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鼎湖山听泉
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鼎湖山听泉 学案
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鼎 湖 山 听 泉
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&&&鼎 湖 山 听 泉&教学导学案,包括教学目标、重点、难点,预学案,导学案,拓展延伸等。
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你可能喜欢篇一：鼎湖山听泉课外阅读答案；篇二：鼎湖山听泉课外阅读答案；入夜，山中万籁俱寂；2.深夜听泉，别有一番滋味，这别有的滋味具体表现；4.下面一段文字描写瀑布，与上文描写泉水相比较，；4.都采用了比喻的修辞(1分)，生动形象地写出了；谢大光；①江轮挟着细雨，送我到肇庆；②进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎；③山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语；⑤
篇一：鼎湖山听泉课外阅读答案
篇二：鼎湖山听泉课外阅读答案
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么 山不在高，有仙则名 ，我却道 山不在高，有泉则灵 。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。1.文中所描写的泉声有什么独特的美? 。
2. 深夜听泉，别有一番滋味 ，这别有的 滋味 具体表现在哪些方面？ 。3. 我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。 中的 融 和 滤 用得好不好，请选择一个进行分析。 。
4.下面一段文字描写瀑布，与上文描写泉水相比较，它们在写法上有哪些相同的地方？请作简要分析。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 (朱自清《绿》)【答案】1.节奏美、层次美、情韵美。2.①万般泉声，如一曲奇妙的交响乐。②听出岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡的人生感悟。③有一种心灵净化和升华的遐思。（答对其中两点即可）3.融，恰当地写出作者全身心的投入，被奇妙的泉声所陶醉，沉浸其中。
4.都采用了比喻的修辞(1分)，生动形象地写出了泉水和瀑布的优美动人。（1分）都从动态的角度描写泉水和瀑布，展现其美。（1分）【解析】分析：1.根据 那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭 这几句话，分析出泉声的特点为 具有层次美 ；根据 这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐 这几句话，分析出泉声的特点为 具有美 ；根据 在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律 这几句话，分析出泉声的特点为 具有情韵美 。2. 深夜听泉，别有一番滋味 的 滋味 主要表现在：仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律；心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。3.无论选择 融 还是 滤 ，我们都要给予出相应的理由。如：滤，写出了泉水对作者心灵的净化， 冲走污垢，留下深情 。4.选文主要采用比喻的修辞手法，表现出泉水的动态美；很明显链接材料中也是采用比喻的修辞手法，同样也表现出泉水的动态美。考点：本题考查学生阅读抒情性散文的能力。点评：抒情性散文在形散的美丽外衣下，往往蕴涵着真情实感。所以，对抒情性散文的分析，重在入情入境，细心品味。可以从以下几个方面入手： 一、感悟理解。感悟是对作品内涵，技巧，境界的正确理解，是对作品的再创作和提高。阅读的本质就是从文章外在形式理解其精神核心，这就要学生与作者心灵相通，领悟作者如何与自然.生活对话，感悟作者在作品中流露的情感和思想。篇四：鼎湖山听泉课外阅读答案
①江轮挟着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱进跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
②进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
③山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，唯亭内一楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
⑤钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。由补山亭登四百余阶，即可达，庆云寺是岭南著名的佛教第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。寺内现存一口“千人锅”，直径近二米，可容一千一百升，颇为引人注目的古刹当年的盛况，于此可见一斑。
⑥晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿荫如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是二百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。
⑦鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，现已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。
⑧入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
⑨这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？
⑩梦也罢，醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
1．本文以什么为线索？
2．泉水的形态多姿多彩，鼎湖山的泉水有哪些形态？
3．文中把泉声比做“交响乐”，你觉得这曲交响乐有什么特点？
4．第②段用常绕膝下的爱女来比喻美妙的泉水，你觉得这样写有什么好处？
5．第③段写到补山亭内的楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，有什么含义？
7．文章最后为什么说“不知是梦，是醒”？
8．文章题为“听泉”，可全文却写了鼎湖山景色、浓碧的树木、庆云寺等，是否脱离了题目？这样写有什么作用？
9．文章第⑦段中说“鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁”，在旅游业发达的今天，你如何看待这种现象？请简要分析。
1．以作者攀登游历鼎湖山的行踪为线索。
2．前后左右，草丛石缝，无处不涌。林密处，泉隐其中，忽隐忽现。林越密，泉影越不可寻。
3．层次众多，有轻，有重，有柔曼，有雄浑。轻重缓急，远近高低，发出互不相同的音响。（或：层次分明，清新动听）
4．形象、生动地写出了作者对泉水犹如自己爱女般的喜爱之情。
5．道出了泉水的精神真谛，说明山中泉水能使人身心感受到洗礼般的轻快，心无杂念，精神倍增。
6．由于是站在亭前向上望，满眼是沉甸甸的浓绿、湿绿，一层一层的，需用力，所以用“推”好。
7．因为作者被泉水声深深地吸引了，听得如醉如痴，就像在梦中，美妙无比。
8．没有脱离题目。这些都是环境描写，为下文听泉设置了优美的环境，作好了铺垫。
9．从环境上说，大批的旅游者到此观光，由于一些人的文化即道德素养较差，可能有乱扔废弃物、攀折枝叶等行为，造成环境破坏、环境污染等；其次，由于开发者追求短期的经济效益，会造成游客过多，违背了可持续发展的战略。无论是经营者，还是消费者，都应该从可持续发展的角度考虑，为后世子孙留下美好的东西。
6．要在具体语言环境中品析词语。
8．本题考查材料与中心的关系，以及环境描写的作用。联系《白杨礼赞》描写黄土高原景色的作用，本题就不难回答。
9．此题是主观题，与环境问题有关。应联系当今人们关注的环保问题来回答。
来源：学年江苏淮安平桥中学初三上学期第一次阶段性检测语文卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读片段.完成文后题目入夜.山中万籁俱寂.借宿寺旁客房.如枕泉而眠.深夜听泉.别有一番滋味.泉声浸着月光.听来格外清晰.白日里浑然一片的泉鸣.此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者.是草丛中淌过的小溪,那清脆如弹拨者.是石缝间漏下的滴泉,那厚重如倍司轰响者.应为万道细流汇于空谷,那雄浑如铜管齐鸣者.定是激流直下陡壁.飞瀑落入深潭.至于泉水绕过树根.清流拍打着卵石.则轻重缓急.远近高低.各自发出互不相同的音响.这万般泉声.被一支看不见的指挥棒编织到一起.汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中.仿佛能够听到岁月的流逝.历史的变迁.生命在诞生.成长.繁衍.死亡.新陈代谢的声部.由弱到强.渐渐展开.升腾而成为主旋.我俯身倾听着.分辨着.心神犹如融于水中.随泉而流.游遍鼎湖.又好像泉水汨汨滤过心田.冲走污垢.留下深情.任我品味.引我遐想.啊.我完全陶醉在泉水的唱歌之中.说什么“山不在高.有仙则名 .我却道.“山不在名.有泉则灵 .蕴育生机.滋润万木.泉水就是鼎湖山的灵魂.这一夜.只觉泉鸣不绝于耳.不知是梦.是醒?梦也罢.醒也罢.我愿清泉永在.我愿清泉常鸣.[小题1]请简要概括选段的内容[小题2]阅读文中画线句.请从语言运用
的角度进行赏析.[小题3]有人认为“作者听泉的过程也是作者自我心灵净化的过程 .请你结合课文谈谈对这句话的理解.[小题4]在我们的日常生活中.你一定也有聆听大自然的体验.请用生动优美的语言写下你的经历和体验.
来源：学年江苏淮安平桥中学初三上学期第一次阶段性检测语文卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读片段.完成文后题目 入夜.山中万籁俱寂.借宿寺旁客房.如枕泉而眠.深夜听泉.别有一番滋味.泉声浸着月光.听来格外清晰.白日里浑然一片的泉鸣.此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者.是草丛中淌过的小溪,那清脆如弹拨者.是石缝间漏下的滴泉,那厚重如倍司轰响者.应为万道细流汇于空谷,那雄浑如铜管齐鸣者.定是激流直下陡壁.飞瀑落入深潭.至于泉水绕过树根.清流拍打着卵石.则轻重缓急.远近高低.各自发出互不相同的音响.这万般泉声.被一支看不见的指挥棒编织到一起.汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中.仿佛能够听到岁月的流逝.历史的变迁.生命在诞生.成长.繁衍.死亡.新陈代谢的声部.由弱到强.渐渐展开.升腾而成为主旋.我俯身倾听着.分辨着.心神犹如融于水中.随泉而流.游遍鼎湖.又好像泉水汨汨滤过心田.冲走污垢.留下深情.任我品味.引我遐想.啊.我完全陶醉在泉水的唱歌之中.说什么“山不在高.有仙则名 .我却道.“山不在名.有泉则灵 .蕴育生机.滋润万木.泉水就是鼎湖山的灵魂. 这一夜.只觉泉鸣不绝于耳.不知是梦.是醒? 梦也罢.醒也罢.我愿清泉永在.我愿清泉常鸣. 1.请简要概括选段的内容 2.阅读文中画线句.请从语言运用的角度进行赏析. 3.有人认为“作者听泉的过程也是作者自我心灵净化的过程 .请你结合课文谈谈对这句话的理解. 4.在我们的日常生活中.你一定也有聆听大自然的体验.请用生动优美的语言写下你的经历和体验.
阅读理解与欣赏 阅读中的一段.完成下题. 晚饭后.绕寺前庭园漫步.园中繁花似锦.蜂蝶翩飞.生意盎然.与大殿上的肃穆气氛迥然相异.花丛中.两棵高大的古树.枝繁叶茂.绿阴如盖.根部护以石栏.显得与众不同.原来.这是200多年前.引自锡兰国的两棵菩提树.相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下.因而.佛门视菩提为圣树.自然受到特殊的礼遇.其实.菩提本身并没有什么高贵之处.将其置于鼎湖山万木丛中.恐怕没有多少人能够分辨得出. 鼎湖山的树.种类实在太多.据说.在地球的同一纬度线上.鼎湖山是现存植物品种最多的一个点.已辟为自然保护区.并被联合国教科文组织选作生态观测站.当地的同志告诉我.鼎湖山的森林.虽经历代变迁而未遭大的破坏.还有赖于庆云寺的保护.而如今.大约是佛法失灵的缘故吧.同一个庆云寺.却由于引来大批旅游者.反给自然保护区带来潜在的威胁. 1．作者有没有去过大殿?你是根据什么判断出来的? 2．菩提树既然并不是什么珍奇树木.作者为什么要着意来描写它?谈谈你的看法. 3．“其实-- 一句.有人认为是多余的.可以删掉.你看行吗? 4．作者在证明鼎湖山的树木多时.为什么要加上“据说 这个词? 5．旅游本是国家大力倡导的.作者为什么说“反给自然保护区带来潜在的威胁 ?你是怎样认为的?写在下面.
篇五：鼎湖山听泉课外阅读答案
阅读《鼎湖山听泉》选文，按要求答题（8分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次： ，是草丛中淌过的小溪； ，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随
泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。10.语段主要写了哪三个内容? （3分）【答】 ▲ 11．“泉声浸着月光，听来格外清晰”中的“浸”字用得好，请赏析。（2分）
【答】 ▲ 12.请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受，要求运用一定的修辞手法。（50字左右）（3分）【答】 ▲
10、.①鼎湖山多层次的泉声②作者在听泉时所产生的人生感悟③对鼎湖山泉水的由衷赞美
11、“泉声浸着月光”中的“浸”就用得很好，它既写出了山中夜晚的寂静，又写出了泉声的清澈、空灵，描绘了泉声与月光交融的美妙意境。12、①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。②雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。③淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
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