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& (原创)如何引导孩子进行绘本阅读的一点心得体会
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已经记不得自己是从多大开始阅读第一本书的,也记不得自己读的第一本书是什么,记不得是从哪一天第一次开始听说绘本的,也已经记不得是从哪一天开始为翕翕埋下阅读的种子的,但是我却清楚的记得小时候的我曾经有多么热爱看书,也清楚的记得那些书本曾经给内向孤僻的我带来了多少欢乐，感动，力量和温暖！
& && & 爱孩子，就为他读绘本吧！这是我发自内心的感触！我相信没有哪个孩子会不喜欢听妈妈讲故事，也没有哪个孩子会不喜欢绘本。关键是看家长如何引导孩子去阅读！
& &&&经常会听到有家长说，我宝宝不喜欢看书也不喜欢听我讲绘本。也会听到家长说，这么小的孩子能听懂吗？等他大一点能听懂话再讲吧！还听到有的家长说，我宝宝就喜欢撕书，根本不听你讲！等等这样的话，所以今天想在这里特别为大家来讲讲如何引导孩子进行绘本的阅读。
& && &当然，我所说的方法只是我自己的一点心得和体会，是在我自己孩子身上尝试后所得出的经验，不见得适合所有的孩子，但是我想既然都是孩子，共性也还是有的。妈妈们可以借鉴一下我的方法再结合自己孩子的情况来进行。
& &&&首先，阅读要趁早！越小的孩子越容易接受你的阅读，尤其是一岁以前，婴儿的活动能力有限，所以你不用担心你在讲故事时，他满屋乱跑。这时候肯定有人问了，这么小的宝宝根本听不懂啊。其实，宝宝就是一个信息接收器，他学习语言的方式就是通过和你的交流来体验的。你跟宝宝说得越多，他懂得越早。一个物品，你每天指着它重复这个物品的名称五到八次，连续一个星期下来，我相信八个月以上的婴儿都会将你说的这个名词和物品联系起来，开始，你给他讲的内容他可能不懂，没有关系，你讲你的，坚持下来，你会发现总有一天，他懂得内容比你以为的要多。更何况，光是听着妈妈讲故事时抑扬顿挫的声音，再配上一些夸张的肢体动作，宝宝来说也是一件有趣又享受的事情。那些绘本里美丽的线条，色彩，画面，对宝宝来说也是一个很好的视觉刺激。让阅读的模式固定下来，随着宝宝一天天长大，阅读在他的生活里就会成为一种习惯了。
& & 第二，阅读之前要做些铺垫工作。宝宝都喜欢自己熟悉的东西，当你准备给宝宝念一本绘本时，可以先将绘本里的内容导入宝宝的生活。比如小熊宝宝绘本里的《拉邑邑》，我就是在给翕翕读这个绘本之前就做了功课的。在每天早上给他把便便的时候，我就会把《拉邑邑》里的文字用很有节奏感的方式，象儿歌一样念给他听。因为小宝宝节奏感都很强，所以一定要掌握这个技巧，将拉邑邑这件事和这个儿歌关联起来，明白他的字面意义，然后念了大概连续一个星期左右，宝宝渐渐将这个儿歌听熟了，我再给他看绘本的时候，他就很容易接受了。
& & 第三，挑选绘本时，尽量选择一些内容和宝宝的年龄，实际生活与体验相近的。宝宝的年龄越小，理解能力越差，所以绘本的内容要更可能简单，画面的信息要少，颜色也不能太多太杂乱。上面说过宝宝喜欢熟悉的东西，所以刚开始引导绘本时，应该选择一些画面中有宝宝熟悉的物品（如奶瓶，玩具，宠物，里有的生活用品等），生活场景或平时经常会跟宝宝说的话。或者选择一些宝宝感兴趣的内容，比如男孩子都喜欢车，可以选一些和车有关的绘本或以车为主角的绘本来引导他的兴趣，女宝定都喜欢毛绒玩具或可爱的小动物，也可以选一些类似主题和绘本。女宝宝还爱美，喜欢穿裙子，有本《我的连衣裙》就很适合2-3岁的女宝宝看。
& & 第四，在阅读绘本时，可以适当加入一些互动环节或肢体动作。比如《大卫，不可以》里面每次讲到是后，大卫乖，妈妈爱你时，我就会给翕翕一个大大的拥抱。到后来，都是我还没讲，翕翕就会主动先来抱抱我。还有小熊宝宝系列的《午饭》也是这样，之前 翕翕不喜欢读这一，后来我念到里面的：“给你一只炸大虾吧”“给你一个饭团吧”等文字时，我就把我的手指递到自己嘴边，然后假装吃掉演了几遍，最后改成把手指递到翕翕嘴边他自己假装吃掉，他觉得这样的游戏很有趣，于是后来从不喜欢听到一遍一遍要我重复讲这个绘本跟他玩这个游戏。
& &&&第五，在给孩子阅读绘本之前，妈妈们自己要先将绘本多念几遍，熟悉里面的内容。然后寻找最适合的方式为宝阅读。有时也可以穿插一些孩子熟悉的音乐或歌曲。比如我在讲《狼和七只小羊》时，就将小兔乖乖这首儿歌导入到绘本里了。翕翕特别喜欢听这个故事，我想和这首儿歌是分不开的。还有小熊宝宝系列里的《过生日》最后一页小熊准备请大家吃蛋糕时，我也导入了《生日快乐》的歌，一边拍手一边唱，翕翕现在也会跟我一起拍手，接最后一个字一起唱了。
& &&&第六，关于小宝宝爱撕书这也是很多妈妈很苦恼的事情。其实，撕书是要分两个方面来看的。宝宝爱撕书是好事，因为撕这个动作也是发展宝宝的小手精细动作，妈妈不用烦恼。而且还应该多提供一些可以撕的书或海报给宝宝。如果是大一点的宝宝还可以和宝宝一起玩撕纸的游戏。但是一定要让宝宝知道有些书是可以撕的有些书是不可以撕的。如果将绘本撕了，可以当着宝宝的面把撕破的地方用透明胶粘起来，还可以模仿书的声音说：呜呜呜，好疼啊！粘书的动作一定要当着宝宝的面重复几次。我在翕翕面前粘过两次，每欠讲绘本翻到破了被我粘起的地方他就喜欢用手抠或指给我看，然后我就告诉他书撕破了，要粘起来。以后只要 看到破的书他就会指着我放透明胶的地方叫我粘，自己再也不撕了。
& & 第七，在讲绘本时，有些宝宝不一定会坐在那里一动不动的听你讲。但是没关系，你继续讲，有些宝宝是一心多用的，你以为他没听在玩，实际上他都听着呢。只要你坚持讲，哪天他就可能冒一两句书中的原话给你听了。关键是要坚持。一个动作坚持两周以上就会成为习惯。所以为宝宝读绘本这件事，一定要坚持，慢慢的宝宝就会爱上它了。
买保险就是买平安，买平安就请找秦丹！
创意，是一种生活态度，手工，是一种生活方式。折腾，是一种生活状
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收藏,宝宝八个多月了,看来我也要开始了
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我宝宝满月后我就开始每天早晚给他看书，他现在确实把看书当成一个习惯
像十一，每天玩的很晚回来，我累的要死，不想讲故事了，我宝还跑到书柜旁边拿书要我讲，哎，那个累啊
看着宝宝爱看书，我也好欣慰
确实是坚持下来的结果，但是我宝一岁半了还不会说话啊
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宝宝绘本的挑选原则
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　　家长会花很多心思在给宝宝挑选奶上，挑选衣服上，挑选玩具上，可是在给宝宝的挑选上也是不可掉以轻心的哦！绘本是宝宝的精神食粮，也是陪伴宝宝的&好朋友&。那么我们究竟怎么给宝宝挑选绘本呢？跟着小编一起来看看吧！　　一、考虑孩子的年龄　　不同年龄的孩子感兴趣的东西也不不同，对知识的接受能力不同。　　1.如果出生到1岁，他适合的这个年龄层的绘本应该是图画比较大，比较清晰，具体，没有任何复杂的背景，很清楚的告诉你这是爸爸，这是妈妈，故事非常简洁，非常清楚，这是属于零到一岁的孩子读的绘本。？　　2.如果1到2岁，他对生活周遭的事情比较感兴趣，他可以看一些跟生活周遭有关主题的一个绘本.？　　3.如果到了3岁的时候，他对一些比较有情节起伏，有点小小探险的故事比较有兴趣，你可以找这方面的绘本。　　4.到4岁，因为到4岁的孩子常常丰富，这时候我们可以提供给他一些跟想象力有关的绘本，让孩子的想象力无限加深，这是跟他想象力有关的绘本。　　5.到了5岁的孩子，他对一些细腻观察，他想观察动物，想观察周遭的一些事物，图画中最好隐藏很多可以让他观察，可以去发现，可以去寻找的一些小图画，他对这类的读物就比较有兴趣。　　6.到6岁的时候，他即将离开，　　升入小学，对这个社会认识越来越深入，他喜欢更了解这个社会，这时候他开始看各种多元的绘本，包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的，都会阅读。　　7.6&8/9岁，孩子的理解能力更强了，人生阅历也开始慢慢丰富，可以引导孩子读一些寓意比较深刻的绘本或者引导孩子挖掘绘本更多的价值和意义，在兴致勃勃中帮助孩子学习更多的科学知识，理解更多的人生百态等。这个阶段的孩子认也已经比较多了，可以引导孩子读一些文字比较多的或者内容比较简单的文字书，家长也可以多给孩子读一些文字书，帮助孩子做好由阅读绘本/图画书到大量阅读文字书的过渡。同时要考虑孩子的喜好，比如孩子喜欢车，就可以多给他买一些扯得树；有一些宝宝喜欢动物，那就可以多选一些动物主题的绘本。&　　二、考虑孩子的性别和爱好　　世界绘本的题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。针对孩子不同的性格、性别或者人生经历选择，会让孩子比较容易理解绘本的寓意或者培养孩子某方面的能力。&　　三、内容方面要够&经典&　　1.唤起孩子对世界的热忱。比如讲述大自然的故事，或者富有想象力的故事，以及贴近孩子生活的故事，使儿童感觉熟悉而奇特、新颖而有趣。美好的绘本画面，别具匠心的绘本设计等，都会有同样的效果。　　2.唤起孩子对他人的兴趣。比如大量和孩子社会化有关的绘本故事就很好，比如围绕家人、友谊、以及幼儿园的生活等等，都可以帮助宝宝完成认识他人，提高社会交往的能力，完成宝宝的自我认知。　　3.帮助孩子提升对爱的感受力。以可爱的动物形象出现的，描述爸爸妈妈和家人的，展现小朋友之间有爱的，简而言之，只要能触动你的，都是不错的绘本。&　　四、图画设计要有视觉美　　选择绘本要重视的艺术品质，只有高品质的图画，才能培养孩子好的想像力。孩子并不是生来就有想像力的，想像力是通过直接或间接的体验获得的。体验越丰富想像力就越丰富。孩子在幼儿期看到的图画构成了想象力的基础。图画如果是美的，高品质的，丰富的，那么想像力就必然是美的、高品质的、丰富的；相反，如果读到的图画是低劣的、呆板的、恶俗的，那么，孩子的想像力就必然会大打折扣了。培养孩子高品质的审美能力和想象力，陶冶孩子的情操，也是绘本应有的功能。当然，绘本里的图画不是的绘画艺术，它的作用是要在孩子心中创造一个立体的故事世界，在注重艺术性的同时，更重视绘画表达故事的功能。除此而外，译制、编辑质量和装帧、设计和纸质等因素也应作为选择绘本的重要标准。
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如何引导幼儿阅读绘本图书妈咪爱婴网 　日 15:16:24
　　绘本阅读是近阶段幼儿园教学的一个热点。我们将为家长朋友们展示一次绘本阅读活动。但很多家长还不太了解绘本，也不知如何在家中指导孩子进行阅读。因此，我们特意转载了这篇文章， 希望能帮助家长朋友们对绘本、绘本阅读有所了解。 绘本阅读作为一种新的阅读方式正逐渐走进……
　　绘本阅读是近阶段幼儿园教学的一个热点。我们将为家长朋友们展示一次绘本阅读活动。但很多家长还不太了解绘本，也不知如何在家中指导孩子进行阅读。因此，我们特意转载了这篇文章， 希望能帮助家长朋友们对绘本、绘本阅读有所了解。
　　&绘本阅读&作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。因为绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。绘本阅读，开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！
　　一、慎重选择图画书面对众多版本的图画书，首先考虑是内容即要符合幼儿的年龄特点，又要贴近幼儿的生活经验。其次还要为幼儿的阅读和理解带来一定挑战，促进每一位幼儿的发展和提高。第三，图画书的画面和颜色也是选择的一个因素，颜色应是鲜明的，布局应是简单整齐的。如：故事的讲述形式或采用重复的结构方式、或情节与情节之间存在一定的逻辑关系，这样的读本就便于孩子们阅读和理解。
　　二、绘本阅读的多种方式与大班孩子们进行互动式图画故事阅读时，并不是将一本书平铺的观看和直述。要从孩子们年龄特点和发展来出发，将故事阅读活动开展得丰富有趣，这就需要教师运用一些技巧促进孩子们阅读理解能力的提高。
　　1、遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有经验，加以想象和思考，建立故事前后的联系。
　　2、回翻阅读理解故事的发展过程。在故事的讲述过程中也可以利用回翻策略，帮助孩子们把阅读的前后内容联系起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比较清楚地看到故事发展的过程，进一步理解故事意义。我们现在不论是看图书还是阅读绘本，总是要求幼儿联系前后图片的关系，看懂图画书。
　　3、理解环衬和扉页。在阅读之前教师要从读本中提取主要人物、动物、物品等的信息并制作成图片。这样可以帮助孩子们明确故事中的时间、地点、人物、事件。逐渐使幼儿建立起故事的结构，做好阅读前准备。这就要从我们的环衬中提取信息，环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬是白纸或是色纸，还有很多是美丽的图案。这些绝对不是多余的，与正文的故事息息相关。前后环衬遥相呼应，有时还会提升主题，甚至说出故事之外的另外一个结尾。因此，教师和孩子千万不要错过。
　　4、通过自身提问的形式理解图书。提问策略通过对画面的提问，引导孩子观察图画，包括对细节的观察，帮助孩子们理解。在&对话式阅读&中进行有益的提问。在阅读过程中，教师主要是用提问的方式引导孩子们观察画面，预测图画书内容发展，澄清孩子们的预测，支撑和帮助孩子们对故事的理解。逐渐而借由自己的提问过程了解文本的意义，让孩子学会自己进行提问，更好的参与到活动中来，慢慢的将提问从老师转到幼儿身上。
　　三、通过多种形式评价幼儿对图画书的理解在图画书阅读活动时，教师有必要针对大班幼儿的年龄特点，对孩子们阅读结果进行即时检测，即评价幼儿阅读理解的效果如何。方法如下：
　　（1）故事阅读结束后，教师运用一问一答的提问来请孩子们描述图画故事书的内容感知孩子们的理解；（2）通过阅读后对故事能复述多少，对故事里的人物、情节或其他信息能记住多少；（3）通过为图画书故事命名，来学习概括故事的中心或大概内容，感知幼儿阅读理解；（4）通过简单的故事表演看看幼儿对故事阅读和理解多少。
　　通过以上的方法就能知道并理解班中孩子的阅读水平和个体差异，在讲述时有些幼儿已专心的听讲并融入情景中，但还是有些孩子孩子云里雾里，找不到方向。问他故事说了一件什么事情，他只能就单调的回答有谁，根本不知讲了什么无从说起。总之，我们要通过教师的帮助和指导，与孩子们交互式的活动，让孩子们在图画书阅读和理解活动中喜欢阅读、学会阅读、陶醉于阅读，要让孩子们乐学、会学、主动的学。在阅读中快乐，在快乐中成长。尽早的培养孩子们自主阅读能力，为他们成为终身阅读着奠定坚实的基础。
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