二下句子复习_图文_百度文库
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二下句子复习
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你可能喜欢B【解析】试题分析：此题考查语言连贯的能力。解答时要特别注意各句之间的逻辑关系和上文所提供的语境。文段的上文讲印象中成熟先日葵的低垂的花盘，而③中的“谦虚”一词恰同此意思关联，因此首句应选③，从而排除A．C两项。比较B．D，可发现D项不合逻辑，于是选B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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科目：高中语文
来源：学年江西省高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。高柔字文惠，陈留圉人也。柔从兄干，袁绍甥也。在河北呼柔，柔举宗从之。太祖平袁氏，以柔为管长。县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去。柔教曰：“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎!其召复之。”咸还皆自励，咸为佳吏。柔自归太祖，处法允当。魏国初建，拜丞相理曹掾。宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其刑。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“士卒亡军，诚在可疾，然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子，一可使贼中不信，二可使诱其还心。正如前科，固已绝其意望，而复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及已，亦且相随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不杀金母、弟，蒙活者甚众。明帝即位，封柔延寿亭侯。时制，吏遭大丧者，百日后皆给役，有司徒吏解弘遭父丧，后有军事，受敕当行，以疾病为辞。诏怒曰：“汝非曾、闵，何言毁邪?”促收考竟。柔见弘信甚羸劣，奏陈其事，宜加宽贷。帝乃诏曰：“孝哉弘也!其原之。”初，公孙渊兄晃，为内侍。先渊未反，数陈其变。及渊谋逆，帝不忍市斩，欲就狱杀之。柔上疏曰：“晃及妻子，叛逆之类，诚应枭县，勿使遗育。而臣窃闻晃先数自归，陈渊祸萌，虽为凶族，原心可恕。臣以为晃信有言，宜贷其死；苟自无言，便当市斩。今进不赦其命，退不彰其罪，闭著囹圄，使自引分，四方观国，或疑此举也。”帝不听，竟遣使赍金屑饮晃及其妻子。赐以棺、衣，殡敛于宅。景元四年，年九十薨。
（节选自《三国志·魏书》，有改动）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（
）A．士卒亡军，诚在可疾
B．诚应枭县
通“悬”，悬挂，示众 C．孝哉弘也！其原之
原：宽恕，赦免
D．奸吏数人，皆自引去
引：自杀2.以下句子分别编为四组，都属于直接表现高柔“处法允当”的一组是 （3分）（
）①柔举宗从之
②还皆自励，咸为佳吏
③愚谓乃宜贷其妻子 ④奏陈其事，宜加宽贷
⑤虽为凶族，原心可恕
⑥赐以棺、衣，殡敛于宅A．③④⑤
D．④⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）（
）A．高柔被曹操任命为管县长官后，一些奸邪的官员慑于他的名声都离开了，听到高柔宽容的教令后，又全都回来复职，并全都自勉成了好官。B．高柔不同意太祖对宋金家属加重刑罚的做法，认为那样会让正在从军的士卒怕自己被杀掉，也跟着一起逃走。太祖听从了他的建议。C．公孙晃事前多次向朝廷告发其弟公孙渊谋逆，因此事发后明帝不忍将公孙晃公开处斩，想在狱中悄悄杀掉他，高柔上疏阻止这种不合法规的做法，可惜没有奏效。D．因为解弘并不是真正的像曾参和闵子骞那样的至孝之人，所以魏明帝催促廷尉要将其逮捕拷打致死，又是高柔了解实情上奏明帝，使解弘得到原谅。4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其刑。译文：
（2） 臣以为晃信有言，宜贷其死；苟自无言，便当市斩。 译文：
科目：高中语文
来源：学年江西省高一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列对《大卫 科波菲尔》的理解，不正确的一项是（   ）A．狄更斯是享有世界声誉的英国小说家。他的小说《大卫?科波菲尔》中不少地方都取材于自己亲历的生活，被人们认为是一部“半自传体”小说。B．在一次继父用鞭子打大卫的时候，大卫把他的手咬伤了。他把大卫监禁了五天，之后又送到一所寄宿学校。逃离了继父的魔爪，大卫在这所学校里过得很快乐。C．佩葛蒂先生是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米丽和海姆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。D ．大卫结束毕业旅行之后回到伦敦，选择了律师职业。姨婆拿出自己的积蓄为他在律师事务所里谋了个见习生的职位。
科目：高中语文
来源：学年江西省高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）其实，孔子对于读书有他自己的看法。______ 。
______ 。 ______ 。
，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。①他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
②他还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人
③而无须在乎外在的名声和遭遇
④他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度
⑤他曾说：“古之学者为己，今之学者为人。”⑥他一再强调，一个人重要的是要有真才实学④①②⑤⑥③
B．⑥③⑤②④①
C．④①⑥②⑤③
D．⑥③⑤④②①
科目：高中语文
来源：学年辽宁省五校协作体高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）__________，师不必贤于弟子，闻道有先后，__________，如是而已。（韩愈《师说》）（2）西当太白有鸟道，
。地崩山摧壮士死，
。（李白《蜀道难》（3）箫鼓追随春社近，
。从今若许闲乘月，
。（陆游《游山西村》）
科目：高中语文
来源：学年宁夏育才中学高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成下面各题。萧相国何者，沛丰人也。高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令①图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。汉王所以具知天下扼塞②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留守巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。群臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十战，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高祖曰：“诸君知猎乎？夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能走兽耳，功狗也。至于萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身承受我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。于是乃令萧何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。 汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。召平谓相国曰：“祸自此始矣。上暴露于外而君守于中，非被矢石之事而益君封置卫者，疑君心矣。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私佐军，则上心悦。”相国从其计，高祖乃大喜。何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。 （节选《史记·萧相国世家》）[注]①律令：法令。图书，实为图籍文书的省称。②扼塞：险要难行的军事要地。1.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（
）（3分）A．汉王引兵东定三秦
B．汉王数失军遁去
数：数落C．何素不与曹参相能
D．臣死不恨矣
恨：遗憾2.以下句子分为四组，全都表现萧何作为丞相尽忠本职的一组是（
）（3分）① 何独先入收秦丞相御史律令图书藏之
② 镇抚谕告，使给军食③ 何常兴关中卒，辄补缺
④ 为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑⑤ 帝得之矣！臣死不恨矣A．①②③
D．①④⑤3.下列对原文的叙述，正确的一项是 （
）（3分）A．当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。B．刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”的功绩，认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。C．汉王平定陈豨叛乱之后，回到京城，认为萧何诛杀淮阴侯有功，授予萧何相国的官职。D．萧何在临终前主动力荐韩信及曹参，表现了他的远见和大度。4.把材料中画横线的句子和《滕王阁序》中的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？（3分） 译文：（2）北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（4分）译文：
科目：高中语文
来源：学年宁夏育才中学高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
）春天到野外踏青，除了可以_______外，还可以___________。那娇艳欲滴的朵朵桃花，_________，__________。山间清风轻轻吹过，带走了缭绕的雾气，_________，一下子变得清晰明媚起来，__________不由使人想到“东风吹开花千树，占断春光惟此花”的诗句。①看到自然秀美的景色
②感觉桃花簇拥的美妙快感
③在迷蒙的烟雾中亭亭玉立④像是一个害羞的少女
⑤点染胭脂的春桃
⑥桃花的笑脸A．①②④③⑥⑤
B．②①③④⑥⑤
C．①②④③⑤⑥
D．②①④③⑤⑥
科目：高中语文
来源：学年山东省菏泽市高三上学期联考语文试卷（解析版）
题型：作文题
下面的两句名言引发了你怎样的思考，请根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”要求：①自拟标题，自定立意。②除诗歌外，文体不限。③文体特征鲜明。
科目：高中语文
来源：学年山东省高三上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（18分）一介书生汤一介马海燕
王晓晔“当一个民族正处在伟大复兴的前夜时，她必须回顾自己的历史文化，从中吸取力量，‘反本开新'。”北大哲学系教授、著名学者汤一介如是说。汤一介生于天津，湖北黄梅人，祖父汤霖是晚清进士，父亲汤用彤是国学大师，早年留学美国时与陈寅恪、吴宓并称“哈佛三杰”，其著作《魏晋玄学论稿》和《汉魏两晋南北朝佛教史》是研究魏晋玄学与佛学的必读经典。梁漱溟、熊十力、钱穆、贺麟、冯友兰等文化大家往来于汤家，汤一介耳濡目染，年轻时便对中国传统文化有着深入思考。在60多年的学术生涯中，汤一介着力于的理论体系，从“天人合一”、“知行合一”、“情景合一”这三个基本命题阐释儒学，使之有益于当今世界。上世纪90年代初，应对亨廷顿提出的“文明冲突论”，汤一介首先提出，中国古已有之的“和而不同”对解决当今世界、人类发展有着重要意义。21世纪人类社会面对的主要问题是“和平与发展”，需要用“和而不同”调整好国家之间、民族之间、地域之间的关系，使之和平共处，共同发展。汤一介认为，建立不同于西方解释学的“中国化的解释学”非常必要。中国有很长的解释经典的历史，积累了丰富的解释经典的资源和方法，如果加以系统的整理，定会得到某些不同于西方解释学的理论和方法。如今87岁的汤一介已成新时期国学的领军者。今年5月4日中共中央总书记习近平视察北大，与其长谈，赞其为中华优秀传统文化继承、发展、创新作出了很大贡献。但汤一介本人却不认为自己是“大师”：“我不是大师，现在没有大师，原因是我们没有提出一套理论，让世界上都承认，还没有出过一本类似《新教伦理与资本主义精神》已影响西方世界上百年的著作。”晚年汤一介全身心投入《儒藏》的编纂工作。早在1990年，他63岁时就想做这个工程。在他看来，中国已有《佛藏》、《道藏》，可一直没有《儒藏》。虽然明清两代就有学者提出要做《儒藏》，但最终都没有实行。汤一介说：“作为中国文化的主体思想，儒家经典有一个源远流长的传承过程，在中华文化中占有重要地位，影响至今。现代科技手段又提供了前所未有的便利条件和保存方式，为大规模整理和传播奠定了良好基础。”2004年《儒藏》启动，由汤一介任首席专家，中国、日本、韩国、越南近400名学者参与，迄今已出版100册。“我今后10年可以用五句话概括：一是把《儒藏》（精华编）编好，二要把儒学研究院做好，三是要把和现实有关的课题做好，四是要把研究生带好，五是把和国外的学术交流做好。”《儒藏》启动时，汤一介曾表示。他的学生张广保说，“先生把时间看得很重，学生们没有问题都不敢找他，但带着问题上门请教又当别论。如果他看到你的书写得好，即使不认识你，请他作序他也欣然答应。他写文章也从不做挂名作者，只要他任主编或挂他名字的文章、书刊，他都一个字一个字看，《儒藏》的校勘、标点也是如此。”在汤一介等学者的构想中，《儒藏》最终将包含书籍3000余种，约10亿字，规模将超过《四库全书》，基本囊括中、韩、日、越历史上较有价值的儒学著作，计划于2025年完成。有人问汤一介想没想过，可能这一生不会完成《儒藏》这一旷日持久的工程了。汤一介说，“（这件事）必须做，除非我根本什么也不能做了。人活一天，就要做事，只有做事才能体会到快乐。”“我的名字叫‘一介'，大概是父亲希望我做一个书生，我实际也算是做了一个书生吧。”纵观这一生，汤一介说。1.本文开头和结尾引用汤一介先生的话，分别有什么作用？（4分）2.汤一介先生是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分）3.作为一篇传记，本文在写法上有哪些特点？（4分）4.汤一介先生为什么编纂《儒藏》？你认为《儒藏》对于中华民族复兴有何意义？（6分）
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阅读答案专题桃花（陈宗信）
早上，我去爬山，爬呀爬，爬到了半山腰，就闻到了一丝丝淡淡的桃花香，应该是桃花树发出的花香吧！我马上向桃花树边跑去。
桃花已经开了不少了，枝叶密密层层的，那一片片绿叶真像一片片嫩绿的书签。桃花在这些书签中探出头来，一朵朵桃花多像一个个粉色的笑脸啊，这些笑脸东看看，西瞧瞧，好像在说：“春天来了，春天来了！”有的桃花才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了芳香扑鼻的花蕾，引来了勤劳的蜜蜂先生和美丽的蝴蝶小姐。还有的是花骨朵儿，看起来巴不得要绽开一样。
这么多得桃花一朵比一朵臭美。看看这一朵，好像在摆POSS，看看那一朵好像在化妆……如果把眼前的桃花看作一大幅活生生的画，那大自然的本领可真厉害啊！
我突然觉得自己好像在藏龙卧虎的绿色世界里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，桃红色的衣服随风舞动，不光是我一朵，一树的桃花都好像在和我一起舞蹈呢！风过了，我停止了舞蹈，呆呆地站在这儿，小蜜蜂飞过来，告诉我它有多忙，啄木鸟飞过来告诉我她捉了多少条虫子……
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花。
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