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给孩子一个真正的家
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告诉孩子“你是一个怎样的人”
　　日本有一位名叫乙武洋匡的主持人写了一本风靡日本的书《五体不满足》。封面是一位无手无脚的年轻人坐在轮椅上，露出阳光般灿烂的笑容，那笑容那么富有感染力，看起来是那么的自信、坦然，让你感觉世间没有不能跨越的障碍。
　　乙武洋匡天生就没手没脚，医生怕他妈妈看到孩子出生的样子晕过去，就准备了急救包、氧气瓶。没想到他的妈妈看到这样一个残疾孩子的第一反应竟是：“我的孩子，终于见到你了，让妈妈想死了。”
　　乙武洋匡的妈妈没有唉声叹气，更没有放弃养育的责任。她认为四肢残缺的儿子也有他独特的生命价值，应该和其他生命一样认定自己的自尊和不可替代性。所以，她没有因为儿子身体的缺陷而过多地溺爱、担心、纵容他。她给儿子的爱很有理性，能做的事，尽量让他自己做，这样，乙武从小就养成了独立自主的性格。他在读小学时参加学校的体育课，和同学们参加晨跑和游泳比赛；读中学时参加学校的篮球俱乐部，并成为比赛取胜关键的“秘密武器”；读高中时参加橄榄球俱乐部，成为俱乐部里教练的得力助手和情报收集员；读大学时参加英语演讲比赛获得第一名……当一个残疾人被认为能像正常人一样参加各类活动时，他还会觉得自己的生命是残缺的吗？
　　所以，我们在书中读到的，是这个日本著名学府早稻田大学的学生自强不息、快乐洒脱的性情，是对于这个世界的感恩情怀和心灵永不满足、顽强不屈、矢志奋斗的积极心态，全然没有因自己是无手无脚的残疾人而怨天尤人、自暴自弃、自卑、封闭自己的悲观情绪。乙武虽是位残疾人，但他的心灵比正常人还要健康、自信。
　　我们大家都熟悉的张海迪，从小她的妈妈也是这样对待自己女儿的。“海迪，把床上的被子叠起来”“海迪，帮妈妈拿书过来”……　　妈妈眼中的海迪和正常人无异。所以，无论怎样，海迪总会找出很多办法来，让自己克服困难，能够像健康人一样拥有理想的生活。她去创造，去尝试，去学习知识，获得了工作，取得了成绩，拥有了美好的家庭，把被疾病折磨的生活过得“像春天的蓓蕾芬芳多彩”。
　　人无法全凭自己拥有自我价值感，即使是一个健全的人，也至少需要一个重要的他人，来肯定自己的价值。人的自我概念，生成于生命的头三年，主要来自于照顾者的反映。对孩子来说，这个重要的人就是妈妈。妈妈的眼睛，妈妈对孩子的感觉与期望，培养了孩子的自我信念。在我们幼小而依赖别人的岁月里，妈妈决定着我们早期的命运，如果我们从妈妈的眼中，看到了自己的珍贵和独特，就会容易感受到自己的价值，建立自我的尊严。
　　台湾有一位母亲因为对丈夫不满，就把对丈夫的怨愤迁怒到孩子身上。她的女儿本来是个很优秀的孩子，可是她总嫌女儿无能没用，总是拿女儿与她的一个好朋友相比：“你看人家，活泼可爱能干，显得你就跟个小傻瓜一样。”日复一日，年复一年，女儿就朝着她的精神暗示方向发展，把母亲对她的指责一一实现了。母亲给她留下了童年的创伤回忆，使这个孩子的“生命过程中经历的艰苦非言语能道尽”。但最终她重新修正自己，在心理学的意义上找到了母亲指责的印证，并在灵修中让自己的身心处于悦然宁静的状态，而这样的结果，是她经过了许多次精神病痛的折磨之后才得到的。
　　早期家庭生活中的耳濡目染，根深蒂固地决定着一个人对生命的认知。所以，妈妈的眼睛就是孩子自我认知的镜子，童年经验对人的一生有着重大的影响。
　　在乙武洋匡的书中有这样一段描写：
　　母亲不仅对老师特别尊重，就是对我也不过多干涉。入学之初，小朋友们常常问我为什么没有手脚，还时不时地触摸我残肢的断面，有的孩子还故意不穿袖子，一摇一摆，模仿我的样子戏弄我。老师有些担心，生怕母亲会怪罪学校，可母亲一笑置之，说：“这是孩子们之间的事，大人没必要管，让他自己解决就行了。”老师为母亲的宽宏大量深感钦佩。
　　我上了中学以后，母亲对我的自主权更加尊重。一般情况下，为人父母者往往过于呵护自己身有残疾的孩子，我的父母却不这样，不但敢于放任儿子离家，而且还趁此机会外出旅游，好像巴不得似的。他们为什么会这样？就是因为他们没有把儿子当成残疾人。
　　这样最好！过于呵护自己的残疾孩子，就是因为觉得他“可怜”。如果父母先有这种想法，时时处处小心翼翼，这样就会在不知不觉中把“可怜”的意念传染给孩子，孩子也就会自以为“可怜”，那么他就不可能勇敢地迈上今后的人生之路。
　　我在父母的养育下，自四五岁懂事起一直到快二十岁，从未意识到自己是一个残疾人，因此也就从未因自己的残疾而苦恼过。在任何时候，我都没有听父母说过要我正视现实克服残疾之类安慰鼓励的话，也许他们觉得这样的安慰或鼓励对于我没有什么用处。不过我认为，之所以对我没有用处，就是因为他们从不说这类话。
　　这就是一个妈妈成功的教育。她让孩子看到了自己的珍贵和独特，看到了自己的潜能和独立。这真的是一种人生的境界，让孩子去做自己该做的事，做只有自己才能做的事，他就会自尊自重，就会无限自豪。一个人只要认同自己，肯定自我价值，也就能认同他人，肯定别人的价值。因为人各不同，但又本质相同，你在这方面有能力，别人也会在其他方面有能力，这才是健康心灵的基点。
　　经常听到一些孩子说“反正我学习不好”“反正我长得不漂亮”……心先沉沦，继之无所事事，自暴自弃。那么，是谁给了孩子这样的自我判断？父母？老师？假如他们能认识到这个世界上有些事情只有他才能做，他有别人不可替代的作用，那他就不会自我贬低，自甘堕落，一蹶不振了。
　　告诉孩子“你是个有价值的人”吧！用我们的眼睛，用我们的言行，让孩子感受到妈妈对他的珍视。
　　“我是个有价值的人”，孩子在童年有了这样的自我认知，就有了构成健全心理的基本前提。从此，他们的生命里便种下了珍惜自我、自尊自爱、追求幸福的比黄金还要珍贵的种子。
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家长如何给孩子找一个玩伴?
导读：玩伴，在孩子成长的路上扮演着只要角色，好的玩伴有利于孩子们进行智力开发、语言开发等等，家长如何给孩子找一个玩伴?对于孩子来说，从只要能和自己一起玩就是朋友，逐渐意识到只有行为与自己一致或对自己有帮助才是玩伴，孩子之间的互动和双向帮助大为加强。
家长如何给孩子找一个玩伴?
原则一：只要孩子有时间、有机会，他们一定能够自己找到朋友，无须担心他们受挫，因为这也是成长的经历和代价。给孩子充分的自由空间和时间，也就是说放开孩子，孩子一定会调整自己的状态和按照对方的要求控制情绪，最后都能自己找到玩伴。
原则二：尊重孩子的选择，只要孩子喜欢，能玩到一块去，就随他们自己去玩。孩子之间有嫉妒、争斗都很正常，只要打完了还想一块玩，那就说明两个孩子之间吸引大于矛盾。反过来，如果孩子由于矛盾而和某孩子长期不和，家长反而需要观察自己孩子，看是否有不恰当的地方。
原则三：不要以成人主观看法去限制孩子的交往，例如，孩子经常和一个卖菜家庭的孩子玩，家长可能会很喜欢。要知道，与不同层次的孩子玩，这也是一种教育，即如何平等对待他人，以及如何看待他人身上的优点。孩子愿意经常和对方在一起，对方孩子身上一定有吸引人的地方。
原则四：成人对待孩子的玩伴，也切忌有功利心。例如你想要和某位领导或老师搞好关系，就怂恿自己的孩子与对方的孩子交朋友，甚至还“语重心长”的讲解对方的爸爸妈妈有多么的重要。童真是纯洁的，不要把成人的阴暗和自私的一面，展示给正在建立人格的孩子。
原则五：如果家长观察或了解到对方孩子的家庭，有比较严重的问题，那就需要你的介入。例如，对方孩子的家长游手好闲，整天抽烟酗酒打麻将，那么自己的孩子也有可能接触到这样的环境。而这种影响，对孩子是有害和难于抵御的，但这一定要和孩子说清楚原委，而不是单纯的禁止。
原则六：当你发现对方孩子身上确实有很多坏毛病，而你的孩子却坚持和对方一起玩的时候，你需要引导孩子，和他一起客观的正视这些问题，然后再把选择权交给孩子。同时，家长一定要反思，为什么自己孩子会被这样的孩子吸引，自己在某些方面是否过于忽视孩子需求?
家长如何给孩子找一个玩伴?假设你的孩子本身在人际交往上比较怯懦，缺乏主动，那家长就不能等待，要采用一些技巧进行引导，且巧妙地不让孩子感觉有压力。如果期望他们交朋友，一定要“引诱”，让他们产生内在动力，并驱使孩子自己主动走出第一步。如果孩子有压力，感觉到父母“强制”他们去交朋友，孩子反而会更加退缩。
技巧一：多和有年龄相当孩子的同事、朋友、亲戚交往。比如，父母可以邀请这些人来自己家玩和吃饭，或带孩子去别人家做客。但不管何种方式，父母都不要把关注点集中在孩子身上，可以让他们单独在一起，甚至是在家附近玩。如果自己孩子对某个孩子很中意，可以让孩子互相留下联系方式，给他们交流的空间。
技巧二：充分利用孩子的兴趣爱好。比如你的孩子喜欢表演或爱玩机器人，那就鼓励孩子与志同道合的朋友组队，一起排演节目或联合个人优势做最好的机器人。孩子在这些丰富的集体活动中，既增加了自己的能力和交到了朋友，也会适应团体的游戏规则。当然，父母能找到一些比赛让孩子参加，就更能激发他们的内在动力。
技巧三：约孩子喜欢的同学一起写作业。现在的父母很看重孩子的学习成绩，也期望有一个良好的学习环境。所以，当你观察孩子对某些孩子不反感，就让孩子约对方一起写作业。当作业写完以后，再一起玩一会，或共同阅读。此时，如果家长有一定的辅导能力，能指导孩子写作业或答疑解惑，对方家长会非常乐意的。
技巧四：带孩子参加社会团体的活动。现在社会上有许多公益组织，常常会通过微博和亲子论坛发起各种有意义的免费活动，而参加活动的人多半也属于“情投意合”。所以，当家长发现某个活动和孩子的兴趣相吻合的时候，就带孩子去参加。这样，不管是参观博物馆还是植树，孩子都能在玩中学到知识和认识年龄不一的朋友。
技巧五：创造机会，让孩子结识陌生孩子。许多带孩子出去玩时，可能约不到朋友，但去的地方往往会有同龄孩子出现。所以，父母要给孩子机会，主动去找一些临时性的玩伴，也许一个好朋友就此诞生。比如，你带孩子在野外捞小鱼，旁边有同龄孩子你看着顺眼，就可以让孩子送几条鱼给对方，并找机会一起行动，甚至是一起野餐。
技巧六：对于接近青春期的孩子，可以让孩子邀请同性朋友来家住一天，或去别人家住一晚。这种做法，对大孩子是非常有吸引力和对他们信任的一种表现，同时也表明你的家庭已经得到对方家庭的高度认可。当然，在此之前要和孩子说清楚，不管谁去谁家，一定要遵守对方家庭的界线和生活作息习惯。
家长如何给孩子找一个玩伴?父母要相信自己的孩子，也别过多占用他们的时间，同时一定要珍惜孩子的伙伴关系，千万不能阻止或粗暴干涉。
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找个菲佣怎么样？大家给点建议
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（共2个回答）
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