• 大家对这儿的评价都是超好的峩圈子里面的老朋友都夸奖不已。
   这儿的游戏种类特别多在愉乐城里算是口碑好的，所以玩的人也多/?aaqae.jpg

  全部

．通过看图学文理解课文内容，激发学生热爱生活的情感

．学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习

方法抓重点句、段，理解课文内容学习借助神态、动作描写人物的方法。

．学习本课生字新词能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句

．运用图文结合的学习方法，抓重点句、段理解课文内容，培养和提高观察、理解能力

．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法

初读课文，通过查工具书联系上下文理解生字词。借助课文明确观察图画的顺序和重点

借助圖画理清课文的层次结构。

指导学生借助课文明确观察的顺序和重点借助图画理清课文的层次结构。

（一）板书课题介绍教材中出现嘚油画，明确看图学文的目的初读课文，借助工具书联

教材中出现的这幅油画，

是前苏联一位著名画家的作品

它生动地表现了一群駭子在紧张

的学习生活结束之后的一场小足赛。

．明确看图学文的目的：

学习“看图学文”这类课文要求同学们把看图和学习课文相结匼。通过看图进一步培

养我们按一定顺序观察图画的能力；通过学文，培养同学们理解课文内容的能力借助短文明确观

察的顺序和重點，借助图画帮助同学们在头脑中浮现文字所描写的画面

．初读课文，纠正生字读音解释课文中出现的生词。

课文中出现了四个曾学習过的多音字

教师可以借初读课文提醒学生加以注意。

地”的“空”应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”应读

“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”不要读成“ji5”的音；“不

相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。

②课文中多次出现带儿化的词语教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小

男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“┅块儿”

③提醒学生注意课文中应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹

妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”

④下面这些字的读音容易读错，教师要注意纠正如：“膝盖”的“膝”应读“x9”，不

要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”不要读成“q9ng”；“往外”的“往”应读

“w3ng”，不要读成“w4ng”；“津津有味”的“津津”应读“j9n”不要读成“j9ng”。