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　　余老师是循循善诱孜孜不倦的师者，是具有非凡管理才能的领导者，是拥有平等待人情怀的长者，是位著书万卷的学术研究者，是淡泊名利的藏书者，是虚怀若谷的智者，学院在余老师的管理下定会越来越好！学生也一定要努力学习，工作，虚心做人，不让余老师和母校失望！
　　在理工学院求学的四年里，南湖的夕阳余晖令人难忘，但更让人难以忘怀的是老师们孜孜不倦的育人情怀。众所周知，余老师除了在教学上的不凡成就以外，老师雄厚的学术实力和非凡的管理水平无不让人从心底感到敬佩。作为余老师的一名普通的学生，不谈余老师的治学之道，单是为人处世能及老师一二也是十分了不得的。我常想，受余老师影响能够认真不苟和乐观的工作，能够有一个冷静的常人的是非观，有自己独立的人格就非常满足了。
　　结合史实，我们也能看到余院长的抉择是正确的。楚汉相争，刘项实力悬殊，然而成败异变，功业相反。究其原因，重要的一点是刘邦能抓重点，会管理；而项羽不明重点，不会管理。张良运筹帷幄，决胜千里；萧何镇国家，抚百姓；韩信战必胜，攻必取。刘邦不去做三人所做的具体工作，而是重点用此三人，并且统筹全局，搞好管理。刘邦未必有过人之才，却有杰出的管理之能，因此能得天下。相比之下，西楚霸王项羽，作为主帅，热衷的却是施展神勇，冲锋陷阵，攻城掠地；而不能统筹规划，总揽全局，知人善任，致使武将纷纷背叛自己，谋臣被活活气死。他重点做的是上阵杀敌这样的技术工作，而不是与身份相符的管理工作，又怎能得天下呢？当年有小诸葛之称的白崇禧讥笑蒋介石军事才能充其量不过一连长，其实可笑的恰恰是白崇禧，蒋介石主要是政治家而不是一个将领，怎么能用将领的标准去衡量和评价？殊不知，蒋介石只要能当好政治家，做好管理工作，他就是只有一个班长的军事才能又有什么关系？我们什么时候看到刘少奇背过大刀？什么时候看到毛泽东带过驳壳枪？谁又能说他们不是成功的领导者呢？毋庸置疑，余院长借鉴了成功者的经验，又吸取了失败者的教训，因此毫不犹豫作出了转换角色的抉择，我们为他的这一抉择而高兴。
　　其实，余院长的抉择也是有哲学道理的。唯物辩证法认为，要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，又要抓次要矛盾和矛盾的次要方面，这就是两点论原理；尤其要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，这就是重点论原理。现在余院长作为一院之长，管理工作理所当然成为他工作的重点，并且管理工作中又要重中有重，他这样做才符合重点论原理。至于学术研究工作已不是余院长的重点了，他可花点时间和心血去兼顾，甚至忍痛割爱，不去兼顾也是无妨的。有人可能会说，次要矛盾的解决利于主要矛盾的解决，为什么他不做做学术工作呢？这就要具体问题具体分析了，如果余院长没有取得学术成就，他有必要这样做，以此作出榜样，同时树立自己的威望；而现在的事实是余院长学术成就辉煌，这个方面他已经成了榜样，树立了自己的威望，也就是说学术研究这一次要矛盾他已解决好了。一个人时间和精力总是有限的，事无巨细，门门都做，样样求好，弄得身心俱疲，结果只能适得其反，意义何在？我们为什么不让余院长集中心智做好他的管理工作呢？
　　有才重要，有识更加重要，于管理工作者而言，识的作用远大于才；余院长当然有才，现在他身为院长，决定完成角色的转换，重点做好管理工作，可见他也是有识的。才识兼备的余院长英雄有了用武之地，我们期待着他在新的岗位上为我们国家的高等教育事业作出更大的贡献。
　　角色的转换，智者的抉择
　　——评余院长在院长任职大会上的一个决定
　　湖南理工学院院长余三定教授在其院长任职宣布大会上提到，承蒙学院的支持和上级的信任，自己迈上了学院院长的工作岗位，因此决定完成角色的转换：完成由副职到正职的转换，完成重点从事学术工作到重点从事管理工作的转换。我认为余院长完成角色转换的决定是客观的需要，也是智者的抉择。
　　鱼我所欲，熊掌亦我所欲，两者不可兼得，则舍鱼而取熊掌。
　　众所周知，余院长热爱学术研究工作，长期潜心学术研究，呕心沥血，笔耕不辍，著作等身，在文学理论研究领域成绩斐然，在学术史研究方面颇有建树，其成就不可谓不丰硕，其影响不可谓不深远。学术研究，诚为余院长之所欲也。
　　余院长的研究成果显示了他雄厚的学术实力，同时其行政工作也显示了他非凡的管理水平，他的迅速成长令学院不得不对他刮目相看，他的脱颖而出不得不令上级对他予以重用。于是，他由小职员而系领导，由系领导而副书记，由副书记而正院长。黄金有价，信任无价；师生的信任令他干劲倍增，省委的重用更令他压力山大。顶住压力，管好学院是他义不容辞的职责；接受挑战，繁荣学院是他不可辜负的使命。管理工作，诚为余院长之所欲也。
　　显然，学术研究，于现在的余院长而言只是鱼；管理工作，于现在的余院长而言才是熊掌。鱼和熊掌不可兼得，余院长舍鱼而取熊掌，是为智者的抉择。
　　至此，我不由想起了“梓人”。
　　梓人所有的只是规矩绳墨，砻斫之器尚且没有；其床曾缺一足，尚要求助匠人；匠人劳作，他只是手指口动。但是，没有梓人，再有本事的能工巧匠，也只是一盘散沙，一间房屋都建造不成。原来，他设计图纸能分毫不差，安排分工能使人优劣得所，指挥匠人能使之各司其职，批评匠人能使之毫无怨言。因此，大厦竣工，只有梓人才有资格署名；所拿薪俸，梓人是匠人总和的一半。梓人虽然不做琐碎工作，不做技术事务；但是他统筹安排，全面规划；他负责全局，组织实施；他知人善用，奖惩分明。可见梓人不是技术人员，而是管理大师。柳宗元是散文大家，更是杰出的政治家，治民之道、治国之理其文中多有真知灼见。这里他以梓人为喻，说明做好包括宰相在内的高级管理工作者要善于宏观谋划，而不必事事躬亲。现在余院长是教授，更是院长，他应该做梓人，重点应该全面规划学院的发展，而不是做学术工作，切不可捡了芝麻丢了西瓜，正如他自己所悟：“以后中国学术界少一篇我的文章、少一本我的书、少一个我的课题，不会对其产生任何影响，但是如果影响了学校的工作那就是大事”。余院长的认识明确而睿智，我们深表佩服。
李雅静同学
　　余老师在我眼里并不像一个领导，因为他的亲切谦和让我永远觉得他更像是一个循循善诱的导师和父亲。我相信我们湖南理工在您的带领下一定可以更加美好，那么在这里我虔诚的向老师申请下，恳请余老师能加大对校园文明的治理和环境的保护，我们学校实在是太美了，但是总有那么些不道德（尤其是社会上的人随便进出校园）来破坏，我曾去北大参观，他们都是需要学生证或者工作证才能进入，所以至今能感受到那里古老文明的气息。我觉得虽然大学开放式了，可也不能随便进出，在保护好环境的同时还可以提高校内的安全系数，让同学们生活在一个更加纯净的圣土之上。真心的希望多年后回到母校还可以看到她曾经“年轻的模样”。
　　《为“新官上任”不“烧三把火”击掌！》 新官上任烧三把火，似乎已成为绝大多数新官们的必然之举。理由不言自明，一是要尽快展现自己的才能，以服众人，二是向上级证明，选择自己是没有错的。但这常常是要冒风险的，由于新官上任时间短，调查研究还没有完全展开，对自己治理下的区域还不够了解，此时就急于烧三把火，很难说烧得准确。过往无数事实证明，绝大多数是烧得不那么准的，甚至还犯了大错。余三定校长决定不烧三把火，坚决贯彻执行学校领导班子集体已制定好的战略规划，将它们逐渐变为现实，这是实干家的作风。实干家不追求轰动效应，崇尚“润物细无声”，追求实际效果。在喧嚷浮躁的今天，难得有这种静默的精神。让我们为余校长“不烧三把火”低调务实的举动，击掌！
　　相信在余老师的管理下，我们理工一定会再创辉煌。余书记您这样的文人治校，一定是理工的福音。认识您感到十分荣幸，我也会好好加油，希望有一天理工能以我为荣。呵呵
　　大学毕业时，我也有机会进入学校工作，由于某些原因，错失良机，至今遗憾。余老师一直在高校工作，令人羡慕。我想您的平易近人、和蔼可亲、风趣幽默与您的工作密不可分。同时您的高贵品质也深深影响着您的学生和周围的人，认识您，三生有幸。能做您的学生，也福分不浅。
　　余老师：
祝贺老师。讲话中，老师提到在平凡中的坚持，学生尤为赞同。从语言进入存在。在一点一滴中实现自我，那点滴生活看似平凡，实际惊心动魄。每个人的局限又那么多，突破自己，实现自己，就在这一点一滴的磨砺之中。哪里是烧几把火，就凤凰重生的。
　　恭喜余老师荣升院长，我们学生相信学校在您的带领下，一定会成为知名学府！我的一个侄女现在在“南湖学院”读书，她原来的基础不好，但她来到理工学院后发现这里的学习风气不错，她现在也在立志考研，并有很大进步，我想这和学校的治学理念是紧密相关的。一个有好学风的学校，一定是好学校！我们都相信在您的带领下，湖南理工学院一定会达到一个新的高度！
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湖南理工学院2014年各省各专业录取分数线
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湖南二本大学分数线
湖南理工学院
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&&&&湖南理工学院
党委书记:彭时代院长：韦成龙党委副书记：余三定副院长：文艺文、易健民、邱绍雄、卢先明、李文纪委书记：刘亦工
&&& 湖南理工学院是一所省属普通本科高校，座落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市岳阳市南湖风景区，自然环境优美，人文底蕴深厚。2006年12月，学校高标准通过教育部本科教学工作水平评估。2008年12月，学校顺利通过专家评审，成为湖南省立项建设新增硕士学位授予单位。　　学校现有校园面积2307亩，校舍总建筑面积56万平方米，资产总值10.2亿元，教学、科研仪器设备总值9218万元，各类图书177余万册。学校设有18个教学系部，面向全国31个省、市、自治区招生，现有全日制在校学生12600多人。　　学校现有教职员工1246人，其中专任教师702人，具有正高级专业技术职务109人，具有副高级专业技术职务290多人，具有博士、硕士学位的500多人。教师中有湖南省院士专家咨询委员会委员1人、教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人、省级学科带头人及培养对象6人、国家级和省级教学名师4人、省“121人才工程”入选者15人、省级青年骨干教师及培养对象68人、首批省级教学团队2个。先后有38人次获得国务院政府特殊津贴、全国教育系统劳动模范（全国模范教师）、全国优秀教师、曾宪梓教育基金会教师奖等奖励或荣誉。　　学校坚持以教学工作为中心，教育教学质量稳步提高。自2004年以来，我校教师获省级教学成果奖18项；国家级、省级教学研究改革项目50项，出版教材107部。学校现有国家级特色专业建设点4个、省级重点建设学科4个、省级重点专业5个、省级特色专业7个、省级精品课程9门、省普通高校重点实验室1个、省普通高校基础课示范实验室及建设单位4个，省普通高校优秀实习教学基地7个，省普通高校实践教学示范中心建设单位2个。　　学校重视科学研究工作，科研水平快速提升。近5年，教师主持国家级、国务院各部门科研项目42项，其中国家自然科学基金项目9项，国家社会科学基金项目7项，全国教育科学规划项目4项，国家“863”子项目4项，教育部科学研究重点项目1项，教育部人文社科项目3项，国务院各部门项目14项；主持省级科研项目共264项，其中省自科基金项目47项，省社科基金项目61项；获得省部级科技奖12项，获得国家专利40项；出版专著72部，发表学术论文5000余篇，其中被SCI、EI和ISTP收录300余篇，被《新华文摘》、人大复印资料、CSSCI等转载和收录350余篇。《云梦学刊》被遴选为“中国人文社会科学核心期刊”，被评为“全国百强社科学报”，《湖南理工学院学报（自然科学版）》被评为首届“中国高校特色科技期刊”。学校学术交流频繁，多次主办或承办国际性、全国性重要学术会议。现有省级工程技术研究中心1个、省级社会科学研究基地1个、省级哲学社会科学重点研究基地1个。　　学校积极开展国际交流与合作。先后与美国、加拿大、俄罗斯、日本等国高校建立友好校际关系，1985年开始招收培养留学生，聘请外籍教师来校任教，现有外教23人，引进外教人数在湖南省高校排名第二。先后有10名外教荣获省政府颁发的外籍专家“芙蓉奖”，2004年，俄罗斯外教弗拉基米尔?加宁荣获国家“友谊奖”，受到温家宝总理的亲切接见。学校连续4次荣获“湖南省外事工作先进单位”，并被国家外国专家局评为“国家引进国外智力先进单位”。 　　学校坚持“以学生为本、以爱心育人”，形成了和谐办学的良好局面。日，《中国教育报》以《贫寒学子在岳阳楼下的幸福生活》为题，在“视点”栏目整版专栏报道了我校爱心育人的感人事迹；日，中央电视台就我校关爱贫困生工作，对党委书记彭时代进行了长达1小时的专访，引起了广泛的社会反响；日，《光明日报》在头版头条位置报道我校“爱心育人”办学特色。近3年，学校党委先后被评为全省先进基层党组织、全省基层党建示范点、全省高校先进基层党组织；连续4年先后5次在湖南省思想政治工作会议、全省大学生思想政治教育工作会议和全省高校党建工作会议上作典型发言。学校先后17年被评为“全国大学生社会实践活动先进单位”；荣获“全国师德建设先进单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国内部审计先进单位”、“全国教育系统审计工作先进集体”、“全国群众体育先进单位”、“湖南省文明标兵单位”等众多荣誉。　　学校坚持深化教学改革，人才培养质量不断提高。在全国大学生艺术展演活动中，我校成绩连续两届居全国高校前列，其中在2009年3月举办的第二届大学生艺术展演中获得6项一等奖，名列全国高校第二。近5年，学生在全国和全省数学建模、电子设计等体现学生创新能力的赛事中获奖331项，其中在第九届“挑战杯”竞赛中，获奖成绩居全国高校第28位。学生考研踊跃，近五年（不包含音体美专业）的应届本科毕业生考研年平均录取率达11.06%，硕士研究生考取的总数和比例在全省同层面高校中名列前茅。　　学校毕业生普遍受到用人单位好评。近3年毕业生就业率均在95%以上，在湖南省教育厅组织的每三年一次的全省高校毕业生就业工作检查评估中，学校连续两次被评为“湖南省毕业生就业工作先进单位”，在2006年和2009年全省普通高校毕业生就业工作会议上，学校党委书记彭时代和院长韦成龙分别作了典型发言，介绍我校就业工作经验和取得的成绩。新中国成立以来，学校已为社会培养了3万余名各类专门人才，其中包括一大批地方党政领导干部、专家、学者和优秀教师、优秀企业家。　　学校在长期的办学过程中，自强不息，艰苦奋斗，与时俱进，敢于创新，取得了显著的办学成果，积淀了优良的办学传统。几代办学者传承湖湘文化精髓与先进文化思想，践行“至善穷理”校训和“三个为本”办学理念，坚持实施“严格要求，严格管理”的治校方略，逐步形成了“严谨、和谐、求实、创新”的优良校风。
学校地址：湖南省岳阳市学院路&& 邮&&& 编：414006
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& 教育学专业：主要课程：普通心理学、心理教育概论、心理咨询与治疗、心理测量、实验心理学、教育心理学、社会心理学、发展心理学、心理咨询案例研究等。具有创新精神和初步科学研究活动，能在各级各类学校及其他有关机构从事心理教育和心理研究的教师、教育行政人员和研究人才；并使学生兼具从事中小学思想品德课程教学的基本素质，（心理教育）
　　主要培养具备心理教育专业知识和基本技能。毕业生可以对口报考教育、心理类专业的研究生。既可在各级各类学校从事心理健康教育及咨询辅导工作，心理教育专业毕业生就业面宽，也可在公司从事人力资源管理开发等工作。。…… 印刷技术专业：印刷技术
培养目标：本专业培养本专业培养拥护党的基本路线，掌握现代印刷复制技术的基本理论和基础知识，具备较强的印刷实践能力和一定的创新能力。排版，印后加工，印刷机械，Photoshop，3Dmax，色彩学，BD排版，文字信息处理，印刷材料学，主干课程：图像处理与制版，印刷工艺，制版工艺学。能在印刷和包装企业、出版、广告、网络传播、图文制作和输出中心及相关行业从事印刷工艺设计、技术研发、生产管理、质量检测与控制、图文信息处理及印刷材料开发等工作的技能型高级专门人才。。…… 汉语言文学专业：能在文化艺术、新闻出版部门和机关企事业单位从事文学评论、文秘、宣传等工作，汉语言文学本专业培养学生具有较高的文学素养和丰富系统的文学知识、扎实的语言文字功底。主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、文艺学、古代文论、马克思主义文论、西方文论、诗歌创作、散文创作、小说创作、影视剧创作、中国文学作品选读、外国文学作品选读、美学等，中国古代文学为校级重点建设课程，其中外国文学史为校级精品课程。……湖南省大学外语专业委员会
作者： Administrator
2014年学术年会在湖南理工学院举行
由湖南省大学外语专业委员会主办、我校承办的“湖南省大学外语专业委员会2014年学术年会”于11月23日圆满落幕。来自中南大学、湖南大学、国防科技大学、湖南师范大学、湘潭大学等50多所本、专科以及高职院校近200人参加了本次会议。大会在雄伟的国歌声中开幕，湖南省教育厅高教处杨承玖副处长出席会议并发表讲话，副校长邱绍雄代表学校致辞，介绍了我校办学、人才引进、教师待遇、学校发展等情况。会长曾凡贵代表专业委员会作年度工作报告，全面总结了全年的工作成果，并提出下年度的工作设想，湖南大学外国语学院刘正光院长作了“认知语言学对外语教学的启示”的主旨发言，9名湖南省大学外语专业委员会2014年学术论文征文比赛一等奖获得者在大会上宣读论文、交流教学科研经验，出版社、教育机构介绍展示了先进的教学资源、数字成果。会议期间，代表们参观了美丽的校园和学苑小区。
此次学术年会为我省大学外语界的一次盛会，为我省大学外语的教学改革、科研发展与学术交流提供了一个很好的展示平台，与会代表交流了经验、增进了了解、扩大了视野、提升了水平、丰富了人生经历。（湖南理工学院&潘洞庭）}