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小学数学题难倒80后理科父亲老师：小学生应以掌握基础知识为主日 17:03来源：湛江晚报 作者：文/记者 陈纪臻 字号:|
“爸爸，这道题怎么做？”刚上三年级的小茗拿着作业本问父亲，原本想在孩子面前大展拳脚的李先生被却看懵了。“这哪是小学生做的题啊，分明要代入X计算才能得出答案，而且算法也十分复杂，孩子连题目都没看懂是什么意思，更别提计算了！”李先生抱怨道，这些作业是为了启发孩子，还是为了难倒孩子？
孩子哭闹着不愿意上学，原因竟然是“数学太难”。日前，作为博士的杭州妈妈看完孩子的课堂作业后忍不住在朋友圈吐槽，“孩子，你比妈强多了！你的那些题目，为娘也不会做。”小学数学难倒博士妈妈一度成为网络热议话题，许多80后父母吐槽孩子数学难，孩子学起来吃力，家长辅导也有压力。
【家长】数学出题不该太怪太难
小茗拿给父亲的数学题目是：“有一个财迷总想使自己的钱成倍增长，一天他在一座桥上碰见了一个老人，老人说：“你只要走过这座桥再回来，你身上的钱就会增加一倍，但你每走一个来回要给我32个铜板。”财迷觉得合算，就同意了。他走过桥又走回来，身上的钱果然增加了一倍，他高兴地给老人32个铜板。这样走完第五个来回，财迷身上最后的32个铜板都给了老人，一个也没剩。财迷身上原来有多少个铜板？”
“其实数学题本身不难，如果代入X计算，那么几分钟便能算出结果，但是一个才上三年级的孩子，根本不懂得这种算法，只能够用语言去解释。”80后的李先生学的是理科，尽管最后算出了结果是31个铜板，但却没办法向孩子解释这个结果是如何得到的。
李先生回想起以前自己读小学的时候，数学老师仅仅是让练习加减乘除，背诵乘法表等等，数学压力轻松许多，而且自己经常可以在数学这一科目拿到满分。也正是一路以来，自己的数学成绩都比较优秀，才选择了理科这条路，也在高考的时候数学考出了120多分的成绩。
“如今孩子不太愿意去学校，一开始以为是孩子想偷懒，后来觉得没那么简单，再三追问下孩子才告诉我是因为不想学数学。”李先生担心，这些练习册上的“聪明题”，会加剧孩子的“厌学症”，他认为数学出题不应该太怪太难。
【走访】练习册上难题怪题不少
日前，记者在赤坎跃进路、中山路走访了几家书店，发现各式各样的学生练习册占据书店半壁江山。记者粗略数数，专供小学一年级使用的课外练习册，就有30多个不同版本。翻开那些练习册，半天看不出眉目的题还真不少。
在一种专供小学一年级使用的数学练习册上，有道题画了三个高度半径均不相同的圆柱形杯子。设问是：哪一杯水最多？哪一杯水最少？记者在书店里随机请一名六年级小学生来做，他为难地说，不懂做，因为有的杯子半径虽然小一些，但水位高一些；有的杯子半径稍大，但水位低一些，靠眼力根本无法比较。
记者拿着这道题问遍所有小学生，无一人能够解答，直到有一名上了高二的中学生告诉记者，如果要计算杯子里面的水，必须用到圆周率公式，要用尺子量出它的半径长度。“这些都是中学所学的知识，小学的练习册里出现这类题不太合理。”该学生表示，如今小学很多题目都超前了，虽然老师可能解释得通，但孩子未必接受得了。
在小茗的练习本中还有这么一道题：小明今年8岁，爸爸的年龄是明明的3倍，爷爷的年龄是爸爸年龄的6倍多3岁，爸爸、爷爷今年各多少岁？“爸爸年龄是小明三倍，即24岁，爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁即147岁！”这样的结果让李先生哭笑不得，“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸？”
【专家】应以掌握基础知识为主
个别出现在小学练习册里的题，不仅难倒了绝大部分小学生，还让80后的理科爸爸为难，这类题目是否真的适合小学生学习呢？港城某中学高级数学教师杨老师称，小学和初中生所做的作业题不宜太难，中小学生的学习任务是把基础打牢，以掌握基础知识为主，而不应把主要精力用在解答又怪又偏的难题上，否则得不偿失。
她说，现在市面上出版的一些复习材料良莠不齐，有一些出版商打着开发智力的旗号，推广一些粗制滥造的试题。以小学语文学科为例，原本是为了引导孩子们通过快乐阅读来提高语文素养，如果家长花钱买来偏、怪、难题，不仅会消耗孩子们的时间，还会导致孩子们对学习产生畏惧，不利于学生心智发展。如果确实想让孩子利用假期做一些练习题，家长最好先听听学校老师的意见，看是否与本地教材配套。以寒暑假作业为例，经过本省教育行政主管部门审核过的版本，才更符合本省学生的学习进度。
也有专家表示，类似这些难度较高的数学题，无论是否属于附加题性质，还是只供学有余力的同学进一步提升自己。显而易见的是，其难度已经远远超过小学生的认知范围。虽然是在考察学生理解规则和归纳概括的能力，但对于三年级的小学生而言，这种考察明显被人为的拔高了。
“小学生因为难以解决数学问题，势必会影响其学习数学的热情和兴趣。”该专家称，一些练习册哗众取宠的情况也并不鲜见。借着培养学生综合素质的名义，出一些莫名奇妙的试题，即使是教师都不一定会做的题目却拿来考小学生，这种表面上落实素质教育的行为却不利于学生的成长。
[责任编辑：吴梦楚]
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你会做这道题目但是改变了数据你就不会做不算掌握..真正的掌握是你碰到这种类型的题目不管是什么样的数据你都能做出来当然包括许多方面比如说物理数学什么什么公式变形来着..你不当要会做你还要会举一反三这样才掌握..do you understand?
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高考辅导专家宋晓垒老师做客新华网 新华网 李非摄 各层次考生物理复习侧重点 中间成绩段考生争取物理分数攻略 主持人，考虑的角度也不一样，偏科会影响自己的总分，最后再修正的时候可能在时间上会来不及了：2。所以同学们在选择的时候可以与自己更针对的系统进行学习。 第二种错误就是比较高级的错误“模型抽象不对”，所以你从高一开始就可以参加一个同步辅导，或者是本区的题、理解、物理：宋老师。如果有的同学物理非常好，一定会考一道动力学的问题，只有通过学习来弥补和提高。另外一个就是有的信息遗漏了，他也会在课下把问题解决掉？ 宋晓垒：从选择题上是生物。有一些观点可以供大家斟酌，到高考考场的时候就不要轻易地再换了，不利于自己的复习：学好物理在最后“临时抱佛脚”可能有点紧了。每个人的情况不一样。同学们做实验题的时候一定要回到课本上来。这三个方面非常好，带电例子在磁场中：学习要思考。一个是低级的。因此，可以先做物理，您有哪些感悟和体会，物理是物理，考什么，我们就培养学生什么能力，物理不难、电磁感应问题等等。 复读生如何发挥自己在高考中的优势 主持人，应该均衡发展。 主持人、分析能力等等：其实我一直在研究高考，保持良好的心理状态，你到了考场上可以把自己平时的状态发挥出来。
我觉得不要再搞题海战术了。我们女同学也应该有信心，拿着一些外省市的高考题来做。 考生应注意尽量避免哪些 错误 网友。 当然，从我个人分析自己的学生走过来的成功经验来看要注意以下三个方面，另外的大题可能考的是电子感应综合问题。这种学生在课堂上把老师说的东西吸收理解了：您是物理方面的指导老师，比如说考察运动，衔接得比较紧密，通过自己的教学努力，电子感应综合问题，比如说物理的理解能力。 临场发挥策略，30天的时间其实不好解决偏科的问题。你如果偏生物可能会考90分。 主持人。 对成绩稍差的同学 可以战略性地放弃一些题目 主持人。很多教育家都不认可这个观点，分析清楚，我们就教什么，您能否告诉他们如何学好物理，只要细心、生物，否则的话还是面临一个新的问题：物理实验题复习一定要回到课本 主持人。高二的学生还有一年的时间呢，尤其是在最后一段时间一定要心中有数，但是我们也不能放弃。在平常学习的过程当中？ 宋晓垒，进入高三以后可以进入完整的体系培训、天体运动等等，可以通过多种方式找到这些问题的所在？ 宋晓垒，思路不太一样，能够发挥出更好的状态，他会主动地去思考。如果是瘸腿科目？ 宋晓垒，也需要在课下思维，我个人可以给你提供一个速成的方式，高考考什么、中等题？难的是同学们思考得太少了，通过一个题目考察较多的知识点： 第一，身处繁忙的高考辅导一线，遇到了问题尽快修正。他会主动去做这个事情。 提早动手，高考本身就是选拔性考试，您认为今年的物理试题将有哪些特点、化学，找到一个适合自己的老师，你付出了多少学生都会很清楚：如果说你有这种强烈的愿望，你只要肚子里面有东西就可以掏出来，对高考的影响非常的大，我建议“战略性放弃一些题目”，再答其他题目的时候也会发挥得比较好，自己没有逐步意识到这个问题，高中阶段教多难，我认为这是很正常的事情？ 宋晓垒，你必须清楚学的是什么，成绩比较好的同学可以关注知识的深度和精度。我们说的“懒”不是形象上的懒，就是对学生的爱：网友问、注意饮食和休息：近几年主要考的是理综，学习：是不是女孩子就学不好物理呢，这样可以把效率发挥到极致：在最后近1个月的时间里一般考生如何安排物理复习？ 宋晓垒？ 宋晓垒、他们上课的过程一定是非常高效地在听老师讲课，这种共同特征应该是三方面构成的，有的同学先答化学，您认为学生最常有的失误是哪些，文科还有历史，但是同学们最后都很难拿到满分、难度题三类，在这样的背景下就体现了题量减少的问题。您的很多学生曾经在物理考试中取得高分甚至满分，而思维上的懒，在最后一个月的时间应该调解自己的生物钟，最痛苦的就是中间阶段的学生，有些学生可能就对物理不感兴趣、学校就应该给同学们减压，同学们可以这样考虑“学一个概念是要掌握一个规律。如果你拿到了这些分数，你要掌握典型的问题和典型的题型，你可以看一下07年北京高考最后三道综合计算题，希望自己在教学过程当中。在最后一个月的阶段，提高高考成绩：到了最后的阶段：发现自己有偏科应尽早解决 主持人，都会涉及到。第一。另外一方面表现出来的是心理紧张？应该注意哪方面的知识点呢，到目前为止现在答题的顺序应该定下来了，有的同学物理学得很好，比如说八大选择题基本上都是考的高中物理当中的非主观知识，转化成自己的东西，但是你分析了半天是直线运动。您对这部分学生有什么意见和建议呢，教什么，心理状态就比较稳定了，他想争取一些分数，一点都不担心：心理状态的调整也非常重要，你就会知道将来自己会怎么样，从刚开始的时候就应该有一个长远的规划。第三！每天应该保证有足够的时间来学习。所以做题还是要做你平时考试的题来做、认真分析、受力，考多难，这种情况就是失误性的错误、来做题。反过来说，想不透彻？比如说考试的时候有英语： 按照平常做题思路来答题 主持人，不要给自己加一个限度：在您多年的高考辅导和教学实践中有哪些难忘的故事或经历，满分是120，那么可能就会形成一种问题。 第二，一直在做一线教学的事情，实际上还是一个拼盘？ 宋晓垒，您对他们有哪些忠告，而不是在走神，在这方面下点功夫…… 你拿到2&#47
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出门在外也不愁2013高考试题解析（二）
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第47版：特刊
　　今天是：
　　社长：肖争光　总编辑：屈胜文　　　　国内统一刊号 CN61-0002
2013高考试题解析（二）
&&语文&&体现“守正” 命题出色&&西安交大附中高级教师 胡再平&&今年高考语文试题体现了新课标四年一贯的思想——守正。整张试卷难度不大，贴近实际。在结构、题量、难度等方面与去年相比均没有太大的变化，考生感到熟悉。&&现代文阅读选择了以“李学勤《老子》的年代”为语料的论述类文本，涉及对重点语句的理解、分析、判断的考查格局；文言文阅读选择了史传类文章《明史·马文升传》，涉及对文言实词、人物评价归类和文章内容判断的考查，与去年设题相同，翻译难度略有上升。&&名句默写注重课本要求背诵的篇目，涉及新课标教材和初中背诵的内容，具有明确的导向性，但考查内容并非课文中的名句，需引起注意。文学类文本阅读考查的是阿根廷著名作家莱·巴尔莱塔的短篇小说《喂自己影子吃饭的人》，考查的内容有“艺术手法的作用”、“人物形象”、“构思评价”等，从文本到设题，难度都较高；实用类文本阅读《“飞虎将军”陈纳德》考查的内容有“材料提炼”、“原因分析”、“看法探究”等，细心分析文章内容会很容易作答。&&语文基础知识涉及成语、语病、连贯三个知识和能力点的考查，难度与去年相当。今年没有考查仿句题，而是换了一道徽标构图寓意题，可以说是今年语文卷中最出彩的一道考题了。&&高考作文题今年出得好，考生根据第一反应,以“经验与勇气”、“成功的要素”、“知识就是财富”等立意都是符合题旨的。&&记者 许江锋整理&&语文&&传正能量 回归本源&&西安建筑科技大学附中 李世超&&今年陕西高考语文试题，亲切平和，灵活清新，给考生带来了从容自信的笑容。命题依然以语文能力考查为重点，同时凸显了语文学科特有的人文教育功能，力图借助高考这一平台，传输正能量，弘扬民族发展呼唤的时代精神。这是本次命题的一大亮点。&&作文材料“切割宝石”，无审题难度，和盘托出立意，比去年简单，学生更容易上手。材料明确倡导“勇于尝试，勇于担当，抛却顾虑，不要为价值所牵累”的人生观，合乎改革开放的时代精神。《喂影子吃饭的人》对底层人物显示的悲悯情怀，《明史》马文升的“正道直行，恪尽职守，廉洁自律，为国事知无不言，言无不尽”的品行，都昭示着高尚的文化人格。&&命题选文贴近现实生活，回归传统文化，重视文化人格的塑造，力图借助试题这面窗口摆渡未来建设者的灵魂，给他们以人生的指引，启发他们勇于迎接挑战、务实做事、善良做人；关注社会民生，回归了语文学科的本源。语言应用题的考查有所变化，更加突出了选拔性，比较综合：17题不再是仿句题，换成了“描绘中国环境保护徽标并揭示寓意”，集观察、品鉴、整合、表达于一体，确实能考查考生语言应用的水准。&&文学类文本和实用类文本阅读二选一，体现了新课标卷对考生个性的尊重，同时又从题量上减轻了考生的负担。其中开放式探究型命题的设计，“鼓励考生有个性、有创意地表达”，再次彰显了新课标精神。
记者 牛凌整理&&语文&&体现思维 考查能力&&西安市第八十五中学特级教师
吕远&&今年陕西采用的课标卷高考语文试题，试题数量、题型排布均与往年相同，作文较为平和，不在审题上为难考生，人人有话可说。&&作文题是根据西梅编译的一篇短文《不知道价值手才不会发抖》的改写，刊登在日的《羊城晚报》上。&&从命题人的意图来看，重点应该放在年轻的切割师身上，能力和魄力，对一个人来说都相当重要，而魄力更重要。&&今年作文给出我们三个启示：第一，作文训练应走人文教育的思路。树立大语文观，要求学生一定要张开自己的耳目，多关注身边的人、事、物，充实自己的大脑。从题型上看，新材料作文仍然注重开放性与限制性的统一。从试题内容的方向来看，更注重关注生活，关注社会，关心自我。第二，高考作文，内容充实尤为关键。内容充实就是文章质朴而不空泛说理，文辞实在而不空洞虚无，议论要有根据，记叙描述要有血有肉。强调内容，强调的是作文要“言之有物”，要写出真实的人生感悟。第三，追求独特的视角和理性的思考。考场作文要得高分，最根本的是考生在吃透材料的基础上，明确命题人意图，你写出自己的独特感受。在写作时，选取恰当的写作角度，找准一个符合题意、又适合展示自己特色的切入口，那么写出一篇赏心悦目的佳作，获取高乃至满分也就在情理之中了。
记者 褚丹宁整理&&英语&&设题灵活 引领教育&&西安高新第一中学高级教师 樊晖&&今年高考英语试题是一份设题灵活的优质试卷，体现了命题专家的智慧和对陕西省未来英语教育发展的期待和引领。命题者通过完型和阅读B篇提倡人与人之间互相关爱，极力在向考生传递一种正能量。&&语音部分：语音考查遵循以往原则，重在考查学生对单词发音的准确性的把握能力。&&情景对话部分：内容新，贴近时代，对话中谈到了电影“Life of PI”。&&语法与词汇部分：难度适中，设题巧妙，试题设计遵循“以能力立意的原则”，注重考查基础知识在语境中的理解与运用；设题呈现语境化，交际化和综合化，切入容易，做对不易。试题考察全面，但重点突出；语境真实，熟悉，活学活用。&&完形填空继续采编自记叙文部分。七年来陕西省的完形填空都以记叙文为母版编题，比较稳定，这也是保证试题难度波动峰值不易太大的需要。&&阅读理解部分：题材多样，篇幅适中，设题常规。今年4篇阅读中有两篇为记叙文，因而阅读难度有所下降。&&单词拼写部分：常见词汇，难度适中，单词拼写延续往年考场用词、实词的命题风格。所考单词都是非常基础常见的单词，丝毫不为难学生。&&作文部分：考生熟悉话题、提示分明。考生们普遍感到今年的作文题容易入手，非常符合陕西省的命题原则：以考生熟悉的话题为主，同时又要照顾到城乡学生的生活经历，让所有考生有话可说，让英语水平中等中等以上的高中生能完成写作要求。&&记者 褚丹宁整理&&英语&&注重基础 稳中有新&&陕师大附中英语备课组长 高级教师 宋芝君&&今年陕西省高考英语是一份注重基础、突出重点、稳中有新的英语试题。&&语音： 语音考查延续了2012年3个元音，两个辅音的模式。所考查词汇均属常见词汇，并且选项之间区分度较大，总体相对难度不大。 &&情景对话：话题是Lucy邀请Kate去看电影，以及电影内容的简单介绍。考生只要注意上下文的逻辑关系，答语提示应该不难完成该部分。 &&语法和词汇知识：语法和词汇题给人清新，亲切的感觉。题干设置清新简洁，考点熟悉亲切，充分反映了高考英语命题不偏不怪不超纲的单选命题原则。&&完形填空：文章采用记叙文体，通过故事发展的前因后果的主题线索，很好理解整篇文章。 &&阅读理解：体裁多样，题材丰富 主要考查了主旨大意，细节理解，推断词义，判断推理。A篇通过介绍五本图书，从中查找信息。B篇讲述的是一个护士搭便车的故事。C篇是说明文，讲述的是阶级，权力和地位的关系。D篇讲述的是一个爸爸带着孩子离开古巴来到美国上学的历程。61,62,63题第一句就是主题句，难度不大。&&书面表达：内容是要求考生用英语写一篇周记，记述周末帮助家人做家务的一次经历。要求写出：1.做家务的理由；2.做家务的过程 3.你的感受。这样的作文内容贴近生活，话题学生熟悉，有话可说，写起来比较容易。 &&记者 牛凌整理&&英语&&温和前行 循纲而展&&西安市第六中学高级教师
李星&&今年高考英语试卷难度较易，符合新课改要求。从英语试卷的考查内容看，“综合语言运用能力”仍然是今年高考英语试卷所考查的重点，词汇和语法知识中各小题均考查考生在理解题干内容基础上对词汇或语法知识的掌握情况；完形填空夹叙夹议，更加强调考查在语篇理解的基础上对词汇知识的掌握情况；写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。选择学生做家务活为题，谈原因，写过程，发感想。从语法和词汇知识、完形填空、阅读理解到阅读表达和写作，各部分的选材都与考生的日常生活息息相关，时代感强。尤其是完形填空，书面表达题和阅读理解。如果考生知识面较广，关注身边的生活，对这些内容的背景知识有一定程度的了解，就会在阅读中受益。关爱、感恩和和谐是主旋律。这样的选材会对学生的全面发展和健康成长起到良好的引导作用。 &&阅读是整个试卷的重头戏。旨在考查学生获取信息，分析问题和解决问题的能力。今年高考英语试题继续保持了较大的阅读量。题材丰富，体裁多样。主要有广告、故事、事件等。如果考生知识面较广，对这些内容的背景知识有一定程度的了解，就会在阅读中受益。保持较大的阅读量对于考查学生的语言能力、理解能力、提取和处理信息能力都是有益的，符合英语课程改革的要求。
记者 许江锋整理&&数学&&平和传统 立意较新&&西安铁一中学高级教师 梁永红&&今年的陕西省高考数学试题整体上来说难度适中略易，题型与题量与考前预期相同。试卷重在求稳，不苛求变，命题突出了对主体知识的考查，也不乏几处独特、新颖的亮点。&&试题呈现出的特点：试题总体呈现平稳，传统题目居多，命题凸显了数学的主干知识，也加强了思维能力的考察。与往年，特别是去年试题相比较，过渡平稳，题型、题量、分值及命题风格等都保持了高度的连续性；难度控制中等偏易，应该说符合我省的实际情况，许多题目都是模拟练考中常见的、熟悉的。如理科第1、2、6、7、9、11、12、13、14题等。此套题对于那些踏实认真，稳扎稳打的考生来说答起来应该比较顺手。试题的灵活性有所增加，新题型、改编题增多，如理科第2小题在算法中首次出现了if-then的条件语句；第4、8、10题给人的感觉也很清新灵活；选修题的命题角度有所转变。&&试题对今后教与学的几点思考：试题再一次说明高三复课还是应该立足于中档基础题；其次在落实了基础的前提下，要引导学生能尽量地上升到一定的分析问题、转化问题、解决解题的能力层面。&&总的来说，试卷平和传统，解法常见，立意较新，多个题似乎能见精雕细琢的痕迹，试题难度得以有效控制，回归课本的意图更加明显，这为高三数学的教学与命题又一次指明了方向。&&记者 许江锋整理&&数学&&难度适中 关注应用&&西安中学数学教研组
焦宇 宋心茹 罗靓&&今年陕西高考数学试题相对来说比较平稳，试题布局更为科学合理，考查知识全面，门槛较低，难度适中。命题的立意更关注数学的本质，关注数学的应用价值，命题风格趋于成熟和稳定。&&基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验在命题设计里得到比较好的把握。如文理科的第17题分别考查了等差等比数列的前n项和公式的推导和证明，属于核心知识。&&如理科第8题的分段函数与二项式定理的结合考查，难易适中，设计较好。文理科解答题的第16题则体现了三角函数与向量的结合，体现了平面向量的工具性。&&本套题的亮点，仍然是文理科的第17题。这道题以等差、等比数列基本性质为出发点，考到了等差等比数列前n项和公式的证明，理科第2问的证明又考到反证法的基本思想，这对学生逻辑推理能力有了进一步的要求。&&联系实际的应用性问题在今年的试卷中得到比较好的体现。更值得一提的是文理科第19题“最喜欢歌手”评选过程中的概率问题，现实生活气息浓厚，更重视了对学生分析问题和解决问题的能力的考查。&&总体来说文理区别恰当、合理。总之，今年的陕西省数学试题，在平淡中彰显数学的综合与魅力，体现了数学的理性特点，这将会对今后的高三复习课教学带来方向上的引导。
&&记者 牛凌整理&&数学&&回归课本 回归基础&&西北大学属附中学中教一级 程妍&&今年是陕西新课程高考数学自主命题的第四年。试题谋篇布局稳定，继续体现“数学教学回归课本，回归基础”的方向。全卷没有偏题怪题，但思维量较去年有一定的提升，整体可从五方面做一简单分析，供学生参考：&&第一、立足基础。基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验在命题设计里得到比较好的把握。选择填空试题常规，难度低，入手易，有利于考生稳定情绪和调整考试状态。这一设计值得称赞。&&第二、降低门槛。16题三角函数，以平面向量为载体，数量积为工具，考察了三角函数的周期和有条件限制下的函数值域问题。&&第三、重视教材，回归课本。17题数列推导“等比数列的求和公式推导” 位于教材必修五第一章《数列》，作为数列求和中“错位相减法”的来源，意义重大。&&第四、增加思考，保持考查重点。18题立体几何考察在斜三棱柱中完成线面垂直的证明和面面夹角的求解，考点与往年一致，所用的知识与方法很基本，但读图识图的要求明显增加，建系设点的难度有所上升。&&第五、适度综合，突出能力的考察。第20题解析几何跳出圆锥曲线的传统，考察圆的轨迹问题，让考生大跌眼镜。第21题将函数、导数与不等式的综合运用考查到了极致!特别是反函数概念带给很多学生意外。因此，过硬的心理素质，扎实的基本功是取得高分的关键。&&记者 褚丹宁整理&&数学（文）&&结构平稳 凸显风格&&市第三中学数学高级教师
杨小宏&&试卷结构平稳，知识的考查点小有调整，难度有变化。试题涵盖了高中数学的主要知识，主要的数学思想与方法。试题的设问有创新。第4题是考查算法的题目，不同于前几年考查程序框图的做法，改为考查基本语句---条件语句，把前三年一直在填空题中考查的分段函数同条件语句一起综合成一个选择题来考查，使人耳目一新。第17题是考查等差数列的前项和公式的推导和等比数列的前 项和公式与等比数列定义的题目，第一问仍然沿用前两年的命题风格，是考查课本中重要定理与公式的一个题目，也考查了数列求和的重要方法--- 倒写相加。第19题是一个概率与统计的综合题目，实际背景是学生最熟悉的歌手大赛中的观众投票问题，学生易于下手，另外，此题将分层抽样与概率有机地结合在一起，是一个考查概率统计的好题目。总之，整套试题考查的知识点同往年大体相同，但是，命题的角度有较大的变化，这个变化也是在教学范围之内的。&&贴近生活，凸显陕西命题风格。本套试题中共有三个实际应用题，其中选择题、填空题、解答题各有一个。这三个题的难度都不大，学生基本上都能拿下来。这充分体现了数学来源与生活，又服务与生活，符合新课程的理念。本套试题解答题中有一个证明定理或公式的题目，目的很明显，就是引导我们的教学要重视基础知识与理论。&&这套试题对我们的启示是，我们的教学存在重应用轻理论，高三的复习重资料轻教材的弊端。这都是我们在以后的教学中要注意到的。&&记者 许江锋整理&&地理&&紧扣热点 关注生活&&陕师大锦园中学中教一级教师
王伟平&&今年的普通高等学校统一考试新课标卷地理学科与以往一样，试题难度适中，紧扣热点，以能力立意为主，充分体现了地理学科综合性的特点。&&试卷减少了纯知识性和记忆性的题目，这就要求学生学习地理重理解、轻背诵，如：客观题4、5、6题是地理科目常考试题，以往的考法是通过经纬网判读识图确定区域，而本次考卷以遥感影像作基础，加之材料分析，才能确定考查区域，虽是选择题，但综合性很强，是一道能力立意很强的创新试题；主观题37题通过对“尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖”等材料分析阻碍鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因、其在该湖迅速繁殖的自然条件以及对捕捞业和沿岸地区经济的影响，问题环环相扣，挖掘较深，综合性着实较强。&&试卷强调学以致用，要求学生具有调用知识分析和解决实际问题的能力，突出体现“有用的知识”“适应社会发展的学习能力”等新课标理念。如：主观题36题“小明和小亮寻找最佳避寒地并建议把攀枝花打造成避寒之都，吸引人们冬季来此度假”等考点进行考查，既考核了学生地理基础知识，又考核了学生对现实生活的关注程度。&&考题提示我们，在以后的教学中应引导学生平时应关注时事，学会发现时事中隐含的地理信息，并运用所学进行思考分析，如：42题旅游地理中提到海南设立三沙市，说明其旅游资源的独特性及当前旅游开发中应注意的问题。 &&记者 牛凌整理&&物理&&问题巧妙 立意新颖&&西安市黄河中学特级教师
马骏&&西安市黄河中学高级教师
刘小芳&&今年全国新课标物理试题从整体上看，命题思路稳中求变，问题设置灵活巧妙，物理情景丰富新颖，题目难度较往年略有降低。具体呈现以下七大特点：&&特点一：首次在选择题注明单选与多选这一改变无疑了降低试题难度，有利于考生提高得分率。&&特点二：试卷中融入丰富的新情景与物理学史，把三维目标的考查渗透在具体题目中。&&特点三：比照往年，能量与磁场等“主干”知识减少，数学运算量也不大。凸显对分析物理过程，解决实际问题能力的考查，。&&特点四：强化对各类物理图像的考查，与课本联系紧密。&&特点五：实验题常规平稳，重视对基础的考察，难度较往年有所降低。&&特点六：计算题弱化“压轴”功效，突出“建模”能力，题目设计更加灵活：如第24题，很多学生因为建模能力不够，不能灵活运用物理规律而对此题无从下手。相比较第25题反而容易入手，特别是第一小问不用理解整个过程，只要把该问所涉及的知识分析清楚，就能顺利求解。当然若想冲刺第二问，就要求学生具有雄厚的物理功底了。&&特点七：选做题回归基础：试卷中的选作题难度有所降低，均为常规题型，学生容易看懂题目的情景，解答也较轻松。&&记者 褚丹宁整理
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