科普邂逅微童话 点燃科普文学原创星星之火_中国作家网
科普邂逅微童话 点燃科普文学原创星星之火
来源：中国新闻出版报
　　微博写作俨然成为时下流行的一种文学创作模式，微小说、微电影、微童话……各种微作品不计其数。但是如果将科普与微童话两者相互融合，又会出现怎样的效果呢？近日，科普微童话(画)大赛活动便试水此举。自7月1日该活动开始之后，目前已收到60余位参赛选手的近900件作品，主题包括：低碳环保、奇趣大自然(百科知识)、食品与健康、心理成长、科普微童话版《十万个为什么》、探案系列等。短短的140字科普童话作品既要有情节，更要涉及科普主题，着实考验作者们的真功夫，同时也让我们看到中国原创科普文学的希望。
　　作为科学普及出版社与中国光华科技基金会共同举办的科普活动，同时也是中国清洁发展机制基金支持的“低碳我先行?全国青少年系列科普活动”之一的子活动，科普微童话(画)比赛活动前后分为两个阶段进行。第一个阶段从7月1日起到8月12日止，为微童话、亲子微童话(画)征集阶段，目前正在进行中；第二个阶段为优秀微童话配图征集阶段。两个阶段征集活动结束后，主办方将组织专家对作品进行评审。
　　缘起 开启科普新风尚
　　“我们真没料到科普微童话会受到如此多的网友、儿童文学作家、科普工作者、小朋友以及他们父母的关注、喜爱及热情参与。”科学普及出版社大众科普图书事业部副主任、科普微童话(画)大赛活动负责人郑洪炜在接受《中国新闻出版报》记者采访时说：“科普作品难写，微童话难写，科普微童话更是难写，140字的微博作品中既要包含故事情节，还要涉及科普主题创作。对于无论是科普作家还是童话作家来说，这种创作形式都极具挑战性。我们一开始还担心会不会由于难度过高而使活动无人问津呢。”郑洪炜直言活动开展前自己心中的忐忑之情，但随着活动的火热展开，她越来越坚信这项活动将会开启青少年科普阅读的新风尚。
　　谈及开展科普微童话活动的缘起时，郑洪炜表示：“科普社一直致力于青少年科普读物图书及相关产品的研发。去年年底，我们开始发现‘微童话’这种创作形式风行于网络，这种充满时代感的儿童文学作品创作形式让人耳目一新。”受此启发，她便有了科普微童话的活动尝试，并得到作家谭旭东等人的鼎力支持。
　　那么科普微童话又是如何定义的呢？郑洪炜阐释道：“科普微童话=科学主题+童话体裁+微博载体”，它小巧精致，却知微见著，用不足140字的篇幅写出色彩斑斓的大千世界；它新颖时尚，互动性强，利用新媒体为科普创作与阅读带来全新体验。“知识的内核+故事的外延才是科普微童话的本质”，这是郑洪炜对于科普微童话的概念诠释，“其实，我们对于科普微童话作品更高的要求就是蕴涵人文精神。我们一直致力于突破科普文学创作的瓶颈――打通科学与人文的界限，让科学和人文交相辉映。正如中国天文学会理事、著名科普作家卞毓麟所说，科学和人文本来就是在一起的。我们努力通过科普微童话这种形式的作品重建人文和科学之间的联系。”
　　“我们希望通过科普微童话这种新颖的具有挑战性的创作实验活动，发现、挖掘新兴的科普文学创作人才，吸引优秀的科普文学创作资源，进而引导科普文学创作朝着更有活力的方向发展。”谈及此次活动的最终目的，郑洪炜向记者解释。
　　参与 各界共创微童话
　　“我们通过对目前征集到的参赛作品分析，发现参加此次科普微童话活动的选手有儿童文学作家，如尹红梅、陈梦敏、刘斌、李海生、李维明等；有科技工作者和科普工作者，如马冠生等；有亲子组合，妈妈写故事，孩子作画，如‘故事妈妈亲子组合’、‘翰墨新秀亲子组合’等；还有就是小朋友自己编故事，自己作画，如新浪微博用户名为‘浓墨淡彩zhan’的网友。”郑洪炜介绍此次参赛选手的一些情况。
　　小朋友自己编故事，自己作画，用儿童的视野来讲述他们眼中的科普微童话，记者对这个名为“浓墨淡彩zhan”的“小科普作家”充满了好奇，经过多方联系，终于采访到这位小朋友。他叫董墨浓，今年五岁半，就读于北京市金色摇篮幼儿园鹿港园中一班，谈到自己进行科普微童话的创作缘由时，小家伙一板一眼地说道：“因为从小妈妈就给我讲故事，所以我就爱上了听妈妈讲故事，后来开始试着跟妈妈一起编故事，还给自己编的故事配图，因为我还喜欢画画。妈妈就将这些故事全部写到微博上，同时还配上我的画作。自从参与这个活动之后，我天天都要跟妈妈一起读书、尤其是有关科学故事的书，从书中寻找故事的答案。”
　　中国疾控中心营养与食品安全所副所长马冠生也是科普微童话活动中表现活跃的作家之一，他所发表的“猪猪”系列作品深受网友的喜爱。在他看来，通过微博进行科普童话创作，可以看到别人的作品，并且能跟其他人进行互动，同时也能吸引更多的人参与到活动中来，有利于科学知识的传播普及。但是，也还存在一些问题，比如对于一些科技工作者来说，用童话表达一些科学知识不是一件很容易的事情，他们可能不太擅长运用这种表达形式。
　　这样的困惑，儿童文学作家尹红梅也曾有过，她感慨道：尝试写了几天的科普微童话，颇有感触。觉得科普微童话比起微童话来难写多了。科普+童话？到底怎么写？偏重科普就少了童话的想象空间，感觉像填鸭式一般；偏重童话就少了科普的严谨，天马行空没有了科普的韵味和知识性。怎样权衡科普和童话之间的比例？让童话故事中蕴涵科普知识？不过，对于已经发表将近200篇科普微童话作品的她来说，科普微童话是未来科普文学创作发展的一个趋势，她正在积极努力探索着。
　　未来 助推亲子共悦读
　　科普微童话不仅能够拓展孩子的知识视野和想象空间，还能促进孩子和父母之间的情感沟通和交流。
　　“我们试图通过微博所搭载的科普微童话形式的科普文学作品来推动亲子共读”，郑洪炜说，“亲子共读不仅仅是阅读书本知识本身，更是父母与孩子共同阅读时的那段独处的时间和阅读体验。亲子共读是家长和孩子一起发现、探索答案的过程。我们试图通过科普微童话来改变中国家长们的传统教育观念，父母可以回答不出孩子所提出的问题，但是一定要和孩子一同去学习、探索答案。父母一定要通过自己的身体力行来向孩子传递这样的观念。”
　　专职妈妈郝宝娟从孩子出生后，就坚持每天为孩子读童话书，迄今为止，她已经为孩子读了近千本童话书。她自己也十分热爱文学创作。自从参加了科普微童话活动后，每次构想故事时，郝宝娟都会同时构想与故事相配的画面，看看是否适合儿子参加，因为儿子本身就喜欢画画。为了写好故事，她还特意去图书馆，借来一本厚厚的百科全书，寻找创作灵感。她把自己的科普微童话作品念给儿子听，也把别人在网上写得有趣的作品讲给儿子听。“儿子是我每个科普微童话的热情读者。”郝宝娟腼腆地说到，对于四岁半的儿子，有些简单的科普知识他能听懂，有些故事他会很清楚地告诉妈妈他听不懂。“不过，自从他听了寄生虫的科普微童话之后，每天都乖乖地在吃饭之前洗手，他说他怕肚肚生虫虫。”
　　“我要是两天不更新自己的微博，不发表最新的科普微童话，便会有家长在网上发私信问我怎么回事，说孩子每天听不到新的科普微童话，都不愿意去上幼儿园啦！你快点更新吧！”尹红梅笑着说自己会被一些家长“逼”着进行科普微童话创作，虽然辛苦些，但是她仍然很欣慰，“孩子的童年离不开童话，更离不开科普知识的滋养，科普微童话能够拓展孩子的知识和思维发展空间。我愿意通过科普微童话为他们的成长以及科普文学创作贡献自己的绵薄之力。”
　　“虽然每天跟网友、作者们互动长达十几个小时，并要对每篇作品进行点评，这样的工作量的确不小，但是看到大家在网上的留言以及反馈信息，我觉得我们的努力是值得的，我们会坚持下去，并且探索更为多效的促进科普文学创作的途径和方式，推动中国原创科普文学写作的发展。”郑洪炜说，“科普微童话虽然是科普社向创新科普文学创作和推动少儿科普阅读迈出的一小步，但相信只要坚持走下去，中国的原创科普文学必将实现跨越式的发展。”
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2014年“小青蛙科普微童话”
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