中学教师资格证考的教育知识与能力和小学教师资格证的教育教学知识与能力差的多，如果看中学教师资格证考_百度知道
中学教师资格证考的教育知识与能力和小学教师资格证的教育教学知识与能力差的多，如果看中学教师资格证考
中学教师资格证考的教育知识与能力和小学教师资格证的教育教学知识与能力差的多，如果看中学教师资格证考试教材可以考小学的吗，请详细解释一下，谢谢
提问者采纳
可以。有很多东西是相通的。但是考小学的需要看看与小学生心理相关的知识！
就是小学的范围包括中学的，而且多了一个心理是吗
其实教育学都差不多，只不过小学教育要结合小学生的心理发展规律，这方面和中学生有一定的区别。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他1条回答
你为什么不直接考中学的教师资格证，这样既可以教中学，也可以教小学。
现在大学没有毕业，考不了
你知道我问的那个吗
我只考过中学的，小学的不太清楚。
小学教师资格证的相关知识
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河南教师资格证统考――《教育教学知识与能力》（小学）笔试大纲
2015河南下半年教师资格统考将于9月7日-13日报名，考试时间为：11月1日。考试大纲是由教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准制定而成的，中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。河南招教网小编为广大考生对小学教师资格考试大纲进行了整理汇总，以便考生更加详细全面的了解教师资格考试内容和要求，希望本文能给您带来帮助!
《教育教学知识与能力》
一、考试目标
1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求
小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下：
(一)教育基础
1.了解我国小学教育的历史与现状。
2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3.了解教育科学研究的基础知识。
4.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5.了解有关、心理学的基础知识。
6.理解小学教育的基本特点。
7.掌握小学教育研究的基本方法。
8.掌握教师专业发展的基础知识。
9.能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
(二)学生指导
1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法。
3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。
4.了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。
5.掌握指导小学生学习的主要方法。
6.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。
7.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。
8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。
(三)班级管理
1.了解小学班级管理的一般原理。
2.了解小学班主任的基本职责。
3.了解小学班队活动的基本类型。
4.了解小学课外活动的基本知识。
5. 掌握小学班级管理的基本方法。
6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。
7.能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。
8.能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。
(责任编辑：小超)
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主持多项省级、厅局级、市级课题并发表教育类学术论文20余篇。连续四年担任新东方教育学考研专业课《中外教育史》的讲授工作。关于教师资格证国考，能够做到深入了解考试政策变化，精准把握考试内容重点，善于总结考试答题技巧。希望在备战2015年下半年中学教师资格证考试的路途中，能够助你一臂之力！
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毕业于东北师范大学学前教育专业，从教六年来，共任相关专业理论课九门，其中以理论核心理论课教育学、心理学为主，统考后主讲《保教知识与能力》与《综合素质》。共出版教材三本，分别是《儿童户外活动50例》、《学前心理学》及《学前教育简史》；在授课过程中能较多准确地分析考情与把握重难点，深受学生喜爱。
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北京航空航天大学硕士，主讲教师资格证考试方面的教育知识与能力，具有多年教师资格证考试（国考和省考）、教师招聘考试培训经历，帮助大量考生提升了考试的通过率，尤其对考生短期内突破教育知识与能力这门课程有独到见解，提分方法实用，授课热情幽默，思路清晰、风格平实、深入浅出，受到全国各地考生的欢迎。
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毕业于北京师范大学教育学专业，从事高等教育工作6年来，同时一直担任北京地区中小学教师资格证考试的专职讲师，主讲《教育学》、《教育心理学》课程，教学内容重难点突出，教学方法灵活，深受学生喜爱。为了应战北京地区的小学教师资格证统考改革，2013年起便深入研究统考科目，采用思维导图的方式将科目二《小学教育教学知识与能力》的知识模块进行了系统的梳理，以期为广大考生备考提供清晰的思路和便利的学习方法，使大家"爱上教育"，顺利通过小学教师资格证的考试。
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2014年小学教师资格证考试(教育教学知识与能力)强化训练试题及答案一(12月17日)
来源：易考吧 &
& 【易考吧教师资格考试网】
&nbsp&nbsp[导读]:2014年小学教师资格证考试(教育教学知识与能力)强化训练试题及答案一,更多模拟试题、报考条件、考试内容、考试报名和历年真题，请访问易考吧教师资格证考试网：
2014年小学时间：具体请见易考吧教师资格证考试网-考试时间通知栏()专家推荐：
&2014年小学教师资格证考试(教育教学知识与能力)强化训练试题及答案一1). 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于(
)。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机正确答案：C答案解析：学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。从学习动机与学习活动的关系来看，为了得到老师的鼓励、家长的奖励等都是与社会意义相联系的社会观念、父母意愿及教师期望在学生头脑中的反映，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与短期目标相联系的，属于近景性动机。因此，题干中描述的这类学习动机属于间接的近景性动机。2). 根据教学任务来分，课可分为新授课、(
)、技能课和检查课。A.演示课B.巩固课C.实验课D.讲授课正确答案：B答案解析：按教学任务把课分为新授课、巩固课、技能课和检查课。
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教师资格证考试小学教育教学知识与能力考情分析
日来源：233网校
　　小学教育教学知识与能力，也叫做小学科目二，这门科目主要考查两大板块，即教育知识与应用、教学知识与能力，前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
　　具体内容及分值比例和题型分布如下：
　　从以上内容可以看出，这门学科主观题占比要远远超过客观题，也就意味着需要写的内容很多;而在主观题中，简答题是比较简单的，材料分析题会固定地考查一道和班级管理，特别是解决课堂突发状况相关的题目;另外还有一道难度较大，需要灵活处理的题目。而最重要、难度最大的就是教学设计题;教学设计题占40分，既考查学科知识，也考查教学能力，是很关键的一道题目。
　　通过两次考试的真题可以看出上述命题规律，详情如下：
　　临考,大家都在看>>
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