问：什么茶的口感好什么茶的口感好答：柴烧铁 的口感柴烧铁 茶粒翠绿圆结，香气鲜美，汤色金，味道醇厚，最具特色的是独具木香味(如果用相思树木为舌尖上的柴烧铁 燃料的柴烧铁 ...
问：品美文若饮甘露，下联呢？求~TVT答：品美文若饮甘露，下联呢？求~TVT读好书像抽大烟赏名画如食珍馐二选吧，雅俗共赏，呵呵回答者：热心网友回答时间：--:尝清茶如沐春风吃大便若饮核你娃傻若老...读好书如沐春风...
问：游子身上衣,衣衣含泪,泪是甘露的下联是什么答：游子身上衣,衣衣含泪,泪是甘露慈母手中线,线线连心,心是春晖
问：读美文如饮甘露的下联是答：赏明月赛拥佳人酌清茶似升极乐品美文若饮甘露赏明月赛拥佳人赏名画如沐春风闻良言如沐醍醐赏妙音如沐读好书如沐春风尝好酒胜食珍肴赏诗歌如品佳肴...
问：绿茶的功效绿茶的功效答：柴烧铁 的口感：柴烧铁 茶粒翠绿圆结，香气鲜美，汤色金，味道醇厚，最具特色的是独具木香味(如果用相思树木为舌尖上的柴烧铁 燃料的柴烧铁 ...
问：品美文若饮甘露；下联答：赏明月赛拥佳人赏名画如沐春风闻良言如沐醍醐读好书如沐春风赏名画如沐春风尝好酒胜食珍肴赏诗歌如品佳肴试佳茗如遇圣人楼主可以任选个
问：茶叶面包的茶叶面包的答：柴烧铁 的口感：柴烧铁 茶粒翠绿圆结，香气鲜美，汤色金，味道醇厚，最具特色的是独具木香味(如果用相思树木为舌尖上的柴烧铁 燃料的柴烧铁 ...
问：对联-读好书如饮甘露的后半句答：对联-读好书如饮甘露的后半句品美文如沐春风品美文如沐春风赏明月赛拥佳人酌清茶似升极乐品美文若饮甘露赏明月赛拥佳人赏名画如沐春风闻良言如沐醍醐赏妙音如沐读好书如沐春风尝...
问：下联错了，粗心少了字品美文若饮甘露下联答：品美文若饮甘露读经史如沐春风
问：.读好书如饮甘露”的下联.赞美春风的词语.（）保存.....爷爷大寿，大家祝爷爷'' ，寿比''爷爷却叹道;(),我赶紧把爷爷的...答：交益友如沐春风和煦妥善者迷山重水复疑无路暂无解横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识真面目，只缘身在此山中。唐诗元曲宋词劝...
问：个人认为，国务院，有好大的问题现在的什么问题都有，你想象的都有，形成了对立了，和非，如果找不...答：楼主你的高尚情太让人感动了。在现在这样个物欲横流的金社会里，竟然还能见到楼主这样的性情中人，无疑是我这辈子最大的。让我深深感受到了人性的伟大...
问：上联：品美文如饮甘露。下联是与书有关的对联答：析佳作似啜清茶闻良言如沐醍醐读好书如沐春风赏诗歌如品佳肴
问：对对子!品美文如饮甘露答：品美文如饮甘露赏胜景似沐春风
问：要求对联,上联:读好书,如饮甘露.对下联上联:春来和风暖,对下联答：冬来寒冰霜
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读书节对联
时间: 11:42 来源:
作者: 笑书
【内容概况】【上联】：好书相伴 【下联】：美德相随 【上联】：读天下名著 【下联】：观百态人生 【上联】：读万千佳作 【下联】：品百十人生 【上联】：翻开千页书 【下联】：迈出万里路 【上联】：今日会鲁迅 【下联】：明朝邀莎翁 【上联】：明灯常作伴 【下联】：好......
　　【上联】：好书相伴
　　【下联】：美德相随
　　【上联】：读天下名著
　　【下联】：观百态人生
　　【上联】：读万千佳作
　　【下联】：品百十人生
　　【上联】：翻开千页书
　　【下联】：迈出万里路
　　【上联】：今日会鲁迅
　　【下联】：明朝邀莎翁
　　【上联】：明灯常作伴
　　【下联】：好书堪为师
　　【上联】：赏当年佳韵
　　【下联】：咏今世风华
　　【上联】：头枕千卷书
　　【下联】：脚行万里路
　　【上联】：徐徐春风暖
　　【下联】：琅琅读书鸣
　　【上联】：欲知天下事
　　【下联】：须读古今书
　　【上联】：阅尽天下事
　　【下联】：读遍世间书
　　【上联】：字，个个滴墨
　　【下联】：书，页页飘香
　　【上联】：放开肚皮吃饭
　　【下联】：打起精神读书
　　【上联】：玩赏书香世界
　　【下联】：畅游知识海洋
　　【上联】：天鹅湖畔多书声
　　【下联】：图书馆里少闲人
　　【上联】：无限风光书里写
　　【下联】：足不出户游世界
　　【上联】：只写不读文无味
　　【下联】：唯感无悟诗不成
　　【上联】：木棉树下比学业
　　【下联】：天鹅湖畔赛书声
　　【上联】：鸟欲高飞先振翅
　　【下联】：人求上进多读书
　　【上联】：品茶蕴香香千里
　　【下联】：读书有益益万年
　　【上联】：群雁飞过万里海
　　【下联】：伊人读破千卷书
　　【上联】：晴空万丈鹰展翅
　　【下联】：学海千里书伴行
　　【上联】：书籍诗篇斗十万
　　【下联】：良师益友直千钱
　　【上联】：手持笔墨虚表面
　　【下联】：腹贮诗书实内涵
　　【上联】：书香缕缕迎桃李
　　【下联】：细雨绵绵沐春风
　　【上联】：书香满园关不住
　　【下联】：诗词成径通世界
　　【上联】：书声琅琅传天下
　　【下联】：诗意浓浓道古今
　　【上联】：黄发追忆浓园味
　　【下联】：垂髫踏寻香书情
　　【上联】：拱园天地任览胜
　　【下联】：青春岁月好读书
　　【上联】：古今贤才喜吟诵
　　【下联】：中外名人好读书
　　【上联】：海的辽阔，谁解
　　【下联】：书之无边，我懂
　　【上联】：朗朗书声外校传
　　【下联】：片片梓叶教师情
　　【上联】：脚下行程千里远
　　【下联】：腹中贮书万卷多
　　【上联】：教学楼内声声朗
　　【下联】：图书馆内字字香
　　【上联】：吃米吃肉填填饱
　　【下联】：读诗读词节节高
　　【上联】：春风阵阵催桃李
　　【下联】：书香浓浓满拱园
　　【上联】：春来花开读书日
　　【下联】：冬去梅谢学习时
　　【上联】：冬去春来苦读书
　　【下联】：夏逝秋至勤学习
　　【上联】：读书方知天地大
　　【下联】：挥毫乃觉山水亲
　　【上联】：读书百卷视野广
　　【下联】：作画千张意境高
　　【上联】：一庭书香阵阵飘飘
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　　【上联】：曲美传意，享受恬静
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　　【下联】：细品《西游》览唐瑰
　　【上联】：天鹅湖畔与圣贤为友
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　　【上联】：书香四溢，情满外校
　　【下联】：花开万里，爱满人间
　　【上联】：学在外校，习靠个人
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　　【上联】：一杯好茶，唇齿留香
　　【下联】：一本好书，千古流芳
　　【上联】：中华文化绵延数千载
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　　【上联】：四壁书香就着一壶清酒
　　【下联】：满园墨韵配上半盏酽茶
　　【上联】：喜怒哀乐不知从何谈起
　　【下联】：爱恨情仇来自其中启迪
　　【上联】：《简爱》磨练生存意志
　　【下联】：《复活》唤醒精神良知
　　【上联】：博览群书成就伟大事业
　　【下联】：遨游书海铸造书香人生
　　【上联】：遨游书海，与经典同行
　　【下联】：漫步书廊，与名著为伴
　　【上联】：格物致知明世间沧桑事
　　【下联】：知礼笃学做外校读书人
　　【上联】：艰艰苦苦园内蜜蜂齐采蜜
　　【下联】：辛辛勤勤校内学子喜读书
　　【上联】：进得去自能阅尽诸般人生
　　【下联】：出得来方可悟透许多世界
　　【上联】：开卷有益，知识就是力量
　　【下联】：自强不息，成功有赖耕耘
　　【上联】：方尺之大藏尽古今千秋事
　　【下联】：寸指之厚容纳天地万物理
　　【上联】：古存大唐书香飘逸传华夏
　　【下联】：今有中国书声朗朗响中华
　　【上联】：代代书生百家争鸣生风雅
　　【下联】：莘莘学子齐聚一堂享书香
　　【上联】：外校内，好读书，读好书
　　【下联】：外校外，好成长，成好才
　　【上联】：瑕不掩瑜，缘于玉之温润
　　【下联】：弊不遮美，本因人之博识
　　【上联】：寻月望月怜月，月月迷醉
　　【下联】：读书赏书惜书，书书静心
　　【上联】：路行万里，踏出醉人前景
　　【下联】：书读百卷，引来扑鼻花香
　　【上联】：茉莉百合桂花，各具香味
　　【下联】：老舍鲁迅巴金，皆有风情
　　【上联】：破书万卷受益终生铭千秋
　　【下联】：励精图治造福社会传万代
　　【上联】：施绿色教育，求和谐发展
　　【下联】：读古今书籍，育优良品德
　　【上联】：纸香、墨香，阵阵沁心脾
　　【下联】：书声、诗声，声声展雄志
　　【上联】：追求梦想，科学知识是路
　　【下联】：实现理想，勤奋读书为梯
　　【上联】：人间百益，不及读书半分妙
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　　【上联】：书生志，志生才，才献天下
　　【下联】：读后思，思后着，着我中华
　　【上联】：上书山读万卷寻求科学发展
　　【下联】：下学海历千辛志在中华复兴
　　【上联】：安塞腰鼓，千万壮士将此响
　　【下联】：蓬莱文章，无数青年把书读
　　【上联】：伴经典成长，开启人生智慧
　　【下联】：与圣贤同行，打好人生底色
　　【上联】：读好书，孔门三千皆成大气
　　【下联】：阅万卷，师生近万各显风云
　　【上联】：读诗书礼易，读出书香境界
　　【下联】：品酸甜苦辣，品尝百味人生
　　【上联】：今宵难忘，外校读书风气长
　　【下联】：明朝自强，祖国发展斗志昂
　　【上联】：书是火箭，载你穿梭智慧宇宙
　　【下联】：文皆潜艇，带我探索知识海洋
　　【上联】：我参加我快乐我爱外校读书节
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　　【上联】：回首古今，书香成就多少雅士
　　【下联】：期盼明朝，知识改变万千命运
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　　【下联】：品读华夏精髓，道出祖国未来
　　【上联】：晨曦中诵屈原离骚，书山有路
　　【下联】：夕阳下品子长史记，学海无涯
　　【上联】：春夏秋冬，四季羊城芳馨遍野
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　　【下联】：勇攀高峰莘莘学子初露栋梁之才
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　　【下联】：明天，累累硕果实结满华夏大地
　　【上联】：读书有三到，眼到，口到，心到
　　【下联】：阅文有三得，用得，懂得，悟得
　　【上联】：天天读书，读读读读，读出人品
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　　【上联】：有衣有食有书香，读尽群书破千题
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　　【下联】：静夜冥冥，一豆灯火，万载长明照无眠
　　【上联】：吃果果，捉蝈蝈，英雄花下领巾片片红
　　【下联】：听课课，写作作，春蚕丝里学童朗朗声
　　【上联】：读水浒，品三国，潮起潮落，染一身古今
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　　【上联】：凌绝顶，看云卷云舒，一览天下，指点江山拢袖中
　　【下联】：涉书海，观潮起潮落，纵横世事，行走乾坤颔首间
　　【上联】：背书表，念字面，不明不懂，颠颠倒倒，迂腐胜似范进
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读好书乐趣无穷的下联
范文一：书给了我无穷的乐趣许多人都喜欢读书，我也一样。书给我们人类带来了许多乐趣，让我们懂得了许多道理。书是大海，我是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书是天空，我是小鸟，在天空中愉快地飞翔。我从小就喜欢读书，那时候我不识字，只能看一些有图画的书，也常常让妈妈读给我听。上小学以后，我不是抱着一本童话故事书，就是拿着一本作文书。久而久之，我喜欢上了读书，不管是什么书，我都会认真地看。就这样，我从书中学到了许多知识，明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。我的作文水平提高了好多。我也更加喜欢读书了，每天晚上睡觉前都要看一会书。从这些进步中，我知道了读书是每个人不可缺少的。我不知道该如何表达我对读书的热爱。只要一有空，我就钻到童话世界里去了。和白雪公主、七个小矮人、灰姑娘们在一起；有时候和小飞侠在天空中自由自在地遨游；有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，有时,,,,我还会走进作文屋里，去看一看他们的生活和趣事，想一想如何丰富生活、丰富世界。
我喜欢《百问百答》这本书，用有趣生动的漫画形式，反映了许多方面的科学问题，有海洋方面的、天文方面的、动物方面的、植物方面的等等。还有四大名著《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》，以及许多经典的书籍，都非常适合儿童阅读。我的一个同学叫雷志磊，他上课回答问题总是一鸣惊人，为什么呢？因为他喜欢读书呀！有些人会觉得学习、读书很无趣，但是他为什么不换一种方法看看呢？把自己当做书里的人物，比如：你发现了金字塔，你是特种兵，你是成龙,,,,那时候你会有一种身临其境的感觉，同时会喜欢上读书。这样每读一篇文章或一本书，就等于旅游了一次。书是人类进步的阶梯。正如鲁迅先生所说：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在读书上了。”朋友们，快来读书吧，每一本好书就是一艘快乐的游船，带着你进入愉快的航程。原文地址：书给了我无穷的乐趣许多人都喜欢读书，我也一样。书给我们人类带来了许多乐趣，让我们懂得了许多道理。书是大海，我是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书是天空，我是小鸟，在天空中愉快地飞翔。我从小就喜欢读书，那时候我不识字，只能看一些有图画的书，也常常让妈妈读给我听。上小学以后，我不是抱着一本童话故事书，就是拿着一本作文书。久而久之，我喜欢上了读书，不管是什么书，我都会认真地看。就这样，我从书中学到了许多知识，明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。我的作文水平提高了好多。我也更加喜欢读书了，每天晚上睡觉前都要看一会书。从这些进步中，我知道了读书是每个人不可缺少的。我不知道该如何表达我对读书的热爱。只要一有空，我就钻到童话世界里去了。和白雪公主、七个小矮人、灰姑娘们在一起；有时候和小飞侠在天空中自由自在地遨游；有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，有时,,,,我还会走进作文屋里，去看一看他们的生活和趣事，想一想如何丰富生活、丰富世界。
我喜欢《百问百答》这本书，用有趣生动的漫画形式，反映了许多方面的科学问题，有海洋方面的、天文方面的、动物方面的、植物方面的等等。还有四大名著《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》，以及许多经典的书籍，都非常适合儿童阅读。我的一个同学叫雷志磊，他上课回答问题总是一鸣惊人，为什么呢？因为他喜欢读书呀！有些人会觉得学习、读书很无趣，但是他为什么不换一种方法看看呢？把自己当做书里的人物，比如：你发现了金字塔，你是特种兵，你是成龙,,,,那时候你会有一种身临其境的感觉，同时会喜欢上读书。这样每读一篇文章或一本书，就等于旅游了一次。书是人类进步的阶梯。正如鲁迅先生所说：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在读书上了。”朋友们，快来读书吧，每一本好书就是一艘快乐的游船，带着你进入愉快的航程。
范文二：读书，其乐无穷凯勒曾经说过：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，书是一艘船；是进步的阶梯；是人类心灵的净化剂。它能教育我们，陶冶我们的情操，使我们其乐无穷。读书可以让我们交到许多朋友。小时候，我很早就与美丽的白雪公主；可爱的七个小矮人；善良的牧鹅公主；法力无边的金鱼,,,,交上了朋友。天真的我终日沉浸在童话中，想像自己有一双美丽的水晶鞋自己有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋的沉浸在泡沫一般五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。读书，可以让我体会的人的形形色色。翻开书，我可以感受到马致远断肠人在天涯的凄凉；理解辛弃疾可怜白发生的无奈；领悟陶渊明种豆南山下的淡泊；寻找文天祥人生自古谁无死的豪情；我还可以为穷人桑娜的爱心所感动；为老葛朗台的虚伪自私而愤恨；为爱斯梅哈达的命运而叹息；为凡卡的不幸而哭泣,,,,读书，还可以让我浏览祖国的大好山河。书，让我观赏到雄伟的万里长城；美丽的桂林山水；淡妆浓抹的杭州西湖；历史悠久的北京故宫；使人叹为观止的苏州园林；着称于世的安徽黄山；令人驰魂夺魄的长江三峡；风韵幽绝的日月潭；诗情画意的九寨沟；闻名遐迩的西安兵马俑,,,,在书中，鸟语花香，草长莺飞。大树是小说，嫩草是诗歌，鲜花是散文，爬藤是戏剧。这里，充满了想象，充满了生机，充满了人生的惊喜，充满了生灵的奇迹。这里，飞出诱惑，泌出芬芳，吐出黎明。我不由得从心里发出一声感叹：读书，其乐无穷！实验二小六年级:刘文文
范文三：读书-----其乐无穷 读书可以丰富一个人的有限人生；读书可以涵养一个民族的精神气质；读书能够铸就一个国家的文化根基，一个人的成长，离不开书籍。歌德说过：“读一本好书，就如和一个高尚的人谈话。”以书为友，可以明理增智，可以陶冶性情；与书常伴，可以立德修身，可以深化思想。读书能开阔我们的视野；读书能使我们的人生更加绚丽多彩；读书还教会我们如何做人，如何生活......随着年龄的增长，我开始与读书有约，为自己制定了一个阅读计划表，我把书名、作者、图书类别、阅读所用的时间、和谁分享了这本书，以及读书感悟等都做了详细的记录。我与读书有个约定，我从小就酷爱读书，几乎每周末都去图书馆看书，买书，而且一去就是几个小时。我常常被书中的情节所吸引，曾因卖火柴的小女孩的悲惨命运而泪流满面；曾为诸葛亮料事如神的本领而啧啧称赞；曾为孙悟空的绝技而拍手叫好。我也仿佛尝到了比尔盖茨成功的喜悦；感受到了凡卡的辛酸；品尝了抗日战争时期的艰辛；体会到了今天我们幸福生活的来之不易。同学们读书吧！我与学生共读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，在书中海伦·凯勒经过一场病，失去了听觉和视觉，从此，她便成了一个残疾人。虽说身体上有缺陷，但是海伦·凯勒的心却是完整、美丽的。她做什么事，心里都蕴藏着坚强、持之以恒的信念。她勇敢，不退缩，什么都要尽自己的努力做到最好。她为她的梦想而奋斗！我真佩服她！我与同事共读了E·B·怀特的《夏洛的网》这本书，一只名叫夏洛的蜘蛛，为了它和威尔伯（一只猪的名字）友谊的存在，为了不让威尔伯成了人们的盘中餐。它不顾一切地在网上织字。为了别人，宁愿牺牲自己的精神深深打动了我。友谊的珍贵，如果没有友谊，可能威尔伯已经死了。夏洛，一只伟大的蜘蛛，它使我明白了助人为乐的精神和友谊的珍贵！我与朋友分享了罗尔德·达尔的《女巫》这本书。女巫，她们用虚伪的外表迷住了人们。但是，在那美丽虚伪的外表下藏着一颗邪恶的心。女巫们最不喜欢的就是孩子，她们研制出一种能让孩子变成老鼠的药。从此，这个世界上就没有孩子了。但是，有一个小男孩知道了她们的秘密计划，这个小男孩就冒着生命危险，来破坏女巫们的计划。这个举动，不仅仅能拯救他自己，还能拯救全世界的孩子。这个坚强、勇敢的小男孩最终被女巫变成了老鼠。他虽然被变成了老鼠，但是他那种冒着就算失去生命，也要去试一试的精神，深深地刻在我的心里。书中的奥秘太多了，书是一杯茶，拥有淡淡的清甜，却又带来淡淡的苦涩，那是历史的沧桑，是作者的内心独白。 瞧！书中那方方正正的中国字不就象征着我们中华民族五千年的文化吗？虽是这么简单的一个一个的字，串联在一起却成了一篇人陶醉的美文，中国字，方块字，好一个“神奇”了得！我爱中国，我爱书。在书中，有黄土高原的雄伟，有江南水乡的柔情。书中记叙了我们中华民族历史的源远流长，我爱中国，我爱书。书啊书，你怎么这般让我痴迷？拉拉勾，许下约定，我们下辈子还要在一起！
范文四：读 书， 其 乐 无 穷很多同学总希望自己成绩能名列前茅，特别在语文方面，都非常羡慕那些作文写得好的同学。大家也都知道“一份耕耘，一份收获”，你若问那些作文写得好的同学有什么密诀时，他们几乎都会不约而同地将功劳归之于多读课外书。的确，不少语文教育方面的专家如叶圣陶、张田若、于永正等都积极鼓励中小学生多读书、读好书、读整本的书。那读书到底有什么好处，为什么要同学们多读课外书呢？首先，读书可以增长知识。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。马克思说：“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。”其次，读书可以塑造人生。读书对改变一个人的精神气质具有重要意义，书籍也可以改变一个人的人生。过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投身于革命与建设事业之中。正如歌德所说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”明代董其昌说：“读万卷书，行万里路。”法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”总之，多读一本好书，多活一个人生。再次，读书可以陶冶情操。读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的清静，在闲情逸致中以求养心益德，有超凡脱俗之感。现代社会丰富多采，充满了烦躁与诱惑，能静下心来读点自己喜欢的书，养养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上的营养剂。高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读书越多，精神就愈健壮而勇敢。”最后，读书可以提高写作水平。唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”古人也一再强调：“劳于读书，逸于作文。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”孔子也说：“不学诗，无以言。”杨雄曾说：“能读千赋，自能为之。”语文新课程标准也十分强调多读课外书。读书是吸收，写作是表达，没有“吸收”哪来“表达”呢？苏轼就说过：“厚积而薄发”，这“厚积”就是要大家多读书。所以一个人的语文水平主要是靠平时“多读多练”。正所谓：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。一个作家曾经说过这样两句话：“我常常站到书架前，这时我的面前展开了一个广阔的世界，一个海涵的海洋，一个苍茫的宇宙。我感到人生是这么的崇高、美好、向上，这时我自己也变得开朗起来。”曾经看到过这样一则故事。富翁和他的朋友在一座庄园中闲聊，无意间打了一个赌。富翁的朋友是一个很爱读书的人。富翁说，如果他的朋友可以在一间屋子里读一年的书而足不出户（当然这间屋子里有全套的生活设施，一天三餐有人送来），那么富翁将把整座庄园送给他的朋友。一天，两天〃〃〃〃〃〃一个月，两个月〃〃〃〃〃〃半年过去了，富翁还信心十足的认为他的朋友输定了。一年过去了，富翁看到的是一张容光焕发的脸。富翁认输了。当他要兑现他的诺言时，他的朋友拒绝了。他的朋友说：“谢谢你给了我这么好的一个读书机会，我在这一年里学到的东西是我一辈子也享用不完的，庄园对于我来说已经没有意义了。”说完飘然而去。富翁朋友达到的这种境界，那是圣洁的，从中可以得到精神的解脱，得到人性的升华。那是一种舒适、自由的人生享受。身心放松地进入读书的状态，阅读带来的是一种宁静和安详。读书实际上也是一个唯美的过程。朱容基总理在卸任时的记者招待会上回答记者的提问，曾经说到退休后看看书，过一过轻松的日子。这是一种心智的放纵和自由，是读书的最佳状态，必定是兴趣使然。总之，读书应成为我们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。让我们每一个人都热爱读书吧！最后，我送大家一首诗《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”
范文五：读书可以帮助我们丰富知识，让我们在知识的海洋中遨游；读书可以开拓我们的视野，帮助我们进步；读书给我们带来了无限的乐趣！我是一个文静的小女孩，非常胆怯，空闲时总爱捧着一本书聚精会神地看，虽然读书占用了我许多的时间，却给我带来了无限的乐趣和好处。有一次，老师在上课时提问了我们许多的课外知识，比如说我们中国的发源地是哪里？我国的“第一部古书是什么”当同学们听到这些问题后，个个目瞪口呆，嘴巴张成了0型。而当我听到后，就不假思索地回答了出来，像三月的春风，像小溪的流水，滔滔不绝地讲述着自己的看法及答案，得到了老师的好评。那时我心里比吃了蜜还要甜，心想：多亏了那些课外书哇！读书不但能增长我们的课外知识，还可以提高我们的写作水平。时间悄然逝去，老师说：“我们学校要举行作文大赛，全部由唐校长亲自改，写得优秀的同学要被评为‘优秀小作家’”在考试之前，我做好了充分的准备。心想：“一定要打一个漂亮仗，不让父母和老师失望，一定要写好。”果然，功夫不负有心人，在考试中，我以85分的成绩一举夺魁。是呀，读书不但能增长我们的知识，而且能提高我们的作文水平。我们也能从书中学到许多做人的道理，我们又何乐而不为之呢？“书是知识的源泉”“书是人类进步的阶梯”。朋友，让我们一起来读书吧！我相信，书会让你走进另一个世界，书会给你带来无穷的乐趣！
范文六：读书乐无穷当这个充满繁嚣的大都市静下来的时候，疲劳的人们，常常会被疲惫抑压得喘不过气来。这时，人们就会选择一个适合自己的方式去轻松一下。也许，有人会选择到卡拉ok舞场，也有人会呆坐在家里的电视机旁。但我却认为，一间充满书香味的小房子，是最好的选择。读书对于我，有两种感觉。记得小时候，我根本不知道该如何读书，以为读书就是为了应付考试，应付作业。有时，我甚至可以将书里大段大段优美的语句背下来。可是考试一旦过去，那些优美的词句，早就烟消云散了。我以为，读书最大的乐趣，就是被妈妈称赞后的那种喜悦。令我彻底地改变这种观念的，是考试后的那一次。在一次考试中，我取得了异常优异的成绩。爸爸妈妈说要满足我一个愿望。其实，这根本不算是“满足”，更称不上是“愿望”，因为，这每次的愿望，只有一个――就是书！在书店里，爸爸和妈妈亲自给我挑选了一本《爱的教育》。我根本不屑一顾，因为就算哪本书，我都是这样“看”。因为取得了格外优异的成绩，所以连老师也“开恩”了，减少了作业。这时，我就像一个刚从牢狱里出来的囚犯一样，尽情地做着平时没可能做的事：玩耍、看电视、吃零食,,,,不知道为什么，今天的时间仿佛过得特别慢，不管我玩了多久，时针还是“赖着不走”。没办法，我只好寻找着消磨时间的方法了。无意中，我摸到了那被我扔在一旁的《爱的教育》。唉，反正时间多得是，看看也无妨！就这样，我就在一个没有了约束的情况看起这本书。这是一本不错的书，看着看着，我觉得自己仿佛融入到这个故事里面去了。有时会被感动的情节弄到热泪盈眶；有时会为一个动作或神态感到可笑；有时也会对这个人感到可怜,,,,总之，人物的喜、怒、哀、乐，我都能感受到。时间悄悄地从我身边溜走了，而我却毫不知情，仍然沉醉于这个故事里。啊！我从来没有得到过这样的快乐，难道这才是读书真正的乐趣？从此，我便爱上了读书。也许，很多人都会有过这样的经历；也许，很多人开始都是为了某种目的而去读书。但当你放下了这个沉重的包袱，怀一种轻松的心态去读书，你会发现，原来读书也是一种乐趣。当这个喧闹的城市渐渐静下来的时候，聪明的人们，你是怎样选择你自己放松的方式呢？读书乐无穷当这个充满繁嚣的大都市静下来的时候，疲劳的人们，常常会被疲惫抑压得喘不过气来。这时，人们就会选择一个适合自己的方式去轻松一下。也许，有人会选择到卡拉ok舞场，也有人会呆坐在家里的电视机旁。但我却认为，一间充满书香味的小房子，是最好的选择。读书对于我，有两种感觉。记得小时候，我根本不知道该如何读书，以为读书就是为了应付考试，应付作业。有时，我甚至可以将书里大段大段优美的语句背下来。可是考试一旦过去，那些优美的词句，早就烟消云散了。我以为，读书最大的乐趣，就是被妈妈称赞后的那种喜悦。令我彻底地改变这种观念的，是考试后的那一次。在一次考试中，我取得了异常优异的成绩。爸爸妈妈说要满足我一个愿望。其实，这根本不算是“满足”，更称不上是“愿望”，因为，这每次的愿望，只有一个――就是书！在书店里，爸爸和妈妈亲自给我挑选了一本《爱的教育》。我根本不屑一顾，因为就算哪本书，我都是这样“看”。因为取得了格外优异的成绩，所以连老师也“开恩”了，减少了作业。这时，我就像一个刚从牢狱里出来的囚犯一样，尽情地做着平时没可能做的事：玩耍、看电视、吃零食,,,,不知道为什么，今天的时间仿佛过得特别慢，不管我玩了多久，时针还是“赖着不走”。没办法，我只好寻找着消磨时间的方法了。无意中，我摸到了那被我扔在一旁的《爱的教育》。唉，反正时间多得是，看看也无妨！就这样，我就在一个没有了约束的情况看起这本书。这是一本不错的书，看着看着，我觉得自己仿佛融入到这个故事里面去了。有时会被感动的情节弄到热泪盈眶；有时会为一个动作或神态感到可笑；有时也会对这个人感到可怜,,,,总之，人物的喜、怒、哀、乐，我都能感受到。时间悄悄地从我身边溜走了，而我却毫不知情，仍然沉醉于这个故事里。啊！我从来没有得到过这样的快乐，难道这才是读书真正的乐趣？从此，我便爱上了读书。也许，很多人都会有过这样的经历；也许，很多人开始都是为了某种目的而去读书。但当你放下了这个沉重的包袱，怀一种轻松的心态去读书，你会发现，原来读书也是一种乐趣。当这个喧闹的城市渐渐静下来的时候，聪明的人们，你是怎样选择你自己放松的方式呢？
范文七：书是人类进步和阶梯，书能启迪人的心灵，所以我爱读书，书给了我无穷的乐趣。我是一个爱看小说的孩子，我四处游访，广交朋友，大大扩大了我的知识量。一本本名著让我赞不绝口，一本本幽默笑话让我笑口常开……我每一天，每一刻都浸润在书的海洋中，我与书难分难舍，我对它爱不释手。我曾看过：《水浒传》、《三国演义》、《上下五千年》、《西游记》……《水浒传》豹子头林冲，忍辱负重，困难向他屈服，成功向它招手。《三国演义》诸葛亮精忠报国，鞠躬尽瘁、视死如归。躺在病床上，还在一丝不苟的著书，要为刘禅统一天下做殊死拼搏，做出卓越的贡献。《上下五千年》生动有趣，从远古到现代生活，一个个英雄故事让我们心潮起伏。一个个千钧一发的时刻令我们心惊胆颤。《西游记》孙司空大闹天宫，降妖捉怪，一心为师，为师父上刀山，下火海，在所不辞。一本本书，让我从中得到无穷的乐趣，扩大了我的知识面，让我活在一个乐趣的王国里。我爱书！
范文八：凯勒曾经说过：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。”高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，书是一艘船；是进步的阶梯；是人类心灵的净化剂。它能教育我们，陶冶我们的情操，使我们其乐无穷。读书可以让我们交到许多朋友。小时候，我很早就与美丽的白雪公主；可爱的七个小矮人；善良的牧鹅公主；法力无边的金鱼……交上了朋友。天真的我终日沉浸在童话中，想像自己有一双美丽的水晶鞋自己有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋的沉浸在泡沫一般五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。读书，可以让我体会的人的形形色色。翻开书，我可以感受到马致远断肠人在天涯的凄凉；理解辛弃疾可怜白发生的无奈；领悟陶渊明种豆南山下的淡泊；寻找文天祥人生自古谁无死的豪情；我还可以为穷人桑娜的爱心所感动；为老葛朗台的虚伪自私而愤恨；为爱斯梅哈达的命运而叹息；为凡卡的不幸而哭泣……读书，还可以让我浏览祖国的大好山河。书，让我观赏到雄伟的万里长城；美丽的桂林山水；淡妆浓抹的杭州西湖；历史悠久的北京故宫；使人叹为观止的苏州园林；着称于世的安徽黄山；令人驰魂夺魄的长江三峡；风韵幽绝的日月潭；诗情画意的九寨沟；闻名遐迩的西安兵马俑……在书中，鸟语花香，草长莺飞。大树是小说，嫩草是诗歌，鲜花是散文，爬藤是戏剧。这里，充满了想象，充满了生机，充满了人生的惊喜，充满了生灵的奇迹。这里，飞出诱惑，泌出芬芳，吐出黎明。我不由得从心里发出一声感叹：读书，其乐无穷！实验二小六年级:刘文文
范文九：当这个充满繁嚣的大都市静下来的时候，疲劳的人们，常常会被疲惫抑压得喘不过气来。这时，人们就会选择一个适合自己的方式去轻松一下。也许，有人会选择到卡拉ok舞场，也有人会呆坐在家里的电视机旁。但我却认为，一间充满书香味的小房子，是最好的选择。读书对于我，有两种感觉。记得小时候，我根本不知道该如何读书，以为读书就是为了应付考试，应付作业。有时，我甚至可以将书里大段大段优美的语句背下来。可是考试一旦过去，那些优美的词句，早就烟消云散了。我以为，读书最大的乐趣，就是被妈妈称赞后的那种喜悦。令我彻底地改变这种观念的，是考试后的那一次。在一次考试中，我取得了异常优异的成绩。爸爸妈妈说要满足我一个愿望。其实，这根本不算是“满足”，更称不上是“愿望”，因为，这每次的愿望，只有一个??就是书！在书店里，爸爸和妈妈亲自给我挑选了一本《爱的教育》。我根本不屑一顾，因为就算哪本书，我都是这样“看”。因为取得了格外优异的成绩，所以连老师也“开恩”了，减少了作业。这时，我就像一个刚从牢狱里出来的囚犯一样，尽情地做着平时没可能做的事：玩耍、看电视、吃零食……不知道为什么，今天的时间仿佛过得特别慢，不管我玩了多久，时针还是“赖着不走”。没办法，我只好寻找着消磨时间的方法了。无意中，我摸到了那被我扔在一旁的《爱的教育》。唉，反正时间多得是，看看也无妨！就这样，我就在一个没有了约束的情况看起这本书。这是一本不错的书，看着看着，我觉得自己仿佛融入到这个故事里面去了。有时会被感动的情节弄到热泪盈眶；有时会为一个动作或神态感到可笑；有时也会对这个人感到可怜……总之，人物的喜、怒、哀、乐，我都能感受到。时间悄悄地从我身边溜走了，而我却毫不知情，仍然沉醉于这个故事里。啊！我从来没有得到过这样的快乐，难道这才是读书真正的乐趣？从此，我便爱上了读书。也许，很多人都会有过这样的经历；也许，很多人开始都是为了某种目的而去读书。但当你放下了这个沉重的包袱，怀一种轻松的心态去读书，你会发现，原来读书也是一种乐趣。当这个喧闹的城市渐渐静下来的时候，聪明的人们，你是怎样选择你自己放松的方式呢？
范文十：摘 要：阅读教学是学生提高语文素养，丰富人文素养，增强文化底蕴的一条重要途径。本文从以图激趣，内因激趣，环境激趣三方面对激发学生阅读兴趣做简单的探讨。 　　关键词：小学语文；阅读教学；兴趣激发 　　中图分类号：G620 文献标识码：B 文章编号：（-01 　　从小学一年级开始，小学语文阅读量大大的增加，课文都比以往有所增加，课后还安排8篇自读课文。大纲强调的是在阅读中识字，阅读中理解课文。这对小学生来说，无疑增加了一定难度，针对这一现状，在教学中加强阅读显得非常重要。在多年的教学实践中，我对阅读教学做了一些探索和实践，下边，我谈几点粗浅看法。 　　一、以图激趣 　　在阅读教学中，每开始上新的课文，调动学生的阅读兴趣颇为重要。有一位学者说过：“兴趣是最好的老师。”因为它能使人乐于接触，认识事物，并力求参与相应的活动的一种积极的意识倾向，它既能推动学生去寻求知识，开阔眼界，又能激励学生用心去钻研、学习。在上《巨人的花园》这篇课文时，首先导言激趣，“巨人”他是一个怎样大的人呢？他的花园怎样？这样先给学生一个初步的诱人印象，让学生们在阅读课文中体味问题答案。当同学们读第一遍时，我问同学们找到问题的答案吗？同学们都不是那么明白。我又指导学生看图，并告诉他们图文对照阅读，同学们一下明白了。“巨人”是一个非常高大魁梧的人。巨人的花园非常美丽。接着我又高兴地问同学们：“你们为什么一下就明白了呢？”同学们异口同声回答：“原因是我们只读课文，没有看图。”于是我兴奋地告诉同学们：“如果课文中有插图，要图文对照，认真阅读，才能更好地理解课文。”紧接着我又提出几个问题，让同学们阅读课文后再作答。为什么在春天，孩子们一来，巨人的花园就非常美丽，非常热闹。当孩子们被巨人赶走后，巨人的花园就变成如严冬一样寒冷，没有快乐呢？巨人最后明白了一个什么样的道理？通过一遍又一遍的阅读。同学们大多数能回答以上问题。同学们明白了一个人一定要有爱心，懂得什么是快乐――快乐就是一定要和大家一起分享。最后老师对同学们的回答给予高度的评价，并告诉同学们“读书百遍，其义自现”的道理。同时，我发现带着问题读书，同学们理解课文就容易多了。 　　二、内因激趣 　　要想抓住学生阅读内因，提高阅读兴趣很关键。如何抓住学生阅读内因呢？充分调动学生阅读兴趣，使学生乐于阅读，深入理解课文才是更重要的。叶老先生倡导我们：“教师当然需教，而尤宜致力于导。”我在上《渔夫和金鱼的故事》中，是这样指导让学生步步深入地读懂课文的。提问题：“同学们给别人要过东西吗？”“要过”。“得到东西后你的心情怎样”？“高兴、感激”。“那个渔夫的妻子得到了很多东西，最后怎么样了呢”？同学们一下就兴奋起来，兴趣十足的架势，狠不得一下知道问题答案，抓住这一契机，让同学们带着这些诱发的内因，所以他们就会非常有兴趣而高兴地去阅读课文，并勇于回答以上两个问题。还在阅读的意境中体会到渔夫妻子的“贪”。同时他们还认识到“贪”的下场――一无所有。抓住学生内因，激发阅读兴趣，让学生产生探究问题的积极性，在阅读中更好地理解课文，从而体会到内因阅读带来的愉悦。 　　三、环境激趣 　　语文教师要充分挖掘和利用学校图书室的图书资源，为学生创造良好的阅读环境和氛围。在完成教材中的学习任务时，引导同学们积极到图书室借书阅读，并告诉他们“书中自有黄金屋”。这样，他们就会对本年级教材的学习抓得更紧，在完成课内学习任务之余，我会指导他们借一些适合他们的书来阅读，并告诉每个同学，读完一本书，把自己的收获跟大家一起分享，在家把自己所读的故事讲给爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈以及小朋友们听，也可以讲给同学们听。有时我也可找机会问问同学们，在课外阅读尝到什么，懂得什么等，并对同学们的阅读收获多多给予表扬、鼓励。这样一来我发现同学们读课外书兴趣更浓了。在写作文时，不难看出同学们写作的视野宽了很多，口语交际课上，说话畅通多了。因此，教师要为学生创造良好的读书条件和环境，让学生有书可读，并在阅读中找到快乐，从而培养学生的阅读兴趣，使他们积极主动地投入到学习之中。显而易见，随时可以见到同学们进出图书室的情景。学校的图书室为同学们提供阅读环境，真正为学生广泛读书收到实效。 　　总之，激发学生阅读兴趣是语文学习成功的基础，兴趣与成功的良性循环造就良好的个性品质――内动力。兴趣内因的形成考学生自己，而诱发兴趣的外因则来自于教师，作为语文教师，要时刻以期望的心态，细心关注每个学生语文学习中的每一点积极因素，积极鼓励，热情帮助他们进步，诱发他们的内动力，让他们快乐学习，在阅读中不断完善自我，从而在学习道路上取得更好的成绩。 　　参考文献： 　　[1] 万树岩.激发学生的学习兴趣应贯穿教学全过程[J]，科学教育，2001，04. 　　[2] 张 敏.兴趣是最好的老师[J]，China's Foreign Trade，2011，16. 　　[3] 张 惠，朱敏敏.激活语文课堂教学[J]；希望月报，2006，10.}