北师大版四年级下册语文《语言的魅力》多音字(共3篇)
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北师大版四年级下册语文《语言的魅力》多音字
1:华的多音字
一、（huá）华丽
1.她的作品特别华丽而灵活。
2.她穿着华丽，但仍为男装。
3.那边那座华丽的大厅堂是什么？
4.这以前一定是座很华丽的大厦。
5.他们有宽敞的房间，墙壁装饰华丽。
二、（huá）中华
1.中华民族以勤劳勇敢著称。
2.中华人民共和国建国于1949年。
3.勤劳俭朴是中华民族的本色。
4.中华民族到了这生死存亡的关头。
5.北京是中华人民共和国政府所在地。
三、（huà）华山
1.华山西面悬崖峭壁，很难攀登。
2.华山之险，鬼设神施，让人叹为观止。
3.登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。
4.今天妈妈带我去华山游玩。
5.马克和我决定单独游华山。
2:勒的多音字沙发
一、（lè）勒索
1.他才是这次勒索案的后台。
2.小偷常干勒索偷钱的事。
3.敲诈者向他勒索500英镑。
4.你来这儿的目的是向我们敲诈勒索。
5.他们必须对各种非法勒索给予赔偿。
二、（lēi）勒紧
1.他勒紧马缰绳使马缓步前进。
2.我看你们得勒紧裤腰带过日子了。
3.在犯人往下掉的时候，绞索圈套就会突然勒紧他的脖子。
4.从孩子的脸色，和勒紧的拳头，乔里恩体会出他心里正在挣扎斗争。
5.由于食品缺乏，他们只好勒紧裤带。
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3:着的多音字板凳
一、（zhe）听着
1.尼姆看着，听着，入神了。
2.听着，我指望你信守诺言。
3.彝族人很有兴趣地听着。
4.不过，你听着，我并不反对。
5.我们听着，但什么也没听见。
二、（zháo）着火
1.这条着火的船把这一片水域照得通亮。
2.着火的警报放得很出色。
3.干燥的燃料极易着火。
4.大块木材是不易着火的。
5.他以为我身上着火了。
三、（zhuó）穿着
1.她穿着打扮十分时髦。
2.我的穿着是简单风格。
3.她的穿着十分朴素。
4.她穿着华丽，但仍为男装。
5.他的穿着实在太随便了！
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新北师大版语文四年级下册《语言的魅力》ppt公开课课件1
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《语言的魅力》教学设计
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1、了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人关心、同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
2、学会本课14个生字及新词，认读5个字。
3、练习用“可是”造句。
4、学习写有魅力的语言。
5、有感情地朗读课文。背诵第6自然段。
教学重点和难点
1、教学重点是体会诗人添上“春天到了，可是”几个字后产生的作用，感受语言的魅力。
2、教学难点是理解第6自然段，学习用有魅力的语言写警示语。
1、字词句课件
2、课文插图课件
3、描绘“春天美景”的录象片段
4、二胡曲《二泉映月》
教学时间 两课时
1、分析课题，提出探索性问题，初步处理字词。
2、通过读文，了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人关心、同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
3、指导朗读，练习背诵第6自然段。
一、质疑引入，解读魅力（2分钟）
师：（配乐、动情地讲述）同学们，有这样一个真实的故事。在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”今天，我们就一起来读一读这个感人的故事。（看黑板齐读课题）23、语言的魅力
2、分析课题。
师：“魅力”是什么意思？（魅：传说中的鬼怪。魅力：很能吸引人的力量。）
带着自己的理解再读课题。
师：读了课题，你最想知道什么？（学生可能提的问题：①什么语言有魅力？②语言有怎样的魅力？③为什么语言有魅力？……）
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