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成长中的枇杷树_300字
作者：& | & 二年级&&
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春姑娘踏着轻盈的脚步向大自然走来，渲染着春的气息。我家的院子里有一棵枇杷树，悄悄露出新芽。在我的记忆里，它是那么弱小，总会害怕有一天倾盆大雨会将它拦腰折断。几天前，下了一场大雨，让我惊奇地发现枇杷树竟然·充满了生机，还长出了几片新叶。
在一生中，有些人会软弱，有些人确实是刚强的。他们面对困难都不会轻易放弃。
我们正在成长，像枇杷树那样成长。学会了坚强；学会用努力换来一个又一个的成功。也许，在大雨瓢泼的夜晚，它用耐力使自己芬芳；雪花在飘舞，它用坚强诉说自己的传奇；狂风在空中飞旋，它用生命的意志让自己生长！阳光下生长的我们有这样的毅力去创造，寻找自己成功的目标吗？在同一片蓝天下成长，让我们自由的成长。体现着他们绝境中的芬芳。愈来愈粗的枝干支撑着整棵树，不会磨灭的精神，让自己健康成长。
在同一片蓝天下沐浴阳光 ，嗅着花的芬芳，享受着生活的美好，快乐，健康的成长。
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描写枇杷树的作文
&&& 家门前有两颗枇杷树，它们已经生长多年了，一棵高，一颗矮。 &&& 枇杷是一种特别的果树。 &&& ，枇杷树上长出了小小的、尖尖的嫩芽，可是树上已经有黄黄的、圆圆的枇杷了。我挑了一颗金黄色的枇杷，尝了一尝，真好吃！又酸又甜。 &&& ，它们的就更茂盛，人们可以在树下乘凉。 &&& 核冬天交替时，枇杷树开出了小小的毛茸茸的花苞。 &&& 冬天来临时，枇杷树开花了，我看到这情景，真希望枇杷树四季都结果！ &&& 我太喜欢能治病的枇杷树！
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科目：高中语文
来源：人教社高中教材配套综合能力辅导用书
对《项脊轩志》最后一段“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”所作的分析，不正确的项有哪些
A．这段话是作者附在正文之后的附记，补记时间当在正文完成十三年以后。
B．“吾妻死之年所手植也”一句是个主谓句，其主语“枇杷树”承前而省。
C．“亭亭如盖”的枇杷树如同一个特写镜头，写出了作者睹物思人，以枇杷树寄托对亡妻深刻的缅怀和眷恋之情。
D．由枇杷树回想到妻子，“手植”是契机，表现丧偶之痛和思念之深，“已”字是关键。
E．从抒情方式上看，这一段与“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”同属一种方式。
F．枇杷树在这里有象征意义，“亭亭如盖”象征了自己对亡妻排遣不开的浓浓的恋情。
科目：高中语文
来源：语文教研室
对《项脊轩志》最后一段“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”所作的分析，不正确的项是
A．这段话是作者附在正文之后的附记，补记时间当在正文完成十三年以后。
B．“吾妻死之年所手植也”一句是个主谓句，其主语“枇杷树”承前而省，“植”是谓语，“手”是名词状语，指妻子亲手栽种。
C．“亭亭如盖”的枇杷树如同一个特写镜头，写出了作者睹物思人，以枇杷树寄托对亡妻深刻的缅怀和眷恋之情。
D．由枇杷树回想到妻子，“手植”是契机，表现丧偶之痛和思念之深，“已”字是关键。
E．从抒情方式上看，这一段与“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”同属一种方式。
F．枇杷树在这里有象征意义，“亭亭如盖”象征了自己对亡妻排遣不开的浓浓的恋情。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后各题。
唐寅，字伯虎，一字子畏。吴县人，童髻入学，才气奔放，与所善张灵纵酒放怀。诸生或笑之，慨然曰：“闭户经年，取解元如反掌耳。”
弘治戊午，举乡试第一。主考洗马梁储还朝，携其文示詹事程敏政，相与叹赏，遂招寅往还门下。储奉使，寅乞敏政文以饯。已未会试，敏政为考官。同舍生徐经，以币交敏政家人，为给事华昶所参，语连寅，俱下狱，掠问无状，竟坐乞文事，论发浙藩为吏。不就，放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭彭蠡，归筑室桃花坞，与客日饮其中。尝缘故去其妻，自伤放废，无所建立，譬诸梧枝旅霜，苟延何为？复感激曰：“丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。”因图其石曰“江南第一风流才子”。作《伥伥》诗，读者悲之。
宁王朱宸濠慕其名而厚币聘之，寅察其有异志，佯狂以归。其学务穷研造化，寻究律历（历法），求扬马、元虚、邵氏音声之理而赞订之，旁及风乌、五遁、太乙，出入天人之间。其应景诗文，不甚措意，谓后世知我不在是。奇气时发，或寄于画，下笔则追唐宋名匠；厌苦征求，亦不尽其所至。晚乃皈心佛门，自号“六如”，年五十四卒。
（节选自《明史拟稿》）
[注]楚囚：本指被俘的楚国人，后用以借指处境窘迫的人。
对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．与所善张灵纵酒放怀&&&&&&&&&&&&&& 善：交好&&&
B．为给事华昶所参　&&&&&&&&&&&&&&&& 参：弹劾
C．竟坐乞文事　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 坐：因……犯罪
D．不就，放浪远游祝融匡庐天台武夷&& 就：就绪，指官员任职期满。
下列加点词语意义和用法相同的一组是（　　）
A．以币交敏政家人　　　　　　　抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也《逍遥游》
B．宁王朱宸濠慕其名而厚币聘之　某所，而母立于兹《项脊轩志》
C．其学务穷研造化　　　　　　　吾实为之，其又何尤《祭十二郎文》
D．寅奇气时发，或寄于画　　　　月出于东山这上，徘徊于斗牛之间《赤壁赋》
下列句子表现唐寅才气奔放的一项是（　　）
①弘治戊午，举乡试第一　　　　　②相与叹赏
③出入天人之间　　　　　　　　　④归筑室桃花坞，与客日饮其中
⑤寅察其有异志，佯狂以归　　　　⑥下笔则追唐宋名匠
A．①②③④　　　 　B．①②⑤⑥
C．①②③⑥　　　　 D．①③⑤⑥
下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是（　　）
A．唐伯虎从小就才气奔放，关键时常常表现出满腔的豪气和十分的自信。
B．因受到程敏政案的牵连，唐伯虎弃官为民，放浪漫游，归来后在桃花坞建了一座房子。
C．唐伯虎参加乡试时写了一篇很漂亮的文章，深得两个主考官的赞赏，于是被招纳为门下，任其往来。O
D．唐伯虎在诗歌、绘画、天文、历法等方面都很有造诣，不愧为“才子”称号，但他最后还是心归佛门
科目：高中语文
来源：2013届江苏省扬州市邗江区高二下学期期中考试语文卷（有解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
　　　报任安书（节选）
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也.
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以侮辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽，若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教之以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自解，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能尽意，故略陈固陋。
1.下列各组中加线实词的解释（括号内），全都正确的一项是（3分）
A．不可胜（穷尽）记\西伯拘而演（推演）《周易》
B．不韦迁（迁徙）蜀，世传《吕览》\草创未就，会（适逢）遭此祸
C．稽（考订）其成败兴坏之理\ 则仆偿前辱之责（责任）
D．仆诚（确实）已著此书\垢弥（满）甚耳
9．下列六句话分别编为四组，全都说明司马迁“忍辱而苟活”的原因的一项是（3分）
①思垂空文以自见
　　　　　　　②通古今之变，成一家之言
③此可为智者道，难为俗人言
　&④亦欲以究天人之际
⑤藏之名山，传之其人　　　　　 ⑥书不能尽意，故略陈固陋
A．①④⑤&&　B．②③⑥　& C．②④⑤ 　　D．③⑤⑥
2.下列各句对选文的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况，以抒发满腔的愤激之情。
B．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。
C．最后司马迁针对任安的指责，陈述了自己艰难的处境及其不能推贤进士的原因。
D．司马迁虽有为写史而活的决心，但从他复信的最后几句还是可以看出他满腔的愤怒之情。
3.翻译下列句子（13分）
⑴生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。（《陈情表》）（3分）
⑵乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。（《项脊轩志》）（3分）
⑶若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（《逍遥游》）（4分）
⑷固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（《兰亭集序》）（3分）}