厚的冬装，换上春装，去寻找春天。过渡：这小节作者把我们比作了小鸟，两个“飞”表达了我们追寻春天，投身大自然怀抱的迫切心情。我们像小鸟一样，还飞过什么地方。我们像小鸟一样，飞过&&&&&&&&&&&&，飞过&&&&&&&&&&&&，去聆听春天的欢笑。
2、从第3小节知道了春的消息，就是蝴蝶飞舞。
1 \* GB3&①什么是"牵引"？蝴蝶怎么会"牵引我的双脚"呢？
（“牵引”就是“牵动、吸引”的意思。因为蝴蝶太美了，我们的脚也不由自主地地跟着它跑。我们一块儿来读读，读出你的喜爱之情。）齐读
2 \* GB3&②我想采访一位小朋友，你既然这么喜欢它，为什么捉住后又要把它放了呢？
正是因为“我”的爱心，这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，听，它会说什么呢？
3、从第4小节中知道雏菊开放，春天来了。
1 \* GB3&①（出示图片）看到第一朵雏菊开放，你会怎样？（高兴、兴奋）
2 \* GB3&②作者看到第一朵雏菊开放，是怎么说的?怎么做的？
（出示句子：看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。）
“欣喜地雀跃”是什么意思？你体会到什么？
&&&&（“禁不住”就是“忍不住”，“欣喜地雀跃”就是指“高兴得像雀儿一样跳跃”，我看到第一朵雏菊开放，像小鸟一样连蹦带跳，这样写出了“我”无比高兴的心情。）
④同学们，假如你见到老朋友小花朵，你会说什么呢？
（出示句子，练习说话：小花朵，&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
4、从第5小节里也知道了春的消息：枝头吐出绿苞，溪流歌唱。
①为什么是“沉睡的溪流”？
小结：冬天的时候，溪流结冰了，不流动了，好像沉睡了一样，所以是沉睡的溪流。春天，冰雪融化，溪水又可以潺潺地流动，所以作者说“唤醒沉睡的溪流”。作者把溪流当作人来写，让我们感受到春天处处充满了生机。）
5、从6小节里找到了春的消息：明丽的太阳，搔痒面颊的小草。
请同学们自由读6小节，边读边想象：暖洋洋的阳光照在你的身上，脚下是绿油油的草地，你想怎么样活动活动你的筋骨？
四、拓展延伸
春回大地，万物复苏，桃红柳绿，莺歌燕舞，到处都向我们传达春的消息。古往今来，还有不少的诗人、作家都赞叹过春天的美好，让我们来欣赏一下这些美文吧。
杜甫：《绝句》、《江畔独步寻花》；朱自清：《春》。
五、练习巩固，字词训练。
&1．在文中找出下列词语的近义词。
希望——&&&&&&&&倾听——&&&&&&&&爱惜——
欢喜——&&&&&&&&明亮——&&&&&&&&浅绿——
2．把课文中的美词佳句抄一抄。
3．写一写你捕捉到的春的消息或画一画你心中的春日美景。
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