火星时代老师地球的孪生兄弟青年教师赛教课视频

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最新苏教版小学语文五年级下册《火星地球的孪生兄弟》第一课时优质课课件(精品)
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《火星——地球的孪生兄弟》讲课稿
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《火星――地球的孪生兄弟》一课教学设计
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你可能喜欢我议公开课《火星——地球的孪生兄弟》+郭素芳 - 郭素芳的博客 - 阳城教研博客
我议公开课《火星——地球的孪生兄弟》+郭素芳
&&&&&&今天上午,我听了张学锋老师的《火星——地球的孪生兄弟》第二课时 ,这篇课文是篇介绍科普知识的文章,围绕“孪生兄弟”这条线索,课文从三方面介绍:一、相似之处 二、推测火星上水的两种来源 三、地球上能留下水并孕育出生命而火星却不能。课文通俗易懂,层次清楚。课文的重点应放在如何引导学生真正读懂课文内容,展开想象,弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理,并通过朗读体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的。听完这节课后,我进行了认真地反思,本节课中,教师注重培养学生良好的习惯,如“不动笔墨不读书”“抓重点词语作批注”;此外,教师还注重引导学生搜集资料,如“你知道火星和地球一天的时间各是多少?”“岩石钻孔的图片”资料的收集,使学生对火星和地球有了更多的了解。
&&& 建议:(1)、自主学习时间很充分,但究竟学生的收获有多大、这就需要在每位学生和老师心中打个问号?因为此环节的收获在“展示”环节学生不敢大胆展示,教师点拨又花费很长时间便足可以证实。因此,在自主学习时,教师一定要强调“围绕自主学习的要求,边读边思,边做批注”,对于自己不清楚的,可以和小组同学探究,真正使“自主、合作、探究”落到实处。(2)对于小学生来说,意在激发学生探索宇宙奥秘的兴趣,因此对于科学知识不必“深挖细爵”,只要引导学生弄清文章是怎样把道理一步一步说清楚的,就可以了。
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RE:我议公开课《火星——地球的孪生兄弟》+郭素芳
有同感,科普文章对于小学生来讲,不必“深挖细嚼”,只要引导学生弄清文章说明的道理即可。
RE:我议公开课《火星——地球的孪生兄弟》+郭素芳
RE:我议公开课《火星——地球的孪生兄弟》+郭素芳
说得好,科普知识了解就好。
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