答案：解析：
　　1．西汉,穷
　　2．在墙上打个洞，灯光就可以从洞孔里照过来了。,借着照射过来的光线努力读书
　　3．凿壁借光
　　读了这个故事知道了匡衡凿壁借光的事，我更加珍惜我们的幸福生活一定要好好地学习。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，按要求回答问题。
　　匡衡年轻的时候十分好学。他家境贫困，买不起蜡烛，一到夜晚，屋里就漆黑一片。匡衡想读书，可晚上室内又没有亮光，怎么办呢？他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上。就这样，他常常学到深夜。当时地方上有个大户人家，主人并不识字，却有很多藏书。匡衡听说了，就卷起铺盖上他家去做佣工。每天起五更，睡半夜，却不要一个工钱。主人很奇怪地问他要什么，他说：“只要能读遍你家的藏书，我就满足了。”主人很感叹，于是就把书借他读。匡衡就这样想办法勤奋读书，后来终于成为西汉的著名学者。
1．“铺”是个多音字，“铺盖”的“铺”读_____，“店铺”的“铺”读_________。
2．用“|”给章分层。
3．本文是围绕哪句话来写的？在文中用浪线画出。
4．本文列举了匡衡的哪些事例？
__________________________________________________
5．“凿壁偷光”的匡衡，“悬梁刺骨”的苏秦，都是勤奋好学的人，这样的成语故事还有许多。读一读，然后把故事讲给弟弟妹妹听。
科目：小学语文
阅读短文，按要求回答问题。
　　匡衡年轻的时候十分好学。他家境贫困，买不起蜡烛，一到夜晚，屋里就漆黑一片。匡衡想读书，可晚上室内又没有亮光，怎么办呢？他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上。就这样，他常常学到深夜。当时地方上有个大户人家，主人并不识字，却有很多藏书。匡衡听说了，就卷起铺盖上他家去做佣工。每天起五更，睡半夜，却不要一个工钱。主人很奇怪地问他要什么，他说：“只要能读遍你家的藏书，我就满足了。”主人很感叹，于是就把书借他读。匡衡就这样想办法勤奋读书，后来终于成为西汉的著名学者。
1．“铺”是个多音字，“铺盖”的“铺”读_____，“店铺”的“铺”读_________。
2．用“|”给章分层。
3．本文是围绕哪句话来写的？在文中用浪线画出。
4．本文列举了匡衡的哪些事例？
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5．“凿壁偷光”的匡衡，“悬梁刺骨”的苏秦，都是勤奋好学的人，这样的成语故事还有许多。读一读，然后把故事讲给弟弟妹妹听。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：连线题
连一连。我知道得真不少！闻鸡起舞　　　　　　曹操四面楚歌　　　　　　祖逖望梅止渴　　　　　　项羽凿壁借光　　　　　　匡衡
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小品《装修》现实版 大锤凿穿邻居墙
07:22:01&&来源:&&已经有人阅读 && 人评论
& &2005年春晚的小品《装修》令人印象深刻，装修工人拿起大锤一阵猛砸，结果一下子砸过界，把邻居的墙给砸穿了，闹得邻里不和。近日，在延吉市就上演了真实的一幕：李女士邻居家装修，把公共墙凿穿，虽然砸穿的洞不大，但却让李女士家新贴的壁纸严重损毁，双方由此发生争执。10月17日，李女士和邻居的矛盾在北山街道丹华社区工作人员的调解下化解。 & &李女士住在北山街道丹华社区附近的一栋老居民楼。9月初的一天，李女士在家突然听到客厅处“嘭”地发出一声响。过去一看，客厅东北角处离地面50厘米处漏了一个洞。“刚贴的壁纸已被撕裂。”李女士说，她趴下一看，这个洞直通一墙之隔的邻居家，能清晰的看到邻居家正在装修。随后李女士便去找墙壁另一面的房主李先生。 & &李先生跟随李女士到她家查看，但是没想到看过后，李先生什么承诺都没有，又径自回到了自己家中。随后，李女士发现李先生只用保温棉将砸开的窟窿堵住，然后让工人拿水泥将自家的墙抹好，就不管李女士家了。为此，双方争吵了一个多月，事情也没有得到解决。 & &10月中旬，李女士到丹华社区反映情况，社区党总支书记戴晓彬赶到现场查看，发现李女士家的窟窿直径有7厘米左右，影响了室内美观。 & &戴晓彬了解情况后，找到了李先生劝解，几次劝说后，李先生表示可以赔偿100元，李女士也表示不想再在这事上纠缠了，于是接受100元赔偿款，自己进行了维修。
作者:于倩倩
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读书心得交流
【读书心得】 池锝网
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篇一：读书心得体会 读书心得体会范文 读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。这里，查字典范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料，希望对大家的工作和生活有帮助。 常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一(本文来自： 池 锝网:读书心得交流)些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。 篇二：读书心得交流会 关于举办贸经系学生会干部读书心得交流会的通知 系学生会： 为进一步推动学风建设，大力营造系学生会浓厚的学习氛围，为广大学生干部提供一个交流分享各自读书感受、读书心得与读书收获的平台，借以博采众长、开拓视野、增长知识。经系党总支研究，决定举办读书心得交流会，现就有关事宜通知如下： 一、活动意义和目的 通过开展读书心得交流活动，为系学生会干部搭建一个相互交流读书心得，分享读书成果的平台，在全系进一步营造“读书好、好读书、读好书”的良好氛围，树立“生活化、学习终身化”的学习理念，把读书当成一种生活态度、一种个人爱好、一种工作责任、一种精神追求，促使广大学生干部在学风上有新转变、观念上有新突破、能力上有新提高、工作上有新成效。 二、活动主题 读好书、强素质、促发展 三、活动时间及地点 拟定于12月中旬（具体时间另行通知）在干训楼408举行。 四、参加人员 贸经系学生会全体学生干部。 五、活动程序 1.登台发言。每名代表按照会前抽签顺序号依次上台，紧密联系自身思想、工作和生活实际，从不同侧面深入畅谈各自的读书经验、读书感受、读书心得与读书收获。每名代表发言结束后，由评委现场即时打分。 2.有感而发。全部代表演讲发言结束后，进入自由交流和讨论环节。与会人员针对发言人汇报的某部书籍、精彩段落（句子）和读书心得各抒己见，畅所欲言，发表自己的感想和感言。 3.宣布名次。工作人员统分结束后，由主持人宣布评奖结果并颁发奖品。 4.总结点评。系领导就读书交流会活动情况总结点评。 六、评分规则 （一）评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，扣除最高和最低分各一名后，以平均分作为选手的最后得分（保留到小数点后两位）。 （二）评分标准： 1. 内容充实，立意新颖，条理清晰（4分） 2. 感情充沛，表达流畅，声情并貌（2分） 3. 精神饱满，服装整洁，仪表端庄（2分） 4. 听众反应热烈，富有感染力（2分） （三）评委组成：邀请有关领导组成评委团（具体人员会前确定）。 （四）工作人员：监票、计分人员由系学生会抽调人员组成。 七、奖项设置 共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参与奖4名。分别奖励价值100元、80元、60元、40元的奖品，并颁发荣誉证书。 八、要求 演讲发言内容必须思想健康，观点鲜明，给人启迪。每位代表发言时间控制在8分钟内。
二〇一一年十一月二十四日篇三：读书心得交流发言稿 楼子营初中“走进阅读，与书为伴”总结交流发言稿 老师们，同学们， 下午好！ 当今社会，日新月异，信息化的发展速度令人瞠目结舌。稍有不慎，就会落后。作为一名七零后教师，我深切的感受到了这一点。我们常会听到这样一句话，教师要教给学生一杯水，那么自身就应该有一桶水。那时过去，现在看来，光有一桶水是不够的，必须是“自来水、长流水。”如何得到这些“自来水、长流水”。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想获得这些“自来水，长流水”我们必须要读书，只有书本才能给予我们无声的财富，才能给我们引来源源不断的活水。 去年寒假，学校组织教师进行读一本书活动，我拿到的是《优秀是教出来的》，这是美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克根据自己的成长经验所撰写的一本书。这本书主要讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。作者将他在平时处理问题的一些细节，归类为55条，也就是克拉克创造教育奇迹的55个细节。克拉克先生的“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”等学习上细小之事还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情。但其实对学习具有深远的影响。他不但想到了每一个细节而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克先生不仅重视如何提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯。读了这本书之后，我感受颇多。今天我就其中的一点和大家分享交流。 作为一名如此成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书，如何分析教材，如何备课。而是用一些实际生活中活生生的例子生动形象地谈论生活中发生的点点滴滴。书中讲述的一个故事让我印象尤为深刻。有一次他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次总算联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。 同一件事情，克拉克先生用了两种迥然不同的处理办法来对待，结果也是完全不一样。这就告诉我们在生活中一定要从不同的角度去看待问题。“后进生”在大多数老师眼里都是一个特别头疼的问题。但是那或许只是在学习上，或许在其他方面他还是一个佼佼者，所以我们应从不同的角度去看待这些学生，努力发现他们的闪光点，加以培养。优秀是教出来的，我们要为每一个孩子创造个平等的，互相尊重，互相信任、互相帮助学习氛围。让他们变成真正优秀的孩子。 教育需要细节，教育需要的是润物细无声的，点点滴滴的影响。把生活中一件件简简单单、平平凡凡的小事做好，就会变得不平凡、不简单。在教学中切实可行的从学生的各个学习细节入手，培养学生养成良好的学习习惯，从细节入手提高学生的质量，这是克拉克给我们的最宝贵的启示。 “书到用时方恨少，事非经过不知难”，生活里没有书籍，就像没有阳光，人生中没有书籍，就像鸟儿没有了翅膀！在漫漫人生旅途中，书籍是我们精神上的朋友。老师们，同学们拿起手中的书，加入到读书的浪潮中，与书同行！谢谢！篇四：读书心得交流 《读书心得交流》主题班队会活动方案 时间：日 地点：附中高一（7）班教室 班会主题：读书心得交流 活动议程： 一、活动目的 1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。 2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。 3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。 二、活动过程 主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《读书心得交流》主题班会活动。 男：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。 女：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。 （1）进行问答环节： 男：大家觉得读书有没有好处？ 等待回答（有好处） 女：读书的好处是什么？ 等待回答（增长见闻、扩宽视野 、获得知识
开阔自己的视野
塑造正确的人生观价值观
还有学会与人相处 面对压力的时候的方法态度） 男：不错的，读书好处颇多，下面我们来听一听同学们读书或的感受和体会。 等待发言完毕……（找班级几位爱看书的同学发表见解） 例如：A读书对于我们来说是一种乐趣,我们能够从书中汲取到许多的知识.读一本好书,就有如发现了一颗原钻,越深入越美丽,越调卓越闪亮.从书中学到的知识,会是我们一生的精神财富,所以说,每当我们读过书后,就会有着非同一般的愉悦感受,因为,我们为收获了知识而开心.快乐. 女：刚才同学们的发言都很精彩！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 男：读书固然好，读书可以增长更多的见识，那同学们有没有思考过，你读书的目的是什么？ 畅谈读书目的……（为中华崛起而读书、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要、是为了考取文凭、为了将来工作） （2）进行游戏环节-猜成语 女：咱们中华上下五千年，同学们知道有什么关于读书的成语小故事吗？ 男：请同学们根据电教平台上的小故事猜猜这是什么成语呢？ 1、东汉时候，有个人名叫孙敬，是位政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 ----孙敬悬梁 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是个政治家。年轻时由于不是很出众，人人都很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。----苏秦&刺股& 女：这两个故事让你想到了什么成语呢？(同学们回答，讲对的进行表扬) 男：悬梁刺股：股∶大腿。因怕困倦影响学习，而把头发束起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿。形容勤学苦读。 2、西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。后来匡衡长大了，他要在地里干活，所以一卷书常常要很久才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 女：这又是什么成语？有同学知道吗？(同学们回答，讲对的进行表扬) 男：凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 （3）介绍读书的方法 女：同学们，古人是因为条件的原因，才这么艰辛的学习。那在现代的你知道怎么读书？怎么看书吗？（同学们发表言论） 男：教大家几手吧！ 1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。 2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。 3、关注新书推荐：如网站和书店查询新书推荐。 4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。 5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）
（4）读书应该注意的地方 女：那同学们在平时读书时，觉得有需要注意的地方吗？ 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。 （5）从读书中找到快乐。 让我们都来露一手。 朗诵段落（请同学朗诵自己喜欢的文章，分享心得体会） 三、活动结束 男：刚才同学们的朗诵都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 女：书给我们，给我们力量！ （合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！高一7班主题班会到此结束！篇五：读书心得交流
给学生一个爱你的理由 —— 纺 织 城 小 学 刘
颖 《赏识你的学生》读后感各位老师：下午好！今天有机会和大家坐在一起交流我们假期的读书心得，我非常荣幸。寒假期间，我也向学生一样，带着完成作业的心态翻开了《赏识你的学生》一书。但是，当我真正走进书中时，我原本浮躁的心，宁静了很多。因为这本书中所展示的，都是我们老师身边感人至深的的教育故事，而有所不同的是，书中记录了许多学生的心灵独白。也正是这些学生的心灵独白，为我展开了教育的另一面。让我深刻的认识到：教育的全部奥秘，就是用真挚的爱去赏识学生。 当我看到书中一位母亲第一次把孩子送进校园，而自己在校门外久久不愿离开，内心中充满无奈的担忧，“世界啊，我交给你一个孩子，而你们将还我一个怎样的人呢？”我被深深地震撼了。如果放在前几年，我可能无法理解这位母亲的担忧，孩子到年龄，进学校读书，那是自然的事。而现在身为人母的我，对这位母亲的想法却感同身受。记得当我第一次把孩子送进幼儿园时，也和这位母亲一样，站在教室外，久久不愿离开，内心同样充满了担忧。我的孩子，第一次离开家人，不适应怎么办？在教室，如果被同学欺负怎么办？如果不够聪明，老师不喜欢怎么办？如果不小心犯了错，被老师批评怎么办??他幼小的心灵是否能承受这一切？而此时，作为家长，我又能为孩子做些什么呢？只有在心中无数次默默地说：“老师，我把孩子交给您了，我把一切交给您了，拜托了！”也正是因为有了这样的经历，现在，我也更能理解我们的家长了。也许对于老师，一个学生就是几十分之 一、几百分之一、甚至是千分之一。但对于一个家庭来说，他却是百分之百，是全部的希望。孩子就是父母的生命，当他们把孩子交给了老师，其实就是把他们的生命交给了老师。想到这些，我感觉自己的责任非常的重大，似乎无形中掌握着别人的命运，承载着家庭的希望。 所以静下心来，反思自己的工作，总觉的还是欠缺了点什么。其实，用真挚的爱去赏识孩子，是教育的一剂良药，这我们都知道。只是，有时繁琐的工作，忙乱的头绪，，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智；匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼。所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们多么需要老师的关心和认可，多么需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，需要的也是我们老师温和地指出和引导，而不是指责。 1、给学生能接受的爱。 “没有爱就没有教育”， 孩子天生是要被关爱的，被呵护的。相信许多老师工作中，对孩子也付出了我们真挚的爱。但有时正是因为爱，却让学生和老师发生了矛盾。其实，我们都知道，大凡和学生发生矛盾的老师，都是比较认真的老师，否则不会为学生种种劣迹而生气；但凡认真负责的老师，都是非常敬业的老师，把学生的发展包在自己身上，认为学生做错了是自己的责任，可以为了学生呕心沥血、死而后已老师！但是许多老师得到的不是学生的爱戴，而是仇恨！那我们就要扪心自问，我们的爱，孩子们感受到了吗？他接受我们给予的爱的方式吗？当我们面对学习弱势的学生，恨铁不成钢，为他们付出汗水时；当我们
；而我们得到学生的答案却是：“我不觉得老师关心我，他只会拿我和学习好的同学比，动不动就批评我，我觉得自己是没有什么希望的了。”“老师看不起我，所以同学也看不起我。”“老师觉得只有学习好的人才有用，我们这样的人简直就是来陪读的，说话从来不给我面子，不顾我的自尊心。”所以，要让孩子懂得你在爱他，感受到你在爱她，让他们接受你爱的方式，但这就需要教师的智慧。因此，在现实中，我们爱学生，就要努力把学生当作自己的孩子来看待，就如父母爱自己的孩子一样是没有任何目的，没有条件的！用欣赏的眼光看待孩子，哪怕是孩子每一个幼稚的想法和行为。以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足，蹲下来与孩子进行平等而真诚的心灵交流。肯定孩子身上哪怕是一个微不足道的闪光点，我想只要我们努力坚持，孩子肯定会被老师的爱深深感动，这也将成为孩子学习和生活的最大动力。只有这样，才不会出现“一片真心为我好，可我又受不了”的尴尬局面。学生也才能做到“亲其师、信其道”，达到理想的教育境界。
2、让宽容理解始终伴随你的左右。 “海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，是宽容让老师美丽。我们都有这样的共识：对学生应坚持正面教育为主，表扬鼓励为主。而现实中，当我们把一道题反复讲了几遍，有同学还是不会时；当我们把“不要在校园追跑”对学生讲了上百次，而他们又被安全小卫士送回教室时;当我们在差生身上付出无数汗水，而他考试仍然不优秀时；这些都足以让我们这些富有心的老师生气至极。但是，也正是这个时候，才更需要我们老师的爱心和耐心。我们是一味地去简单粗暴地训斥这些孩子，还是平心静气的去面对问题？记得，前两天，我刚走进教室，一个女孩子就站起来，手里举着半个包子，对我说：“老师，伍文锐浪费粮食，把包子没吃完还扔在抽屉里。”正准备上课，却听到学生的投诉，我本想简单批评一下伍文锐，就抓紧时间来上课。可当我看到孩子无辜的眼神，突然想起早上刚换过座位，这个抽屉的主人不应该是他，而原本的主人又没吃早餐。此时，我很庆幸，我刚才没有粗暴的批评这个孩子，如果我听到学生的投诉后，冤枉了孩子，又不加思索地批评了他，还不给他任何申辩的理由，结果会是多么的可怕呀？当我说到这个包子肯定不是武文润扔的这句话时，我明显看到孩子松了一口气，刚才涨红的脸也平静了。但其他同学这时却充满了疑惑，我清楚地知道，孩子们想得到答案。可此时我认为，答案已经不重要了。我放下了手头要讲的课，举起了那半个肉包子，讲起了边远山区孩子们的生活，教室里鸦雀无声，从孩子们凝重的表情中，我明白今天我上了一节最有意义的课。 “漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”这件事同样教育了我，使我不再鄙视差生，使我学会了在缺点堆中找优点，真正做到赏识每一个孩子。比如我们班的尹励宁同学，上课分心、玩耍，但他每次抄家庭作业都很认真，由于写字慢，作业抄不完，但是哪怕相关热词搜索：
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