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第四个字是火的成语
大家都在找的汉字：
:&&薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
:&&闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
:&&洞：透彻。形容观察事物非常清楚，好象看火一样。
:&&飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。
:&&赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
:&&隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。
:&&星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
:&&水火：比喻深重的灾难。把老百姓从深重的灾难中拯救出来。
:&&好象大火在原野上燃烧，使人无法接近。比喻不断壮大，不可抗拒的革命力量。
:&&比喻煽动别人闹事。
:&&家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。
:&&一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。
:&&指耗费灯油。多指日夜忙碌。
:&&①指不吃熟食。道家修炼主张绝粒却谷，不吃世间烟火物。②指诗文立意高超，言词清丽，不同凡俗。
:&&指不畏凶险。
:&&形容看得清楚明白。
:&&炳：光明、明亮、显著。形容看得清楚明白。
:&&形容意气风发；情绪激昂。
:&&以之形容马行疾速。
:&&形容意气风发；情绪激昂。
:&&形容跟人不相往来。
:&&烟火食：熟食。道教以为仙人可以不吃熟食。旧时用来称赞诗文立意高超，言词清丽，不同一般。
:&&指不畏凶险。
:&&把：握住。拿着柴草助长火势。比喻某种行动作法会增加对方的力量或助长事态的加剧。
:&&犹扇风点火。比喻鼓动别人做某种事。多用于贬义。
:&&比喻迅猛之势。
:&&犹煽风点火。搧，同“扇”。比喻煽动别人闹事。多用于贬义。
:&&撮：以指取物。盐一放在火里就爆裂。比喻性情急躁。
:&&城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻因受连累而遭到损失或祸害。
:&&形容观察事物非常清楚，好象看火一样。同“洞若观火”。
共找到112个第四个字是火的成语，还包含带火字的成语大全，以火字开头的成语大全;相关查询：热门相关推荐阅读
第二个字是鱼的成语大全，第2个字是鱼字的四字成语有哪些
鲤鱼跳龙门lǐ y tio lng mn 出处：《埤雅释鱼》：俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然。 意思：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。
鲤鱼跳龙门lǐ y& ti&o l&ng m&n
出处：《埤雅&释鱼》：&俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然。&
意思：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。
鲇鱼上竹ni&n y& sh&ng zh&
出处：宋&欧阳修《归田录》：&君于仕宦，亦何异鲇鱼上竹竿耶？&
意思：比喻本想前进反而后退。
贯鱼之次gu&n y& zhī c&
出处：《后汉书&杨赐传》：&慎贯鱼之次，无令丑女有四殆之叹，遐迩有愤怨之声。&
意思：宫中的女官依次受到宠爱。
鲁鱼亥豕lǔ y& h&i shǐ
出处：晋&葛洪《抱朴子》：&谚云：&书三写，鱼成鲁，帝成虎。&&《吕氏春秋&察传》：&有读史记者曰：&晋师三豕涉河。&子夏曰：&非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。&&
意思：把&鲁&字错成&鱼&字，把&亥&字错成&豕&字。指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。
枯鱼衔索kū y& xi&n suǒ
出处：《韩诗外传》卷一：&枯鱼衔索，几何不蠹？&
意思：穿在绳上的干鱼。形容事物存在的日子已经不多。
如鱼得水r& y& d& shuǐ
出处：《三国志&蜀书&诸葛亮传》：&孤之有孔明，犹鱼之有水也。&
意思：好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
得鱼忘筌d& y& w&ng qu&n
出处：《庄子&外物》：&荃者所以在鱼，得鱼而忘筌。&
意思：筌：捕鱼用的竹器。捕到了鱼，忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。
河鱼腹疾h& y& f& j&
出处：《左传&宣公十二年》：&河鱼腹疾，奈何？&
意思：指腹泻。
鲁鱼帝虎lǔ y& d& hǔ
出处：晋&葛洪《抱朴子》：&谚云：&书三写，鱼成鲁，帝成虎。&&
意思：指文字传抄错误。
鼎鱼幕燕dǐng y& m& y&n
出处：南朝&梁&丘迟《与陈伯之书》：&而将军鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上，不亦惑乎。&
意思：宛如鼎中游动的鱼，帷幕上筑巢的燕子。比喻处于极危险境地的人或事物。
枯鱼之肆kū y& zhī s&
出处：《庄子&外物》：&吾得斗升之水然活耳，君乃此言，曾不如早索我于枯鱼之肆矣。&
意思：比喻无法挽救的绝境。
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下面的四个字各写出两个不同的意思，用每个意思组成两个成语。
答案：解析：
强：①强壮，有力。年富力强
②强者，豪强。弱肉强食
巧：①聪明，灵巧。能工巧匠
②精巧。巧夺天工
切：①用刀切开。切玉断金
②切合，符合。切中时弊
日：①太阳，日影。日薄西山
②白天。日以继夜
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初三语文　人教社（新课标2001-2通过） 人教实验版
《得道多助　失道寡助》
　　天时不如地利，地利不如人和。
　　三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
　　城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
　　故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
阅读文章，填空。
（1）孟子用________、________、________来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。
（2）文章的中心论点是：________。
解释下列划线的词。
天下顺之（　　）　　　　　　七里之郭（　　）　　环（　　）而攻之而不胜
夫（　　）环而攻之　　　　　池（　　）非不深也
兵革（　　）非不坚利也　　　粟（　　）非不多也
委（　　）　　　　　　　　　而去（　　）之　　域（　　）民不以封疆之界
威（　　）天下不以兵革之利
得道（　　）者多助，失道者寡（　　）助。
寡助之至（　　），亲戚（　　）畔之
找出下句中的通假字。
寡助之至，亲戚畔之。________通________
“得道者多助”中的“道”应是（　　）
水流通行的途径
王道；仁政
学术或宗教的思想体系
用语言表示
下列句子中的“之”与“天下顺之”中的“之”词性不同的是（　　）
太医以王命聚之。
登轼而望之。
此诚危急存亡之秋也。
愿陛下亲之信之。
哪两组句子中加粗的词的意思相同？（　　）
句中加粗词意义相同的一项是（　　）
池非不深也　　　　园林池沼宽畅
兵革非不坚利也　　可汗大点兵
然而不胜者　　　　不以木为之者
攻亲戚之所畔　　　辍耕之垄上
各写出两个含有下面句中加粗的成语。
（1）多助之至：________
（2）失道者寡助：________
辨析下列词语的不同用法：
（1）夫环而攻之，必有得天时者矣。
（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔
（4）故君子有不战，战必胜矣。
在理解课文的基础上，分析如果君主做到了“得道”，将会有什么好处？（最好用原文）________________________________
用原文回答下列问题：
（1）守城一方的有利条件是什么？（用文中肯定词语概括）________
（2）攻城一方“环而攻之”所凭借的条件是什么？________
（3）攻城一方不能取胜的原因是什么？________
（4）守城一方失利的具体表现是什么？________
第四段的排比句是________
“得道者”的意思是________；文中与它意思相同的一个词是________。
用自己的话分析为什么“域民不以封疆之界”？________________
孟子认为怎样才能得道？得道的结果怎样？
________________________
回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
________________________
孟子写这篇文章的目的是什么？
________________________
孟子认为决定战争胜负的最主要条件是“人和”；《曹刿论战》一文中曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是________，你认为二者有没有矛盾？简述理由。
________________________________________________
科目：初中语文
梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，请仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。
　　材料一 墙角数枝梅，凌寒 独自 开。遥知不是雪，为有暗香来。
　　(王安石《梅花》)
　　材料二 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
　　(毛泽东《卜算子 咏梅》)
　　材料三 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。
　　(歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》)
　　材料四 蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。
　　梅梢月斜人影孤。恨薄情四时辜负。
　　(马致远《落梅风》)
　　材料五 梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画，老干多曲折，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干墨色略淡中见浓墨、焦墨；新枝则中锋入画，墨色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。
　　(选自人民教育出版社《丹青不知老将至》)
　　【注释】①香庭户，指女子闺房。(1)
材料二《卜算子 咏梅》中，押韵的是哪几个字? 请写出。
材料一《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二中哪一个词语有同样的表达效果? 请指出。
材料三《红梅赞》中写道：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出这两个诗句。
《卜算子 咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。(字数在 30 个左右)
如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中的梅花会是怎样的呢? 请你也用两三词语概括出来。
上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。(字数在 30 个左右)
梅与兰、竹、菊并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。
人们常说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景? 为什么? 请简要表述你的理由，字数在 30 个左右。
科目：初中语文
来源：素质教育新学案初中六册
阅读下文，完成下列题目。
　　经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
　　回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。
　　时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去！小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
　　三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
　　过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳。”第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
　　（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）
1．依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句。
司　　马　　徽　　再　　荐　　名　　士
□□□□□□□
2．刘备三顾茅庐的根本目的是□□□□。（用诸葛亮《出师表》中的四个字回答）
3．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
刘备：________________________________
关羽：________________________________
张飞：________________________________
4．请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者），填在下面的读书卡片上。
①学而不厌，诲人不倦。
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
③天时不如地利，地利不如人和。
5．第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，这句话的作用是：
①________________________________
②________________________________
③________________________________
科目：初中语文
　　阅读下文，完成下列题目。
　　经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
　　回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。
　　时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去！小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
　　三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
　　过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳。”第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
　　（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）
　　(1)．依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句。
　　　司　　马　　徽　　再　　荐　　名　　士
　　　□□□□□□□
　　(2)．刘备三顾茅庐的根本目的是□□□□。（用诸葛亮《出师表》中的四个字回答）
　　(3)．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
　　　刘备：________________________________
　　　关羽：________________________________
　　　张飞：________________________________
　　(4)．请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者），填在下面的读书卡片上。
①学而不厌，诲人不倦。
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
③天时不如地利，地利不如人和。
　　(5)．第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，这句话的作用是：
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②________________________________
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